Рабочая программа по разделу «Музыка» для детей средней группы образовательная область «Музыка» (стр. 3 )

СРЕДНЯЯ ГРУППА

НОЯБРЬ.

неделя	Дата №НОД	Вид деятельности	Музыкальный материал	Содержание по базовой программе	Национольно-региональный компонент и компонент ДОУ	Материал
Тема: « День работников автомобильного траспорта»
I	03-07 19-20	Слушание-восприятие. Певческая деятельность Музыкально-ритмическая деятельность. Музыкальная игра	«Автобус» Л. Дмитренко; «Пропой свое имя»; «Песенка друзей» В. Герчик; «Мы пойдем сначала вправо» «Будь внимательным» Г. Анисимова;	1.Учить детей слушать песню до конца, понимать содержание, сочинять свои варианты мелодий; интонационно передавать голосом настроение песен; развивать речь детей, творческую активность, способность запоминать музыкальный материал; воспитывать выносливость. 2. Развивать чувство ритма, способность запоминать слова песен; учить детей сочинять свои мелодии, не повторяя варианты других; воспитывать способность и стремление к достижению поставленных целей.	Прививать любовь к природе.	. Дмитренко (курсы) «100 музыкальных игр для развития дошкольников»
Тема: «Всемирный день приветствий и благодарностей»
II	10-14 21-22	Слушание-восприятие. Певческая деятельность. Музыкально-ритмическая деятельность. Музыкальная игра.	«Здравствуйте, гости» Л. Дмитренко; «Песенка друзей» В. Герчик; «С подружкой» М. Давыдова; «Музыкальный котик» Г. Вихарева;	1Развивать умение детей эмоционально воспринимать песню; учить петь выразительно в одном темпе; исполнять музыкально-ритмические движения в соответствии с характером музыки; воспитывать чувства единства коллектива. 2. Учить детей равномерно расходовать дыхание, укреплять мускулатуру; развивать интонационный слух, музыкальный вкус; воспитывать желание благодарить за совместную деятельность.	Учить детей понимать закономерность перемен в природе.	Диск Л. Дмитренко «Музыкальное воспитание в д/с» М. Давыдова

Тема: «День матери».
III	17-21 23-24	Слушание-восприятие. Певческая деятельность. Музыкально-ритмическая деятельность. Музыкальная игра .	«Мама поет» Е. Тиличеевой; «Пропой имя мамы» «Вот какая елочка» Т. Попатенко; «Пляска парами» рус. нар. мелодия; «Где мои детки» Е. Тиличеевой;	1. Воспитывать желание детей слушать инструментальную музыку, стремление к творческой реализации; учить высказывать свое мнение, развивать речь детей; воспитывать доброе, трепетное отношение к маме. 2.Развивать звуковысотный слух детей, умение узнавать знакомое произведение по фрагменту; учить реагировать на спокойное, мечтательное настроение музыки; следить за правильной осанкой во время пения, движений; воспитывать стремление к достижению поставленных целей.	Развивать экологическую воспитанность.	Дидактический материал.
Тема: « Ямальские просторы».
IV	24-28 25-26	Слушание-восприятие. Певческая деятельность. Музыкально-ритмическая деятельность. Музыкальная игра.	«Мир-детям» П. Ермолаев; «Солнышко-ведрышко» рус. нар. попевка; «Песенка друзей» В. Герчик; «Мы пойдем сначала вправо» «Мы веселые ребята» «Са-фи-дансе»стр.75	1.Развивать у детей речевые навыки, эмоциональную отзывчивость на музыку; учить детей петь, протягивая гласные; воспитывать стремление быть добрым и отзывчивым 2.Радовать детей прекрасным миром музыки, обогащать их слуховой опыт; учить совмещать движения с пением; развивать двигательные возможности детей; воспитывать в детях толерантное отношение.	Предложить детям полюбоваться красотой зимнего убранства.	Диск «Голос детства» В. Михайлов; «100 музыкальных игр для развития дошкольников»

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ РАЗДЕЛ «МУЗЫКА»

СРЕДНЯЯ ГРУППА.

ДЕКАБРЬ.

неделя	дата №НОД	Вид деятельности	Музыкальный материал	Содержание по базовой программе	Национольно-региональный компонент и компонент ДОУ	Материал
Тема: «День здоровья»
I	01-05 27-28	Слушание-восприятие. Певческая деятельность. Музыкально-ритмическая деятельность. Музыкальная игра .	«Кукла заболела» А. Филиппенко; «Снежные колобки» Г. Вихаревой; «Вот какая елочка» Е. Горбиной. «Зимушка» М. Картушиной; «Пружинки» рус. нар. мелодия; «Бодрый шаг» Н. Богословского;	.1. Учить детей слышать жалобные интонации в музыке, учить понимать содержание песни; воспитывать жалость и сострадание; развивать навыки творческих проявлений. 2.Учить детей реагировать на начало и окончание музыки; петь осмысленно, понимая содержание; развивать вокально-певческие навыки, выразительность танцевальных движений; воспитывать выдержку, умение слушать других детей.	Вызвать радостные переживания в связи с восприятием природы.	Кукла. Снежки
Тема: «Международный день анимации».
II	08-12 29-30	Слушание-восприятие. Певческая деятельность Музыкально-ритмическая деятельность. Музыкальная игра.	«Страна мультипликации» В. Шаинский;»Пропой свое имя» «Песенка Чебурашки» В. Шаинский; «Танцуй сидя» Ж. Фирилева; «Угадай, на чем играю?»	1.Учить детей воспринимать чувства и настроение песни; различать высокие и низкие звуки; самостоятельно менять последовательность движений; развивать умение отчетливо пропевать согласные и конце музыкальных фраз. 2. Совершенствовать восприятие чувств, переданных в музыке; учить самостоятельно менять последовательность движений; развивать творчество, инициативу.		Фонарики. Маски.
Тема: « Зимние забавы».
III	15-19 31-32	Тематическое Певческая деятельность. Музыкально-ритмическая деятельность.	«Елочка проказница» С. Насауленко; «Зимушка» М. Картушиной; «Песенка игра с Дедом Морозом» Н. Куликовой; «От Мороза убежим» Т. Бокач. «Хоровод с Дедом Морозом» Н. Лукониной; «Спляшем полечку» Т. Бокач.	1.Учить детей совмещать пение с выполнением танцевальных движений вокруг елки; развивать пластику движений, умение самостоятельно начинать и заканчивать пение; воспитывать любовь и желание петь в ансамбле и по одному. 2.Развивать музыкальную память детей, слуховое внимание; продолжить обучение детей двигаться хороводным шагом по кругу, выполнять скользящие хлопки, притопы, кружение; воспитывать доброжелательные отношения друг к другу.
Тема: « Новый год»
IV	22-31 33-34	Тематическое «Вновь зимняя сказка к нам в гости пришла!»	Музыкальный материал, подготовленный к празднику по сценарию.	1.Создать детям радостное, приподнятое настроение, предоставить яркие музыкальные впечатления, обогащая чувства полной удовлетворенности; формировать нравственные качества; продолжать воспитание доброжелательных отношений, умение радоваться успешному исполнению музыкальных номеров, танцев, стихов другими детьми группы, взрослыми исполнителями.		Атрибуты необходимые по сценарию праздника.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ РАЗДЕЛ «МУЗЫКА»

СРЕДНЯЯ ГРУППА

ЯНВАРЬ.

Не деля	дата	Вид деятельности	Музыкальный материал	Содержание по базовой программе	Национально-региональный компонент и компонент ДОУ	Материал
Тема: «В мире прекрасного».
III.	09-16 каникулы	Слушание-восприятие Певческая деятельность. Музыкально-ритмическая деятельность. Музыкальная игра	«Лесничий» М. Протасов; Пение знакомых песен по желанию детей (репертуар новогоднего утренника). «Марш»; «Смело идти и прятаться» И. Беркович; «Ветерок» Г. Анисимова;	1.Учить детей воспринимать пьесу, ее выразительность; согласовывать движения с темпом музыки; развивать ассоциативное мышление, выразительность выполнения шага; воспитывать интерес к занятиям музыкой. 2. Побуждать детей к передаче своего отношения к музыке; развивать активную артикуляцию, тембровый слух, исполнительские навыки; воспитывать желание петь еще лучше.		«песни для дошкольников» «Владос» М. Протасов. «100музыкальных игр для развития дошкольников» Г. Анисимова
Тема: «День сказки».
IV.	19-23 35-36	Слушание-восприятие. Певческая деятельность. Музыкально-ритмическая деятельность Музыкальная игра.	«В мире много сказок» В. Шаинский; «Идет бычок» А. Барто; «Спой вместе со сказочным героем» М. Давыдова; «Пляска парами» обр. А. Лядова; «Кого встретил колобок?»	1. Учить детей протягивать в пении гласные, чисто интонировать высокие звуки; развивать умение слушать песню до конца; воспитывать желание к участию в общих действиях. 2. Учить детей действовать в воображаемой ситуации; развивать артистизм, активное внимание, умение четко пропевать слова песен; воспитывать желание петь еще лучше вместе и по одному.	Продолжать наблюдение за погодными изменениями.	Атрибуты к музыкальной игре

Тема: «День доброты»