Анализ методической работы за учебный год (стр. 4 )

Научные исследования (магистратура, аспирантура, соискательство)
Календарный год	Тема исследования	ФИО педагога	Форма обучения
2013, 2014	Педагогические условия подготовки педагогических кадров к применению метода медиации в профессиональной деятельности		аспирантура (заочная)

В соответствии с методической темой школы в учебном году и в целях повышения мотивации к обучению и осознанию ценности образования в школе была улучшена внеклассная работа по предметам: проведены предметные олимпиады, интеллектуады, предметные недели. Наиболее успешно прошли: неделя английского языка (рук. ), интеллектуада в начальной школе (рук. ), неделя русского языка и литературы (рук. ), неделя культуры народов Приамурья (рук. ).

Педагоги продолжают работу с одаренными детьми. Учащиеся школы участвовали в таких предметных конкурсах как «Кенгуру» (математика)- 38 учащихся (11%), «Медвежонок» (русский язык) -74 учащихся (21%), «Британский бульдог»- 24 учащихся (7%). В начальной школе работает научное общество учащихся (1-4 классы) «Почемучка», которое обучает детей основам проектной и исследовательской деятельности.

Активно проявили себя участники школьного научного общества «Спектр».

Название общества	Направление (тема исследовательской работы)	Формы (клуб, лаборатория и т. д.)	Классы	Кол-во участников общества	Руководитель
Спектр	Экология, биология, химия, краеведение	Лаборатория	6-11	16	1. 2.

Целью ШНОУ было выбрано:

1. Содействие максимальному раскрытию интересов и склонностей учащихся к научно-поисковой и научно-исследовательской деятельности.

2. Развитие научного образа мышления и творческого подхода учащихся к учебной и внеурочной деятельности.

3. Развитие установки учащихся на престижность занятий фундаментальными науками.

Направление исследовательской, проектной деятельности: экология, краеведение. Учащиеся данного клуба занимаются исследовательской деятельностью, ведут мониторинг состояния окружающей среды, активно участвуют в конкурсах и городских экологических акциях Работы учащихся направлены на решение практических задач в экологии, химии и краеведении и имеют практическое значение в экологии и природоохранной деятельности человека.

Участие представителей школьного научного общества «Спектр» в конкурсах:

Дата	Название конкурса, олимпиады	Организация-руководитель (уровень)	Участники	Класс	Результат	Учитель
Октябрь - ноябрь 2013	Городской конкурс информационных материалов «Все меньше окружающей природы, все больше окружающей среды» (03.10.13)	муниципальный	1	11	3 место в номинации «Флайер»
	Городской фотокросс «Удивительное рядом» (03.10.13)	муниципальный	5		1 место в номинации «Удивительный человек»
	Онлайн-викторина, посвященная Году охраны окружающей среды	Краевой Информационно – образовательный портал «Прообраз 27»	1	10	Призер (40 баллов)
	1	10	участник
	1	8	Призер (40 баллов)
	1	8	Призер (37 баллов)
	Конкурс юных натуралистов заслуженного деятеля науки, Лауреата государственной премии профессора на лучшую исследовательскую работу в области зоологии и охраны живой природы	Городской заочный этап	1	8	3 место среди уч-ся старшего школьного возраста
	7 городская эколого – краеведческая конференция «Люби и знай свой край» (14.11.13)	Городской	1	8	2 место в номинации «Любимый край, любимый город»
	1	7	3 место в номинации «Экология растений, лесных экосистем»
	19 городская экологическая конференция учащихся ОУ города «Мы – дети земли дальневосточной» (15.11.13)	Городской	1	11	участник
	1	10	участник

На городской экологической конференции учащиеся представили свои работы:

Название конкурса	Уровень	Сроки проведения	Кол-во участников	Результат
VI городская экологическая конференция	муниципальный	Октябрь 2013	5	Участие с работой «Биоиндикация загрязнения атмосферного воздуха по коре деревьев».
3 место, работа «Использование гидропонного метода при выращивании сенполии узамбарской» (работа напечатана на сайте «1 сентября» в проекте «Портфолио ученика»)
Участие с работой «Энергетические напитки»
2 место, работа «Географические названия на карте Комсомольского района Хабаровского края»
Участие с работой «Изучение условий содержания и поведения хищных животных в неволе на примере зооцентра «Питон»

Участники ШНО «Спектр» организовали и провели школьную научную конференцию «Край родной дальневосточный!», посвященную 75-летию края, на которой учащиеся выступили со своими работами:

1. «Использование лишайников для определения уровня загрязнения воздушной среды», Петровский Вадим, 7 класс.

2. «Использование гидропонного метода при выращивании сенполии узамбарской», Даниленко Руслан,7 класс.

3. «Современный архитектурный облик Комсомольска-на-Амуре» ,Веклич Валерия, 7 класс.

4. «Географические названия на карте Комсомольского района Хабаровского края», Викулова Юлия, 8 класс.

5. «Народы Приамурья», Ремезова Ольга, 8 класс.

Учащиеся школы принимают активное участие и в других конкурсах и проектах различного уровня:

Название конкурса (полное, точное)	Предмет (образовательная область)	Уровень (край, Россия, международный)	Кол-во участников	Результат
Всероссийский дистанционный конкурс по литературе (ИЦИГР «Перспектива», г. Чебоксары)	литература	Россия	5	1 уч.-2 место 4 уч.-3 место
Онлайн-викторина, посвященная Году охраны окружающей среды (Информационно – образовательный портал «Прообраз 27»)	экология	край	4	3 призера
Всероссийская дистанционная олимпиада по биологии проекта «Инфоурок»	биология	Россия	2	дипломы 2 и 3 степени
Всероссийская дистанционная олимпиада по английскому языку проекта «Инфоурок»	английский язык	Россия	1	диплом 1 степени
3 Всероссийская викторина по английскому языку	английский язык	Россия	1	По городу -1, по Хабаровскому краю -3
2 Региональный конкурс научных работ и проектов учащейся молодежи в области физики «Физика и техника»	физика	край	1	участие
Городской конкурс «Знатоки Конституции РФ»		муниципальный	10	3 место
Всероссийский дистанционный научно-исследовательский конкурс по литературе «Юный исследователь литературы» (ИЦИГР «Перспектива», г. Чебоксары)	литература	Россия	1	2 место
Всероссийская дистанционная олимпиада по литературе	литература	Россия	2	2, 3 место
Всероссийский дистанционный конкурс рисунков по литературе «Любимые герои сказки»	литература	Россия	1	участие
Всероссийский конкурс «Я - энциклопедия» .	английский язык	Россия	3	диплом 2 степени (1); диплом 3 степени (2)
Всероссийский конкурс «Молодежное движение» .	английский язык	Россия	1	диплом 2 степени
Х Международная олимпиада по основам наук	по 13 предметам	международный	50	12 учащихся - участие в финале

Одной из самых распространенных форм работы с одаренными детьми является олимпиада школьников. В этом учебном году школьный тур олимпиады прошел по 15 предметам (в по 14). Вновь проводилась олимпиада по экологии.

Целью проведения олимпиады стало выявление детей, имеющих выдающиеся способности, а также дать им возможность для дальнейшего развития и реализации своих способностей.

В школьном этапе олимпиады по всем предметам участвовало всего – 250 учащихся, что 65 чел. меньше, чем в прошлом году (315 чел.). Среди участников школьного этапа олимпиады призерами стали 81 уч-ся (на 20 больше, чем в прошлом году), победителями 57 уч-ся (на 2 больше, чем в прошлом году).

Наибольшее количество уч-ся вышедших на муниципальный уровень по следующим предметам:

1. Биология - 11 уч-ся (учитель )

2. Технология (д) – 6 уч-ся (учитель-)

3. Физика – 5 уч-ся (учитель ).

4. Технология (м) – 5 (учитель )

5. География – 4 ()

6. Русский язык – 4 уч-ся (учителя , ).

Призерами и победителями муниципального тура стали 3 учащихся (в прошлом году 12) по 5 предметам (в прошлом году по 4):

№ п/п	Предмет	Результат	Учащийся	Класс
1	Биология	Призер	Яминский Илья	9
2	География	Призер	Ненюк Вероника	10
3	Экология	Призер	Ненюк Вероника	10
4	Физическая культура	Призер	Васенко Валерия	9
5	Русский язык	Победитель	Ненюк Вероника	10

Муниципальный этап
Побед.	Приз.	Побед.	Приз.	Побед.	Приз.	Побед.	Приз.
0	8	0	9	0	12	1	4

Таким образом, количество призеров муниципального тура в учебном году резко сократилось. Впервые за 5 лет отсутствуют призеры и победители по предмету «Технология» (таких ежегодно было не менее 5 учащихся). Но, по сравнению с прошлым годом, одна учащаяся стала победителем муниципального тура олимпиады по русскому языку (Ненюк Вероника, 10 класс). Достаточно низкий результат участия в олимпиаде в учебном году требует пересмотра и корректировки программы «Одаренные дети», поиск новых возможностей в работе с детьми с высокой мотивацией.

Учащиеся школы не участвовали в муниципальном этапе олимпиады по информатике и ИКТ, математике, химии, обществознанию, истории, также как и в прошлом году.

Вместе с тем в методической работе школы остались нерешенные проблемы:

- Недостаточно на заседаниях МО поднимались вопросы обобщения передового педагогического опыта на уровне города.

- Работа по самообразованию формализована, не на должном уровне остается педагогическая информированность.

- Невысок уровень знания педагогов по использованию интерактивных средств обучения (в т. ч. интерактивной доски).

- Недостаточна и работа с одаренными детьми (по подготовке их к участию в муниципальном этапе олимпиад по выше перечисленным предметам).

Педагогам школы необходимо более ответственно относиться и к проведению внеклассной работы по предмету, организации конкурсов и предметных недель, которые способствуют повышению мотивации к обучению и осознанию ценности образования.

Рекомендации и предложения:

В методической работе в учебном году необходимо предусмотреть:

1. Работу по развитию профессиональных педагогических компетенций:

- когнитивной - через просвещение учителей по вопросам педагогики и психологии, валеологии образовательного процесса; проведение лабораторных занятий по предметам психолого-педагогического блока, развитие самообразования учителей;

- операционно-технологической - через организацию практико - ориентированных семинаров, деловых игр и тренингов; творческих мастерских, мастер - классов; освоение и внедрение современных технологий, в том числе медиатехнологий;

- личностной – через расширение участия в профессиональных конкурсах (интернет-конкурсы, очные), в жизни профессионального сообщества школы и города; стремление к постоянному профессиональному совершенствованию (всевозможные формы повышения квалификации); формирование способности трансляции собственного опыта на уровне города (по преподаванию биологии – , технологии – , физики – , информатики – , показывающих на ЕГЭ и городских конкурсах и мероприятиях результаты выше городских и краевых).

2. Совершенствование системы оценки эффективности образовательного процесса (мониторинга качества образовательного процесса: мониторинг классных руководителей, мониторинг прохождения программ, мониторинг успеваемости, диагностика ЗУН по всем предметам УП), расширение и углубление диагностического блока как по профессиональному росту самих учителей, так и по результативности обучения и воспитания.

3. Повышение качества обучения и адресной помощи педагогов разным категориям детей (одаренные дети, дети с особыми образовательными запросами, дети с асоциальным поведением).

4. Организация развивающей образовательной среды и ее расширение через разнообразные формы внеурочной деятельности с учащимися; активизировать работу над разработкой программы «Здоровье».

5. Активизировать работу по подготовке учащихся к олимпиадам муниципального этапа (организовать индивидуальные занятия учащихся по подготовке к олимпиадам).