Анализ работы МОУ Новоселковская СОШ за 1 полугодие учебный год (стр. 4 )

Исходя из анализа работы за 1 полугодие 2009 – 2010 учебного года продолжить работу по следующим направлениям:

·  создание условий для индивидуализации и личной направленности образовательного процесса;

·  повышение общекультурного уровень учащихся путем усиления и расширения базового и дополнительного образования;

·  обеспечение качественного содержания образования путем внедрения инновационных технологий;

·  совершенствование механизма управления учебно-воспитательным процессом;

·  Продолжение работы по отработке навыков тестирования как одного из видов контроля над ЗУН учащихся, с целью подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ.

	·  Создать условия для непрерывного повышения уровня профессиональной компетентности учителей и совершенствования их деятельности с учетом основных направлений инновационной работы школы
·	Обеспечить научно-методическое обеспечение образовательных стандартов, создать необходимые условия для внедрения инноваций в УВП, реализации образовательной программы, программы развития школы.
	Совершенствовать систему мониторинга и диагностики успешности образования, уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов
	·  Обеспечить внедрение в УВП новых образовательных технологий, в том числе развивающих, здоровьесберегающих, информационных. ·  Привести в систему работу учителей по темам самообразования как на уровне школы, так города и области, активизировать работу по выявлению и обобщению актуального передового педагогического опыта. ·  Активизировать работу педагогического коллектива по организации исследовательской, проектной деятельности учащихся. ·  Создать условия для развития познавательных и интеллектуальных способностей учащихся через различные формы внеклассной работы по предметам. у ·  Повысить роль предметных недель в повышении мотивации к изучению предмета. 1.  Продолжить работу по отработке навыков тестирования как одного из видов контроля над ЗУН учащихся, с целью подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ. 2.  Разнообразить формы работы с мотивированными учащимися, оживить практику проведения интеллектуальных марафонов, научно-практических конференций учащихся, активизировать работу по привлечению учащихся к участию во Всероссийских конференциях, марафонах.

По результатам наблюдений и анализа деятельности учителей и учащихся на уроках можно сделать вывод, что учителя в основном правильно и обоснованно отбирают методы, приемы и средства обучения в соответствии с содержанием учебного материала и поставленными целями уроков. Разнообразие приемов, методов, применяемых учителями, грамотная подача материала, эффективность дидактического, раздаточного материала позволяют активизировать познавательные способности учащихся, максимально реализовывать учебные возможности каждого класса.

Имеются отставания от программы из-за большого количества актированных дней. Учителям принять меры по устранению отставаний от учебных программ за счет уплотнения учебного материала Оценки выставлены объективно, оформлены классным руководителем

Выводы и рекомендации.

1. В дальнейшем продолжать работать со школьной документацией грамотно и аккуратно.

2. Принять меры по выполнению образовательных программ за счет уплотнения учебного материала. Запись “Программа выполнена” делать только в конце учебного года.

В мае 2005 года в рамках внутришкольного контроля осуществлялась проверка подготовки школы к выпускным экзаменам.

В ходе проверки было выявлено, что с целью подготовки к экзаменам была проделана следующая работа:

1. Подбор нормативной документации, регламентирующей деятельность администрации школы, учителей, учащихся по проведению итоговой аттестации в устной и письменной форме. (зам. дир. по УВР , зав. библиотекой )

2. Оформлены стенды “Готовимся к экзаменам”, “В помощь выпускнику” в фойе школы и в кабинетах.(зам. дир. по УВР , классные руководители, предметники)

3. Проведены классные часы в выпускных классах “Знакомство с “Положением об итоговой аттестации”, “Положением о награждении золотой и серебряной медалями”. (зам. дир. по УВР , кл. рук-ли, предметники )

4. Составлены списки учащихся по выбору экзаменов, информация доведена до сведения классных руководителей, родителей, учащихся. (зам. дир. по УВР , зам. дир. по УВР )

5. Составлены графики индивидуальной сдачи экзаменов. (зам. дир. по УВР )

6. Составлено расписание консультаций к экзаменам, предметники ведут целенаправленную подготовку учащихся к экзаменам на уроках и консультациях. (зам. дир. по УВР , зам. дир. по УВР )

7. Подготовлен аттестационный материал, утвержден на заседаниях методических объединений по предметам, материал согласован с методистами Управления образования. (зам. дир. по УВР , зам. дир. по УВР )

8. Проведены родительские собрания с целью ознакомления родителей учащихся 9-х и 11-х классов с “Положением об итоговой аттестации”, “Положением о награждении золотой и серебряной медалями”. (зам. дир. по УВР , зам. дир. по УВР , кл. рук-ли)

9. Составлено расписание экзаменов и согласовано с инспекторами Управления образования. (зам. дир. по УВР )

10. Создана аттестационная комиссия по итоговой аттестации, в ближайшее время планируется изучение нормативных документов по итоговой аттестации членами аттестационной комиссии. (зам. дир. по УВР )

11. Подготовлены протоколы экзаменов (зам. дир. по УВР )

12. Проведены пробные экзамены по русскому и литературе в 11-х и 9-х классах, планируется провести пробные экзамены по математике, рекомендуется учителям-предметникам провести пробные экзамены по устным предметам (по выбору) на консультациях. (зам. дир. по УВР , учителя русского языка и литературы)

Рекомендации.

продолжить целенаправленную подготовку к экзаменам учащихся 9-х, 11-х классов; изучить аттестационной комиссии нормативные документы по итоговой аттестации выпускников; создать комиссию по выписке аттестатов, изучить рекомендации и документацию по оформлению аттестатов выпускников; проверить классные журналы выпускных классов с целью проверки прохождения программы и объективности выставления годовых отметок;

классным руководителям подготовить сводные ведомости оценок выпускных классов для оформления аттестатов и книги выдачи аттестатов.

Итоги аттестации учащихся 9-11 классов.

В соответствии с приказами Минобрнауки России «Об организации и проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов образовательных учреждений» продолжается эксперимент по проведению экзамена по курсу «Алгебра» в условиях введения единой независимой системы оценки качества образования. В эксперименте принимали участие выпускники IX классов школ, входящих в ММО при МОУ «Большеелховская СОШ».

Результаты выполнения экзаменационной работы приведены в таблицах.

Результаты экзамена показывают, что базовая математическая подготовка, составляющая основу общего образования, у учащихся сформирована. Успеваемость выпускников по новой форме государственной (итоговой) аттестации по алгебре составила 100%, качественно освоили общеобразовательную программу 76% выпускников.

Анализ результатов позволяет выделить основные тенденции преподавания математики в школах:

- преподавание в основном соответствует требованиям стандарта общего образования по математике;

- у учащихся сформированы основные умения, необходимые для продолжения образования в старшей школе;

- основные затруднения при выполнении экзаменационной работы связаны с решением заданий повышенного уровня сложности.

В целях улучшения качества образования также необходимо:

- совершенствовать методы и формы проведения учебных занятий учителями, активно внедрять в образовательную практику компетентностный подход;

- внедрять тестовые технологии при осуществлении контроля уровня математической грамотности учащихся;

- больше внимания уделять не только отработке навыков в решении однотипных заданий, но и выработке определенной системы знаний;

- в качестве необходимого условия успешной подготовки выпускников к сдаче экзамена использовать элективные курсы, направленные на формирование у школьников умений выполнять задания повышенного и высокого уровня сложности

Учащиеся 11 классов сдавали экзамены по математике в форме ЕГЭ, учителя отрабатывали с ребятами технологию заполнения бланков и вели подготовительную работу не только в урочное время, но и на дополнительных занятиях

Выполнение учебных программ.

При организации учебного процесса по итогам каждой четверти контролировалось выполнение государственных учебных программ.

Все учебные программы по всем предметам выполнены полностью. Отставаний нет.

Уделялось внимание соблюдению норм письменных контрольных работ, диктантов, зачетов в соответствии с составляемым на каждую четверть графиком контрольных работ, что позволяло избежать перегрузки учащихся.

В условиях подготовки к проведению ЕГЭ было обращено особое внимание на проведение проверочных работ в форме тестов, отработке навыков написания тестовых заданий по всем предметам.

При организации учебного процесса и составлении расписания учебных занятий четко выполнялись требования САНПИНа.

Итоги учебного года.

1.Результаты усвоения учебных программ.

Всего в школе в 28 классах обучалось 734 человека. Из них в 1-4 классах-302 чел. , 5-9 кл.-365 чел. , 10-11 кл.-67 чел.

Аттестованы 650 чел. (1 классы-84 чел. не аттестовывались). Таким образом, % успеваемости по школе составляет 100%.

Успевают на «отлично»:

2-4 кл.-32 чел.-15%

5-8 кл. и 10 кл.-18 чел.-5%

9кл.- 0 чел.-0%

11 кл.-2 чел. 5%

Всего в школе на «отлично» успевает 52 человека-8%; на «хорошо» и «отлично» успевают 261 человек - 40%. Таким образом, процент качества по школе составляет 48,15%, это на 5,5% выше, чем в предыдущем году.

Результаты успеваемости подробно анализировались на педагогических советах, методических объединениях, совещаниях при завуче (таблица 5.1 «итоги внутришкольного контроля»).

Результаты усвоения государственных программ 1-11 классов

Параллель	Кол-во уч-ся	Уровень обуч-ти	Успевают	% кач-ва
«5»	«4 и 5»
2 кл.	84	100%	10	56	79%
3 кл.	60	100%	12	31	72%
4 кл.	74	100%	10	41	69%
5 кл.	78	100%	5	38	55%
6 кл.	67	100%	5	29	51%
7 кл.	82	100%	3	22	30%
8 кл.	60	100%	1	16	28%
9 кл.	78	100%	0	21	27%
10 кл.	26	100%	3	3	23%
11 кл.	41	100%	2	5	17%
Всего	650	100%	51	262	48,15%

Результаты качества усвоения государственных программ (в %) ( см. табл.1).

В течение учебного года 5 человек получали надомную форму обучения

5кл. – 2 чел.

6 кл. – 2 чел.

8 кл.- 1чел.

В уч. году 2 выпускника закончили школу с золотыми медалями: Стрелкова Елена, Храмцов Михаил.

В целом средний процент качества по старшей школе понизился в сравнении с результатами прошлого учебного года. Низкое качество в 10 классе.

Пристального внимания требует решение проблемы качества обучения. В стадии становления находится система в работе с потенциальными отличниками и хорошистами.

Чтобы стабилизировать качество обученности необходимо устранить недостатки в работе учителей:

- недостаточно уделяется внимания учителями средней школы формированию мотивации учащихся;

- сформированность сложных ОУН в 10-11 классах на невысоком уровне;

-учителя не считают актуальной работу с резервом хорошистов.

Выстроить систему работы в данном направлении - одна из главных задач на следующий год.

Развитие творческих способностей учащихся реализуется и в организации внеклассной работы по предметам, которая видна в проведении предметных недель в школе, а также творческая деятельность организована в форме факультативных курсов, проектной деятельности и программ дополнительного образования.

В течение всего учебного года учащиеся школы принимали участие во многих окружных, ряде городских олимпиад, интеллектуальных марафонах.

Количество призеров - 8 человек (таблица 5.10).По сравнению с прошлым учебным годом количество призеров уменьшилось (с 23 до 8 по средней школе). К сожалению по-прежнему нет победителей в районе среди участников интеллектуального марафона, поэтому в следующем учебном году этот вопрос будет по-прежнему стоять на контроле администрации как одно из направлений в работе с одаренными детьми.

В учебном году была хорошо организована и успешно проведена экзаменационная сессия. С Положением об экзаменах учащиеся, их родители и учителя были ознакомлены; расписание составлено, утверждено и доведено до сведения учащихся и учителей за месяц до начала экзаменов. На педсовете (март) было утверждено количество экзаменов по выбору.

Предметы аттестации, выбранные учащимися, результаты экзаменов (таблицы 4.2, 4.6, 4.7).

Результаты ГИА-9 и ЕГЭ:

В этом учебном году два 9 класса сдавали письменные экзамены в новой форме. Получены следующие результаты:

- Алгебра: писали работу – 52 уч.; отл.%0, хор.- 38 уч. (73%), удовл.-2 уч. (4%), неуд.-1 уч.(2%).

-Русский язык: писали работу - 52 уч.; отл.-2 уч. (4%), хор.-29 уч. (56%), удовл.-19 уч.(37%), неуд.-2 (4%). Учащиеся, написавшие работы на неудовлетворительную оценку будут пересдавать экзамен в традиционной в форме: алгебра - 22 июня, русский язык – 29 июня.

Результаты ЕГЭ. Русский язык – свыше 60 баллов - 22 ученика (54%), ниже 37 баллов-1 ученик (2%).

Математика – свыше 62 баллов-2 ученика(5%), 50 баллов и выше – 8 учеников(20%), ниже 21 балла - 1 ученик (2%).

Экзамены по выбору – биология, информатика, литература, география, английский язык, немецкий язык сданы всеми учащимися.

Педагогический анализ итогов работы школы за год позволили определить ведущие тенденции в развитии учебно-воспитательного процесса, выявить имеющиеся резервы и возможности, установить целесообразность действий коллектива.

Определены следующие задачи школы на учебный год:

- создать условия для индивидуализации и личной направленности образовательного процесса;

-повысить общекультурный уровень учащихся путем усиления и расширения базового и дополнительного образования;

-обеспечить качественное содержание образования путем внедрения инновационных технологий;

-совершенствовать механизм управления учебно-воспитательным процессом

Анализируя результаты стартового контроля по математике и сравнивая с результатами итоговой контрольной работы за учебный год было выявлено: по математике качество знаний и успеваемость стабильны во 2, 4б, 6, 7, 8, 9 классах; снизилось качество знаний в 3-х, 5, классах, в 4а увеличилось; по русскому языку качество знаний возросло во 2 классах, стабильно в 5, 7, 8а, 3б, 6, 9 классах, снизилось в 3а, 8б классах.

Были проведены контрольные работы по русскому языку и математике по итогам 1 полугодия. Анализ результатов контрольных работ показывает, что стабильным осталось качество знаний, по сравнению с входными контрольными работами, по русскому языку во 2а,3б, 4а, 4б, 6, 8а, 9б, 5 классах; по математике – 2а, 5, 6,7-х,8б; резко снизилось качество знаний по русскому языку в 7б, 9а; по математике в 4б, 7б; увеличилось по русскому языку в 2б,3а, по математике 2б, 3а, 3б, 4а, 8а.

При выполнении контрольной работы по русскому языку во 2 – 8 классах были допущены большое количество ошибок:

В 3 классах

В 4 классе

·  на правописание безударных гласных – 17 учащихся

·  падежные окончания имен существительных – 14 учащихся

в 5 классе

·  на непроверяемые гласные и согласные – 5 учащихся

·  Мягкий знак в глаголах 2 лица ед. числа – 8 учащихся

·  Запятая при однородных членах предложения допустили – 12 учащихся

·  Запятая в сложных предложениях – 9 учащихся

В 6 классе

В 7а классе

·  Проверяемые гласные в корне слова – 6 учащихся

·  Запятая при деепричастном обороте – 10 учащихся

·  Запятая в сложных предложениях – 5 учащихся

В 7б классе

·  Правописание сложных прилагательных – 5 учащихся

·  Запятая при деепричастных оборотах – 8 учащихся

·  Запятые в предложениях с однородными членами – 4 учащихся

В 8а классе

·  Безударные проверяемые гласные в корне слова – 6 учащихся

·  Запятая при однородных членах предложения – 3 учащихся

·  Запятая в сложных предложениях – 4 учащихся

В 8б классе

·  Безударные гласные – 6 учащихся

·  В окончаниях имен существительных - 6 учащихся

·  В сложных предложениях – 5 учащихся

В 9а классе

·  Правописание приставок – 8 учащихся

·  Правописание н, нн в различных частях речи – 6 учащихся

·  Безударные гласные – 5 учащихся

·  В сложносочиненном предложении – 7 учащихся

·  В сложноподчиненном предложении – 6 учащихся

В 9б классе

Наиболее часто встречающими ошибками при выполнении контрольной работы по математике были:

Во 2 классах

В 3 классах

В 4 классах

В 5 классе

В 6 классе

В 7 классах

В 8 классах

В 9 классах

В 10 классах

·  На упрощение выражения, содержащего степень с рациональным показателем – 14 учащихся

·  При решении иррационального уравнения – 7 учащихся

Математика. Ситникова четвертная оценка у с “4” на “5”. Оформить исправление оценки грамотно: заявление, печать, подпись директора.

Физкультура. Бойко записи темы урока за 27.01.( замена ) 16.03 небрежно выставлены оценки у 27.03 не записана тема урока.

обратить внимание на накопляемость оценок.

Аккуратны в оформлении записей в журнале: , ,

Журнал проверен. Замечаний кл. рук-лю нет. Журнал оформлен грамотно, аккуратно, своевременно. Имеются отставания от программы из-за большого количества актированных дней. Учителям принять меры по устранению отставаний от учебных программ за счет уплотнения учебного материала Оценки выставлены объективно, оформлены классным руководителем.

5б класс. Классный руководитель

Физкультура. Бойко записи темы урока за 27.03

Коррекционно-развивающее обучение. Не подведены итоги четверти.

Аккуратны в оформлении записей в журнале: , ,

Журнал проверен. Замечаний кл. рук-лю нет. Журнал оформлен грамотно, аккуратно, своевременно. Имеются отставания от программы из-за большого количества актированных дней. Учителям принять меры по устранению отставаний от учебных программ за счет уплотнения учебного материала Оценки выставлены объективно, аккуратно оформлены классным руководителем.

6а класс. Классный руководитель.

Физкультура. Бойко сведения об освобождении Фигуры Виктории от занятий физкультурой на все страницы журнала (ф-ра)

Аккуратны в оформлении записей в журнале: , , ,

Журнал проверен. Замечаний кл. рук-лю нет. Журнал оформлен грамотно, аккуратно, своевременно. Имеются отставания от программы из-за большого количества актированных дней. Учителям принять меры по устранению отставаний от учебных программ за счет уплотнения учебного материала Оценки выставлены объективно, оформлены классным руководителем.

6б класс. Классный руководитель

Классному руководителю обратить внимание на то, что факультативы посещает один ученик

Аккуратны в оформлении записей в журнале: , , И, ,

Журнал проверен. Имеются отставания от программы из-за большого количества актированных дней. Учителям принять меры по устранению отставаний от учебных программ за счет уплотнения учебного материала. Оценки выставлены объективно, оформлены классным руководителем.

Журнал индивидуального обучения ученика 10 класса Изиланова Евгения.

Русский язык. Галанова запись о выполнении программы, выставить оценки за полугодие, годовую и итоговую оценки.

Алгебра и начала анализа. во 2 полугодии записать домашнее задание, выставить оценки

Физика. Андреева заполнять журнал.

Аккуратны в оформлении записей в журнале: , .М., ,

Журнал проверен. Отставаний от программы нет. Оценки выставлены объективно.

Журнал индивидуального обучения ученика 8 класса Титкова Александра.

История. Пономаренко итоги года. Записать информацию о выполнении программы.

Аккуратны в оформлении записей в журнале: , ,

Журнал проверен. Отставаний от программы нет. Оценки выставлены объективно.

В ходе проверки установлено, что журналы заполняются классными руководителями и предметниками в целом грамотно, аккуратно, своевременно.

Объявить благодарность за аккуратность, грамотность ведения классных журналов 5-7 классов учителям, работающим в 5-6 классах.

МОУ Новоселковская средняя общеобразовательная школа

Анализ

методической работы

2009 – 2010 учебный год