Образовательная программа на уч. год (4,6-11 классы) (стр. 27 )

- развивать способности учащихся в самых различных видах досуговой деятельности; использовать активные и творческие формы воспитательной работы для полного раскрытия талантов и способностей учащихся;

- создавать кружки, секции с учетом интересов и потребностей учащихся, стимулировать активное участие учащихся в различных видах досуговой деятельности;

- учитывать возрастные особенности учащихся для развития умения общаться, проводить свободное время;

- демонстрировать достижения учащихся в досуговой деятельности;

- воспитывать справедливое отношение учащихся к способностям и талантам сверстников;

- оказывать помощь учащимся и их родителям в выборе кружков, секций для занятий досуговой деятельностью;

- предоставлять родителям необходимую информацию об участии ребенка в жизни школы и класса, демонстрация его достижений в динамике.

6. Программа «Эрудит»

Цель:

Осознание учащимися значимости развитого интеллекта для будущего личностного самоутверждения и успешного взаимодействия с окружающим миром.

Задачи:

- знакомить учащихся школы с интеллектуальными достижениями различных людей;

- создавать условия для становления, развития и совершенствования

интеллектуальных возможностей учащихся средствами воспитательной работы;

- поощрять инициативу и стремление учащихся к интеллектуальному

самосовершенствованию;

- давать возможность учащимся проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за ее пределами;

- разъяснять учащимся необходимость разумного сочетания интеллектуальной и физической деятельности для достижения гармонии в своем развитии.

7. Летняя занятость:

- Пришкольный лагерь дневного пребывания - осуществляет социальную поддержку детей из малообеспеченных семей, семей группы риска, детей с проблемами со здоровьем.

Раздел 8. Организация дополнительного образования

Работа блока дополнительного образования детей в школе опирается на следующие приоритетные принципы:

ü  свободный выбор ребенком видов деятельности;

ü  ориентация на личностные интересы, потребности, способности ребенка;

ü  возможность свободного самоопределения и самореализации ребенка;

ü  единство обучения, воспитания, развития;

ü  практико-деятельная основа образовательного процесса.

Цель дополнительного образования:обеспечить реализацию прав учащегося на получение дополнительного образования в соответствии с его потребностями и возможностями.

Задачи:обеспечение благоприятных условий освоения общечеловеческих социально-культурных ценностей, предполагающих создание оптимальной среды для воспитания и обучения детей, укрепление здоровья, личностного и профессионального самоопределения и творческого труда детей в возрасте от 6,5 до 18 лет;

·  ориентация на максимальную самореализацию личности;

·  соответствие учебного материала возрастным и психологическим особенностям детей.

Блок дополнительного образования детей базируется на реализации программ дополнительного образования, способствует повышению качества и эффективностиобучения и воспитания детей с учетом их индивидуальных способностей и развития.

Содержание программ дополнительного образования направленно на:

-  создание условий для развития личности ребенка;

-  развитие мотивации личности к познанию и творчеству;

-  обеспечение эмоционального благополучия ребенка;

-  приобщение к общечеловеческим ценностям;

-  профилактику асоциального поведения;

-  создание условий для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребенка, ее интеграции в систему мировой и отечественной культур;

-  интеллектуальное и духовное развитие личности ребенка;

-  укрепление психического и физического здоровья ребенка;

-  взаимодействие педагога дополнительного образования с семьей.

Структура блока дополнительного образования

Блок дополнительного образования состоит из объединений. Образовательные программы объединений имеют следующие направленности:

1.Художественно-эстетическую.

2.Физкультурно-спортивную.

3. Патриотическую

4. Безопасность жизнедеятельности

Художественно-эстетическая направленность.

Вид деятельности:

Вид деятельности: кружок «Вокал»

Вид деятельности: декоративно-прикладное искусство - кружок «Умелые руки»

Вид деятельности: танцевальная студия «Василек», изостудия «Родник»

Физкультурно-спортивное направление.

Вид деятельности: настольный теннис - секция «Настольный теннис».

Вид деятельности: спортивные игры - секция «Волейбол».

Вид деятельности: «Ритмика», «ОФП».

Направление - безопасность жизнедеятельности.

Вид деятельности: объединение ЮИД

Патриотическое направление.

Вид деятельности:краеведение (музей)

Режим занятий: занятия проводятся во второй половине дня, занятия в группах ведутся строго по расписанию, расписание занятий объединений составляется с учетом наиболее благоприятного режима труда и отдыха детей, санитарно-гигиенических норм и возрастных особенностей детей, утверждено директором школы. При приеме в спортивные объединения необходимо медицинское заключение о состоянии здоровья учащихся.

Формы занятий определяются педагогом и программой.

Численный состав объединения определяется нормативными документами и образовательной программой объединения.

Ожидаемые результаты:

- укрепление здоровья детей, формирование здорового образа жизни;

-  снижение роста негативных явлений в детской среде;

-  духовно-нравственное оздоровление

-  развитие эстетического восприятия мира

Формы контроля знаний, умений и навыков, сформированных на занятиях дополнительного образования:

- изучение и утверждение дополнительных образовательных программ, тематики планирования;

- посещение и анализ занятий;

- посещение открытых мероприятий, творческих отчетов;

- организация выставок и презентаций;

Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы.

Мониторинг качества программ дополнительного образования осуществляется непосредственно в образовательном учреждении: открытые занятия, выступления на школьных мероприятиях, создание выставок, ярмарок, индивидуальных выставок или через внешнюю по отношению к образовательному учреждению службу (внешний мониторинг): участие в муниципальных концертах и конкурса согласно районным планам и положениям (ТриГО, «Ровесник», отдел по молодежной политике, СЦДЮ тур), участие в райнных спортивных соревнованиях в зачет Спартакиады школьников.

Раздел 9. Мониторинг общего образования

Система оценки, учета и контроля знаний в школе

Решением педагогического совета школы система оценки, контроля и учета знаний учащихся школы включает: плановые контрольные работы, тестирование, административные (система ВШК), районные (мониторинг качества образования), городские (СтатГрад) срезы знаний, диагностику уровня обученности, воспитанности и развития учащихся. В школе эффективно действуют виды стартового контроля, промежуточной и итоговой аттестации:

а)тематическая - с целью определения степени усвоения отдельных тем:

·  промежуточная аттестация - тренинги по физике, химии, математике;

·  тестирование - биология, химия, физика, русский язык, математика, география, иностранный язык;

·  деловые игры по учебным дисциплинам - экология, обществознание

б)рубежная - с целью определения степени усвоения программных требований:

·  контрольные работы согласно учебным программам,

·  тестирование в формате СтатГрад,

·  тематические зачеты.

в) итоговая государственная аттестация - с целью определения степени усвоения стандарта образования:

·  итоговая аттестация 9класса в формате ГИА;

г) общественная аттестация - с целью определения степени развития учащихся:

·  предметные олимпиады разного уровня,

·  интеллектуальный марафон (региональный, муниципальный, школьный туры),

·  соревнования, конкурсы, турниры, выставки и т. д.

Направления мониторинга реализации образовательной программы

Методическая служба школы, при активном участии методического объединения учителей естественно-математического и гуманитарного циклов, разрабатывает дидактические материалы, позволяющие отслеживать усвоение программ расширенного уровня и итоговый уровень обученности школьников.

Методические объединения учителей в процессе реализации образовательной программы будут отслеживать:

Форма контроля качества образования в школе не сведена только к административной, а опирается на методобъединения учителей, творческие группы и проводится на уровнях:

- методобъединения учителей-предметников,

- временного коллектива педагогов по определенной проблеме (творческие группы),

- опыт конкретного учителя.

В содержание школьного мониторинга включены показатели и педагогические инструменты их измерения:

·  мониторинг уровня обученности учащихся;

·  мониторинг уровня воспитанности учащихся;

·  мониторинг готовности выпускников школы к продолжению образования;

·  мониторинг степени сохранения здоровья детей и учителей;

·  мониторинг уровня выполнения стандартов образования;

·  мониторинг качества преподавания и уровень профессионального развития учителей;

·  мониторинг качества воспитательной работы и уровня профессионального развития педагогов-воспитателей;

·  мониторинг уровня физической культуры, труда, медобслуживания;

мониторинг степени учебно-методического обеспечения процесса стандартизации школьного образования.

Мониторинг полноты и качества реализации образовательной

программы (критерии, показатели (измерители) реализации

программы).

Определение объектов и субъектов контроля за качеством выполнения

образовательной программы.

Диагностика образовательного процесса осуществляется на основании Положения о мониторинге качества образования. Мониторинг осуществляется по следующим направлениям:

-  реализация права на обучение;

-  качество знаний;

-  уровень воспитанности, развития;

-  уровень профессионального самоопределения старшеклассников;

-  качество преподавания;

-  здоровье школьников;

-  работа с родителями и общественностью.

Содержание педагогической информации и методы ее сбора.

Содержание педагогической информации (показатели)	Методы сбора информации	Инструменты для сбора информации
Качество знаний
Уровень обученности	- проверка ЗУН уч-ся -тестирование -административные к\работы - результаты текущей, рубежной аттестации - результаты итоговой аттестации после 9,11 кл - результаты ЕГЭ	Тексты к\срезов тесты тексты к\работ отчеты предметников и кл. рук. по итогам четв., года
Уровень развития способностей и склонностей учащихся, их познавательного интереса	Исследование познавательного интереса, учебной мотивации - участие в научных конференциях, проектной деят-сти, интеллект. марафонах, конкурсах - участие в олимпиадах -карта интересов - карта склонностей	информационно- аналитические справки ШМО, УМЦ тест
Уровень сформированности ОУУН	-проверка техники чтения, скорости вычисл. навыков, письма -выделение главного в уч. мат-ле -умение целеполагания -составление плана и т. д. -наблюдение	Карта наблюдения за развитием шк-ка -анкета для уч-ся по формированию. ОУУН
Поступление выпускников	-отчеты кл. руководителей о поступлении выпуск. -отчеты кл. рук. о продолжении образования выпускниками школы	Формы отчета кл. рук
Реализация права на обучение
Посещаемость	- отчет кл. руководителей о посещаемости детей	Формы отчета
Сохранность контингента обучающихся	- отчет о всеобуче -индивидуальная работа кл. рук. с девиант. детьми	Формы отчета, диагностические методики
Уровень воспитанности, развития обучающихся
Уровень внеурочной воспитательной работы	-Уровень воспитанности; -Оценка эффективности воспитат. мероприятия -Посещение кл. часов, вн. мероприятий	Схема анализа, методики
Ученическое самоуправление	анкетирование	методики
Отношение к школе, к учебе	Социологический опрос	методика «Удовлетворенность учащихся и родителей школьной жизнью»
Социальная активность	-участие в обществ. жизни школы, -реализация социальных проектов	Реализация проектов
Уровень профессионального самоопределения обучающихся
Готовность продолжить послешкольное образование	анкетирование -тестирование -собеседование	-опрос -наблюдение -собеседование
Развитость рефлексивных умений, навыков самооценивания, самоанализа и самопроектирования	-анкетирование -наблюдение	Тест на исследование самооценки -«определение целей построения карьеры»
Качество преподавания
Уровень владения современными пед. технологиями, в т. ч. ИКТ	-посещение уроков -анкетирование -открытые уроки -мастер-классы	Информация руководителей МО, отчеты учителей Инновационные пед. Проекты
Состояние методической подготовки (уровень ПК)	--обучение на курсах ПК -аттестация на квал. кат. -анкетирование -участие в школьных и рай. семинарах	Аттестационный материал Разработки учителей, доклады
Здоровье обучающихся
Уровень физического здоровья	-анализ медицинских карт -медицинское обследование -анкетирование родителей уч-ся	отчет педиатра об итогах медосмотра наблюдение отчет о пропусках по болезни кл. рук.
Состояние психологического здоровья учащихся	Уровень тревожности -Состояние и поведение уя-ся нач. кл -Состояние и поведение уч-ся на 2 ступени -Состояние и поведение уч-ся на 3 ступени	методика «Оценка напряженности» Карта наблюдений Анкета «Изменения в образе жизни и сост. здор. уч-ся» Комплекс. анонимная анкета старш-ка
Работа с родителями, общественностью
Отношение родителей к школе	анкетирование	методика «Удовлетворенность учащихся и родителей школьной жизнью»
Участие родителей в управлении школой	-участие в работе род. комитетов -участие в работе УС -участие во вн. мероприятиях	Формы отчета кл. рук., председателя УС, родительских комитетов
Состояние воспитывающей деятельности в семье	анкетирование	Исследование межличностных отн. ребенка с родителями

Раздел 10 Мониторинг реализации здоровьесберегающих программ.