Учебный план дополнительной общеобразовательной программы начального общего образования коррекционно-развивающей направленности для детей с отклонениями в развитии ( V вида ) (стр. 2 )

Предметы учебного плана в основном соответствуют содержанию обучения в общеобразовательной школе, что позволяет сохранять единое образовательное пространство, и дает возможность перевода в образовательную школу детей, имеющих интенсивную положительную динамику коррекционной работы.

На ступени начального общего образования обеспечивается коррекция различных проявлений речевого дефекта (нарушения звукопроизношения, несформированности фонематического слуха, аграмматизма, нарушений чтения и письма и др.) и обусловленных ими отклонений в психическом развитии обучающегося, первоначальное становление его личности, выявление и целостное развитие его способностей, формирование умения и желания учиться.

Структура учебного плана полностью соответствует целям и задачам специального (коррекционного) образовательного учреждения V вида: дать общеобразовательную подготовку в полном объёме и в процессе обучения скорригировать недостатки речевой деятельности обучающегося через организацию речевого режима и специальных классных и индивидуальных логопедических занятий.

На ступени начального общего образования обучающиеся приобретают навыки фонетически правильной разговорной речи, расширяют лексический запас, учатся грамматически правильно оформлять высказывания, обучаются чтению и письму, счету, овладевают элементами теоретического мышления, культурой поведения, основами здорового образа жизни.

Содержание начального образования ориентировано на преодоление речевого недоразвития, предупреждение нарушений письменной речи, на формирование полноценной речевой и учебной деятельности и развитие основных сторон личности. Особенностью обучения на ступени начального общего образования является:

1.  Определение первого года обучения в 1 классе как диагностического.

2.  Центральное место занимает «Коррекционно-лингвистический курс» обеспечивающий восполнение пробелов в речевом развитии обучающихся, формирование и совершенствование речемыслительных процессов, успешное освоение детьми закономерностей родного языка. В рамках этого курса выделяются предметы: «Произношение», «Грамота», «Развитие речи (Окружающий мир)», «Русский язык», «Чтение». Каждый из этих предметов имеет специфические цели и задачи, их содержание и основные направления работы тесно взаимосвязаны между собой. Целью этого курса является формирование полноценной речевой деятельности и познавательная культура, как одной из важнейших предпосылок успешного обучения.

3.  В первом классе для организации речевого общения на уроках «Развитие речи» используется тематика курса «Окружающий мир», поэтому учебный предмет «Окружающий мир» в этом классе специально не выделяется.

4.  «Компенсаторно-адаптационная область» включает два раздела: «Факультативы развивающей направленности» и «Индивидуальные логопедические занятия», которые проводятся вне сетки уроков. «Факультативы развивающей направленности» на I ступени обучения представлены уроками «Логопедической ритмики» в первом и четвертом классах с целью продолжения развития просодических компонентов речи и моторной координации. На индивидуальных занятиях преодолеваются, специфические для каждого ученика, речевые дефекты, что обеспечивает успешность фронтального обучения детей в условиях класса. Занятия проводятся с одним учеником в течение 15 мин. С подгруппой (2-4 ученика) 20-25 мин. Частота посещений индивидуальных занятий детьми 2-3 раза в неделю.

5.  Индивидуальные логопедические занятия проводятся вне сетки уроков. На индивидуальных логопедических занятиях помимо коррекции ведущего дефекта в случае необходимости проводится работа по коррекции звукопроизношения, развитию фонематического слуха. Индивидуальные занятия могут проводиться с одним обучающим на протяжении 10-15 минут, с подгруппой (2-6 человек) – 20-25 минут. Суммарная нагрузка на одного обучающегося в неделю не должна превышать 1 часа.

	Количество часов в год	Количество часов в неделю
Учебные предметы	1 класс	2 класс	3 класс	4 класс	1 класс	2 класс	3 класс	4 класс
Русский язык	0	136	170	170	0	4	5	5
Обучение грамоте	165	0	0	0	5	0	0	0
Чтение	0	136	136	136	0	4	4	4
Окружающий мир	0	68	68	68	0	2	2	2
Произношение	66	34	0	0	2	1	0	0
Математика	165	170	170	170	5	5	5	5
Музыка	33	34	34	34	1	1	1	1
Изобразительное искусство	33	34	34	34	1	1	1	1
Физическая культура	99	102	102	102	3	3	3	3
Трудовое обучение	66	68	68	68	2	2	2	2
Развитие речи	66	0	0	0	2	0	0	0
Итого	693	782	782	782	21	23	23	23

Компенсаторно-адаптационная область	Индивидуальные логопедические занятия* Факультативы развивающей направленности**
*На обязательные индивидуальные и групповые занятия по логопедии и факультативы отводится 15-25 минут учебного времени на одного ученика или группу (2-3 ученика), в том числе класс
*	Логопедия	7	7	6	6
**	Логоритмика	1	1	1	1

Обучение в начальной школе ведется по базовым государственным образовательным программам с использованием учебно-методического комплекта «Школа России» (1в; 2б; 3б; 4б классы). УМК «Школа России» создан коллективом авторов под редакцией , выпускается в издательстве «Просвещение».