Основная образовательная программа на 2013 – 2015 г. г (стр. 2 )

Состав участников образовательного процесса с учётом социального статуса семьи: по составу и социальному статусу семьи среди обучающихся школы 43% из полных семей, 57% - из неполных семей, 8% - из многодетных семей, 28% семей воспитанников являются малообеспеченными.

Кадровый потенциал образовательного учреждения. На 9 января 2013 года в коррекционно-образовательный процесс осуществляют 70 педагогов. Структура кадрового состав педагогических работников с учётом стажа педагогической деятельности и квалификационной категории представлена в таблице:

Стаж педагогической деятельности	Количество педагогических работников, прошедших аттестацию в 2012 году	Доля педагогических работников, имеющих (%)	Доля педагогических работников, не имеющих КК (%)* от общего количества педагогов в ОУ
соответствие занимаемой должности	1 КК	ВКК
1	2	3	4	5	6
0-5	1	3	7		23%
6-10	4	1	12	3
11-15	2		2	1
16-20	3		7	4,5	3%
21-30	1		10	4,5
30 и более	2		12	3	4%
Итого	13	4%	50%	16%	30%

В структуре кадрового состава педагогических работников ГКОУ СО «СКОШ № 000» доля педагогов, имеющих высшую квалификационную категорию, составляет 16%; доля педагогов, имеющих 1 квалификационную категорию, - 50%; доля педагогов, аттестованных на соответствие занимаемой должности (2 КК), - 4 %. Доля педагогических работников, не имеющих квалификационной категории, составляет 30% (22 педагога), из них 4 являются молодыми специалистами, 13 человек работают в занимаемой должности менее двух лет, в основном, это студенты 4-5 курсов Института специального образования УрГПУ, работающие учителями индивидуального обучения на дому, 4 педагогических работника трудоустроены по совместительству. В образовательном учреждении работают 2 кандидата наук: 1 – психологических, 1 – педагогических.

Педагогические и руководящие работники школы регулярно повышают уровень профессиональной компетентности через систему курсов повышения квалификации, участие в обучающих семинарах, научно-практических конференциях. В 2012 году обучение на курсах повышения квалификации прошли 4 педагогических и 3 руководящих работника школы, педагоги приняли участие в 18 обучающих семинарах.

Из числа педагогических и руководящих работников школы 5 имеют Знак «Отличник народного просвещения РСФСР», 13 человек награждены Почётной грамотой Министерства образования и науки РФ, 15 - Почётной грамотой Министерства общего и профессионального образования Свердловской области, 1 – Почётной грамотой Правительства Свердловской области. Имеют удостоверение «Ветеран труда» 15 человек, «Ветеран труда Свердловской области» - 4 работника.

Кадровый состав образовательного учреждения с учётом критериев: образование, стаж работы, возраст – на период окончания 2011 – 2012 учебного года распределился следующим образом:

Образование:

Высшее профессиональное – 70

Средне профессиональное – 25

Начальное профессиональное – 10

Среднее специальное – 5

Имеют стаж работы:

До 10 лет – 44 чел.

До 20 лет – 16 чел.

До 30 лет – 17 чел.

До 40 лет – 20 чел.

Свыше 40 лет – 13 чел.

Данные по возрастным группам:

От 20 до 30 лет – 29 чел.

От 30-до 40 лет – 22 чел.

От 40 до 50 лет – 21 чел.

От 50- до 60 лет – 26 чел.

От 60 до 70 лет -12 чел

По стажу работы педагогический коллектив образовательного учреждения представляет собой оптимальное сочетание опытных и начинающих педагогов. Примечательно, что в 2012 году в школу трудоустроилось достаточно большое число студентов, молодых специалистов, что является мощным кадровым потенциалом для развития образовательного учреждения. Большинство педагогов имеют стаж работы до 10 лет, значительная доля работников имеет высшее профессиональное образование.

Научно-методическая и экспериментальная деятельность образовательного учреждения реализуется через систему функционирования методических объединений и научно-методических кафедр. На период начала учебного года в школе функционируют 7 методических объединений педагогов предметов одной образовательной области и 2 научно-методических кафедры (логопедии и учителей математики). Результатом экспериментальной работы методических объединений и кафедр стали изданные учебно-методические пособия, которые успешно внедряются в коррекционно-образовательный процесс в школах Свердловской области и Российской Федерации. В период с 2009 по 2013 год творческими группами педагогов школы подготовлены к изданию и опубликованы следующие пособия:

1.  Путешествие по сказкам: рабочая тетрадь / , , под ред. – Самара: Современные образовательные технологии; М.: ТИД «Русское слово – РС», 2009. – 84с.

2.  Хочу говорить. Гласные звуки / , под ред. – Самара: Современные образовательные технологии; М.: ТИД «Русское слово – РС», 2009. – 64с.

3.  Подготовка младшего обслуживающего персонала: учебник для 8 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида по курсу «Технология» / , , под ред. . - Самара: Современные образовательные технологии, 2011. – 144 с. – (Профессионально-трудовое обучение)

4.  Подготовка младшего обслуживающего персонала: учебник для 9 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида по курсу «Технология» / , , под ред. . - Самара: Современные образовательные технологии, 2012. – 112 с. – (Профессионально-трудовое обучение)

В настоящее время педагогическими работниками школы готовятся к изданию следующие учебно-методические пособия:

-  рабочая тетрадь по ИЗО для учащихся 1 класса с умеренной и тяжёлой умственной отсталостью ();

-  рабочая тетрадь по кулинарии (автор-составитель );

-  рабочая тетрадь по формированию графических навыков на уроках письма у учащихся с умеренной и тяжёлой умственной отсталостью в 1-3 классе ();

-  учебное пособие по формированию графического образа буквы ();

-  рабочая тетрадь «Хочу говорить», 2 часть, «Согласные» ().

С марта 2012 года на базе школы функционируют 5 областных методических объединений: учителей ремесла и технологии по профилям «Обувное дело», «Кулинарное дело», «Растениеводство и декоративное садоводство», учителей, обучающих детей с умеренной и тяжёлой умственной отсталостью, имеющих сложный дефект, библиотечных работников С(к)ОУ. Педагогические работники школы широко представляют опыт своей работы в части реализации современных коррекционно-образовательных технологий, программно-методического сопровождения обучения детей с умственной отсталостью, разработки дидактических материалов и учебно-методических пособий для обучающихся с интеллектуальными нарушениями не только на областных методических объединениях, но и через участие в научно-практических конференциях различного уровня.

В 2012 году творческий коллектив школы стал победителем конкурса среди образовательных учреждений Свердловской области, реализующих инновационные программы. Учитель истории вошла в число победителей конкурса педагогов, осуществляющих патриотическое воспитание в образовательных учреждениях Свердловской области. Опыт педагогического коллектива школы в части организации коррекционного обучения детей с умеренной и тяжёлой умственной отсталостью в 2012 году был представлен в виде докладов на трёх Международных научно-практических конференциях (в г. Москве, г. Санкт-Петербурге, г. Владимире).

В настоящее время в рамках коррекционно-образовательного процесса педагогами школы реализуются современные педагогические технологии и техники, признанные в мировом педагогическом сообществе: информационно-коммуникационные и здровьесберегающие технологии, игровые и коррекционно-развивающие технологии, методы поведенческой терапии и др. Методический потенциал педагогов совершенствуется в отношении подбора, внедрения и апробации в образовательном процессе форм, методов и приёмов коррекционной работы, адекватных психолого-педагогическим возможностям и особенностям детей с выраженными интеллектуальными нарушениями, сложным дефектом.

Система внеурочной деятельности в ГКОУ СО «СКОШ № 000» представлена следующими направлениями:

- внеурочная деятельность по предметам (организуется методическими объединениями педагогов);

- воспитательная работа: участие обучающихся в конкурсах творческих работ, выставках, экскурсионная деятельность, сотрудничество с социальными партнёрами в целях социализации воспитанников, общешкольные мероприятия и социально-трудовые акции;

- дополнительное образование по направленностям: художественно-эстетическая, физкультурно-спортивная, социально-педагогическая.

Большая роль в системе внеурочной деятельности отводится специалистами школы взаимодействию с семьями обучающихся. Ниже представлена схема взаимодействия субъектов образовательного процесса с семьями воспитанников с ограниченными возможностями здоровья.

В рамках коррекционно-воспитательного процесса особую значимость имеет взаимодействие школы с социальными партнёрами, целью которого является создание условий для всестороннего развития личности обучающихся и их социализация. Социальными партнёрами школы являются Екатеринбургская Епархия, фильмофонд, ДЮСШ «Виктория», Специальный олимпийский комитет и др.

Целью внеурочной деятельности является создание условий для формирования и развития нравственного сознания и самосознания обучающихся, их социальной адаптации и реабилитации с учётом индивидуальных особенностей и интересов.

На реализацию цели направлены задачи:

- обеспечение целенаправленного личностного развития воспитанников для их подготовки к самостоятельной жизни;

- стимулирование творческой активности и самореализации обучающихся в различных видах внеурочной деятельности;

- создание условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся, формирования у них стремления к здоровому образу жизни.

Решение указанных задач реализуется в различных направлениях воспитательной работы: