Образовательная программа (стр. 1 )

«Согласовано» «Утверждаю»

Начальник отдела дошкольного образования Заведующая МДОУ Центр развития ребенка-

Управления образования администрации детский сад № 39 «Ромашка»

Ленинского муниципального района ________________ //

_________________//

«_____»______________ 200__ г. «_____»______________ 200__ г.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Муниципального дошкольного образовательного учреждения

Центра развития ребенка - детского сада №39 «Ромашка»

Разработала

заместитель заведующей

по воспитательной работе

Видное

Ленинского района

Московской области

2010 – 2015

Структура программы

1. Общее положение……………………………………………………………….3 стр.

2. Миссия, предназначение МДОУ ЦРР-д/с №39……………………………...3 стр.

3. Проблемно –ориентированный анализ деятельности……………………...4 стр.

4. Учебный план (Инвариантная часть)………………………………………..6 стр.

5.Дополнительные услуги (Вариативная часть)………………………………11стр.

6. Система мониторинга полноты и качества

реализации образовательной программы………………………………………15 стр.

7. Программно-методическое обеспечение образовательного процесса……17 стр.

8. Управление воспитательной системой……………………………………….26 стр.

9.Модель выпускника……………………………………………………………..27 стр.

Общее положение

1.1.Образовательная программа Муниципального дошкольного образовательного учреждения Центра развития ребенка - детского сада № 39 «Ромашка» разработана в соответствии со ст.9 Закона РФ «Об образовании», Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, Уставом ДОУ, лицензии на образовательную деятельность.

1.2. Образовательная программа – документ, определяющий специфику организации воспитательно-образовательного процесса в ДОУ, содержание образования, формы организации деятельности детей с учетом стандарта дошкольного уровня образования.

1.3. Образовательная программа ДОУ обеспечивает построение целостного педагогического процесса, направленного на полноценное, разностороннее развитие ребенка: физическое, социально-личностное, познавательно –речевое, художественно-эстетическое.

1.4. Образовательная программа характеризует модель процесса воспитания и обучения детей, охватывающую все основные моменты их жизнедеятельности с учетом приоритетности видов детской деятельности в каждом возрастном периоде.

Предназначение дошкольного образовательного учреждения и средства его реализации

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка - детский сад № 39 «Ромашка» является звеном муниципальной системы образования г. Видное, обеспечивающим помощь семье в воспитании детей дошкольного возраста с нарушениями речи и зрения, охране и укреплении их физического и психического здоровья, развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений развития.

Миссия: Назначение нашего дошкольного образовательного учреждения формирование гармонически развитой личности, создание условий для естественного эффективного развития и самовыражения ребенка его личностного роста, психолого - педагогическая помощь детям с нарушением зрения, вовлечение родителей в педагогический процесс.

Предназначение: дошкольное учреждение определяется его местом в муниципальной системе образования: это дошкольное образовательное учреждение, обеспечивающее познавательно-речевое и социально - личностное развитие дошкольников с различными видами нарушений ( речь, зрение) с превышением стандарта дошкольного уровня образования на основе создания условий для полноценного физического и психического развития воспитанников, формирования личности с разносторонними способностями, подготовка к усвоению образовательных программ начальной ступени образования.

Стратегическая цель МДОУ: создать в дошкольном учреждении пространство, обеспечивающее укрепление психологического и физического здоровья, разностороннее развитие ребенка соответствующие требованиям социального заказа государства и семьи

Основными средствами реализации предназначения Центра развития ребенка - детского сада являются:

— устав детского сада (дата регистрации —15.12.05г, /о, с последующими изменениями и дополнениями от 18 ноября г.2008г, /о; )
— лицензированная образовательная деятельность (лицензия № 000 серия А выдана 08.11.2006 года.);

- лицензированная медицинская деятельность по следующим видам: первичная (доврачебная) медицинская помощь: медицинский массаж, сестринское дело в педиатрии, физиотерапия; амбулаторно-поликлиническая медицинская помощь: офтальмология, педиатрия; (лицензия №, 1 регистрационный № 000 от 01.01.01 г.) — лечебно-профилактическая помощь в постановке диагноза и коррекции выявленных нарушений зрения;
— освоение воспитанниками «Обязательного минимума содержания дошкольного образования»;
— освоение воспитанниками основной общеобразовательной (учебной) программы «Воспитания и обучения детей в детском саду» под редакцией , и комплекса парциальных программ.

— предоставление воспитанникам возможности апробировать себя в различных видах деятельности: игровой, учебной, организаторской и трудовой;
— предоставление родителям (законным представителям) воспитанников возможности выбора режима пребывания в дошкольном образовательном учреждении; обеспечение благоприятного психологического климата в ДОУ, развитие и совершенствование предметно-развивающей среды;
— высокий профессионализм педагогов, медицинских работников.

3. Проблемно-ориентированный анализ деятельности учреждения за 3 года

3.1 Сведения о кадровом составе педагогического коллектива (курсовая подготовка, квалификация, возрастной ценз, педагогический стаж работы);

Квалификация кадров	2007/2008 уч. г.	2008/2009 уч. г.
чел.	%	чел.	%	чел.	%
Всего педагогов	25		26		26
Высшей квалификационной категории	4	56	11	50	13	50
Первой квалификационной категории	3	12	3	12	3	12
Второй квалификационной категории	5	20	5	20	9	35
С высшим педагогическим образованием	8	32	9	35	9	35
Со средним специальным педагогическим образованием	11	43	11	43	11	43
Повысили квалификацию	14		10		10

Педагогический стаж	количество педагогов	% от общего числа педагогов
до 3 лет	5	19%
от 3 до 10 лет	4	15%
от 10 до 20 лет	8	31%
свыше 20 лет	9	35%

3.2 О результативности воспитания и обучения свидетельствуют качественные и количественные показатели успешности воспитания и обучения выпускников МДОУ:

Год выпуска	2007	2008	2009
Количество выпускников	60	45	58
Поступили в обычные школы	26-43%	24 -53%	15-26%
Поступили с углубленным изучением предметов	34-57%	21-47%	43-74%
Поступили в школы с классами коррекции	-	-	-
Учатся удовлетворительно	20%	20%	11%
Учатся хорошо	35%	56%	61%
Учатся отлично	45%	24%	28%

По результатам индивидуальных бесед с родителями и отзывами школ выпускники нашего ДОУ хорошо осваивают программу; уровень их подготовки соответствует требованиям, предъявляемым к дошкольникам, подготовка детей к школе оценивается учителями как хорошая, родители воспитанников удовлетворены уровнем подготовки детей к школе. Педагогический коллектив поддерживает связь с учителями школ, в которые поступают наши воспитанники.

Социальная защита педагогов осуществляется администрацией совместно с профсоюзным комитетом МДОУ: сотрудникам выделяются детские новогодние подарки, путевки в санатории, базы отдыха как для сотрудников так и для детей сотрудников. Ежемесячно сотрудники набравшие более 35 баллов получают выплаты из стимулирующего ФОТ по итогам работы за полугодие, на основании «Положения о распределении стимулирующей части ФОТ педагогических работников». С целью выполнения инструкций об охране труда сотрудников проводятся следующие мероприятия: выдается спецодежда, моющие средства, регулярно проводятся проверки состояния рабочих мест, приборов и оборудования; всем персоналом систематически прорабатываются должностные инструкции, инструкции по охране труда.

3.3 Анализ заболеваемости детей за 3 года показал:

год – 10,7;

год – 10,2;

год – 10,1 дней пропущенные по ОРЗ 1 ребенком в год.

Анализ групп здоровья за 3 года:

Год Группы
Всего детей	166	166	151
1-ая группа	27,4%	19,8%	19 %
2-ая группа	45,2%	52,8%	53%
3-я группа	27,4%	26,7%	26,7 %
4-я группа	0,6%	0,7%	0,7 %

Таким образом наметилась явная динамика на снижение заболеваемости, в результате анализа групп здоровья детей, посещающих МДОУ за 3 года очевидным стало то, что проблема здоровья детей, как физического, так и психического стала актуальной.

3.4. Работая над приоритетным направлением по художественно – эстетическому воспитанию, и выполняя непосредственные программные задачи изобразительной и музыкальной деятельности на занятиях и в повседневной жизни, педагог дополнительного образования и музыкальный руководитель открывают детям мир богатства и разнообразия природы, оригинальность и самобытность народного творчества. Созданы материально-технические условия для развития музыкальных способностей и творческой самореализации детей. В целях реализации задач всестороннего развития дошкольников в детском саду функционирует изостудия. В работе применяет нетрадиционные материалы, что доставляет малышам радость исследования. Это закреплено в основных аспектах авторской программы кружка «Батик». Лучшие детские работы направляются педагогом на вернисаж - постоянно действующую выставку в холле детского сада. Дети участвуют в районных конкурсах и фестивалях «Праздничный наряд для лесной королевы», «Рождество Христово», «Пасхальная радость», «Мир распахнутых сердец», где занимают призовые места и являются дипломантами.