Управление адаптивной школой

(наименование программы, раздела)

Цель: Презентация особенностей модели адаптивной школы

Категория слушателей: руководители общеобразовательных учреждений.

Срок обучения: 72 часа

Форма обучения: очно-дистанционная

Режим занятий: 6 дней по 6 часов, 36 часов дистанционно

№

Наименование разделов и тем стажировки

Всего, час.

в том числе

Виды стажерской деятельности

Форма отчетности стажера

лекции

стажёрская

практика

дистант

1.

Педагогическая философия школы (5 лекций, 3 стажёрские практики: 9 часов очно, 6 часов дистанционно)

16

5

5

6

Практикум, посещение открытых уроков.

Образовательная программа школы, мониторинг учебно-воспитательной системы, концепция воспитательной системы школы

1.1

Особенности образовательной программы адаптивной школы.

1

1.2

Организация экспериментальной работы школы

1

1.3

Разработка и внедрение мониторинга

1

1.4

Практикум по разработке мониторинга

2

1.5

Здоровьесберегающий урок в начальной школе

1

1.6

Система воспитательной работы в адаптивной школе

1

1.7

Участие и результаты деятельности в Международном общественном движении «Добрые Дети Мира»

1

1.8

Технология «деятельностного добра»

1

1.9

Формирование личностной компетенции в процессе реализации технологии КТД

1

2.

Программа развития и концепция школы (3 стажёрские практики, 4 часа дистанционно)

7

3

4

Практикум, круглый стол

Программа развития и концепция школы

2.1

Особенности программы развития адаптивной школы

3

3

Организация психолого-медико-социального сопровождения учащихся в школе (5 часов очно, 5 дистанционно)

10

3

2

5

круглый стол,

изучение документов по нормативной базе

Программа ПМС сопровождения учащихся школы

3.1

Возможность инклюзивного образования в общеобразовательной школе

1

3.2

Организация психолого-медико-социального сопровождения учащихся в массовых классах

1

3.3

Организация психолого-медико-социального сопровождения учащихся из семей, находящихся во временном кризисном состоянии

1

3.4

Организация психолого-медико-социального сопровождения учащихся в в инклюзивных классах и коррекционных классах.

1

3.5

Нормативная база инклюзии

1

4.

Организация преемственности между начальной школой и основной и работа по организации преемственности детский сад – начальная школа, основная школа – колледж, вуз (2 лекции, очно)

2

1

1

практикум

4.1

Проблемы организации преемственности в массовой школе и пути их решения

1

4.2

Проект программы развития: детский сад – школа по лыжной подготовке

1

5.

Организация учебного процесса, учитывающего динамику развития, психофизиологические особенности, способности и склонности детей (6 лекций, 5 стажёрских практик: 11 часов очно, 12 часов заочно)

22

7

3

12

посещение открытых уроков

Локальный акт школы по аттестации учащихся, анализ работы школы

5.1

Особенности организации процесса обучения в адаптивной школе

3

5.2

Анализ работы в адаптивной школе: система ТАРРОС, SWOT, PEST-анализы

3

5.3

Гендерный подход при организации учебно-воспитательного процесса в адаптивной школе

1

5.4

Использование ИКТ на уроках в начальной школе

1

5.5

Деятельностный подход на уроках физики

1

5.6

Проектная деятельность в учебно-воспитательном процессе

1

6

Организационно – педагогические и управленческие инфраструктуры в адаптивной школе (2 лекции и 3 стажёрские практики: 5 часов очно, 6 часов дистанционно)

11

2

3

6

практикум

Разработка социального проекта

6.1

Особенности структуры адаптивной школы

1

6.2

Метод проектов в управлении школой

1

6.3

Практикум по проектированию

3

3

7.

Кадровое обеспечение школы (3 часа лекций очно, 3 часа заочно)

3

Разработанный учебный курс для педагогов, связанный с культурой здоровья.

7.1

Сопровождение педагогов в научно-исследовательской деятельности

2

7.2

Психологическое благополучие и здоровье учителя

1

Итого

72

21

15

36

Итоговая

аттестация

Краевая стажировочная площадка (КСП) «Разработка, реализация и распространение современных моделей доступного и качественного образования в Хабаровском крае» краевое государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) «Хабаровский краевой институт развития образования»

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3