Анализ воспитательной работы школы в учебном году (стр. 1 )

ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ

Константиновской районной государственной администрации

Кондратовская специализированная школа I-III ступеней

с углублённым изучением информатики и программирования

АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ

В УЧЕБНОМ ГОДУ

Составитель: Б,

педагог-организатор-методист,

специалист высшей категории

Рассмотрен и утвержден

на заседании педагогического совета школы

Протокол №4 «___»_____________2014 г

Кондратовка

2014

Анализ воспитательной работы школы

в 2учебном году

Сегодня в условиях социальной нестабильности, обострения национальных отношений, утраты духовных ценностей особенно значимой становится роль школы, как гаранта мира и общественной морали и нравственности в обществе. В связи с этим время ставит нас перед необходимостью пересмотреть свои взгляды на воспитательный процесс в общеобразовательном учреждении. говорил: “Воспитывать – значит учить жить”. А успех воспитания невозможен без знания реальных закономерностей, присущих человеческой природе, без опоры на глубинные знания бытия, становления и развития личности.

Концепция воспитательной системы Кондратовской специализированной школы І-ІІІ ступеней с углублённым изучением информатики и программирования выстраивается с ориентацией на модель выпускника как гражданина-патриота, образованного человека, личность свободную, культурную, гуманную, способной к саморазвитию. Такой системный подход позволяет сделать педагогический процесс более целесообразным, управляемым, и самое важное, эффективным.

Школа использует свою стратегию и тактику в воспитании, основанную на компетентносном подход.

Исходя из этого, главной целью воспитательной работы школы в учебном году явилось: содействие воспитанию свободной, гуманной, духовной, самостоятельной личности, обогащенной научными знаниями, готовой к сознательной творческой деятельности и нравственному поведению.

Для осуществления этой высокой цели перед педагогами Кондратовской специализированной школы стояли следующие задачи воспитательной работы:

·  Развивать школьные традиции, создавая благоприятные условия для всестороннего развития личности учащихся.

·  Способствовать развитию ученического самоуправления. Формировать активную гражданскую позицию и самосознание гражданина Украины.

·  Максимально вовлекать родителей в жизнь школы и привлекать их к реализации программы развития.

·  Продолжить работу по предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних и по предупреждению наркомании среди подростков, максимально привлекать детей к участию в общественной жизни школы, класса, занятиях кружков, спортивных секций, работе школьной детской организации и школьного ученического самоуправления

·  Активизировать работу по изучению уровня воспитанности учащихся

·  Совершенствовать систему методической работы с классными руководителями

·  Усовершенствовать работу школьного ученического самоуправления

·  Повысить у учащихся интерес к внеклассной работе

Исходя из целей и задач воспитательной работы были определены приоритетными направления воспитательной деятельности школы: Гражданско-патриотическое; Превентивное, Учебно-познавательное; Спортивно-оздоровительное; Нравственно; Художественно-эстетическое; Трудовое; Семейное; Работа с родителями и др.

Подводя итоги воспитательной работы за 2013\2014 учебный год, следует отметить, что педагогический коллектив школы стремился успешно реализовать намеченные планы, решать поставленные перед ним задачи.

1. В формировании и развитии личности учащихся школа ведущую роль отводит гражданско-патриотическому воспитанию, которое способствует становлению социально значимых ценностей у подрастающего поколения. В течение года, ознаменованном подготовкой к празднованию 75-й годовщины образования Константиновского района, 200-летия со Дня рождения и 25-й годовщине вывода советских войск из ДРА, педагогическим коллективом была проделана большая работа по этому направлению: воспитывалось уважение к символам и атрибутам Украинского государства (учащиеся на еженедельных школьных линейках и традиционных праздниках исполняли Государственный гимн Украины, были участниками тематических бесед и викторин по данной тематике), прививалась любовь к Малой Родине, к родной школе через традиционные школьные дела.

Воспитательный компонент в учебном году реализовался в форме воспитательной работы (как отдельного специального направления образовательной деятельности) , в форме воспитывающих влияний обучения и целостного процесса обучения и воспитания. Задачи на учебный год ставились с учётом представлений о портрете выпускника, заложенным в государственном стандарте образования и воспитания и идеям формирования инициативной, творческой личности, способной к рефлексивному управлению собственной деятельностью, т. е. ориентации на саморазвитие личности.

Психологический и социологический портрет выпускника Кондратовской СШ:

•  любящий свой край и своё Отечество, знающий родной язык, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции;

•  осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа, человечества;

•  активно и заинтересованно познающий мир, осознающий ценность труда, науки и творчества;

•  умеющий учиться, осознающий важность образования и самообразования для жизни и деятельности, способный применять полученные знания на практике;

•  социально активный, уважающий закон и правопорядок, соизмеряющий свои поступки с нравственными ценностями, осознающий свои обязанности перед семьёй, обществом, Отечеством;

•  уважающий других людей, умеющий вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов;

•  осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды;

•  ориентирующийся в мире профессий, понимающий значение профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества и природы.

При составлении плана воспитательной работы школы на 2учебный год учитывались возрастные, физические и интеллектуальные возможности учащихся, а также их интересы и уровень развития. Структура плана соответствовала методике проведения КВД (коллективных воспитательных дел).

Для реализации Годового Плана воспитательной работы в школе, в течение учебного года было сделано следующее:

1.  Расширение блока внешкольного образования.

В сентябре 2013 года от Константиновского районного центра детского и юношеского творчества на базе школы начал работу танцевальный кружок «Надежда» (15 учащихся) – руководитель

В февраля 2014 года от Константиновского районного центра детского и юношеского творчества начал работу вокальный кружок – театр песни «Веселка» - руководитель Зуйкова-

2.  Стимулирование роста общественной инициативы:

	Выборы Актива школы	Регулярная работа с активом	Участие актива в школьных мероприятиях	Инициатива ШКМ	Участие в районных мероприятиях
учебный год	проводились	проводилась	Участвовал	Проявлялась в достаточной степени	Принимал
учебный год	Проводились	Проводилась не регулярно	Участвовал в подготовке и проведение Юбилея школы.	Проявлялась в организации лотереи на школьных мероприятиях, разработка и изготовление символики ШКМ,	Участие в заседаниях районного ученического самоуправления
учебный год	проводились	Ежеквартальные заседания, участи Совете школы.	Участвовал в подготовке всех школьных мероприятиях, участвовал в районных и окружных мероприятиях.	Проявилась в подготовке и проведении всех школьных воспитательных мероприятиях (конкурсах, туристических слетах, праздниках, дискотеках)	Участие в заседаниях районного ученического самоуправления, заседаниях «круглых столов», в митинге посвященном Дню победы, в благотворительн ой акции ко Дню Победы, в конкурсах.

Для выполнения поставленных задач развития системы воспитания была проделана следующая работа по направлениям:

Гражданско-патриотическое направление

Патриотическому воспитанию в школе уделяется большое внимание. Воспитание чувства патриотизма, трудолюбия, уважительного отношения к себе у младших школьников дает положительные результаты. Анализ показывает, что растет патриотизм, отношение к себе, отношение к обществу. Любознательность, трудолюбие практически остаются стабильными у младших школьников, что является показателем успешности воспитательной работы. У старшеклассников растет правовая культура, чувство интернационализма, любовь к Отечеству. За отчетный период в рамках гражданско-патриотического воспитания в сентябре-октябре были проведены мероприятия, посвященные Дню пожилого человека (акция «Сюрприз для бабушки», выставка газет «Лучший дедушка в мире – МОЙ!»). В течение всего учебного года согласно плану проводились традиционные акции «Вахта памяти», «Ветеран живет рядом», «Спасибо Вам, ветераны», «Цветы на граните», «Память в камне и бронзе». Кроме этого актив старшеклассников был привлечен к участию в Вахте памяти для создания видеороликов о ветеранах ВОВ, тружениках тыла.

Ярким и запоминающимся событием этого учебного года стало несение Вахты памяти на Посту №1 у Мемориального комплекса павшим воинам в с. Кондратовка В рамках Вахты были подготовлены и проведены литературно-музыкальная композиция «На братских могилах не ставят кресты…», выставка работ «боевой путь ветерана-односельчанина», «Донбассовцы – освободители Украины», «Фронтовые дороги 1944 года: Наши земляки в боях за освобождение Советского Союза и Европы»». Были организованы торжественные линейки проводов и встречи ребят с Поста № 1 у памятника погибшим воинам с. Кондратовка.

Сентябрь и май – это уже традиционные месячники патриотического воспитания в рамках Вахты памяти. Классными руководителями 1-11 классов были проведены уроки памяти, посвященные 70-летию Освобождения Донбасса от немецко-фашистских захватчиков, уроки мужества, посвященные Дню защитников Отечества, ко Дню Победы, акция «Ветеран живет рядом». Для учащихся 8-х и 6-х классов организованы торжественные линейки «Он защищал Донбасс» (отв. .), «И помнит мир спасенный…» (отв. ). Для учащихся 8-9 классов силами ребят Почетного караула Поста №1 проведена литературно-музыкальная композиция «На братских могилах не ставят крест…» (отв. ), приуроченная к Дню Победы. Учащиеся 5-7 классов посмотрели музыкальную программу «Музыка над руинами», посвященную 70-летию Освобождения Донбасса и Украины от немецко-фашистских захватчиков. Учащиеся 8 - 9 классов (кл. рук. и ) приняли участие в традиционной акции по оказанию помощи труженикам тыла, детям войны и ветеранам труда. Для всех учащихся школы была проведена Торжественная линейка «Поклонимся великим тем годам» (отв. Педагог-организатор .). Команда почетного караула Поста №1 приняла участие в торжественном параде на митинге, посвященном Дню Победы (отв. Учитель Защиты Отечества – .).

Завершен этап школьной акции в рамках Вахты памяти «Фронтовые дороги 1944 года: Наши земляки в боях за освобождение Украины», посвященной 70-летию освобождения Украины от немецко-фашистских захватчиков. Каждый класс соответственно выбранной теме должны были создать рисунок на половине ватмана, отражающий тот или иной этап битвы за Украину. Далее все рисунки были склеены в хронологическом порядке и результаты в виде единого полотна людей и событий битвы за Украину глазами детей были представлены в рекреационном зале школы.

Организованы тематические выставки «Боевой путь ветеранов-односельчан…» (отв. ), «Служу Отечеству» (отв. .). Проведен школьный конкурс чтецов, посвященный 70-летию особождения Донбасса, среди учащихся 2-4 классов (отв. .).

Ко дню защитников Отечества в школе проведены ряд спортивно-оздоровительных мероприятий, такие как игры по волейболу на первенство команд среди учащихся 9-11 классов (отв. и .), военно-спортивные эстафеты для 5-6 классов (отв. .), военно-спортивная игра «Мальчишки, вперед!» для 3-4 классов (отв. .), парад мальчишеских войск среди учащихся 1-2 классов (отв. .).

Положительные результаты:

1.  Гражданско-патриотическому воспитанию уделяется все больше внимания.

2.  учащиеся школы принимают участие в районных, областных мероприятиях данного направления и занимают призовые места.

Проблема:

1.  Недостаточное материально-техническое обеспечение программы военно-патриотического воспитания.

2.  Отсутствие статуса государственного у школьного музея.

В рамках воспитания толерантного поведения у учащихся в сентябре была организована и проведена акция «Мир в твоих руках», приуроченная к Всемирному дню мира. Учащиеся 1-11 классов (153 чел.) из цветной бумаги вырезали свои ладошки, на которых писали продолжение фразы: «Мир – это…», а дальше соединяли свои ладошки в виде фигуры, символизирующий мир. Из полученных фигур в рекреационном зале школы была создана картина мира глазами учащихся.

Это направление воспитательной работы особо важно, т. к. школа является многонациональной, и контингент учащихся состоит из семей различных социальных слоев. Процесс реализации этой воспитательной задачи погружен в контекст повседневной реальности ребенка. Воспитание «встроено» в жизнедеятельность ребенка, воспитательное пространство равно жизненному пространству. Педагог в урочное и внеурочное время выбирает материал так, чтобы ребенок мог самостоятельно выбрать правильное отношение к тому или иному событию. За этот учебный год не было ни одного конфликта между детьми на национальной почве. Учащихся, причисляющих себя к неформальным молодежным объединениям противоправной направленности, в школе нет. Ни один обучающийся не был привлечен к уголовной ответственности и не был доставлен в Р какие-либо правонарушения.

В День мира в школе в 12.00 ч. была проведена Единая минута молчания в память о погибших в войнах и конфликтах. В этот день педагоги на своих уроках организовали информирование о Всемирном дне мира. Ярким событием стал Фестиваль дружбы народов (отв. .), были представлены все национальности, представители которых проживают в нашем селе..

Традиционным стало проведение праздничного концерта, посвященного Дню матери (отв. ) для мам.

В октябре классные руководители школы приняли активное участие в конкурсе профессионального мастерства «Классный руководитель года». Было представлено 11 методических разработок классных часов, родительских собраний на социально-значимые темы, такие как «На пути к толерантности», «Планета Толерантности», «Пусть мир начнется с меня» и т. д.

В рамках воспитания толерантного сознания у учащихся в течение года в 1-2-х классах психологом . проводились занятия творческого объединения «Дружные ребята».

Классными руководителями 1-11 классов проводились тематические классные часы: «Мир вокруг нас» в 1-2-х классах (, ), «Дружба. Способы разрешения конфликтных ситуаций» в 3 классе (нейло В. А..), «Богатство человеческого сердца» в 4 классе (), интерактивное занятие «Формула хорошего настроения», классный час «Без друзей меня чуть-чуть…» в 5 классе (.), «Пусть мир начнется с меня» в 5-6 классах (, ), «Как научиться жить без драки» в 6-7 классах (, .), 8-11 кл «В мире ты не один», «Спасибо – нет!» (Суковатенко Е. В..),

Психологическая игра «В поисках Святого Грааля» в 7 классе (), «Умение общаться – путь к успеху» в 8 классе (), «В мире ты не один» ().

Положительные результаты:

1.  Появились новые интересные мероприятия с учащимися по данному направлению.

Проблема:

1.  Опыт педагогов по воспитанию толерантного поведения недостаточно систематизирован.

Духовно-нравственное направление

Наш педагогический коллектив рассматривает нравственность, духовность как основу личности, поэтому формированию целостной научно-обоснованной картины мира, развитию познавательных способностей, приобщению к общечеловеческим ценностям и присвоению этих ценностей уделяет особое, приоритетное место в воспитательной деятельности. Идея гуманизма, человеколюбия – одна из основополагающих в работе школы. Уровень воспитанности, этика, вопросы нравственности постоянно являются предметом обсуждения на классных и внеклассных мероприятиях.

В рамках данного направления в школе проводились классные часы по повторению и изучению Правил внутреннего распорядка школы, на тему «Моральные законы дружбы», «Жить для себя или жить для других?», беседы о нравственных качествах. Учащиеся школы принимали участие в концертных программах, посвященных Дню пожилого человека, Дню Учителя, Дню матери, Дню защитников Отечества. Учащиеся школы - активные участники таких конкурсов, как «Рождественский привет», «Пасхальная радость», «Миниатюрная книга», конкурс чтецов «Родное слово», помощники и организаторы в проведении Исторических чтений имени Нестора Летописца.

Учащиеся 1-11 классов активно принимали участие в социально-значимой деятельности такой, как акция «Чистый класс, чистый школьный двор» по благоустройству школьного двора и прилегающей территории, акция «Собери макулатуру – спаси дерево» (отв. ). В рамках Недели добра при содействии организации девочек в помощь детям льготных категорий проведены акции по формированию новогодних подарков, в 1-3-х, 5-х классах проходила игра «Тайный друг».

В ноябре проводилось тестирование на определение уровня воспитанности учащихся по методике диагностических программ, разработанных , и др., надо отметить, что уровень воспитанности стабильно на среднем показателе, что говорит о самостоятельности, проявлении самоорганизации и саморегуляции, отсутствии общественной позиции у школьников.

Особое внимание в этом году уделялось внешнему виду учащихся в январе-феврале учащиеся 8-9 классов были привлечены к реализации социального мини-проекта «Девичья коса - девичья краса», результаты которого были представлены на районном семинаре для социальных педагогов.

Во исполнение Приказа Министерства образования и науки Украины № 000 от 01.01.2001г. «Об утверждении основных требований к одежде учащихся по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования», в школе проведены следующие мероприятия:

1.  16.05.2013г. состоялось заседание Совета школы по вопросу введения школьной формы с 1 сентября 2013г. (протокол №13 от 01.01.2001г.).

2.  17.05.2013г. проведено общешкольное родительское собрание по вопросу выбора общего вида одежды учащихся, цвета, фасона с привлечением фирм по пошиву школьной одежды (протокол №24 от 01.01.2001г.).

3.  С 13.05.2013г. по 23.05.2013г. проведены родительские собрания в 1-11 классах по данному вопросу, где родители совместно с детьми выбрали цвет, фасон школьной формы одежды.

4.  Разработано Положение о внешнем виде учащихся Кондратовской СШ.

В течение всего года в соответствии с планом воспитательной работы учащиеся 1-11 классов посещали выставки, музеи, принимали участие в воспитательных мероприятиях.

Положительные результаты:

1.  Качественно изменился подход классных руководителей к разработке и внедрению в практику программ духовно-нравственного воспитания учащихся.

Проблема:

1.  Формирование у учащихся в общеобразовательных классах волевых качеств, стремления учиться успешно.

2.  Недостаточное внимание классных руководителей к изучению этики.

3.  Недостаточное использование классными руководителями различных методик диагностирования нравственного уровня учащихся и коррекции воспитательного воздействия на них в соответствии с полученными результатами.

Спортивно-оздоровительное направление

В течение последних лет много усилий педагогический коллектив прилагает для формирования у школьников понятия о здоровье как об одной из главных жизненных ценностей.

Формированию потребности учащихся в здоровом образе жизни способствуют спортивные секции, ежегодная активная спортивная жизнь школы, участие в спортивной жизни города.

Вопросы здоровья учащихся рассматриваются на административных советах, на МО классных руководителей, на совещаниях и педагогических советах. Школьный медицинский работник постоянно выходит с беседами на медицинские темы, по личной гигиене, о здоровом образе жизни, правильном питании на классные часы, родительские собрания, совещания педагогов.

Традиционными стали проведение Дня туризма, Недели здоровья и спорта, Всемирного дня здоровья, Месячников по пропаганде здорового образа жизни и профилактике вредных привычек для учащихся 1-11 классов. Классные руководиклассов по графику провели Уроки здоровья. Для учащихся 2-4 и 5-8 классов была организована игра-квест «Быть здоровым - это здорово!», начальная школа - на базе малого здания школы, 5-8 классы - у основного здания (отв. и ).

В рамках Недель профилактических знаний, приуроченной к Всемирному дню борьбы со СПИДом, практическим психологом школы . проведен опрос учащихся 9-х классов «Что ты знаешь о СПИДе?», классные руководиклассов провели тематические классные часы «СПИД – чума человечества» (., 8 класс), «Что такое СПИД?» ( 9 класс), «СПИД – угроза нашей жизни» ( 10 класс), «СПИД и его профилактика» ( 11 класс).

Классными руководителями 1-11 классов проведены тематические классные часы профилактике наркомании, пропаганде здорового образа жизни, жизненных ценностей, например, беседа «Вредные привычки» ( 3 класс), «О вреде курения» ( 6 класс), «Моё здоровье» ( 7 класс), «Девочка, девушка», «Режим дня: залог успешной учебы» (, 8 класс), «Курение: опасно для жизни!» ( 10 класс).

Для учащихся классов были организованы и проведены соревнования на школьное первенство по волейболу, баскетболу, пионерболу (отв. ).

В течение всего Дня здоровья работал школьный фотокорреспондент Миненко Анастасия, ученица 10 класса.

За данный период практическим психологом школы совместно с классными руководителями и педагогом-организатором школы была проведена диагностика на определение уровня сформированности ценностного отношения к своему здоровью среди учащихся 1-х, 5-х, 10-х классов.

В целях профилактической работы, пропаганды здорового образа жизни, правил личной гигиены с девочками 8-х классов организованы встречи с главным врачом Кондратовской участковой амбулатории семейной медицины .

Результат:

1.  Реализация программы «Здоровье» систематизирует работу педагогического коллектива в данном направлении.

2.  Активное участие школьников в школьных, районных, областных спортивных соревнованиях.

Проблема:

1.  Не стабильны результаты спортивных достижений учащихся.

Возможные пути решения проблем:

1.  Систематический контроль выполнения программы «Здоровье» всеми членами педагогического и ученического коллективов со стороны администрации.

Профилактика правонарушений, суицидального поведения у подростков, пропаганда жизненных ценностей.

Воспитательно-профилактическую работу в школе организуют и ведут заместитель директора по учебно-воспитательной работе , педагог-организатор , школьный практический психолог ., общественный инспектор по охране прав детства ., библиотекарь и 11 классных руководителя.

В школе ежегодно составляется план воспитательной работы, планы совместной работы советом по профилактике безнадзорности, правонарушений учащихся. Имеются локальные документы, регламентирующие организацию профилактической работы с учащимися: «Положение о координационной комиссии Кондратовской СШ», «Положение о постановке на внутришкольный профилактический учет», «Положение об учете социально неблагополучных семей», «Положение о проведении рейдов по профилактике безнадзорности среди школьников».

Педагогический коллектив и учащиеся работают по школьной программе «Ранняя профилактика совершения противоправных действий несовершеннолетними или в отношении их» на г. г., составителем которой является педагог-организатор-методист, специалист высшей категории , так же реализуется программа «Здоровье», годовые планы по правовому воспитанию, по духовно-нравственному воспитанию, профилактике правонарушений, план мероприятий, направленных на профилактику экстремизма в молодежной среде.

Вопросы о состоянии преступности, правонарушений, безнадзорности среди учащихся стоят на постоянном контроле администрации школы и рассматриваются на

·  на педагогических советах («Развитие компетенций во внеурочной деятельности?» (отв. ., зам. директора по УВР). Одним из вопросов которого была тема организации внеурочной деятельности школьников» (докл. .).

·  совещаниях при директоре (например, «О проведении и итогах акции «Каждого ребенка школьного возраста – за парту» (докл. );

·  на инструктивно-методических совещаниях классных руководителей

·  на заседаниях МО классных руководителей

(«Деятельность классного руководителя по направлению «Самореализация, самосовершенствование и саморазвитие учащихся. Здоровье. Счастье быть здоровым»);

На внутришкольном контроле стояли вопросы: «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма и выполнение программы ПДД»; «Организация работы по военно-патриотическому воспитанию на уроках и внеурочных мероприятиях в 6-7 классах», «Проверка дневников учащихся 8 - 9 классов», «Контроль внешнего вида учащихся», «Уровень сформированности ценностного отношения к своему здоровью», «Деятельность социального педагога, классных руководителей с учащимися группы риска», «Проверка дневников учащихся», «Диагностика и анализ воспитательной работы за учебный год».

Позитивным фактором социализации учащихся является работа 3 детских объединений в рамках школьной детской организации «Девчонки и Мальчишки»:

2 - 4 кл. – «Почемучки»,

5 – 8 кл. – «Искатели»;

9 -11 кл – «Романтики».

В школе работает школьный ученический совет в состав которого входят представители от каждого класса. Заседания проводятся 1 раз в неделю по понедельникам. Детские органы самоуправления 5-11 классов привлечены к исполнению контроля за посещаемостью учебных занятий, организации бесплатного питания, дежурства по школе. Актив школьной детской организации и школьного ученического самоуправления принимал участие во встрече активов детских объединений по реализации программ ученического самоуправления на базе районного совета школьников и встрече с администрацией Константиновского района района. Совет старшеклассников отвечает за организацию и проведение общешкольных мероприятий (День самоуправления, Мартовский калейдоскоп и т. д.).

В школе уже традиционными стали месячники по профилактике правонарушений и безнадзорности и пропаганде ЗОЖ (октябрь, апрель), месячник «Всеобуч» (сентябрь, март), акции «Каждого ребенка школьного возраста – за парту», «Семья», «Безнадзорник» «Взрослые, вы в ответе за наше здоровье», «Свои - чужие дети», операции «Дети на дороге», «Внимание, дети», декадник профилактических знаний, акция «Спорт против наркотиков»; проводятся рейды: «Проверка дневников учащихся» (ноябрь, февраль, март), рейд на выявление незаконной рекламы наркотических средств и насилия на канцелярских товарах детей, рейд «Внимание, семья», в ходе которого проводятся беседы с родителями об административной ответственности за неисполнение родительских обязанностей, повышении контроля за занятостью детей в весенне-летний период, о запрете нахождения детей в ночное время без сопровождения родителей, день здоровья, День защиты детей, День туризма, спортивные соревнования, анкетирования, опросы, школьный смотр-конкурс классных ученических агитбригад «Шаг к безопасности».

Учащиеся нашей школы активно принимают участие в: конкурсах мультимедийных презентаций, конкурсах фотографий, посвященных 75-летию Константиновского района, организуются выставки рисунков и плакатов «Спорт против наркотиков», «Детство без…».

Не остается в стороне и школьный библиотекарь , которая всегда готовит ряд тематических выставок, организует тематические беседы «Проступки, правонарушения и их последствия», периодически проводит обзор журналов для учащихся 8-9х классов. Организовывает открытые книжные полки «Осторожно: на службе зла – наркотики», «Искусство быть здоровым», обзор литературы «Зловещая тень над миром», «Маршрутами здоровья».

В нашей школе налажена работа психологической службы . В.Смирновой. Школьный психолог выступает на родительских общешкольных собраниях по темам: «Пропаганда здорового образа жизни и профилактика правонарушений», «Совместная работа семьи, школы и социума по сбережению физического здоровья детей», «Роль семьи в воспитании детей и подростков», на совещаниях, проводимых с классными руководителями: «О работе с подростками группы риска», «О методических рекомендациях по профилактике правонарушений», на МО классных руководителей по итогам диагностического исследования по проблеме виктимного поведения, профилактика суицидального поведения среди несовершеннолетних.

В школе налажена работа Координационного совета по профилактике безнадзорности и правонарушений, в ее состав входят директор школы - председатель совета, заместитель директора по учебно-воспитательной работе – заместитель председателя, педагог-организатор, практический психолог. Регулярно ведутся протоколы заседаний. На заседаниях обсуждаются вопросы организации профилактических мероприятий с 1 по 11 классы, внеурочная занятость учащихся, работа с семьями по вопросам воспитания, работа по профилактике правонарушения среди девочек, профилактическая работа в период каникул, заслушиваются самоотчеты подростков, состоящих на учете, заслушиваются классные руководители о работе с учащимися и их семьями.