Анализ воспитательной работы МОБУ «Михайловская СОШ
имени » за учебный год
Современной школе приходится заниматься многими вопросами, от которых зависит решение разнообразных проблем. Главным вопросом является построение целостного образовательного процесса, необходимой составной частью которого является – воспитание.
Воспитание рассматривается как целенаправленная деятельность, осуществляемая в системе образования, ориентированная на создание условий для развития и духовно-ценностной ориентации обучающихся на основе общечеловеческих и отечественных ценностей, оказания им помощи в жизненном самоопределении, нравственном, гражданском и профессиональном становлении.
Исходя из вышесказанного, главной целью воспитательной работы в нашей школе в учебном году: способствовать формированию полноценной психологически и физически здоровой личности с устойчивым нравственным поведением, способной к самореализации и самоопределению в современном обществе.
Для реализации данной цели были сформулированы задачи воспитательной работы:
· Совершенствовать работу по приоритетным направлениям воспитательной деятельности.
· Усовершенствовать работу по мониторингу воспитательной работы.
· Развитие научно-исследовательских навыков и творческих способностей одаренных детей.
· Формирование возможности реализоваться в соответствии со своими возможностями, интересами. Выявление и поддержка нестандартности, индивидуальности.
· Организация вовлечения обучающихся и родителей в общественно-ценностные социализирующие отношения, способствующие их сплочению и взаимовлиянию.
Воспитательная работа школы охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные и внеурочные занятия, занятия в объединениях дополнительного образования, экскурсионную деятельность, внеклассные и внешкольные мероприятия. Все организуемые дела в школе старались проводить не ради мероприятия. Вся совместная и индивидуальная деятельность была нацелена на развитие познавательной, нравственной и эмоционально-волевой сферы личности воспитанников, так как в развивающем влиянии заключается смысл и главное предназначение воспитательной работы. Кроме этого, учащиеся школы принимали активное участие в мероприятиях районного, областного, всероссийского, международного уровней.
Основной целью воспитательной работы в нравственно-эстетическом воспитании является создание условий для всестороннего развития личности, для самовыражения и саморазвития учащихся. Под этим подразумевается формирование у учащихся таких целостных качеств как толерантность, доброжелательность, аккуратность, исполнительность, чувство долга, искренность, правдивость, развитие их самостоятельности, общественной активности, воспитание умения находить общий язык со своими сверстниками и взрослыми, поставить цель и добиваться ее достижения, проявлять инициативу, развития организаторских способностей учащихся. Кроме этого, в данном направлении осуществлялась работа по трудовому, экологическому воспитанию.
Для достижения этой цели решались следующие задачи:
- воспитание общечеловеческих ценностей таких как: уважительное отношение учащихся к школе, друг к другу и к себе, терпимость к взглядам другого человека, чуткость, отзывчивость. Воспитание ценности дружбы и товарищества; гражданско-патриотического воспитания учащихся;
- создать условия для проявления и раскрытия творческих способностей, развитие художественного (эстетического) потенциала личности;
- воспитание трудолюбия;
- воспитание бережного отношения к природе, чувства прекрасного;
- участие в районных, областных и других конкурсах по данной тематике.
Реализация творческих возможностей и способностей учащихся в рамках школы проходила при проведении следующих праздников:
- Праздник 1 сентября, концерт, посвященный Дню Учителя, концерт - поздравления для ветеранов В. О.В. и тружеников тыла.
- Праздник мам, посвященный Дню матери проводили сами дети для своих мам и бабушек. На празднике звучали стихи, песни о мамах.
- Новогодние елки, празднование Дня 8 Марта.
Кроме этого, реализовать свои творческие способности ребята могли, участвуя в различных конкурсах (см. таблицу показателей).
Одним из направлений нравственно-эстетического воспитание было трудовое и экологическое воспитание, потому что красивым должно быть не только душа и тело, но и дом, в котором ты живешь – школа, школьный двор, город, планета…. Традиционно осенью и весной учащиеся школы принимают участие в субботниках. Учащиеся активно принимали участие в школьных праздниках, выставках, предметных декадах. Участвуя в различных проектах, дети стали более тесно сотрудничать друг с другом.
Главной целью правового воспитания является воспитание законопослушных граждан своей страны. В начале года был разработан план работы по правовому воспитанию.
В своей деятельности классные руководители по правовому воспитанию используют следующие формы и методы работы: индивидуальная работа с детьми и семьями девиантного поведения и «группы риска», беседа, собрание, викторины, правовой лекторий, психологический практикум, диспут, круглый стол, просмотр видеофильмов с последующим обсуждением. В классах проходят классные часы на темы: «Я и мои права», «Не бывает прав без обязанностей», «Человек и закон» и другие. Во всех классах практикуются классные собрания «Как мы выполняем законы школьной жизни», на которых классные коллективы рассматривают вопросы посещаемости, успеваемости и выполнения правил и соблюдение норм общественного поведения. Администрацией школы и членами республики РИД осуществляются рейды по соблюдению учащимися правил внутреннего распорядка (наличие формы, посещаемости и др.). В начале учебного года, перед каникулами и праздничными днями классные руководители проводят инструктажи по ПДД, технике безопасности в школе, дома и на улице, пожарной безопасности, отметки о выполнении ставятся в планах воспитательной работы, классных журналах.
В рамках правового воспитания в этом учебном году прошли: общешкольное родительское собрание «Конфликт с собственным ребенком и пути его разрешения».
Раз в месяц в каждом классе проходили классные часы по ПДД с записью в классные журналы (если позволяло место) или с отметкой в планах воспитательной работы. Вопросы соблюдения ПДД, воспитания навыков безопасного поведения на улице и дороге рассматривались классными руководителями на родительских собраниях, проводились конкурсы рисунков по данной тематике. Проводилась индивидуальная работа с учащимися, нарушавшими ПДД. Выяснялись обстоятельства, при которых происходило нарушение ПДД, проводились профилактические беседы, информировались родители.
Патриотическое воспитание молодежи как структурная часть целостной системы воспитания основывается как на общих принципах воспитания, так и на специфических, из которых можно выделить:
· единство государственных и общественных воздействий;
· добровольность, самодеятельность, самоуправление, самоорганизация и творчество;
· национальное равноправие и интернационализм;
Основная работа по патриотическому воспитанию в школе в этом учебном году проводилась в рамках месячника оборонно-массовой, патриотической и спортивной работы. Кроме этого, в течение всего года проводились мероприятия, посвященные 200-летию Бородинского сражения. Традиционно в мае проводятся в школе мероприятия, приуроченные ко Дню Победы.
В целях патриотического воспитания, формирования чувства гражданской ответственности, нравственного отношения к историческому, героическому прошлому России, сохранения преемственности поколений во всех классах прошли беседы, классные часы на темы «Россия – Родина моя», «Служу России», «О героях былых времен…», «Они сражались за Родину», «Ими гордиться страна!» и другие. Также прошли мероприятия, посвященные Дню защитника Отечества, Уроки мужества.
Ко Дню Победы 9 мая состоялся праздничный концерт с приглашением ветеранов. Встреча прошла в теплой дружеской обстановке, которая закончилась чаепитием.
Проблема здорового образа жизни на сегодня актуальна. При работе с учащимися и родителями большое внимание уделяется проблеме физической подготовленности детей, недостаточной двигательной активности современных школьников, в связи, с чем проводятся беседы с родителями отдельных учащихся и выступления на родительских собраниях. Особое внимание в школе уделяется мероприятиям по профилактике потребления ПАВ, табакокурения, алкоголизма и пропаганде ЗОЖ. Общешкольное родительское собрание «Здоровая семья - здоровые дети».
В начале учебного года заместителем директора по ВР и социальным педагогом был разработан план по профилактике безнадзорности и правонарушений. С целью профилактики безнадзорности и правонарушений была проделана следующая работа:
· составление базы данных о различных социальных категориях детей и их семей и индивидуальная работа с ними;
· контроль успеваемости и посещаемости учебных занятий учащимися;
· вовлечение учащихся в общественно значимую деятельность и кружковую работу;
· изучение Правил поведения учащихся, Устава школы, знакомство с законами РФ;
· профилактика дорожного травматизма;
· профилактика наркомании, алкоголизма, курения, пропаганда здорового образа жизни;
· совместная работа с ОДН, органами опеки и попечительства и другими правоохранительными органами.
Ежегодно в начале учебного года составляется база данных на детей девиантного поведения, детей «группы риска», детей, состоящих на ВШУ, ОДН и неблагополучные семьи. Работу по выявлению вышеуказанных групп детей и семей ведут классные руководители, так как эта работа требует глубокого знания школьников, их семей и условий их жизни. Классными руководителями ведется работа по учету посещаемости учащимися учебных занятий, своевременно выясняются причины пропусков учебных занятий. По мере необходимости проводятся индивидуальные беседы, приглашаются учащиеся вместе с родителями на Совет Профилактики. Самые «злостные прогульщики» и нарушители дисциплины и общественного порядка приглашаются на беседу к директору, заседания СП. По возможности ребята привлекаются к участию в различных мероприятиях, к трудоустройству.
В сентябре – октябре в школе ведется активная деятельность по формированию органов ученического самоуправления и вовлечению школьников в кружки и секции на базе школы и учреждений дополнительного образования. Цели и задачи воспитательной деятельности реализуются за счет проведения в школе КТД, в которые привлекаются учащиеся из разных классов, стараемся вовлекать в эту работу ребят из «группы риска».
Важным звеном в системе воспитательной работы школы является система дополнительного образования. В этом учебном году была организована работа 13 кружков.
Занятость учащихся кружковой и секционной работой во внеурочное время уменьшает риск совершения правонарушений и подверженности вредным привычкам. Кружковой работой в школе и в учреждениях дополнительного образования охвачены свыше 87% учащихся школы.
Анализируя деятельность школьных кружков, можно отметить, что все предметные кружки работали удовлетворительно. Результативный выход деятельности кружка отмечен у так как в течение всего года осуществлялся выпуск школьной газеты «Звонок», «Фольклорная мозаика» руководитель , также к высоким результатам привела деятельность так, участники кружка «Юный корреспондент» являются победителями и призерами районных, областных, всероссийских конкурсов (см. таб. показ).
В каждом классе выбран актив класса, который организует дежурство по классу и школе, помогает классному руководителю в проведении внеклассных мероприятий, организации школьных праздников, «огоньков». Однако их деятельность не всегда эффективна. Активность классов во внеклассных мероприятиях недостаточна высока. Уровень самоуправления в классах (на основе анализа воспитательной работы классных руководителей) также низкий 30-60 %. Доработать систему дежурства классов по школе. Необходимо особое поощрение лучшему классу по итогам дежурства по школе.
Для обеспечения успешной воспитательной деятельности в школе работает МО классных руководителей. В течение всего учебного года в школе велась работа с классными руководителями и всеми педагогическими кадрами по повышению «воспитательной квалификации» педагогов. Были запланированы и проведены: практикумы, семинары ( в ноябре) «Духовно –нравственное воспитание учащихся», «Профилактическая работа по предупреждению правонарушений. На МО и совещаниях классных руководителей обсуждались этапы подготовки предстоящих мероприятий, анализировались уже проведенные открытые классные часы, тематические недели, мероприятия, давались рекомендации по организации конкретных дел. Проанализировав планы воспитательной работы классных руководителей, администрация отметила, что в планах предложены мероприятия как общешкольные, так и классные (по желанию учащихся и усмотрению кл. руководителя), включены темы обязательных классных часов, темы для родительского лектория. В первом разделе плана все классные руководители дали анализ воспитательной работы за прошедший учебный год, поставили цели и задачи воспитательной работы на предстоящий учебный год и определили ведущие направления, формы и способы организации жизнедеятельности классного коллектива. Классные руководители в течение учебного года по согласованному и утвержденному плану проводили открытые мероприятия различной тематики. К анализу воспитательной работы в классе классные руководители подошли более ответственно. Все классные руководители использовали различные методы и формы воспитательной работы, такие как: тематические классные часы, экскурсии, коллективная творческая деятельность, индивидуальные беседы с детьми и родителями, родительские собрания. Было проведено 4 заседания, согласно плану работы. Проведен педагогический совет по воспитательной работе «Духовно-нравственные основы развития личности».
Анализ работы классных руководителей с ученическими коллективом показал, что деятельность классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально значимых задач. В течение учебного года проводились различные внутриклассные и внеклассные мероприятия воспитательной направленности: классные часы, часы общения, экскурсии, встречи, праздники, вечера, спортивные игры, соревнования, конкурсы, КТД, коллективные мероприятия с участием детей, родителей, педагогов. Реализован единый план тематических часов общения, содержание которых классные руководители адаптировали для возрастных групп учащихся по классам. Классными руководителями 1-11классов регулярно проводились инструктажи учащихся по правилам поведения в чрезвычайных ситуациях, занятия по правилам дорожного движения, по правилам пожарной безопасности. Одной из важнейших целей деятельности классного руководителя является формирование и развитие классного коллектива учащихся. Многие классные руководители стараются разнообразить формы и методы работы с классом, применяют новые воспитательные технологии.
Родители в течение всего учебного года являлись активными помощниками классных руководителей в организации классных и общешкольных мероприятий. В течение года осуществлялась работа классных и общешкольного родительских комитетов. Были организованы и проведены внеклассные мероприятия с привлечением родителей «День Матери», новогодние утренники и вечера, Дни здоровья, спортивные соревнования «Папа, мама, я - спортивная семья», «Моя мама – лучшая на свете», Последний звонок, Выпускной бал.
В целом взаимодействие школы и семьи осуществляется посредством установления заинтересованного диалога и сотрудничества, направленного на обеспечение целостности воспитательной системы. В предстоящем учебном году необходимо:
1) активизировать деятельность Совета отцов;
2) активнее привлекать родительские комитеты к профилактической работе;
3) добиваться 100 % посещаемости родителями родительских собраний;
4)продолжить работу по развитию родительского всеобуча,
5) развивать взаимодействие семьи и школы, использую традиционные, новые формы работы с родителями, возможности школьного сайта.
Со стороны школы родителям учащихся постоянно оказывается возможная помощь. Это, прежде всего, педагогические консультации, родительские собрания, индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию ребенка, по профилактике суицида, употребления ПАВ, безнадзорности и правонарушений, сохранению и укреплению здоровья, т. е. педагогическое просвещение родителей. Кроме того школой оказывается помощь учащимся в трудоустройстве, учащиеся, имеют возможность бесплатно отдохнуть в летнем лагере, дети из малообеспеченных семей в первую очередь получают имеющиеся бесплатные учебники в школьной библиотеке. Классные руководители тесно взаимодействуют с членами родительского комитета. Родители оказывают материальную помощь в ремонте кабинетов. В начальных классах родители оказывают помощь в организации классных мероприятий «День именинника», «Новогодние утренники», «Осенняя ярмарка», Праздник мам, Прощай Азбука.
В учебном году педагогический коллектив продолжал работу над вопросом организации самоуправления как на школьном уровне, так и в классных коллективах. Ребятами была спланирована деятельность на год, проведены заседания Ридовцев по вопросам организации и проведения общешкольных мероприятий под руководством старших), анализ проведенных дел, отчеты о работе РИДа.
Все классные руководители осуществляли воспитательную деятельность в тесном сотрудничестве со школьной библиотекой, где в течение года проводились мероприятия, посвященные бережной сохранности учебников для учащихся 1-4 классов, часы общения, конкурсы, викторины в каникулярное время. Библиотекарь тесно взаимодействует с начальной школой.
Библиотекарем проводится хорошая работа по героико-патриотическому воспитанию, истории родного края, постоянно действует книжная выставка, которая знакомит с новыми книжными изданиями. Оформляются тематические выставки с обзором книг, проводятся профилактические беседы о вреде употребления алкоголя, наркотиков.
Выводы: Исходя из анализа воспитательной работы, необходимо отметить, что в целом поставленные задачи воспитательной работы в учебном году можно считать решенными, цель достигнута. На основе тех проблем, которые выделились в процессе работы, можно сформулировать задачи на будущий учебный год:
1.Повышению научно-теоретического уровня педагогического коллектива в области воспитания детей.
2. Расширение общего и художественного кругозора учащихся общей и специальной культуре, обогащение эстетических чувств.
3. Развитие диапазона управлением учащимися своим поведением в ситуациях взаимодействия с другими людьми, освоение способов создания ситуаций гармонического межличностного взаимодействия.
4. Развивать единую систему школьного и классного ученического самоуправления, развивать творческую инициативу.
5. Продолжать формировать и развивать систему работы с родителями и общественностью.
