Образовательная программа (стр. 2 )

3.5 Приоритетное направление – познавательно - речевое развитие дошкольников включает в себя широкий спектр проблем. Для улучшения работы воспитателей по речевому развитию детей учитель-логопед проводит практические занятия и консультации для воспитателей по данному направлению. Для активизации умственной активности детей широко используются различные виды наглядности, игрушки, картины, схемы, пиктограммы и другой раздаточный и демонстрационный материал. Анализ результатов диагностического обследования детей показал, что развитие речи детей осуществляется на хорошем уровне, 45% воспитанников имеют средний уровень усвоения программы, 55% высокий.

В работе по ФЭМП используется методики , «Математика в детском саду», , «Развитие элементарных математических представлений 5-6 лет», , Программа «Математические ступеньки». Разработаны конспекты занятий по этим методикам, проводились открытые занятия для воспитателей ДОУ. Педагогами изготовлено много дидактических игр и пособий для работы с детьми. Воспитатели используют все виды деятельности для закрепления математических знаний: рисование, лепка, аппликация, уточняют размеры и цветовую гамму, геометрические понятия, ориентировку в пространстве.

Диагностика уровня усвоения элементарных математических представлений показала, что 76 % детей имеют высокий уровень развитии.

3.6. Еще одним приоритетным направлением в работе ДОУ является социально – личностное воспитание. Творческая группа педагогов, работая в направлении социальной адаптация детей с нарушением зрения, ставит перед собой цель - формирование навыков и умений пользоваться неполноценным зрением и формирование компенсаторных форм ориентации за счет развития сохраненных анализаторов, речи, мышления.

Педагогами разработана серия конспектов занятий, по программе «Азбука общения» на которых формируют у детей навыки общения со сверстниками и родителями, т. е. воспитание коммуникативности. Благоприятная окружающая среда, доверительные межличностные отношения педагогов, детей и родителей создали благоприятную обстановку для усвоения учебного материала. Для решения задач по социально - личностному воспитанию, в МДОУ создана психологическая служба, сопровождающая развитие детей до выпуска в школу. Для социализации детей используется сенсорная комната, в которой с помощью различных элементов создаётся ощущение комфорта и безопасности. Это способствует быстрому установлению тёплого контакта между специалистом и ребенком. Педагог –психолог и учитель – дефектолог обучая социализации детей старшего дошкольного возраста с нарушениями в развитии, применяют компьютерные программы под редакцией , , «Мир за твоим окном», «В городском дворе».

3.7. Наше учреждение оказывает ряд дополнительных услуг: театральный кружок «В гостях у сказки», кружок народного быта «Русская изба», духовно-патриотический кружок «Дорога к храму», по художественному воспитанию кружок «Умелые ручки», «Батик», «Фантазия», экологический кружок «Юный натуралист».

3.8. Воспитательно-образовательная работа в детском саду строится на тесном сотрудничестве с семьями детей. Педагоги применяют нетрадиционные формы работы с семьей:

  родительские собрания в нетрадиционной форме (деловая игра, диспут, тренинг)

  вечер вопросов и ответов

  проведение мини-занятий

  совместные развлекательные, спортивные мероприятия

  родительский клуб «Семейное общение»

В условиях открытого детского сада родители имеют возможность в удобное для них время прийти в группу, понаблюдать, за ребенком, поиграть с детьми.

Социологический опрос показал, что из 151 семьи по составу:

Полных семей – 79, 5%;

Неполных – 20,5%;

Благополучных – 100%

Социально-неблагополучных – 0%

Многодетных – 5,2%

Возрастной состав родителей: до 30 лет-51%, до 40 лет-32,6%, до 45 лет – 22,4%.

Имеют постоянную работу – 93,8%, временная работа – 2%, студенты– 4,2%

По результатам анкетирования родители дали следующую оценку работе учреждения:

Высокую – 78,6%;

Хорошую – 21,4%;

Неудовлетворительную – 0 %.

Степень включенности родителей в организацию образовательного процесса такова: пассивные наблюда,6 %; «заказчики»-40,2 %; активные участники-23,2 %. Таким образом, не все родители осознают важность сотрудничества с воспитателями дошкольного учреждения. Поэтому основной целью дошкольного учреждения при взаимодействии с семьями является вовлечение родителей в образовательный процесс, в физическое и эмоциональное воспитание детей.

На базе МДОУ проводились семинары-практикумы, методические объединения по разным направлениям работы для педагогов города и района.

4. Учебный план

В структуре учебного плана МДОУ выделяются:

1. Обучение на занятиях в возрастных группах.

2. Организация дополнительного образования в кружках и студиях.

Учебные занятия организованы в первую половину дня, в ясельной группе 1 занятие в первую половину дня, 1 занятие во вторую. Начало занятий в 9-00, длительность занятий в зависимости от возрастной группы от 10 до-30 минут. Чтобы избежать переутомления детей 50% среди общего времени отводится на занятия, требующих от детей умственного напряжения, остальные 50% составляют занятия эстетического и физкультурно-оздоровительного цикла, где предпочтение отдается двигательным формам деятельности детей.

Для профилактики утомления занятия по наиболее трудным предметам, требующим повышенной познавательной активности и умственного напряжения (математика, развитие речи и др.) сочетаются с физкультурными и музыкальными.

Занятия проводятся с сентября по май. Система мониторинга развития МДОУ предусматривает отслеживание результата образования (состояние здоровья и уровень физического развития, уровень образованности, степень социализации воспитанников) и условий его получения. Учебный план создан на основе федерального базисного учебного плана образовательных учреждений и скорректирован с учетом особенностей учреждения и образовательных потребности детей и их родителей. Федеральный компонент учебного плана выполняется в полном объёме.

Содержание учебного плана определяется программой , «Программа воспитания и обучения в детском саду»

Целью учебного плана учреждения является создание условий для индивидуального и творческого развития каждого ребёнка, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств, развития коммуникативной активности и повышения уровня знаний и учебных умений, в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, в соотве6тствии с государственным стандартом.

Образовательная и парциальные программы реализуются с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей. Учебный план охватывает четыре периода физического и психического развития детей:

первая младшая группа (от 2 до 3 лет),

вторая младшая группа от (3 до 4 лет),

средняя группа (от 4до 5 лет),

старшая группа (от 5 до 6 лет),

подготовительная группа (от 6до 7 лет).

обучение и воспитание ведутся на русском языке.

Режим работы является следующим:

-учебный год в учреждении начинается с 01 сентября;

-рабочая неделя – пятидневная;

-длительность работы - 12 часов (7.00 – 19.00);

Установлен максимальный объем нагрузки детей во время занятий, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта:

-  для детей раннего возраста (от 2х лет до 3-х лет) – продолжительность занятий 10-12 минут, 10 занятий в неделю;

-  для детей младшего дошкольного возраста (от 3х лет до 4х лет) продолжительность занятий 15 минут, 10 занятий в неделю;

-  для детей среднего дошкольного возраста (от 4х лет до 5ти лет) продолжительность занятий 15-20 минут, 10 занятий в неделю;

-  для детей старшего дошкольного возраста (от 5ти лет до 6ти лет) продолжительность занятий 25 минут, 13 занятий в неделю;

-  для детей старшего дошкольного возраста логопедической групп (от 5-ти лет до 6-ти лет) продолжительность занятий 25 минут, 13 занятий в неделю;

-  для детей подготовительного возраста логопедической группы (от 6-ти до 7 лет) продолжительность занятий 25-30 минут, 14 занятий в неделю;

-  для детей подготовительного возраста офтальмологической группы (от 6-ти до 7 лет) продолжительность занятий 25-30 минут, 16 занятий в неделю.

В соответствии с приоритетным осуществлением физического развития воспитанников на прогулках два раза в неделю планируется обучение детей спортивным играм и упражнениям на прогулке.

Перерывы между занятиями 10 минут, в середине занятий проводится физкультминутка.

Нормативный срок освоения программ дошкольного образования составляет до 5 лет.

В соответствии с базовой программой содержание вариативной части учебного плана не превышает допустимой нагрузки по всем возрастным группам. Один условный час отводится для дополнительных занятий c детьми старшего дошкольного возраста в кружках по выбору: «Здоровячок», «Умелые ручки», «Проворные пальчики», «Батик», «Фантазия», «В гостях у сказки», «Юный натуралист», «Русская изба», «Классическая музыка –дошкольникам» , «Дорога к Храму».

Согласно санитарно-гигиеническим требованиям, предельно допустимой нагрузке, каждый ребенок, охваченный дополнительными услугами, посещает в ДОУ не более одного кружка в день.

Блок базовых компонентов

(Программа воспитания и обучения в детском саду под редакцией , , )

Первая младшая группа

Разделы программы	Количество занятий
в неделю	в год
Ребёнок и окружающий мир: Предметное окружение. /Явления общественной жизни Природное окружение. Экологическое воспитание.	1 (чередуются)	36
Развитие речи и художественная литература.	2	72
Рисование.	1	36
Лепка.	1	36
Конструирование.	1	36
Физкультурное.	2	72
Музыкальное.	2	72
ИТОГО:	10	360

На прогулке 2 раза в неделю планируется обучение спортивным играм и упражнениям.

Вторая младшая группа

Ребёнок и окружающий мир: Предметное окружение. Явления общественной жизни; Природное окружение. Экологическое воспитание.	1 (3 занятия в месяц + 1 экология)	36
Развитие речи и художественная литература.	1(чередуются)	36
Формирование элементарных математических представлений.	1	36
Рисование.	1	36
Лепка.	1	36
Конструирование/аппликация.	1(чередуются)	36
Физкультурное.	2	72
Музыкальное.	2	72
ИТОГО:	10	360

Примечания: На прогулке 2 раза в неделю планируется обучение спортивным играм и упражнениям.

Комплексной программой в старшей группе предусмотрено 10 занятий в неделю. Санитарные нормы определяют максимальную нагрузку в данной возрастной группе - до 11 занятий.

Средняя группа

Ребёнок и окружающий мир: Предметное окружение. Явления общественной жизни/ Природное окружение. Экологическое воспитание.	1(чередуются)	36
Развитие речи и художественная литература.	1(чередуются)	36
Формирование элементарных математических представлений.	1	36
Рисование.	1	36
Лепка.	1	36
Конструирование/аппликация.	1 (чередуются)	36
Физкультурное.	2	72
Музыкальное.	2	72
ИТОГО:	10	360

Примечания: На прогулке 2 раза в неделю планируется обучение спортивным играм и упражнениям. Комплексной программой в старшей группе предусмотрено 13 занятий в неделю. Санитарные нормы определяют максимальную нагрузку в данной возрастной группе - до 12 занятий.

Старшая группа

Ребёнок и окружающий мир: Предметное окружение. Явления общественной жизни; Природное окружение. Экологическое воспитание.	1 1	36 36
Развитие речи	1	36
Ознакомление с художественной литературой.	1	36
Формирование элементарных математических представлений.	1	36
Рисование.	2	72
Лепка/аппликация	1 (чередуются)	36
Конструирование, ручной труд.	1 (чередуются)	36
Физкультурное.	2	72
Музыкальное.	2	72
ИТОГО:	13	468

Примечания: На прогулке 2 раза в неделю планируется обучение спортивным играм и упражнениям. Комплексной программой в старшей группе предусмотрено 13 занятий в неделю. Санитарные нормы определяют максимальную нагрузку в данной возрастной группе - до 15 занятий.

Подготовительная группа

Ребёнок и окружающий мир: Предметное окружение. Явления общественной жизни; Природное окружение. Экологическое воспитание.	1 1	36 36
Развитие речи и подготовка к обучению грамоте	1(чередуются)	36
Художественная литература.	1	36
Формирование элементарных математических представлений.	2	72
Рисование.	2	72
Лепка/аппликация.	1(чередуются)	36
Конструирование/ручной труд.	1(чередуются)	36
Физкультурное.	2	72
Музыкальное.	2	72
ИТОГО:	14	504

Примечания: На прогулке 2 раза в неделю планируется обучение спортивным играм и упражнениям. Комплексной программой в старшей группе предусмотрено 14 занятий в неделю. Санитарные нормы определяют максимальную нагрузку в данной возрастной группе - до 17 занятий.