Основы исследовательской деятельности в области экологического образования (стр. 2 )

Тема 8. Презентация и защита результатов научного исследования.

Основные понятия темы: презентация, ведущий, аудитория, визуализация процесса защиты, иллюстрации. Публичная защита выпускной квалификационной работы, требования, предъявляемые к ней. Презентация работы. Планирование презентации. Определение целей и аудитории, подготовка состава доклада, анализ его содержания, репетиция выступления, определение времени выступления и его последовательности. Разработка сценария презентации. Подготовка презентации. Работа с текстом выступления. Подача материала. Разработка визуальных средств, способы и требования к ним. Этапы, репетиция, подготовка места проведения и проведение презентации.

1.1.3. Технологическая карта обучения дисциплине

«Основы исследовательской деятельности в области экологического образования»

студентов ООП по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование (квалификация (степень) «магистр»)

магистерская программа «Экологическое образование» по очной форме обучения

(Общая трудоемкость 3 з. е.)

Моду-ли.	Наименование разделов и тем	Всего часов (з. е.)	Аудиторных часов	Внеау-диторных часов	Результаты обучения и воспитания	Формы и методы контроля
			Всего	Лекций	Семинаров	Лабораторных работ		Знания, умения, навыки	Компетенции
Модуль I Теоретические основы и проблематика исследовательской деятельности	1. Общие сведения о науке и научных исследованиях.	8	2	2			6	Знать: общие признаки науки, виды педагогических исследований, методологию научно-методического исследования. Уметь: классифицировать научные исследования согласно классификатора наук. Владеть: приемами практической методологии для определения вида педагогического исследования.	ОК-2, 4, 5, ОПК-2	Беседа
2. Ведущие принципы научного исследования.	8	2		2		6	Знать: принципы научного исследования. Уметь: соотносить содержание исследовательской работы с принципами научного исследования. Владеть: принципами научного познания при обсуждении теоретической базы магистерской диссертации.	ОК-2, 4, 5, ПК - 3, 6, 7	Беседа
Модуль II Логическая структура научного исследования.	3. Этапы научного исследования. Характеристика первого этапа исследования.	14	8	2	2	4	6	Знать: логико-структурный анализ научного исследования. Уметь: обосновывать тему исследования, определять объект, предмет, формулировать цель и задачи исследования. Владеть: методологическими положениями при определении исходных фактов и теоретических положений магистерской диссертации.	ПК-1, 5-9,	Беседа
4. Характеристика второго и третьего этапа исследования.	6	2			2	4	Знать: характеристики этапа моделирования и проектирования исследования и этапа внедрения результатов исследования в практику. Уметь: определять комплекс мероприятий, используемых в научном исследовании. Владеть: методикой структурирования всего процесса научного исследования.	ПК-1, 5-9,	Зачет
Модуль III Методы и методи-ки научного исследо-вания.	5. Методы теоретического исследования, их характеристика.	9	8	2	4	2	1	Знать: характеристику теоретических методов исследования, их особенности. Уметь: проектировать идеальный объект (модель) будущего исследования. Владеть: элементарными приемами теоретического познания: анализом, идеализацией, моделированием.	ПК-4, 5-9,	Тестирование
6. Эмпирические методы исследования, их характеристика.	9	8	2	4	2	1	Знать: характеристику эмпирических методов исследования, их особенности применения. Уметь: наблюдать за процессом исследования, ставить эксперимент и диагностировать его результаты. Владеть: основными методами и приемами работы с литературой, измерительного тестирования, методикой подсчета результатов исследования	ПК-2, 5-9,	Тестирование
Модуль IV Интерпретация, апробация и формление результатов научного исследования, его презентация.	7. Интерпретация и оформление результатов исследования.	10	8		4	4	2	Знать: правила оформления научно-исследовательской работы Уметь: структурировать научный материал, количественно и качественно анализировать полученные результаты, формулировать выводы. Владеть: приемами интерпретации результатов, полученных при выполнении диссертации.	ПК-5-9, 14-16	Беседа-консультация
8. Презентация и защита результатов научного исследования.	8	6			6	2	Знать: требования, предъявляемые к визуализации информации, представленной к защите. Уметь: готовить исследовательский материал к публичной защите, к его презентации. Владеть: приемами и способами подачи материала проведенного исследования.	ОПК-1, 2, 14-16 ПК-3	Готовая презентация методологической части Зачет
ИТОГО с экзаменом	108 (72+36)	44	8	16	20	28

1.2. Технологическая карта внеаудиторной учебной работы по дисциплине

«Основы исследовательской деятельности в области экологического образования»

студентов ООП по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование (квалификация (степень) «магистр»)

магистерская программа «Экологическое образование» по очной форме обучения

(Общая трудоемкость 3 з. е.)

Номер модуля	Номер темы	Трудоемкость и сроки выполнения	Планируемые результаты (компетенции)	Содержание	Основные учебные действия	Формы и методы самоконтроля	Формы и методы контроля и оценивания
Модуль I Теоретические основы и проблематика исследовательской деятельности	1	6	Готов оперировать теоретическими знаниями в профессиональной области на основе их критического осмысления; умеет исполь-зовать имеющиеся возмож-ности образовательной сре-ды и проектировать новые среды для обеспечения качества образования; Способен осознать основные проблемы своей предметной области	Виды научно-педагогических исследований. Мотивация и целеполагание выполнения магистерского исследования	Составление целевого коллажа по технологии образовательного картографирования.	Сочетание индивидуальной работы и коллективной	Публичное представление образовательного проекта «Моя магистерская диссертация»
2	6	Готов использовать знание современных проблем науки и образования при решении образов. и проф. задач; Умеет формировать инфор-мационные базы при реше-нии профессиональных задач	Принципы научного исследования.	Описание (перечень) принципов, используемых магистром в своей диссертации	Сверка с готовым ответом или эталоном	Беседа
Модуль II Логическая структура научного исследования.	3	6	Готов к осуществлению педагогического проектирования образовательной среды, образовательных программ и индивидуальных образовательных маршрутов; Готов проектировать новое учебное содержание, технологии и конкретные методики обучения	Этапы научного исследования. Первый этап.	Представление проспекта исследовательской работы (магистерской диссертации) с обязательным определением темы и пробле-мы исследова-ния, объекта-предмета, цели-задачи, гипоте-зы, методов и этапов работы.	Проговаривание “про себя” объяснения выбора. Подбор нескольких способов выполнения задания и выбор самого рационального	Индивидуальная беседа по обсуждению проспекта магистерской работы. Зачет.
4	4		Этапы научного исследования. II и III этапы.
Модуль III Методы и методики научного исследования	5	1	Готов самостоятельно осуществлять научное исследование с использованием современных методов науки; Готов к разработке и реали-зации методических моде-лей, методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов их использова-ния в образовательных заведениях различных типов	Теоретические методы исследования, их характеристика и обоснование выбора метода	Составление структурно-логической схемы методов, используемых в работе, их доказательность	Ответы на вопросы для самоконтроля	Беседа
6	1		Эмпирические методы исследования, их характеристика и обоснование выбора метода
Модуль IV Интерпретация, апробация и оформление результатов научного исследования, его презентация.	7	2	Готов использовать современные технологии диагностики и оценивания качества образовательного процесса; Способен проектировать различные виды контрольно-измерительных материалов, в том числе, на основе информационных технологий; Способен руководить исследовательской работой обучающихся; Способен анализировать результаты научных исследований и применять их при решении конкретных образовательных и исследовательских задач;	Количественный и качественный анализ результатов магистерского исследования.	Подготовка к печати статьи с основными результатами работы	Проговаривание “про себя” объяснения выбора. Взаимопроверка с товарищем; Подбор нескольких способов выполнения задания и выбор самого рационального	Конспект статьи. Публикация результатов научного исследования в печати.
	8	2	Готов к систематизации, обобщению и распростране-нию методического опыта в профессиональной области; Готов использовать индивидуальные креативные способности для оригинального решения исследовательских задач Готов проектировать новое учебное содержание.	Презентация и защита магистерской выпускной работы.	Составление презентации на публичную защиту.	Сочетание групповой (работа в парах) и индивидуальной работы; Сверка с эталоном	Презентация результатов работы в системе Power Point Зачет.
ИТОГО		28

1.3. Технологическая карта учебной проектно-исследовательской деятельности по дисциплине