Анализ работы школы за 2012 – 2013 учебный год (стр. 2 )

Результаты ККР по русскому языку по годам

Выводы: Базовый уровень по русскому языку освоен выпускниками 4а класса на 77%, что является допустимым уровнем выполнения согласно спецификации 2013 года. Задания повышенной сложности выполнили 51%, что соответствует примерному уровню выполнения согласно спецификации 2013. Базовый уровень по русскому языку освоен выпускниками 4б класса на 60% , что является допустимым уровнем выполнения согласно спецификации 2013 года. Задания повышенного уровня выполнили 35% обучающихся. % выполнения - 75%, % качества – 47%.

Средний балл по школе 59,56%, по муниципалитету -61,58%, по краю 70,525. Продемонстрировали осознанное владение учебными действиями -1(2%) уч-ся, продемонстрировали достижение уровня базовой подготовки -%, не продемонстрировали достижения уровня базовой подготовки - 12 (28%) уч-ся.

Выводы:

Выпускники четвёртых классов показали слабые результаты освоения следующих умений по русскому языку:

Ø  подбор однокоренных слов(72%);

Ø  написание безударных окончаний имен существительных (53%);

Ø  главные члены предложении (53%);

Ø  написание проверяемых орфограмм в корне слова963%);

Ø  создание повествовательных и описательных текстов (72%);

Ø  употребление знаков препинания (67%)

Ø  определение частей речи (65%);

Ø  разбор слова по составу (56%);

По математике:

Ø  вычисления с нулем и единицей (50%);

Ø  вычисление периметра (67%);

Ø  решение задач (диаграмма)(50%);

Ø  установление последовательности величин (50%);

Ø  расставление скобок, чтобы получить правильное выражение(59%);

Ø  сравнение площади фигур (61%)

Рекомендации:

Ø  Необходимо разобрать на ШМО поэлементный анализ ошибок;

Ø  Учителям – предметникам провести корректировку методов и технологий обучения с целью развития у учащихся рефлексии, учебной самостоятельности, мышления, самоконтроля, самооценки;

Ø  Учителям – предметникам при изучении тем включать задания, аналогичные по форме и видам, представленным в ККР;

Ø  На уроках и в домашней работе предлагать задания, которые требуют анализа ситуации, нестандартного подхода, исследования;

Ø  На учебных занятиях систематически проводить работу с текстом задания, поиск информации в текстах;

Ø  Вести мониторинг сформированности читательской компетентности;

Ø  Пройти курсовую подготовку в учебном году по темам «Формирование и развитие УУД младших школьников», «Реализация требований ФГОС начального общего образования.

Результаты ГИА

Русский язык

Класс	Кол-во уч-ся	ФИО учителя	Выполнили на оценку 5	Выполнили на оценку 4	Выполнили на оценку 3	Выполнили на оценку 2	% выполнения	% качества
9 «а»	22		0	2	12	10	63,6	9,0
9 «б»	25		6	10	5	2	84	64
Всего			6	12	17	12	74,4	38

Результаты ГИА по русскому языку по годам

Математика

Класс	Количество учащихся	ФИО учителя	Выполнили на оценку 5	Выполнили на оценку 4	Выполнили на оценку 3	Выполнили на оценку 2	% выполнения	% качества
9 «а»	22		0	5	12	5	77,2	22,7
9 «б»	25		8	10	4	3	88	72
Всего	47		8	15	16	8	82,9	58,9

Результаты ГИА по математике по годам

Анализ результатов государственной итоговой аттестации

в 9-х классах с годовыми оценками

Учебный год	Русский язык	Математика
	понизили	подтвердили	повысили	понизили	подтвердили	повысили
	20%	80%	-	47%	52%	1%
	25%	61%	14%	17%	61,5%	21,5%

Результаты ГИА по предметам

Предмет	Количество учащихся	ФИО учителя	Выполнили на оценку 5	Выполнили на оценку 4	Выполнили на оценку 3	Выполнили на оценку 2	% выполнения	% качества
Литература	2		2	-	-	-	100	100
Химия	3		-	2	1	-	100	66,6
Биология	24		7	12	5	-	100	80
География	5		3	1	1	-	100	80
Обществознание	26	.	-	13	13	-	100	50
Английский язык	1		1	-	-	-	100	100
Физика	2		-	-	2	-	100	0
Информатика	1		1	-	-	-	100	100