Рабочая программа по информатике. 8-9 класс (стр. 5 )

9 класс

№ п. п.	Тема урока	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки обучающихся	Вид контроля	Д/З
I.  Обработка текстовой информации (10 час).
1	Форматирование текстовых документов	Изучение нового материала.	Параметры шрифта, параметры абзаца.	Форматирование текстовых документов (установка параметров страницы документа; форматирование символов и абзацев; вставка колонтитулов и номеров страниц).	Работа в группах	§ 2.5. вопр. с.67
2	Вставка в документ таблиц, диаграмм, формул	Комбинированный урок	Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов.	Форматирование текстовых документов (установка параметров страницы документа; форматирование символов и абзацев; вставка колонтитулов и номеров страниц).	Практическая работа № 7.	с.201,204
3	Оформление текста.	Комбинированный урок	Разработка и использование стиля: абзацы, заголовки.	Вставка в документ формул.	Практическая работа № 8.	с.199, конспект.
4	Навигация в текстовых документах	Комбинированный урок	Гипертекст. Создание закладок и ссылок.	Создание и форматирование списков.	Практическая работа № 9 .	Опорный конспект
5	Модификация текстовых документов	Комбинированный урок	Запись и выделение изменений.	Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными.	Практическая работа № 10.	с.207, конспект
6	Программы распознавания текста	Комбинированный урок	Распознавание текста.	Создание гипертекстового документа.	Практическая работа № 11.	Опорный конспект
7	Перевод текстовых документов	Комбинированный урок	Компьютерные словари и системы перевода текстов.	Перевод текста с использованием системы машинного перевода.	Практическая работа № 12.	§ 2.7
8	Форматы текстовых файлов	Комбинированный урок	Сохранение документа в различных текстовых форматах. Печать документа.	Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа.	Практическая работа № 13.	§2.8,с.212
9	Создание комплексного информационного объекта	Урок практикум	Создание и обработка информационного объекта в виде учебной публикации (отчет о работе)	Планирование текста, создание оглавления. Ввод текста, форматирование текста с использованием заданного стиля, включение в документ таблиц, графиков, изображений.	Практикум№ 1.1	Опорный конспект
10	Создание комплексного информационного объекта	Урок практикум	Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде учебной публикации (доклад)	Поиск необходимой информации в общешкольной базе данных. Использование цитат и ссылок (гипертекста).	Практикум № 1.2	Опорный конспект
II.  Обработка графической информации (5 час).
11	Представление графической информации	Комбинированный урок	Растровая и векторная графика.	Создание изображения с помощью инструментов растрового графического редактора. Использование примитивов и шаблонов. Геометрические преобразования.	Практическая работа № 14.	§1.1,1.2,,с.175
12	Графический редактор	Комбинированный урок	Интерфейс графических редакторов. Комбинированный урок	Создание изображения с помощью инструментов векторного графического редактора. Использование примитивов и шаблонов. Конструирование графических объектов: выделение, объединение.	Практическая работа № 15.	§1.3,1.2,,с.175
13	Виды графических объектов	Комбинированный урок	Рисунки и фотографии.	Ввод изображений с помощью графической панели и сканера, использование готовых графических объектов.	Практическая работа № 16.	Опорный конспект
14	Создание и запись графических объектов	Комбинированный урок	Форматы графических файлов.	Сканирование графических изображений.	Практическая работа № 17.	Опорный конспект
15	Передача и обработка графических объектов	Урок практикум	Создание графического объекта	Создание графического объекта с использованием готовых фрагментов в цифровом виде.	Практикум № 2	Опорный конспект
III. Мультимедийные технологии (4 час).
16	Запись графических объектов	Комбинированный урок	Технические приемы записи звуковой и видео информации.	Запись изображений и звука с использованием различных устройств (цифровых фотоаппаратов и микроскопов, видеокамер, сканеров, магнитофонов).	Практическая работа № 20.	Опорный конспект
17	Запись звука	Комбинированный урок	Использование простых анимационных графических объектов.	Запись музыки (в том числе с использованием музыкальной клавиатуры).	Практическая работа № 21.	Опорный конспект
18	Разработка тематической презентации	Комбинированный урок	Планирование, монтаж и настройка презентации	Обработка материала, монтаж информационного объекта.	Практическая работа № 22.	Опорный конспект
19	Создание комплексных мультимедийных объектов	Урок практикум	Запись и обработка видеофильма	Запись изображений и звука с использованием различных устройств. Запись музыки. Обработка материала, монтаж информационного объекта.	Практикум № 4	Опорный конспект
IV. Обработка числовой информации (5 час).
20	Создание, заполнение и обработка электронных таблиц	Изучение нового материала	Вычислительные операции в электронных таблицах	Ввод данных, автозаполнение, табличные расчеты.	Самостоятельная работа Тест.	Опорный конспект
21	Абсолютные и относительные ссылки.		Абсолютные и относительные ссылки.	Ввод математических формул и вычисление по ним. Создание таблиц значений функций в электронных таблицах.	Практическая работа № 25.	§3.2
22	Встроенные функции.		Встроенные функции.	Построение диаграмм и графиков.	Практическая работа № 26.	§3.3
23	Электронная таблица как база данных	Повторно-обобщающий	Заполнение базы данных с помощью электронной таблицы	Мастер заполнения базы данных. Форма днных.	Самостоятельная работа	§3.4
24	Электронная таблица как средство обработки данных	Урок практикум	Создание и обработка таблиц с результатами измерений (в том числе с использованием присоединяемых к компьютеру датчиков) и опросов	Изменение данных, ввод данных в готовую таблицу, переход к графическому представлению информации (построение диаграмм).	Практикум № 5	Опорный конспект
V.  Представление информации (6 час).
25	Общие принципы представления информации.	Изучение нового материала	Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки.	Информация в живой природе, обществе, технике.	Работа в группах	Опорный конспект
26	Представление информации в технике.	Повторно-обобщающий	Дискретная форма представления информации. Пространственная дискретизация.	Устройства кодирования и декодирования. Глубина кодирования. Цифро-аналоговый преобразователь.	Самостоятельная работа	Опорный конспект
27	Представление текстовой информации.	Комбинированный урок	Компьютерное представление текстовой информации.	Кодирование текстовой информации. Определение числовых кодов символов и перекодировка русскоязычного текста в текстовом редакторе.	Практическая работа № 28	Опорный конспект
28	Кодирование графической информации.	Комбинированный урок	Кодирование графической информации (пиксель, растр, кодировка цвета, видеопамять).	Кодирование графической информации. Установка цвета в палитре RGB в графическом редакторе.	Практическая работа № 29	Опорный конспект
29	Кодирование звуковой информации.	Комбинированный урок	Кодирование звуковой информации. Глубина кодирования.	Кодирование звуковой информации. Запись звуковых файлов с различным качеством звучания (глубиной кодирования и частотой дискретизации).	Практическая работа № 30	Опорный конспект
30	Представление числовой информации	Комбинированный урок	Представление числовой информации в различных системах счисления. Компьютерное представление числовой информации.	Перевод чисел из одной системы счисления в другую и арифметические вычисления в различных системах счисления с помощью программного калькулятора.	Практическая работа № 27	Опорный конспект
VI. Алгоритмы и исполнители (21 час).
31	Основы алгоритмизации.	Изучение нового материала	Алгоритм. Свойства алгоритма.	Примеры алгоритмов, свойств алгоритмов.	Работа в группах	§4.1.1, 4.1.2
32	Способы записи алгоритмов.	Изучение нового материала	Способы записи алгоритмов; блок-схемы. Возможность автоматизации деятельности человека.	Способы записи алгоритмов. Основные процедуры блок-схем.	Самостоятельная работа	Опорный конспект
33	Исполнители алгоритмов.	Повторно-обобщающий	Исполнители алгоритмов (назначение, среда, режим работы, система команд). Компьютер как формальный исполнитель алгоритмов (программ).	Примеры исполнителей алгоритмов.	Самостоятельная работа	Опорный конспект
34	Виды алгоритмов.	Комбинированный урок	Алгоритмические конструкции: следование, ветвление, повторение. Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм.	Примеры алгоритмических конструкций различных видов.	Контрольная работа.	§4.2.в. с.119
35	Линейный алгоритм.	Комбинированный урок	Алгоритмы работы с величинами: типы данных, ввод и вывод данных.	Разработка линейного алгоритма (программы) с использованием математических функций при записи арифметического выражения.	Практическая работа № 31	Опорный конспект
36	Классификация языков программирования.	Повторно-обобщающий	Языки программирования низкого, высокого уровня. Алгоритмические, объектно-ориентированные, визуальные.	Основные принципы работы программ-разработчиков. Классификация возможностей.	Работа в группах	Опорный конспект
37	Программа: данные, операторы.	Комбинированный урок	Правила представления данных.	Запись выражений на языке программирования.	Контрольная работа.	Опорный конспект
38	Правила записи операторов в программе.	Повторно-обобщающий	Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления, цикла. Правила записи программы.	Форматы команд, процедур в программе.	Самостоятельная работа	Опорный конспект
39	Арифметические, строковые и логические выражения	Изучение нового материала	Этапы разработки программы: алгоритмизация – кодирование – отладка – тестирование.	Постановка задачи. Математическая модель. Информационная модель. Разработка алгоритма. Компьютерный эксперимент.	Самостоятельная работа	Опорный конспект
40	Разветвлённая алгоритмическая структура	Комбинированный урок	Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья, графы.	Разработка алгоритма (программы), содержащей оператор ветвления.	Практическая работа № 32	Опорный конспект
41	Циклическая структура алгоритма.	Комбинированный урок	Параметры цикла, виды циклических структур.	Разработка алгоритма (программы), содержащей оператор цикла.	Практическая работа № 33	Опорный конспект
42	Вспомогательный алгоритм.	Комбинированный урок	Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм.	Разработка алгоритма (программы), содержащей подпрограмму.	Практическая работа № 34	Опорный конспект
43	Индексированные переменные.	Комбинированный урок	Массивы: одномерные, двумерные.	Разработка алгоритма (программы) по обработке одномерного массива.	Практическая работа № 35	Опорный конспект
44	Основы объектно-ориентированного программирования.	Комбинированный урок	Порядок работы в среде программирования	Разработка алгоритма (программы), требующего для решения поставленной задачи использования логических операций.	Практическая работа № 36	§4.6
45	Ввод программы.	Изучение нового материала	Синтаксис языка программирования. Приоритет выполнения операций.	Составление программы по заданному алгоритму.	Самостоятельная работа	Опорный конспект
46	Форма: разработка, параметры.	Изучение нового материала	Форма и размещение на ней управляющих элементов.	Форма: надпись, кнопка, текстовое поле, управляющие элементы.	Самостоятельная работа	Опорный конспект
47	Объект приложения	Изучение нового материала	Объекты: свойства, методы, события.	Объект, метод событие, свойства. Математические, строковые функции. Функции ввода-вывода.	Самостоятельная работа	Опорный конспект
48	Отладка программных кодов	Изучение нового материала	Устранение синтаксических и логических ошибок в программе.	Редактирование команды. Поиск синтаксических и логических ошибок.	Работа в группах	Опорный конспект
49	Функции в языках объектно-ориентированного программирования.	Изучение нового материала	Встроенные функции. Функции, определяемые разработчиком.	Разработка процедур и функций.	Самостоятельная работа	§4.5
50	Графические возможности Visual Basic.	Изучение нового материала	Область рисования. Графические методы.	Математическая система координат: вид, свойства.	Контрольная работа.	§4.7
51	Разработка (алгоритма) тематической программы	Урок практикум	Создание алгоритма (программы), решающего поставленную задачу	Алгоритм. Программа. Отладка. Тестирование. Демонстрация работы программы.	Практикум№ 6	Опорный конспект
VII.  Формализация и моделирование (10 час).
52	Формализация описания реальных объектов и процессов.	Изучение нового материала	Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в том числе – компьютерного.	Модели: математические, биологические, химические, географические.	Работа в группах	§5.2
53	Компьютерная информационная модель.	Комбинированный	Модели, управляемые компьютером.	Постановка и проведение эксперимента в виртуальной компьютерной лаборатории.	Практическая работа №37	Опорный конспект
54	Виды информационных моделей.	Комбинированный	Виды информационных моделей: материальные и информационные.	Построение генеалогического дерева семьи.	Практическая работа № 38	Опорный конспект
55	Создание компьютерной модели.	Комбинированный	Чертежи. Двумерная и трехмерная графика.	Создание схемы и чертежа в системе автоматизированного проектирования.	Практическая работа № 39	Опорный конспект
56	Формы представления информационных моделей.	Комбинированный	Диаграммы, планы, карты.	Построение и исследование компьютерной модели, реализующей анализ результатов измерений и наблюдений с использованием системы программирования.	Практическая работа № 40	Опорный конспект
57	Этапы разработки моделей.	Комбинированный	Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере.	Построение и исследование компьютерной модели, реализующей анализ результатов измерений и наблюдений с использованием динамических таблиц.	Практическая работа № 41	§5.3
58	Табличные модели.	Комбинированный урок	Таблица как средство моделирования.	Построение и исследование геоинформационной модели в электронных таблицах или специализированной системе.	Практическая работа №42	Опорный конспект
59	Кибернетическая модель.	Изучение нового материала	Кибернетическая модель управления: управление, обратная связь	Экспертные системы. Сбор информации, анализ, обучение.	Самостоятельная работа. Тест.	§5.6
60	Системный подход в моделировании.	Изучение нового материала	Элемент системы. Структура и целостность функционирования.	Статические и динамические модели. Условия стабильности систем.	Самостоятельная работа	Опорный конспект
61	Создание тематической модели.	Урок практикум	Работа с моделями	Использование моделей и моделирующих программ в области естествознания, обществознания, математики. Использование простейших возможностей системы автоматизированного проектирования для создания чертежей, схем, диаграмм.	Практикум№ 8	Опорный конспект
VIII.  Хранение информации (5 час).
62	База данных.	Изучение нового материала	Табличные базы данных: типы данных, системы управления базами данных.	Основные объекты базы данных: таблицы, запросы, отчёты, формы.	Самостоятельная работа	Опорный конспект
63	Заполнение базы данных информацией.	Повторно-обобщающий	Ввод и редактирование записей в базе данных.	Использование формы для ввода и редактирования табличной базы данных.	Работа в группах	Опорный конспект
64	Поиск информации в базе данных.	Комбинированный урок	Условия поиска информации: логические значения, операции, выражения.	Поиск записей в готовой базе данных.	Практическая работа № 43.	Опорный конспект
65	Обработка данных.	Комбинированный урок	Поиск, удаление, сортировка в базе данных.	Сортировка записей в готовой базе данных.	Практическая работа № 44 .	Опорный конспект
66	Работа с учебной базой данных.	Урок практикум	Работа с учебной базой данных.	Поиск необходимой информации. Ввод информации. Обработка запросов.	Практикум: работа № 7	Опорный конспект
IX. Информационные технологии в обществе (2час).
67	Правила использования информационных ресурсов.	Комбинированный урок	Правовая охрана информационных ресурсов. Основные этапы развития средств информационных технологий.	Установка лицензионной, условно бесплатной и свободно распространяемой программы.	Практическая работа № 55	§6
68	Организация коллективной работы с информационными объектами.	Урок практикум	Организация группового информационного пространства для решения коллективной задачи.	Организация коллективной работы над документом, использование электронной почты. Сохранение для индивидуального и коллективного использования информационных объектов из глобальных компьютерных сетей и ссылок на них.	Практикум № 10	Опорный конспект