Вид занятия (лекционное, практическое, лабораторное) | Тема занятия | Образовательные технологии (в том числе интерактивные) | Объем, ауд. часов/в том числе в интерактивной форме |
Лабораторное | Все | Интернет. Компьютерные сети | 38 |
Лекционное | Все | Проекционная техника и компьютеры. Видеофильмы. | 38 |
Рейтинговая оценка знаний обучающихся
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ
Вид деятельности | Баллов за единицу | Максимальное количество баллов |
Посещение лекций | 1 за одну лекцию | 20 |
Конспект всех лекций | 9 за конспект всех лекций | 9 |
Лабораторные работы (без учета заданий повышенной сложности) | 2 за одну лабораторную работу | 20 |
Задания повышенной сложности | 2 за одно задание | 16 |
Коллоквиум | 10 за 1 коллоквиум | 10 |
Зачет | 10 за 1 зачет | 10 |
Реферат | 15 за 1 реферат | 15 |
Примечания.баллов за реферат ставятся только в том случае, когда реферат зачтен преподавателем. Реферат должен быть написан самостоятельно, в нем оформлен список литературы и ссылки на нее. В случае недостатков в реферате он может быть возвращен на переработку. В случае, если в реферате обнаружится плагиат, из общего числа баллов будет вычтено 15 баллов и студент лишается возможности переделать реферат. Реферат принимается до 31 октября включительно. За рефераты, сданные позже указанного срока, баллы не начисляются. Проверенные рефераты и требующие исправлений можно повторно сдавать до 15 декабря включительно. В случае, если по поводу написания реферата возникают вопросы, следует обратиться к преподавателю. Тема реферата в обязательном порядке должна быть согласована с преподавателем. Рефераты, тема которых не была согласована, к проверке не принимаются.
2. 9 баллов за конспекты лекций ставятся при наличии конспектов всех лекций. Если нет хотя бы одной лекции — баллы не начисляются.
3. Задания повышенной сложности студент должен выполнить самостоятельно без участия преподавателя. При сдаче таких заданий студент должен быть подробно прокомментировать выполненную работу.
4. Баллы за лабораторную работу ставятся только в том случае, если сделаны все задания из лабораторной работы в точном соответствии с поставленным заданием. Если какое-либо задание из лабораторной работы не сделано, баллы не начисляются. Лабораторная работа считается зачтенной в том случае, если преподаватель проверил все выполненные студентом задания. При этом преподаватель может задавать по теме предложенных заданий дополнительные вопросы и предлагать обязательные к решению дополнительные задания, без которых лабораторная работа не будет зачтена.
5. Коллоквиум проводится по желанию студентов в промежуток с 28 октября по 10 ноября. Желающие сдать коллоквиум должны согласовать с преподавателем дату проведения коллоквиума. На коллоквиум выносится один теоретический вопрос по пройденной теме и одна практическая задача. Вопрос оценивается в 5 баллов, задача – тоже в 5 баллов. Студент, который за коллоквиум получает 10 баллов, на зачете по своему выбору освобождается либо от теоретического вопроса, либо от задачи. За задачу или вопрос, от которого студент освобождается, ему добавляется 5 баллов.
6. Промежуточная аттестация проводится по баллам, набранным студентом на момент проведения такой аттестации. Для получения аттестации необходимо набрать не менее 20 баллов.
7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
ТЕМЫ ДОКЛАДОВ И/ИЛИ РЕФЕРАТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Развитие систем кодировки символов, используемых в компьютерной технике. Троичная система счисления и вычислительные машины, использующие троичную систему счисления. Материальные модели и их роль в науке. Математические модели и их роль в науке. Воображаемые модели и их роль в науке. Виртуальная реальность как модель вымышленного мира. Модели мировоззрения. Создание, переработка и хранение информации в технике. Жизненный цикл информационных технологий. Современные мультимедийные технологии. Сканирование и системы, обеспечивающие распознавание символов. Всемирная сеть Интернет: доступы к сети и основные каналы связи. Разновидности поисковых систем в Интернете. Система защиты информации в Интернете. Современные проблемы защиты информации. Виды информационных угроз и методы защиты от них. Информационная безопасность. Информационная культура. Правила набора и оформления текстовых документов. Электронные денежные системы. Информатизация общества: основные проблемы на пути к ликвидации компьютерной безграмотности. Правонарушения в области информационных технологий и методы борьбы с ними. Этические нормы поведения в информационной сети. Значение компьютерных технологий в жизни современного человека. Информационные технологии в системе современного образования.ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
1. Контрольная работа по теме «Основные понятия информатики».
2. Контрольная работа по теме «Информационные процессы».
3. Контрольная работа по теме «Моделирования и формализация».
ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
1. Различные определения термина «информация».
2. Классификация информации.
3. Свойства информации.
4. Кодирование информации.
5. Системы счисления: основные определения. Арифметические операции в системах счисления.
6. Перевод чисел из одной системы счисления в другую.
7. Представление целых чисел в памяти компьютера.
8. Представление вещественных чисел в памяти компьютера.
9. Представление текстовой информации в памяти компьютера.
10. Представление графической информации в памяти компьютера.
11. Основы логики (основные определения, логические законы, таблицы истинности).
12. Понятие информационного процесса. Информационные процессы сбора и поиска информации информации.
13. Информационный процесс обработки информации.
14. Информационные процесс передачи информации.
15. Информационных процесс хранения информации.
16. Современные проблемы и методы защиты информации.
17. Понятие модели. Классификация моделей. Информационные модели.
18. Основные этапы построения моделей.
19. Методы определения адекватности модели объекту.
20. Представление данных в табличной форме.
21. Формализация текстовой информации.
22. Представление данных в форме графа.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (дисциплинарного модуля):
а) Основная литература
1. Андреева счисления и компьютерная арифметика. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004. — 254 с..
2. Бешенков С,, Информатика. Систематический курс. Учебник для 10-го класса. — М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2001. — 432 с.
3. Моделирование и формализация. — М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2002. – 336 с.
4. , , Попов системы. — М.: ФОРУМ, 2009. — 496 с.
5. , Заславская и информационно-коммуникационные технологии. Часть 1. Сборник учебных задач. — М.: АПКиППРО, 2006. — 156 с.
6. , Заславская и информационно-коммуникационные технологии. Часть 2. Ответы к учебным задачам. — М.: АПКиППРО, 2006. — 114 с.
7. Логика в информатике. — М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2001. — 160 с.
8. , , Петраков безопасность и защита информации. — М.: Академия, 2009. — 336 с.
9. Информационное моделирование. Величины, объекты, алгоритмы. — М.: Лаборатория Базовы Знаний, 2002. — 128 с.
10. , , Заславская и ИКТ. — М.: Дрофа, 2010. – 255 с.
б) Дополнительная литература
11. Ракитина Е, . Информатика. Систематический курс. 11 класс. — М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2002. — 200 с.
12. Давыдов . — М.: Проспект Науки, 2009. — 480 с.
13. Могилев А. В., , Хеннер . — М.: Академия, 2009. — 848 с.
14. , Великович и ИКТ. — М.: Академия, 2011. — 360 с.
1. Системное прикладное программное обеспечение (операционные системы, антивирусы, программы для обслуживания телекоммуникационных сетей, файловые менеджеры);
2. Прикладное программное обеспечение общего назначения (текстовые редакторы, текстовые процессоры, электронные таблицы, программы для работы с графикой, браузеры).
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
Проекционная техника, компьютерный класс, сеть Интернет.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
