Артикуляционный принцип заключается в разграничении звуков, имеющих фокус образования (согласные) и не имеющих фокус образования (гласные). Впервые этот принцип был обоснован Б. де Куртенэ. При образовании гласных напряжение разлито по всему ротовому резонатору, место образования звука неопределенно: можно говорить лишь о зоне образования гласного звука. При образовании согласных активный орган сближается/смыкается с пассивным, образуя преграду на пути воздушной струи. При преодолении преграды струей воздуха образуется характерный для согласных звуков шум. Как видим, акустический и артикуляционный принципы взаимосвязаны.
Литература: 4-6, 13, 16.
Тема 8 СЛОГ И СЛОГОДЕЛЕНИЕ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ
Экспираторная теория трактует слог как сочетание звуков, которое произносится одним выдыхательным толчком воздуха. Артикуляционная теория рассматривает слог как волну эксплозии - имплозии (раскрытий - закрытий ротовой полости).
Акустическая теория (теория сонорности) рассматривает слог как волну сонорности, звучности. В слоге группируются звуки разной степени звучности. Наиболее звучный - слоговой звук, остальные звуки - неслоговые. Слоги образуют в слове волны сонорности: сколько в слове пиков, вершин сонорности, столько и слогов. В русском языке слоги строятся по принципу восходящей звучности: начинаются наименее звучным и заканчиваются наиболее звучным звуком. Поэтому большинство неконечных слогов - открытые, т. е. заканчиваются гласным. Если слог заканчивается согласным - он закрытый. Это характеристика слога по конечному звуку. По начальному звуку слоги бывают прикрытые, т. е. начинающиеся с согласного звука, и неприкрытые, т. е. начинающиеся с гласного звука.
Правила русского слогоделения:
Один согласный отходит к следующему гласному: мо-ло-ко. Группа шумных согласных отходит к следующему гласному: ка-ска. Группа согласных из шумного и сонорного тоже отходит к следующему гласному: су-кно. Согласный |й| отходит к предшествующему гласному: тай-га. Сонорный отходит обычно к предшествующему гласному: пал-ка.Нельзя путать фонетическое слогоделение с переносом по слогам и морфемным членением.
Литература: 1, 2, 4-6, 9, 13, 15-16.
Тема 9. УДАРЕНИЕ
Ударение - это фонетическая единица, благодаря которой слоги объединяются в фонетическое слово (это словесное ударение), фонетические слова - в речевые такты (тактовое ударение), такты во фразу (фразовое ударение).
Словесное ударение - выделение одного из слогов неодносложного слова. В русском языке ударный слог отличается от безударных большей длительностью, силой и тембром - особым качеством звука. Русское ударение количественно-силовое или квантитативно-динамическое. Русский ударный слог отличается от безударных и качественно - произносится более ясно, отчетливо, а безударные редуцируются.
Русское ударение нефиксированное, свободное, т. е может падать в разных словах на разные слоги (разноместное). Другой его особенностью является подвижность русского ударения: перемещение с одной морфемы на другую, с основы на окончание. Нога - ноги (формообразовательное ударение), дом - домишко (словообразовательное ударение).
Ударение может выполнять смыслоразличительную роль: замок - замок; стилистическую роль (музыка - музыка); обозначать нормативный и ненормативный вариант: квартал -квартал.
Некоторые слова (двусложные, трехсложные предлоги, числительные) могут иметь ударение более слабое, чем обычное ударение самостоятельных слов.
В многосложных словах наряду с основным ударением возникает побочное ударение.
ИНТОНАЦИЯ
Интонация - это ритмико-мелодическая сторона речи, служащая в предложении средством выражения синтаксических значений и эмоционально-экспрессивной окраски. Основными интонационными средствами являются тональные средства. У каждого говорящего свой средний тон речи. Но в некоторых местах речевого такта и фразы происходит повышение или понижение тона.
В русском языке можно выделить 6 основных интонационных конструкций (ИК). Каждая из них имеет центр - слог, на который падает основное ударение (тактовое, фразовое или логическое). Выделяются также предцентровая и постцентровая части речевого такта, которые в ряде случаев могут отсутствовать: Пришла Лена. Предцентровая часть обычно произносится на среднем тоне. Основными различительными признаками ИК являются направление движения тона в центре и уровень постцентровой части.
К тембровым средствам интонации относятся разные качества голоса, определяемые обычно состоянием связок: нейтральный, расслабленный, напряженный, скрипучий, придыхательный голос.
Количественно-динамические средства интонации включают увеличение/уменьшение громкости и изменение темпа произнесения отдельных участков речевого такта и фразы.
Литература: 1, 2, 4-6, 9, 13, 15-16.
Тема 10. ФОНОЛОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА РУССКОГО ЯЗЫКА
По данным Московской фонологичсекой школы (МФШ) в русской фонологической системе 5 гласных фонем:<а>,<э>,<о>,<у>,<и>. Ленинградская фонологическая школа (ЛФШ) выделяет 6 гласных фонем. Представители ЛФШ считают |ы| самостоятельной фонемой, а москвичи - вариацией фонемы<и>.
Дифференциальными признаками гласных фонем являются подъем и нелабиализованность/нелабиализованность. Для фонемы <а> дифференциальным признаком будет нижний подъем: в русском языке только одна фонема нижнего подъема, значит, этого признака достаточно, чтобы определить фонему. Нелабиализованность этой фонемы будет интегральным признаком, т. к. не участвует в определении фонемы. Взаимоотношения фонем определяются также их ударным и безударным положением, т. е. возможностью/невозможностью нейтрализоваться. В безударной, слабой позиции фонема представлена своими вариантами. Сигнификативно сильной позицией для всех гласных фонем является позиция под ударением. Для фонемы<у> все позиции сильные: она не нейтрализуется ни с одной фонемой.
В русской фонологической системе выделяется 37 согласных фонем, в том числе <ш’>,<ж’>,<к’>,<г’>,<х’>, фонемный статус которых признается не всеми учеными. Согласные образуют две основные корреляции фонем: по глухости/звонкости (п/б, ф/в, с/з и т. д.) и твердости/мягкости (п/п’, c/c’,x./x’ и т. д). 24 фонемы составляют 12 пар по глухости/звонкости, остальные 13 фонем внепарные по этому признаку. 36 фонем составляют 18 пар по твердости/мягкости, 1 фонема внепарная по обоим признакам.
Сильными позициями для парных по глухости/звонкости являются позиция перед гласным (шар - жар, коса - коза) и позиция перед сонорным (глаз - класс, плеск - блеск). Слабыми позициями являются позиция на конце слова (ко|т|, тру|п|, лу|к|) и позиция перед шумным согласным (ко|з’|ба, ло|т|ка).
Сильными для всех парных по твердости/мягкости являются позиция на конце слова (кон - кон’), позиция перед гласными (|па|льцы - |п’а|льцы).
Литература: 17.
Тема 11. ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЗВУКОВ
Функциональную характеристику звуков изучает функциональная фонетика, или фонология. Единицей фонологии является фонема, отличающаяся от звука тем, что выполняет две важные функции: сигнификативную (смыслоразличительную) и перцептивную (функцию отождествления). Фонема - абстрактная языковая единица, инвариант, реализующийся в речи множеством своих вариантов, звуков, или аллофонов.
Несмотря на то, что фонема - минимальная языковая единица, она имеет целый ряд самостоятельных признаков: постоянных (конститутивных) и переменных, дифференциальных и интегральных.
Постоянными признаками для согласных являются место образования, способ образования, звонкость/глухость и твердость/мягкость. Для гласных фонем постоянными признаками являются подъем и лабиализованность/нелабиализованность. Эти признаки не зависят от позиции. Переменные признаки зависят от позиции. Например, ряд гласного - признак переменный, зависящий от позиции в слове: под влиянием соседних мягких согласных гласные могут менять ряд.
Интегральными являются те признаки фонемы, по которым фонемы не противопоставляются друг другу. По дифференциальным признакам, наоборот, фонемы могут противопоставляться. Для согласной фонемы П твердость является дифференциальным признаком, так как есть в языке другая фонема такого же места, способа образования, такая же глухая, но отличающаяся от нее своей мягкостью. Для фонемы Ц твердость является интегральным признаком, а не дифференциальным, так как нет в языке мягкой фонемы Ц.
В сигнификативно сильной позиции фонема отличается от других фонем, реализуется особым звуком. Для гласных фонем сигнификативно сильной позицией является позиция под ударением (вал - вол), для согласных - позиция перед гласным (дом - том). В сигнификативно слабой позиции фонемы могут нейтрализоваться: пруды - пру|т|, прутья - пру|т|. Совпадение в одном звуке, неразличение двух или нескольких фонем в сигнификативно слабой позиции называется нейтрализацией. Здесь фонема представлена своими вариантами (термин МФШ) - аллофонами, принадлежащими разным фонемам. В сигнификативно сильных, но перцептивно слабых позициях фонема представлена своими вариациями - звуками, которые могут принадлежать только одной фонеме.
В перцептивно сильной позиции фонема не обусловлена позицией, выступает в своем основном облике:оте|ц|. В сигнификативно сильной, но перцептивно слабой позиции выступает неосновной представитель фонемы, вариация - звук, качество которого обусловлено позицией в слове: отец был - оте|дз|был.
Сигнификативно и перцептивно сильная позиция называются абсолютно сильной позицией. Здесь фонема представлена своим основным представителем - доминантой.
Не всегда можно выявить сильный вид фонемы. Например, в слове вдруг |вдрук| конечный согласный нельзя привести к сильной позиции. Здесь выступает фонема г/к, т. е. гиперфонема - слабая фонема, которая неприводима однозначно ни к одной из нейтрализованных фонем.
Термины вариант, вариация, гиперфонема, нейтрализация идр. принадлежат Московской фонологической школе (МФШ), которая понимает фонему как ряд позиционно чередующихся звуков в пределах одной морфемы. Ленинградская (Петербургская) фонологическая школа (ЛФШ) рассматривает фонему как совокупность звуков, оттенков, близких в акустико-артикуляционном отношении. Пражская фонологическая школа ввела термин архифонема - это общая часть нейтрализованных фонем: пру<д - т>.
Литература: 10, 14-15.
Тема 12. ИСТОРИЧЕСКИЕ И ПОЗИЦИОННЫЕ ЧЕРЕДОВАНИЯ
МФШ разработала теорию чередований. Чередование - мена звуков в одной и той же морфеме. Чередования бывают непозиционные и позиционные, обусловленные позицией. Позиционные чередования бывают фонетические и морфологические (река - речной, нога - ножной - образование прилагательных). У фонетических чередований позиции, т. е. условия появления того или иного звука, фонетические: подруга - дру|к| (оглушение в позиции конца слова). Непозиционные чередования не имеют ни фонетической, ни морфологической обусловленности, они связаны с конкретными словами: засыхать - засушить - засохнуть. Такие непозиционные и морфологические чередования называются историческими.
Фонетические позиционно обусловленные чередования (позиционная мена) бывают двух типов: 1) чередования, образующие параллельные ряды, не имеющие общих членов (параллельная мена); 2) чередования, образующие пересекающиеся ряды, имеющие общие члены (перекрестная мена). Например, фонемы <р>,<л> образуют параллельную мену: смотры - смотру - смотр, смыслы - смыслу - смысл. Фонемы <б>,<п> образуют перекрестную мену: столбы - столбу - стол|п|, столпы - столпу - стол|п|. Совпадение в одном звуке, неразличение двух или нескольких фонем в определенной позиции называется нейтрализацией.
Параллельная мена характерна для гласных верхнего подъема: игры - игра - игровой - проигрыш, ум - ума - заумь. Перекрестная мена характерна для гласных неверхнего подъема (качественная редукция): в|о|л - в|^|лы, в|а|л - в|^|лы.
Литература: 10, 14-15.
Тема 13. ОРФОЭПИЯ
Орфоэпия (греч. орфос - правильный +эпос - речь) - совокупность произносительных норм литературного языка, а также раздел языкознания изучающий функционирование таких норм и вырабатывающий произносительные рекомендации.
Орфоэпия рассматривает социально значимые произносительные варианты, т. е. те, которые типичны для разных групп людей, говорящих на литературном языке, а также стилистические варианты, сознательно выбираемые в различных социальных ситуациях. Орфоэпические варианты могут характеризовать «младшую» и «старшую» нормы, общенародную и профессиональную сферу употребления, территориальные разновидности литературного языка; высокий, нейтральный, разговорный стили. Допуская несколько вариантов, орфоэпия указывает, какое место занимает каждый из них в литературном произношении.
Причины отступлений от орфоэпических норм - развитие языка, влияние диалектов, письмо.
В выработке литературных норм особая роль принадлежит московскому говору (17 в.). Старомосковское произношения и сейчас составляют основу орфоэпических норм, несколько изменившихся в 20 в.
Орфоэпические нормы в области гласных: 1) иканье, т. е. совпадение первом предударном слоге после мягких всех гласных фонем, кроме <у>, в звуке |и| (п’итак); 2) на месте <а> после |ш|, |ц|, |ж| в первом предударном слоге произносится |а/ъ|: ш|а/ъ|ги. Но в некоторых словах перед мягким согласным произносится в связи с прежней нормой |ы/ъ|: лош|ы/ъ|дей; 3) в некоторых сложных и сложносокращенных словах возможно произношение гласных без качественной редукции: с|о|редактор и др.
Орфоэпические нормы в области согласных звуков: 1) действовавшая прежде закономерность СС>C’C’ сменяется в наше время тенденцией к отвердению СС>CC’, т. е согласный перед мягким может произноситься твердо: |ст’|ена; 2) произношение |ж’| в словах дрожжи, вожжи т. д. вытесняется произношением твердого |ж|; 3) на месте ч перед н в одних словах произносится |ч’| (вечность, отличник), в других |ш| (Саввична, яичница), в некоторых допустимо и |ч’| и |ш| (булочная, лавочник, подсвечник и д. р.).
Орфоэпические нормы отдельных грамматических форм: 1) господствующее произношение |к’ |, |г’ |, |х’| в прилагательных на - кий, - гий, - хий (мелкий, строгий, тихий) и глаголов на - кивать, - гивать, - хивать (постукивать, вздрагивать, размахивать) вместо форм с твердыми |к|, |х|, |г|: мел|къ|й, вздра|гъ|вать и т. д.; 2) произношение |с’| в возвратных формах глагола ( берись, бойся) вместо прежнего твердого произношения бери|с|, бой|с|а.
Орфоэпические нормы заимствованных слов: 1) произношение безударного |о|: адажио, боа и т. д.; 2) в словах, сохраняющих книжно-литературный характер, в начале слова и после твердого согласного произносится |э|: эвенк, экипировка; в словах, полностью, освоенных русским языком, возможно произношение |и|: |и|кономика; после твердого согласного в первом предударном слоге произносится |ы|: ат|ы|лье.
Литература: 1, 6, 8, 11, 14.
Тема 14. ГРАФИКА
Графика - 1) совокупность письменных знаков языка; 2) наука о буквах, их соотнесенности со звуковой стороной языка. 33 буквы русской графики в определенной последовательности составляют русский алфавит. Каждая буква представлена в прописном и строчном виде. В алфавите 10 гласных и 21 согласная буквы и две безгласные: ъ, ь.
Фонематический принцип графики заключается в том, что буквы обозначают не звуки, а фонемы. Позиционный (слоговой, буквосочетательный) принцип состоит в том, что фонемное соответствие букве может быть установлено только с учетом ее позиции. Все буквы, кроме й, ъ многозначны. Позиционный принцип графики связан с двумя ее особенностями: обозначением на письме фонемы <j> и обозначением твердости/мягкости согласных фонем.
В исконно русских словах фонема <j> обозначается тремя различными способами в зависимости от позиции, занимаемой этой фонемой. В начале слова перед гласной и между гласными <j> вместе с последующей гласной <а>,<у>.<э>,<о> обозначается буквами я, ю, е, ё: яма, юг, ель, ёж. После согласной перед гласной фонема <j> вместе с последующей гласной обозначается буквами я, ю, е, ё, и, пред которыми пишется разделительный ь или ъ: обезьяна, изъян, адъютант и т. д.После гласной перед согласной и на конце слова <j> обозначается буквой й: стройка, май и т. п. Отступления от слогового принципа: 1) в заимствованных словах: Йошкар-Ола, майор и т. п.; 2) в заимствованных словах: бульон, почтальон и т. п.
Парные твердые и мягкие согласные фонемы, кроме <ж>, <ш>, <ч’>, <ш’>, <ц>, передаются на письме одной и той же буквой. Твердость/мягкость таких согласных фонем, стоящих перед гласными, обозначается на письме гласными буквами: мал - мял и т. д. На конце слова мягкость согласной фонемы обозначается буквой ь, твердость пробелом: конь - кон. Перед согласной, кроме <j>, мягкость согласной фонемы обозначается буквой ь, твердость - второй согласной буквой: банька - банка.
Литература: 1, 6, 8, 11, 14.
Тема 15. ОРФОГРАФИЯ
Орфография: - 1) совокупность правил написания слов; 2) раздел науки о языке, изучающий правила написания слов. Раздел орфография включает в себя 5 разделов: 1) передача буквами фонемного состава слов; 2) слитные, раздельные, полуслитные (дефисные) написания слов и их частей; 3) употребление прописных и строчных букв; 4) перенос части слова с одной строки на другую; 5) графические сокращения слов.
Орфограмма - это такое написание слова, которое выбирается из ряда возможных при одном и том же произношении и отвечает определенному орфографическому правилу. Различают практические (реальные) и теоретические орфограммы. Орфографические ошибки следует отличать от описок, языковых и графических ошибок. Орфограммы могут быть нескольких типов:
1) та или иная буква в слове в соответствии с фонемой в сильной позиции: душонка - тушёнка; в слабой позиции: коз - кос; наличие или отсутствие буквы: станьте - бантик;
2) слитное, раздельное или дефисное написание слова: вверх - в длину; исконно русский - древнерусский;
3) строчная или прописная буква: орёл - Орёл, вуз - ВКГУ;
4) перенос части слова с одной строки на другую: по - двинуть, но под - сказать;
5) графические сокращения: прил. (не при. или прила.).
В тех случаях, когда слабая позиция фонемы может быть однозначно проверена сильной позицией, осуществляется основной принцип орфографии - фонематический: фонема в сигнификативно слабых и сильных позициях обозначается одной и той же буквой: вода - воды (МФШ). По ЛФШ здесь действует морфологический принцип: единообразное написание одних и тех же морфем.
Традиционный принцип русской орфографии заключается в том, что употребляется написание, закрепленное традицией: собака, сапог, правописание корней –зар/-зор, - клан-/-клон.
В противоречии с фонематическим принципом орфографии находится фонетический принцип, который гласит: буква обозначает не фонему, а звук в перцептивно слабой позиции: розвальни - развал.
Дифференцирующие написания разграничивают на письме словоформы, совпадающие по фонемному составу: компания - кампания, ожёг - ожог.
Современное русское письмо восходит к так называемой кириллице - алфавиту, который был создан на основе греческого во второй половине 9 в. византийскими миссионерами Кириллом и Мефодием. На Руси кириллическое письмо появилось в конце 10 века (988 г.), в нем было 43 буквы. Совершенствование алфавита шло в основном по пути устранения лишних букв. В 1708 г. Петр 1 провел реформу русской графики, и именно с этого времени начинается история собственно русского правописания в отличие от церковнославянского. Теоретическое обоснование и формулировки правил русской орфографии были даны в «Российской грамматике» 1755 г. В 1873 г. вышел труд академика «Спорные вопросы русского правописания от Петра Великого доныне», а в 1885 г. его же книга «Русское правописание». В 1904 г. в Академии наук была создана Орфографическая комиссия. Новая орфография была утверждена декретами Советской власти. В 20-е гг. 20 в. была создана Академическая орфографическая комиссия. В 1956 были приняты ныне действующие «Правила русской орфографии и пунктуации». В настоящее время ведется обсуждение предложений по совершенствованию современной орфографии.
Литература: 3, 12.
2.5 Планы занятий в рамках самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя
Тема 1,2
1. Подготовьте конспект раздела «Сущность языка».
Основные вопросы, которые должны быть освещены в конспекте:
1. Природа и сущность языка.
2. Функции языка.
3. Язык и общество.
4. Язык и речь.
Форма проведения СРСП: семинар (2 часа)
Литература: 1, 6.
Тема 3
II. Постройте генеалогическую классификацию языков:
I вариант. Индоевропейской семьи
II вариант. Тюркской семьи.
III вариант. Монгольской и кавказской семей.
Форма проведения: практическое занятие (1 час).
Литература: 1, 6.
Тема 4
III. Подготовьте ответы на следующие вопросы:
1. Раскройте специфику фонетики как лингвистической дисциплины.
2. В чем состоит отличие частной фонетики от общей?
3. Назовите звуковые единицы и их функции.
4. Раскройте три аспекта звука.
5. Что такое фонетическая и фонематическая транскрипция?
6. Объясните строение и работу произносительного аппарата.
Форма проведения СРСП: семинар (2 часа).
Литература: 1, 4-6.
Тема 5
IV. Выполните следующие задания.
1. Какие из гласных звуков имеют следующую характеристику: а) верхнего подъема, переднего ряда, нелабиализованный; б) среднего подъема, заднего ряда, лабиализованный; в) нижнего подъема, непереднего ряда, нелабиализованный?
2. Дайте характеристику гласных [ы], [э], [у].
3. Дайте характеристику согласных [т], [ц], [ч], [ф,], [ш], [н,], [л], [р].
4. Заполните классификационную таблицу звонких и глухих согласных
Звонкие | Всего 15 столбцов |
Глухие | Всего 15 столбцов |
5. Заполните таблицу твердых и мягких, смягченных и несмягченных согласных.
Твердые (несмягченные) | Всего 20 столбцов |
Мягкие (смягченные) | Всего 20 столбцов |
6. Затранскрибируйте отрывок.
Анисья была на пять лет старше своего брата, но здоровьем крепкая, чернобровая, зубы белые, как репа, и все целехоньки – не скажешь, что ей за пятьдесят.
Замуж Анисья выходила три раза. Первого мужа, от которого у нее был ребенок, умерший еще до года, убили на войне. Со вторым мужем ей пришлось расстаться в сорок шестом, когда она попала в заключение (сноп жита унесла с поля). А третий муж – из вербованных, приехавший на лесозаготовки с Рязанщины (она его больше всех любила), - пропил у нее все до нитки, избил на прощанье и укатил к законной жене. После этого она уже больше семейного счастья не пытала. Жила вольно, мужиков от себя не отпихивала – но и близко к сердцу не подпускала.
(Ф. Абрамов)
Форма проведения: практическое занятие (3 часа).
Литература: 1, 4-6, 9-11, 13.
Тема 6
V. Фонетический разбор слова.
Порядок разбора: 1) слоги, ударение; 2) гласные звуки: ударные и безударные, характеристика по ряду и подъему, какими буквами обозначены; 3) согласные звуки: по способу и месту образования, по участию голоса и шума, по твердости/мягкости, какими буквами обозначены; 4) количество звуков и букв.
Произведите фонетический разбор (устно и письменно) данных слов: воробьи, жемчуг, сельдь, ёлочка, маячок.
Форма проведения: практическое занятие (1 час).
Литература: 1, 4-6, 9-11, 13.
Тема 7
VI. - Ответьте на вопросы.
1. Что понимают под чередованием фонем?
2. В чем состоят различия между позиционными и историческими чередованиями?
- Подготовьте сообщение на тему «Позиционные чередования фонем».
- В данном отрывке укажите слова, где наблюдаются позиционные или исторические чередования.
В пасмурный дождливый день дневного света не хватало для работы, и практически с самого утра в кабинете горел электрический свет – люстра под потолком и настольная лампа, дающая дополнительное освещение клавиатуры компьютера. Соловьев любил такую мягкую теплую погоду, чуть сумрачную, зато лишенную глупой легкомысленной веселости.
Работа шла легко и, как обычно, приносила удовольствие. Он смотрел на листы рукописи, покрытые иероглифами и прикрепленные к специальному держателю на штативе, а пальцы его проворно бегали по клавиатуре, и на синем поле экрана возникали белые буквы, складывающиеся в текст захватывающего романа – боевика или триллера. Владимир Александрович испытывал необыкновенный творческий подъем, неожиданное появление в его жизни Анастасии повернуло мысли в новое русло, дало толчок рождению новых образов и идей. У него даже аппетит пропал – настолько увлекся он переводом.
(А. Маринина)
Форма проведения: круглый стол (1 час).
Литература: 1, 15, 17.
Тема 10, 11,12
VII. Подготовьте ответы на следующие теоретические вопросы.
1. Что вы знаете о слоге?
2. Перечислите основные правила слогоделения.
3. Раскройте отличия слогораздела от деления слов для переноса.
4. Что понимается под словесным ударением?
5. С помощью каких фонетических средств (выделение ударного слога его большей длительностью, высотой и т. п.) может быть охарактеризовано русское ударении?
6. Что понимают под интонацией? Каковы ее функции?
7. Какие типы несловесных ударений вы знаете?
8. Дайте характеристику шести основных типов ИК.
Примечание: Ответы должны быть подкреплены примерами.
Форма проведения: круглый стол (2 часа).
Литература: 1, 4-6, 9-11, 13, 18.
Тема 13
VIII. Выполните следующие задания.
1. Дайте определение орфоэпии.
2. Охарактеризуйте основные произносительные нормы: а) в области гласных, б) в области согласных, в) области иноязычных слов.
3. Проставьте ударение в следующих словах: Агент, алкоголь, арбуз, арест, взаймы, договор, доллар, доцент, каталог, медикаменты.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
