20. УДК 53(07) ББK а. з. Т-38 (Абонемент)
Технические средства обучения в преподавании физики: Метод. рекомендации / Ленингр. отд-ние Пед. о-ва РСФСР, Обществ. ин-т техн. средств обучения; [Сост. , , и др.].-Ленинрад: , 19C.
4.2. Рекомендации для подготовки к лабораторным работам
Рекомендации к самостоятельной работе:
Рекомендации к ЛР №1
Рекомендации к самостоятельной работе:
1. Изучить раздаточный материал по данной теме (каб. 77).
2. Повторить лекционный материал по данной теме.
3. Выполнить электронный тест для самоподготовки по данной теме.
Трудоемкость – 1 час
Рекомендации к ЛР №2
Рекомендации к самостоятельной работе:
1. Изучить раздаточный материал по данной теме (каб. 77).
2. Повторить лекционный материал по данной теме.
3. Выполнить электронный тест для самоподготовки по данной теме.
1.
Трудоемкость – 1 час
Рекомендации к ЛР №3
Рекомендации к самостоятельной работе:
1. Изучить раздаточный материал по данной теме (каб. 77).
2. Повторить лекционный материал по данной теме.
3. Выполнить электронный тест для самоподготовки по данной теме.
1.
Трудоемкость – 2 часа
Рекомендации к ЛР №4
Рекомендации к самостоятельной работе:
1. Изучить раздаточный материал по данной теме (каб. 77).
2. Повторить лекционный материал по данной теме.
3. Выполнить электронный тест для самоподготовки по данной теме.
1.
Трудоемкость – 2 часа
Рекомендации к ЛР №5
Рекомендации к самостоятельной работе:
1. Изучить раздаточный материал по данной теме (каб. 77).
2. Повторить лекционный материал по данной теме.
3. Выполнить электронный тест для самоподготовки по данной теме.
Трудоемкость – 2 часа
Рекомендации к ЛР №6
Рекомендации к самостоятельной работе:
1. Изучить раздаточный материал по данной теме (каб. 77).
2. Повторить лекционный материал по данной теме.
3. Выполнить электронный тест для самоподготовки по данной теме.
1.
Трудоемкость – 2 часа
4.3. Рекомендации для изучения разделов курса самостоятельно.
Тема: Аудиовизуальная информация: природа, источники, преобразователи, носители.
Изучить литературу:
[4] – стр. 21-31
[12] – стр. 7- 32
Трудоемкость – 2 час.
Тема: Аудиовизуальная культура: история, концепции, структура, функционирование. Психофизиологические основы восприятия аудиовизуальной информации человеком.
Изучить литературу:
[4] – стр. 5-11
[10] – стр. 1
[12] – стр14-21
Трудоемкость – 2 час.
Тема: Аудиовизуальные технологии: оптическая проекция (статическая и динамическая).
Изучить литературу:
[4] – стр. 19-44, 109-170
[10] – стр. 53- 60
[11] – стр. 65-102
Трудоемкость – 2 час.
Тема: Аудиовизуальные технологии: звукозапись (аналоговая и цифровая).
Изучить литературу:
[4] – стр. 49-100
[11] – стр. 35-62
[10] – стр. 50- 53
Трудоемкость – 2 час.
Тема: Аудиовизуальные технологии: телевидение и видеозапись (аналоговая и цифровая).
Изучить литературу:
[4] – стр. 109-177
[9] – стр. 13-64
[11] – стр.
[10] – стр. 60- 65
Трудоемкость – 2 час.
Тема: Аудиовизуальные технологии: фотография и фотографирование.
Изучить литературу:
[17] – стр. 5-56
Трудоемкость – 2 час.
Тема: Аудиовизуальные технологии: компьютеры и мультимедийные средства.
Изучить литературу:
[10] – стр. 68-89
[11] – стр. 1
Трудоемкость – 2 час.
Тема: Типология аудио-, видео-, компьютерных учебных пособий; типология учебных видеозаписей; банк аудио-, видео-, компьютерных материалов
Изучить литературу:
[4] – стр. 11-14
[10] – стр. 17- 41
Трудоемкость – 2 час.
Тема: Дидактические принципы построения аудио-, видео-, компьютерных учебных пособий.
Изучить литературу:
[4] – стр.196-205
[10] – стр. 150-187
[17] – стр. 56- 88
Трудоемкость – 2 час.
Тема: Интерактивные технологии обучения.
Изучить литературу:
[10] – стр. 68-106
Трудоемкость – 2 час.
Тема: Интернет в обучении и образовании.
Изучить литературу:
[12] – стр. 530-585
Трудоемкость – 2 час.
Самостоятельная работа студентов состоит в изучении рекомендуемой литературе, проработке лекционного материала, решении предложенных преподавателями задач.
Студенты должны в свободное от занятий время работать в компьютерных аудиториях, кабинете ТСО, отрабатывать приемы работы с ПК, закреплять знания, полученные при прослушивании лекций и выполнении лабораторных работ.
5. Список рекомендуемой литературы
Основная:
1. . Периферийные устройства – СПб.: Питер, 2001. – 448 с.: ил.
2. Дидактические основы применения экранно-звуковых средств в школе / под ред. . М.: Педагогика, 1987.
3. Дрига средства обучения в общеобразовательной школе: Учебное пособие для студентов пед. институтов. – М.: Просвещение, 1985.-128 с.
4. , , Харнаш -педагогические основы использования технических средств в учебном процессе. – Ярославль: издательство ЯГПИ, 1983. – 117 с.
5. , Петров средства и методика их использования: Учебное пособие для студентов высших пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр Академия, 2001. – 256 с.
6. Могилёв А. В.,, Хённер . М., “Аcadema”, 1999
7. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования – М.: 1999.
8. Е Оптимизация школьного образовательного процесса средствами информационных технологий – Екатеринбург, УрГПУ, 1999.
9. Технические средства обучения в общеобразовательной школе: Учебное пособие для студентов пед. институтов и учащихся пед. училищ. /, и др. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение,1993. – 287 с.
Дополнительная:
1. Бабанский процесса обучения.– М:Знание,1987–80с.
2. Дрига система в общеобразовательной школе: Кн. Для руководителей школ и учителей. – М.: Просвещение, 1986. – 207 с.
3. и др. Практикум по компьютерной технологии. Упражнения, примеры и задачи. М.:АБФ, 1997.-560с.
4. Зайцев дидактика. – М: «Народное образование», 2000. –360 с.
5. Кузнецов телевидение: Метод. пособие. М.: Высшая школа, 1990.
6. Филатов современные технологии обучения в высшей школе, - Ростов - на - Дону, 1997.
Министерство образования и науки Российской Федерации
ФГБОУ ВПО «Армавирская государственная педагогическая академия»
Институт прикладной информатики, математики и физики
Кафедра информатики и информационных технологий обучения
Рабочая программа по курсу по выбору:
" Технические и аудиовизуальные средства обучения."
Направление подготовки 050100 «Педагогическое образование»
Профиль подготовки «филологическое образование»
Степень выпускника бакалавр
Форма обучения очная
Армавир,2012
Лист согласования
Составитель: ,
кандидат педагогических наук, доцент
Рабочая программа дисциплины (модуля) утверждена
на заседании кафедры информатики и информационных технологий обучения
«____»_________________ 20___ г. протокол № ____
Заведующий кафедрой __________________/ /
Рабочая программа дисциплины (модуля) утверждена
на заседании Учебно-методической комиссии кафедры информатики и информационных технологий обучения
«____»_________________ 20___ г. протокол № ____
Председатель УМК __________________/ ___________________________________
(подпись) Ф. И.О.
---
----
Рабочая программа дисциплины (модуля) согласована с
руководителем программы ____________________________________________________
(наименование программы)
«____»_________________ 20___ г.
Руководитель программы __________________/ _______________________________
(подпись) Ф. И.О.
1. Цели освоения дисциплины:
научить студентов грамотно использовать технические и аудиовизуальные средства обучения.
Задачи курса:
а) формирование у студентов представлений:
× о современных достижениях в области технических и аудиовизуальных средств обучения и информационных технологий;
× о психолого-педагогических особенностях и дидактических принципах применения ТАСО в учебном процессе;
× о месте ТАСО в педагогическом процессе;
× о методике применения ТАСО в дошкольных учереждениях;
× об основных свойствах учебной информации, ее восприятии и переработке человеком;
× об устройстве, назначении и принципе действия современных ТАСО;
× о правилах техники безопасности и пожарной безопасности при работе с ТАСО;
б) формирование умений:
× использовать современные технические средства обучения;
× создавать учебные и дидактические материалы с использованием современных ТАСО;
в) выработка у студентов навыков:
× обслуживания технических средств обучения;
× применения диапозитивов, диафильмов, объектов эпипроекции, транспарантов, магнитных пособий и видеофильмов;
× комплексного использования современных технических средств обучения.
2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Курс " Технические и аудиовизуальные средства обучения." (ТАСО), базируется на таких учебных дисциплинах, как: "Основы информатики", "Педагогика", "Педагогическая психология" и др.
Особое внимание при изучении курса уделяется вопросам:
· внедрения технических средств обучения во все сферы учебного процесса школы;
· повышения профессиональной культуры выпускников в области современных технологий обучения.
Этот курс проводится до педагогической практики на которой студенты получают возможность применить навыки использования технических средств в учебном процессе.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
· способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);
· владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);
· способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);
· способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12);
В результате изучения курса ТАСОстуденты должны:
- получить представление о состоянии и перспективах применения АТО и компьютеров в учебно-воспитательном процессе;
- научиться рационально использовать разные виды АТО в учебном и воспитательном процессах на основе общепедагогических и психологических требований, анализировать и обобщать опыт использования АТО;
- научиться пользоваться программными педагогическими продуктами (ППП);
- уметь разрабатывать планы учебных и воспитательных занятий с использованием АТО и проводить их;
- уметь анализировать учебные и воспитательные занятия с использованием АТО и компьютеров;
- уметь использовать АТО и компьютеры для упрощения труда по сбору, обработке, сохранению и передаче информации;
- уметь подготовить презентации экранных наглядных материалов;
- уметь изготовлять раздаточный материал, подбирать программное обеспечение и задания для индивидуальной работы учащихся;
- уметь фиксировать элементы образовательного процесса с помощью современных средств видеосъемки, фотографирования;
- уметь находить необходимую в учебном процессе информацию в интернете;
- использовать НИТО для развития собственных творческих способностей, удовлетворения познавательных и профессиональных потребностей;
- знать правила эксплуатации технической аппаратуры, санитарно-гигиенические требования и требования пожарной безопасности и техники безопасности при использовании АТО.
4. Структура и содержание дисциплины
___________________________________________
№ п/п | ТЕМА | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля |
1. 1 | Аудиовизуальная информация: природа, источники, преобразователи, носители. Аудиовизуальная культура: история, концепции, структура, функционирование. | Лекционное занятие, 2 часа | Конспект |
2. 2 | Психофизиологические основы восприятия аудиовизуальной информации человеком. | Лабораторное занятие, 2часа | Выполнить все задания. |
3. 3 | Аудиовизуальные технологии: оптическая проекция (статическая и динамическая). | Лабораторное занятие,4 часа | Выполнить все задания |
4. 4 | Аудиовизуальные технологии: звукозапись (аналоговая и цифровая). | Лекционное занятие-2 часа; Лабораторное занятие, 4часа | Составленные тексты. |
5. 5 | Аудиовизуальные технологии: телевидение и видеозапись (аналоговая и цифровая). | Лабораторное занятие, 2часа | Выполнить все задания. |
6. | Аудиовизуальные технологии: фотография и фотографирование. | Лекционное занятие, 2 часа | Конспект |
7. | Аудиовизуальные технологии: компьютеры и мультимедийные средства. | Лабораторное занятие, 2часа | Выполнить все задания |
8. | Типология аудио-, видео-, компьютерных учебных пособий; типология учебных видеозаписей; банк аудио-, видео-, компьютерных материалов | Лабораторное занятие, 2часа | Выполнить все задания |
9. | Дидактические принципы построения аудио-, видео-, компьютерных учебных пособий. | Лекционное занятие, 2 часа | Конспект |
10. | Интерактивные технологии обучения. | Лекционное занятие, 2 часа Лабораторное занятие, 2часа | Выполнить все задания |
11. | Интернет в обучении и образовании. | Лекционное занятие, 2 часа Лабораторное занятие, 2часа | Выполнить все задания |
Итого: | Лекций – 12 Лаб. работ - 20 |
5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
