Учебно-методический комплекс психофизиология (стр. 4 )

ОРГАНЫ ЧУВСТВ - нервные устройства, служащие приемниками сигналов, информирующих об изменениях в окружающей субъекта среде (экстерорецепция) и в его организме (интерорецепция) (см. Ощущение). Принято различать пять внешних чувствительных систем - зрение, слух, обоняние, вкус, кожную чувствительность. Фактически же имеется значительно большее их число (так, только воздействие на кожу вызывает ощущения давления, боли, холода, тепла и др.). О. ч. состоят из рецепторов, нервных проводников и центров. ч. дает только свойственное ему ощущение (см. Специфической энергии О. ч. концепция). ч. человека и высших животных - результат эволюции простых и недифференцированных О. ч. низших животных. В процессе эволюции сохранялось соответствие между О. ч. и эффекторным (прежде всего мышечно-двигательным) аппаратом: О. ч. обеспечивают доставку именно той информации, к-рая необходима для организации действий эффекторного аппарата. ч. включена в деятельность субъекта, обеспечивает ее необходимой информацией и вместе с тем подчинена деятельности: из огромного потока падающих на субъекта сигналов О. ч. выделяют именно те, к-рые необходимы для осуществления текущей деятельности. Выделение тех или иных сигналов из общего потока зависит от их значимости для субъекта (см. Личностный смысл) и его ожиданий (см. Вероятностное прогнозирование). Этим обеспечивается активность восприятия.

ОРИЕНТИРОВОЧНЫЙ РЕФЛЕКС - сложная реакция животных и человека на новизну стимула, названная рефлексом "что такое?" Биологический смысл О. р,- создание условий для лучшего восприятия раздражителя. Это достигается за счет появления комплекса соматических, вегетативных реакций и изменения уровня активации центральной нервной системы при общем торможении или нарушении текущей деятельности организма. Выделяют три основные группы компонентов О. р.: 1) двигательные; 2) вегетативные; 3) изменение уровня активации центральной нервной системы. К двигательным компонентам О. р. относятся: 1) реакции, обеспечивающие поворот глаз в направлении зрительного раздражителя, настораживание ушей, принюхивание; 2) реакции, обеспечивающие поддержание позы и приближение к стимулу. К вегетативным компонентам О. р. относятся сосудистые реакции в виде сужения сосудов конечностей и расширения сосудов головы, обеспечивающие увеличение кровоснабжения мозга, кожно-гальваническую реакцию (КГР), изменение частоты сердцебиения и дыхания. В качестве возбудителей О. р. помимо новизны стимула выделяют такие его свойства, как изменение стимула, его сложность, двусмысленность, удивительность. В том случае, когда стимул и след, оставленный ранее предъявленными раздражителями (см. Нервная модель стимула), совпадают, О. р. не возникает. По мере повторения нового стимула, вызывающего О. р., происходит его ослабление, угасание.

ПРИНЯТИЕ РЕШЕНИЯ - волевой акт формирования последовательности действий, ведущих к достижению цели на основе преобразования исходной информации в ситуации неопределенности. р. является центральным на всех уровнях переработки информации и психической регуляции в системе целенаправленной деятельности. Основные этапы процесса П. р. включают информационную подготовку решения (анализ информации и построение текущих образов) и саму процедуру П. р. (формирование и сопоставление эталонных и текущих образов, коррекция образов, выбор или построение эталонной гипотезы или программы действий). р. образуют цель, результат, способы достижения результата, критерии оценки и правила выбора. Структура и механизмы П. р. не являются стабильно универсальными на разных уровнях психического отражения. При переходе от перцептивно-познавательного уровня к речемыслительному механизм перебора и выбора гипотез сменяется механизмом построения концептуальных моделей. р. и мышления неоднозначна. При решении задач, непосредственно связанных с практикой (с управлением производством и людьми и с системой "человек - машина"), П. р. выступает как особая форма мыслительной деятельности. Однако как этап мыслительного действия момент П. р. является завершающей стадией при решении любых задач, в том числе познавательных и творческих. Область применения понятия П. р. весьма широка. Кроме общей психологии она охватывает психологию управления (принятие управленческих решений), социальную психологию (коллективное принятие решения), психофизиологию (процесс, переводящий афферентный синтез в программу действия), а также ряд непсихологических дисциплин. В инженерной психологии П. р. рассматривается как основной процесс в деятельности оператора, а оптимизация процесса П. р. по заданным критериям - как главная задача.

ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ - область междисциплинарных исследований на стыке психологии и нейрофизиологии, направленных на изучение психики в единстве с ее нейрофизиологическим субстратом. Первоначально термин "П." использовался наряду с понятием "физиологическая психология" для обозначения широкого круга исследований психики, опиравшихся на точные объективные физиологические методы (И. Мюллер, , Г, Т. Фехнер, Г. Гельмгольц и др.). В отличие от многих западных исследований, не преодолевших принцип психофизического дуализма (см. Психофизическая проблема) и ограничивающихся установлением корреляций между определенными психологическими и физиологическими параметрами, советская П., опираясь на марксистско-ленинскую философию, а также на идеи и , рассматривает психическое как продукт деятельности мозга. Главной задачей П. является причинное объяснение психических явлений путем раскрытия лежащих в их основе нейрофизиологических, механизмов. Успехи современной П. связаны с тем, что наряду с традиционными методами (регистрация сенсорных, моторных, вегетативных реакций, анализ последствий повреждения и стимуляции мозга) в исследовательской практике получили широкое распространение электрофизиологические методы (электроэнцефалография и др.), а также математические способы обработки экспериментальных данных, В рамках П. выделяются отдельные направления, связанные с разработкой наиболее важных проблем: сенсорная П. (П. органов чувств), П. организации движений, П. активности, П. памяти и обучения, П. речи, П. мотивации и эмоций, П. сна, П. стресса, П. функциональных Состояний и др. Особое направление представляет дифференциальная П., изучающая физиологические основы индивидуально-психологических различий. широко используются в клинической практике, в построении кибернетических моделей психофизиологических процессов, а также в таких прикладных областях П., как П. труда, П. спорта и др.

ПСИХОФИЗИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА - в широком смысле - вопрос о месте психического в природе; в узком - проблема соотношения психических и физиологических (нервных) процессов. Во втором случае П. п. правильнее называть психофизиологической. Особую остроту П. п. приобрела в XVII в., когда сложилась механистическая картина мира, исходя из к-рой Р. Декарт предпринял попытку объяснить поведение живых существ по образцу механического взаимодействия. Необъяснимые, исходя из этой трактовки природы, акты сознания были отнесены к бестелесной непространственной субстанции. Вопрос об отношении этой субстанции к работе "машины тела" привел Декарта к концепции психофизического взаимодействия: хотя тело только движется, а душа только мыслит, они могут влиять друг на друга, соприкасаясь в определенной части мозга. Выступившие против взгляда на психику как на особую субстанцию Т. Гоббс и Б. Спиноза утверждали, что она полностью выводима из взаимодействия природных тел, но позитивно решить П. п. они не смогли. Гоббс предложил рассматривать ощущение как побочный предмет материальных процессов (см. Эпифеноменализм). Спиноза, полагая, что порядок идей тот же, что и порядок вещей, трактовал мышление и протяженность как нераздельные и вместе с тем не связанные между собой причинными отношениями атрибуты бесконечной субстанции - природы. , совмещая механистическую картину мира с представлением о психике как уникальной сущности, выдвинул идею психофизического параллелизма, согласно к-рой душа и тело совершают свои операции независимо друг от друга, но с величайшей точностью, создающей впечатление их согласованности между собой. Они подобны паре часов, к-рые всегда показывают одно и то же время, хотя и движутся независимо. Материалистическую интерпретацию психофизический параллелизм получил у Д. Гартли и других натуралистов. Психофизический параллелизм приобрел большую популярность в середине XIX в., когда с открытием закона сохранения энергии стало невозможно представлять сознание по типу особой силы, способной произвольно изменять поведение организма. Вместе с тем дарвиновское учение требовало понимания психики как активного фактора регуляции жизненных процессов. Это привело к появлению новых вариантов концепции психофизического взаимодействия (У. Джемс). В конце XIX - начале XX в. получила распространение махистская трактовка П. п., согласно к-рой душа и тело построены из одних и тех же "элементов", а поэтому речь должна идти не о реальной взаимосвязи реальных явлений, а о корреляции между "комплексами ощущений". Современный логический позитивизм рассматривает П. п. как псевдопроблему и полагает, что связанные с ней трудности разрешимы путем применения различных языков к описанию сознания, поведения и нейрофизиологических процессов. В противоположность различным идеалистическим концепциям диалектический материализм трактует П. п., исходя из понимания психики как особого свойства высокоорганизованной материи, крое возникает в процессе взаимодействия живых существ с внешним миром и, отображая его, способно активно влиять на характер этого взаимодействия. В различных разделах психофизиологии и смежных с ней дисциплин накоплен огромный материал о многообразных формах зависимости психических актов от их физиологического субстрата и роли этих актов (как функции мозга) в организации и регуляции жизнедеятельности (учение о локализации высших психических функций, об идеомоторных актах, данные ряда разделов нейро - и патопсихологии, психофармакологии, психогенетики и др.).

ПСИХОФИЗИЧЕСКИЙ ПАРАЛЛЕЛИЗМ (от греч. parallelos - рядом идущий) - одно из истолкований психофизической проблемы, согласно к-рому психическое и физическое (физиологическое) представляют собой два самостоятельных ряда процессов, неотделимых друг от друга, коррелирующих, но не связанных между собой отношениями причины и следствия. п. выдвигалась как в системе материалистических (Д. Гартли, Бен и др.), так и в системе идеалистических взглядов на психику (Н. Мальбранш, Г. Лейбниц, В. Вундт и др.). Для материалистических направлений П. п. означал неотделимость сознания от мозга, для идеалистических - независимость сознания от материальных воздействий, его подчиненность особой психической причинности. В обоих случаях психофизическая проблема не получала позитивного решения, поскольку сознание рассматривалось только в его отношении к процессам внутри организма. Отражательная природа психики и ее регуляторная роль в поведении в рамках П. п. не могли быть научно объяснены.

ПСИХОФИЗИЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ - идеалистический подход к психофизической проблеме, согласно к-рому сознание и его нервный (телесный) субстрат представляют собой два самостоятельных начала, оказывающих влияние друг на друга. Дуализм этой концепции (восходящей к Р. Декарту) несовместим с научным объяснением психической регуляции поведения человека как целостного существа.

ФИЗИОЛОГИЯ АКТИВНОСТИ - концепция, трактующая поведение организма как активное отношение к среде, определяемое потребной организму моделью будущего (искомого результата). а. зародились (в противовес механистическому пониманию организма как чисто реактивной системы) в трудах , , и др. Ф. а. развита как специальное направление исследований . Модель потребного будущего строится мозгом на основе информации о текущей ситуации и прежнем опыте, однако не носит жесткого характера, так как (организм постоянно стоит перед а необходимостью вероятностного прогноза и выбора наиболее эффективных путей достижения цели, решения двигательной задачи. Создав программу поведения, организм борется за нее, преодолевая сопротивление среды, особенности к-рой учитываются посредством вносимых в программу сенсорных коррекций. Это позволяет активно перестраивать поведение по принципу обратной связи, благодаря чему оно носит характер рефлекторного кольца, а не рефлекторной дуги. Непрерывное циклическое взаимодействие организма со средой осуществляется на различных уровнях построения движений. Для исполнительного аппарата характерно большое количество степеней свободы, избыточное количество к-рых преодолевается координацией движений и превращением исполнительного органа в управляемую систему. а. оказали влияние на развитие ряда наук, в том числе психологию.

ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ СИСТЕМ ТЕОРИЯ - концепция организации процессов в целостном организме, взаимодействующем со средой. Разработана . В основе Ф. с. т. лежит представление о функции как достижении организмом приспособительного результата во взаимодействиях со средой. Функциональная система - это определенная организация активности различных элементов, приводящая к достижению соответствующего полезного результата. Она формируется в процессах проб и ошибок (генетически и в индивидуальном обучении) и подвергается соответственному отбору. Соотношение со средой современных организмов представляет собой иерархию функциональных систем, усложнявшуюся в процессе эволюции. с. т. в основе поведения - активного отношения организма со средой - лежат качественно специфические системные процессы или процессы организации элементов в систему; поведение целенаправленно, так как направляется опережающим отражением действительности. Соотношения организма со средой носят циклический характер: в интервале между "стимулом" и началом "реакции" выделяются процессы сличения параметров стимула с акцептором результатов предыдущего действия и афферентный синтез, на основе к-рого осуществляется принятие решения, т. е. выбор цели и программы действия; начало двигательной активности означает реализацию действия под определяющим влиянием цели (или акцептора результатов действия); достигнутые реальные результаты тоже сличаются с акцептором результатов действия, начинается следующий цикл активного соотношения организма со средой. Трактовка нейромеханизмов поведения как функциональных систем была выдвинута и развита . Близкие идеи содержит физиология активности .

7. СПИСОК ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, ДРУГИЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ

Рекомендуемая литература (обязательная):

1.  Безденежных . Учебно-методический комплекс - М.: Евразийский открытый институт, 2011. Режим доступа:http://www. biblioclub. ru/category. php? action=book&id=39

2.  Данилова, : Учебник / . - М.: Аспект Пресс, 2c.

3.  Современная психофизика  - М.: Институт психологии РАН, 2009. Режим доступа:http://www. biblioclub. ru/category. php? action=book&id=39

4.  Столяренко высшей нервной деятельности для психологов и педагогов. Учебник - М.: Юнити-Дана, 2012.

Рекомендуемая литература (дополнительная):

1.  Батуев, высшей нервной деятельности сенсорных систем / . - СПб: Питер, 2c.

2.  Валкина, О. Н.  Руководство к практическим занятиям по физиологии нервной системы, сенсорных систем и высшей нервной деятельности. Учебно-методическое пособие / . - М.: "Прометей", 2011. Режим доступа:http://www. biblioclub. ru/category. php? action=book&id=39

3.  Грошев, различия мужчин и женщин / . - М.;Воронеж: МОДЭК, 2005 –

4.  Данилова, : Учебник для вузов / . - М.: Аспект Пресс, 2c.

5.  Колесов, : физиология, психология, этика : учеб. пособие / . - М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж:Изд-во НПО "МОДЭК", 2c.

6.  Мах, Э. Анализ ощущений и отношение физического к психическому / Э. Мах. 2-е изд. - М.: Типо-литография Т-ва и К°, 1908. Режим доступа http://www. biblioclub. ru/category. php? action=book&id=39

7.  Основы физиологии человека : Учебник / Под ред. . - М.: Изд-во РУДН, 2c.

8.  Психофизиология профессиональной деятельности : учебник для студ. высш. учеб. заведений / . - М.: Издательский центр "Академия", 2c.

Режим доступа http://www. biblioclub. ru/category. php? action=book&id=39

9.  Рыбников, профессиональной деятельности : учебник для студ. высш. учеб. заведений / . - М.: Издательский центр "Академия", 2c.

10.  Смирнов, сенсорных систем и высшая нервная деятельность / . - стереотип.- М.: ACADEMA, 2c.

Базы данных, Интернет-ресурсы,

информационно-справочные и поисковые системы

1.  Электронная библиотечная система «Университетская библиотека онлайн» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www URL: http://www. biblioclub. ru/. -  15.06.2012

2.  Электронно-библиотечная система «Издательство «Лань» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www URL: http://e. /. -  15.06.2012