Анализ работы МОУ Новоселковская СОШ за 1 полугодие учебный год (стр. 3 )

В ходе проверки было выявлено, что в некоторых журналах нарушена инструкция по заполнению и ведению классных журналов следующими учителями:

1.  Н учитель математики – не проводится индивидуальная работа с учащимися по ликвидации пробелов в знаниях учащихся 10б, 6 классов;

2.  учитель английского языка – допущены исправления оценок у учащихся 10а класса;

3.  – учитель русского языка и литературы – не своевременная запись тем урока и домашнего задания;

4.  – учитель биологии – исправление оценок у учащихся 11 класса;

5.  – учитель истории - исправление оценок у учащихся 10б класса;

6.  Аккуратно без замечаний оформляются журналы учителями начальной школы.

7.  В журналах индивидуального обучения допущены следующие ошибки:

·  В журнале 7а класса () не выставлены итоговые оценки за 2 четверть.

·  В 10а классе (Боровков Ив.) не заполнены уроки по ОБЖ, не выставлены итоговые оценки;

·  2б класс () – не выставлены итоговые оценки;

·  6 класс (Кулаков Илья) – не выставлены оценки по русскому языку и чтению;

·  9 класс () – нет оценки по математике, у Не выставлены итоговые оценки.

8. В журналах факультативных занятий не были записаны темы по «Истокам» () и «Обработке конструкционных материалов ()

9. В журналах для групповых индивидуальных занятий не записаны темы, начиная с ноября не записаны темы, проведенных занятий по математике в 9а, б, 11 классах () и по русскому языку в 9а классе ().

10. В журнале группы продленного дня не записаны темы за ноябрь ()

В ходе проверки календарно-тематического планирования было выявлено, что имеются отставания от программы из – за карантина, активированных дней. Поэтому учителям необходимо принять меры по устранению отставаний от учебных программ за счет уплотнения учебного материала.

Выводы и рекомендации.

1. В дальнейшем продолжать работать со школьной документацией грамотно и аккуратно.

2. Принять меры по выполнению образовательных программ за счет уплотнения учебного материала.

Всего в школе в 19 классах обучалось 292 человека.

Из них в 1-4 классах - 122 чел. , 5-9 кл.-128 чел. , 10-11 кл.-45 чел.

Аттестованы 259 чел. (1 классы-32чел. не аттестовывались, 1 ученик из 8б – ). Таким образом, % успеваемости по школе составляет 97%.

Успевают на «отлично»:

2-4 кл.-15 чел.- 16%

5-9 кл. – 5 чел.- 4%

1кл.-3 чел. – 6%

Всего в школе на «отлично» успевает 23 человека-8%; на «хорошо» и «отлично» успевают 99 человек - 39%. Таким образом, процент качества по школе составляет 47%, это на 1% ниже, чем в предыдущем году.

Результаты усвоения государственных программ 1-11 классов представлен в таблице.

В целом средний процент качества в сравнении с результатами прошлого учебного года стабилен. Но есть ученики, занимающие с 1 тройкой, на них необходимо обратить внимание. Работу с резервом хорошистов считать актуальной.

Исходя из анализа работы за 1 полугодие 2009 – 2010 учебного года продолжить работу по следующим направлениям:

·  создание условий для индивидуализации и личной направленности образовательного процесса;

·  повышение общекультурного уровень учащихся путем усиления и расширения базового и дополнительного образования;

·  обеспечение качественного содержания образования путем внедрения инновационных технологий;

·  совершенствование механизма управления учебно-воспитательным процессом;

·  Продолжение работы по отработке навыков тестирования как одного из видов контроля над ЗУН учащихся, с целью подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ.

№	Класс	Классный руководитель	Количество учащихся на начало года	Количество учащихся на конец 1 полугодия	«5»	«4» и «5»	С одной «4»	С одной «3»	неуспевающие	КЗУН	Успеваемость
1	1а		16	16	-	-	-	-	-	-	-
2	1б		17	16 (-Каскинова Ольга)	-	-	-	-	-	-	-
3	2а		14	14	3	8	-	-	-	78,5%	100%
4	2б		10	10	3	6	-	-	-	90%	100%
5	3а		16	16	3	8	1	-	-	69%	100%
6	3б		15	15	3	6	-	1	-	60%	100%
7	4а		15	14 (-Киселев Олег)	3	7	1	1	-	71%	100%
8	4б		19	18 (-Черноножкина Дарья)	2	10	1	3	-	66,7%	100%
1-4 классы	122	119	15	45	3	5	-	69%	100%
9	5		21	21	1	9	2	-	-	47,6%	100%
10	6		18	18	1	4	1	1	-	28%	100%
11	7а		15	15	-	6	-	-	-	40%	100%
12	7б		12	12	-	2	-	-	-	17%	100%
13	8а		16	16	2	8	1	2	-	62,5%	100%
14	8б		15	15	-	4	-	-	1	27%	93%
15	9 а		15	15	1	-	-	1	-	7%	100%
16	9б		16	16	-	3	0	1	0	18,7%	100%
5- 9 классы	128	128	5	36	4	4	1	32%	99,3%
17	10а		14	14	2	7	1	-	-	64%	100%
18	10б		14	14	1	4	-	-	-	36%	100%
19	11		17	17	-	7	-	-	-	41%	100%
10-11 классы	45	45	3	18	1	-	-	46,6%	100%
Всего	295	292	23	99	8	9	1	47%	96,6%

В целом средний процент качества понизился в сравнении с результатами прошлого учебного года стабилен. Но есть ученики, занимающие с 1 тройкой, на них необходимо обратить внимание. Работу с резервом хорошистов считать актуальной.