Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
101 | Правописание личных местоимений с предлогами | 1 | Комбинированный 2 | Раздельное написание предлогов с личными местоимениями. Предлоги, их роль в речи | Уметь писать личные местоимения с предлогами | Текущий. Самостоятельная работа | Игры со словами | С. 48, | |
102 | Редактирование текста с использованием личных местоимений | 1 | Комбинированный 3 | Личные местоимения, значение и употребление в речи | Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности | Проверочная работа | Деформированное предложение | С. 49, упр. 39 | |
103 | Диктант с грамматическим заданием «Воробей» | 1 | Конт-роль знаний, умений 4 | Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами | Уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации | Диктант | |||
104 | Анализ диктанта. Работа над ошибками. Обобщение знаний о личных местоимениях | 1 | Комбинированный 5 | Личные местоимения, значение и употребление в речи | Знать признаки личных местоимений | Работа над ошибками | Кроссворд | Составить словарный диктант | |
105 | Глагол (42 ч) | Общие сведения | 1 | Комбинированный 8 | Глагол, значение и употребление в речи | Знать лексико-грамматические признаки глагола. Уметь употреблять глаголы в речи | Тематический | Многозначные слова | С. 54, |
Продолжение табл.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
106 | Лексическое значение, основные грамматические признаки глагола | 1 | Комбинированный 9 | Значение и употребление в речи | Знать лексико-грамматические признаки глагола. Уметь анализировать слово как часть речи | Тематический. Фронтальный опрос | Прямое и переносное значение | С. 57, упр. 12 | |
107 | Неопределенная форма глагола | 1 | Комбинированный 10 | Неопределенная форма глагола, вопросы «что делать?» и «что сделать?». Чтение и понимание учебного текста, формулировок заданий, правил, определений | Уметь разбирать | Текущий | Инфинитив | С. 58, | |
108 | Неопределенная форма глагола | 1 | Комбинированный 11 | Неопределенная форма глагола, вопросы «что делать?» и «что сделать?» | Уметь разбирать | Тест (8 мин) | Инфинитив | ||
109 | Неопределенная форма глагола. Суффиксы -ся, - сь | 1 | Комбинированный 12 | Неопределенная форма глагола, вопросы «что делать?» и «что сделать?» | Уметь разбирать по составу глаголы неопределенной формы. Знать суффиксы глаголов -ся, - сь | Текущий. Словарный диктант | Инфинитив. | С. 59, | |
110 | Неопределенная форма глагола. Суффиксы -ся, - сь | 1 | Комбинированный 15 | Неопределенная форма глагола, вопросы «что делать?» и «что сделать?» | Уметь определять начальную – неопределенную форму глагола | Индивидуальный | Инфинитив | С. 62, |
Продолжение табл.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
111 | Сочинение на тему «Чудеса природы» (40 мин) | 1 | Практического применения знаний 16 | Отличие письменной речи от устной | Уметь использовать приобретенные знания для создания в письменной форме несложного текста | Сочинение | Создание небольшого текста (сочинения) | С. 63, упр. 27 | |
112 | 5цикл | Анализ сочинений, редактирование текста. Неопределенная форма глагола | 1 | Комбинированный 17 | Неопределенная форма глагола | Уметь находить способы проверки написания слова, употреблять глаголы в речи | Работа над ошибками | Инфинитив | |
113 | Время глагола | 1 | Комбинированный 18 | Изменение глаголов по временам | Уметь определять время глагола | Текущий | Многозначные слова | С. 66, упр. 35 | |
114 | Изменение глаголов по временам | 1 | Комбинированный 19 | Изменение глаголов по временам | Уметь определять время глагола | Текущий. Словарный диктант | Многозначные слова | С. 68, упр. 39 | |
115– 116 | Образование глаголов прошедшего времени | 2 | Комбинированный 20 26 | Изменение глаголов по временам | Уметь определять время глагола, образовывать глаголы прошедшего времени | Текущий. Выборочный диктант | Суффикс - л - прошедшего времени | С. 71, сведения |
Продолжение табл.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
117 | Изменение глаголов прошедшего времени по родам и числам | 1 | Комбинированный 1март | Изменение глаголов прошедшего времени по родам и числам | Уметь определять род и число глаголов прошедшего времени | Текущий. Тест (8 мин) | Многозначные слова | ||
118 | Спряжение | 1 | Комбинированный 2 | Изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем времени (спряжение). Чтение и понимание учебного текста, формулировок заданий, правил, определений. Выборочное чтение: нахождение необходимого учебного материала | Уметь анализировать слово как часть речи. Знать признаки I и II спряжения глаголов | Текущий | Практическое | С. 76, | |
119 | I и II спряжение глаголов | 1 | Комбинированный 3 | Изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем времени (спряжение) | Знать признаки I и II спряжения глаголов. Уметь определять спряжение глаголов в настоящем и будущем времени | Текущий | Глаголы-исключения | С. 78, | |
120-121 | Определение спряжения глагола по неопределенной форме | 2 | Комбинированный 4,5 | Изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем времени (спряжение) | Знать признаки I и II спряжения глаголов. Уметь определять спряжение глагола по неопределенной форме | Тематический. Словарный диктант | Многозначные слова | С. 82, сведения о языке, Упр. 65 |
Продолжение табл.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
