№ п/п | Тема | Задачи | Количество часов | Дата проведения | Примечание |
1 | Какие сказки знают дети (вводное) | 1. Развивать умение воспроизводить текст знакомой сказки по вопросам воспитателя. 2. Формировать умения регулировать темп речи в связном высказывании. | 1 | 18.09.2013 | |
2 | Ознакомление детей со стихами об осени | 1. Развивать эмоциональную отзывчивость на средства художественной выразительности. | 1 | 25.09.2013 | |
3 | Ознакомление со сказкой «Три медведя» | 1. Знакомить детей со сказкой «Три медведя». 2. Учить отвечать на вопросы по содержанию сказки. | 02.10.2013 | ||
4 | Пересказ сказки «Три медведя» с опорой на заместители (величина) | 1. Учить освоению действий замещения персонажей сказки: подбор заместителей по заданному признаку (величина). 2. Развивать умения внимательно слушать сказку. | 1 | 09.10.2013 | |
5 | Стихотворения А. Барто | 1. Побуждать к выражению своих впечатлений, выразительно читать наизусть знакомые стихотворения А. Барто. 2. Активизировать в речи прилагательные. | 1 | 16.10.2013 | |
6 | Рассматривание картины «Белки осенью» | 1. Формировать умения отвечать на вопросы (по картине). 2. Развивать умение составлять вместе с воспитателем короткий рассказ. | 1 | 23.10.2013 | |
7 | Пересказ сказки «Репка» | 1. Учить освоению замещения персонажей сказок. 2. Активизировать пространственные предлоги. | 1 | 30.10.2013 | |
8 | Описание куклы | 1. Учить детей рассматривать куклу. 2. Формировать понимания и употребления обобщающих понятий. 3. Учить составлять короткий описательный рассказ. | 1 | 06.11.2013 | |
9 | Ивенсена «Зима» | 1. Формировать целостную картину мира у дошкольника. 2. Учить выразительному чтению произведений, разучивать наизусть. | 1 | 13.11.2013 | |
10 | Рассказывание по картине «Лиса» | 1. Формировать у детей представление об элементарной структуре высказывания описательного типа. 2. Учить выделять особенности и характерные признаки объекта. | 1 | 20.11.2013 | |
11 | Сказка «Волк и семеро козлят» | 1. Учить освоению действий замещения персонажей сказки по комплексным признакам (цвет и величина). 2. Развивать двигательное моделирование, разыгрывание сказки с помощью заместителей. | 1 | 27.11.2013 | |
12 | Ивенсена «Елочка» (опредмечивание) | 1. Развивать воображение: освоение действий «опредмечивания» дополнения отдельных признаков предмета до целого. 2. Учить выразительному чтению по ролям. | 1 | 04.12.2013 | |
13 | Составление рассказа повествовательного типа «Новогодние праздники» | 1. Учить строить рассказы повествовательного типа. 2. Учить видеть начало и конец действий. | 1 | 11.12.2013 | |
14 | Сказка «Снегурочка и лиса» | 1. Развивать речь: отвечать на вопросы по содержанию сказки (грамматика и словарь). 2. Использовать интонационные средства для передачи отношения к персонажу сказки. 3. Развивать литературную речь. | 1 | 18.12.2013 | |
15 | Стихотворение «Снег» А. Барто | 1. Учить выразительному чтению произведений, разучивать наизусть. 3. Развивать воображение, речь. 4. Учить отвечать на вопросы и рассказывать по картине. | 25.12.2013 | ||
16 | Составление описательного рассказа об игрушке | 1. Развивать воображение: освоение действий «опредмечивания» - дополнение признаков предмета до целого. 2. Развивать речь: описание игрушки и составление истории. | 1 | 15.01.2014 | |
17 | Игра-драматизация по тексту стихотворения С. Маршака «Перчатка» | 1. Развивать действия построения моделей при проведении игр-драматизаций. 2. Учить выразительному чтению по ролям. | 1 | 22.01.2014 | |
18 | Рассказывание по картине «Кошка с котятами» | 1. Учить детей отвечать на вопросы воспитателя, описывать предмет, составлять с помощью воспитателя небольшой рассказ. | 1 | 29.01.2014 | |
19 | Чтение русской народной сказки» «Лиса, заяц и петух» | 1. Знакомить с русской народной сказкой «Лиса, заяц и петух». 2. Развитие речи: отвечать на вопросы по содержанию сказки: грамматика, словарь. | 05.02.2014 | ||
20 | Пересказ сказки «Лиса, заяц и петух» | 1. Освоить действия замещения персонажей сказок. 2. Развивать воображения. | 1 | 12.02.2014 | |
21 | Называние качеств и действий предметов. | 1. Учить называть слова с противоположным значением. 2. Формировать понимания и употребления обобщающих понятий. | 1 | 19.02.2014 | |
22 | Благининой «Мамин день» | 1. Развивать воображение: дополнение ситуации до целого. 2. Формировать произносительный строй речи. | 1 | 26.02.2014 | |
23 | Пересказ сказки К. Чуковского «Цыпленок» | 1. Учить воспроизводить содержание сказки по вопросам. 2. Развивать умение строить разные типы предложений. | 1 | 05.03.2014 | |
24 | Описание куклы. Называние предметов одежды | 1. Учить правильно, называть предметы одежды, действия, использовать прилагательный, обозначающие цвет. | 1 | 12.03.2014 | |
25 | Игра-драматизация по сказке «Колобок». | 1. Развивать планирование: размещения площадки для игры – драматизации с помощью условных заместителей. 2. Осваивать выразительное разыгрывание сказки по ролям. | 1 | 19.03.2014 | |
26 | Любимый фольклор | 1. Активизировать глагольную лексику. 2. Воспитывать интерес к устному народному творчеству. | 1 | 26.03.2014 | |
27 | Составление рассказа об игрушке. | 1. Учить выделять особенности и характерные признаки. 2. Учить составлять рассказы об игрушке. | 1 | 02.04.2014 | |
28 | Игра-драматизация по сказке «Колобок» | 1. Развивать действия построения моделей при проведении игр-драматизаций. 2. Подводить детей к самостоятельному рассказыванию в игре-драматизации, подсказывая определенную последовательность повествования. | 1 | 09.04.2014 | |
29 | Рассказывание по предметным картинкам | 1. Учить детей составлять короткие рассказы по картине. | 1 | 16.04.2014 | |
30 | Описание игрушки (использование определений «гладкий», «пушистый») | 1. Развивать воображение: дополнять ситуацию до целого на словесном материале. 2. Развивать речь: описание игрушек, использование определений «гладкий» - «пушистый». | 1 | 23.04.2014 | |
31 | Ивенсена «Дождик» | 1. Формировать целостную картину мира у дошкольников. 2. Учить выразительному чтению и разучиванию стихотворения «Дождик». 3. Развивать речь: грамматику, словарь. | 1 | 30.05.2014 | |
32 | Описание игрушки | 1. Развивать речь: учить описывать игрушки. 2. Развивать умение отгадывать загадки. | 1 | 07.05.2014 | |
33 | Ознакомление детей со стихами о лете | 1. Ознакомить детей со стихами о лете. 2. Развивать эмоциональную отзывчивость на средства художественной выразительности. 3.Приобщать детей к словесному искусству. | 1 | 14.05.2014 | |
Итого | 33 |
Введение в звуковую действительность и развитие произвольных движений рук
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
