Программа по образовательной области « Коммуникация» (стр. 3 )

7.  Формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным ситуациям.

8.  Учитывая принцип интеграции образовательной области в ходе проведения непосредственно образовательной деятельности отводим время на решение основных задач.

Мониторинг результатов проводится с использованием современных диагностических методик образовательной деятельности 3 раза в год (сентябрь, январь, май).

Связь образовательной области «Безопасность» с другими образовательными областями.

«Здоро-вье»	Формирование первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни
«Ком- муника-ция»	Развитие свободного общения со взрослыми и детьми в процессе освоения способов безопасного поведения, способов оказания первой помощи себе и другим людям, правил поведения в стандартных опасных ситуациях и других, в частности формировании основ экологического сознания.
«Позна-ние»	Формирование целостной картины мира и расширение кругозора в части представлений о возможных опасностях, способах их избегания, способах сохранения здоровья и жизни, безопасности окружающей действительности.
«Социа-лизация»	Формирование первичных представлений о себе, гендерных особенностях, семье, освоение общепринятых норм и правил взаимоотношений со сверстниками в контексте безопасного поведения и основ экологического сознания.

Формы образовательной деятельности
Режимные моменты	Совместная деятельность педагога с детьми	Самостоятельная деятельность детей	Работа с семьей
Формы организации детей
Индивидуальные подгрупповые	Групповые подгрупповые	Индивидуальные	Групповые Подгрупповые Индивидуальные
- Дидактические игры - Чтение художест. произведений - Личный пример - Показ - Объяснение - Напоминание	- Обучающие игры (сюжетно-ролевые, дидактические игры) - НОД-развлечения - Игры-НОД - Недели здоровья	- Сюжетно-ролевые игры - Настольно-печат-ные игры	- Беседы -Консультации - Родительские собрания - Досуги - Совместные мероприятия
Данный раздел «Рабочей программы» разработан на основе обязательного минимума содержания курса «Ребенок осваивает опыт безопасного поведения в окружающем мире» примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Детство» , , «Светофор» «Обучение детей дошкольного возраста» . Согласно учебного плана, количество непосредственно образовательной деятельности «Безопасность» составляет 18 часов в год. Продолжительность 20 минут. Ориентация детей в образовательной области: Безопасность на дорогах: ·  Светофор, его назначение. ·  Сигналы светофора. ·  Понятие «транспорт» (грузовой, легковой, спец. машины, пассажирский транспорт), пешеходный переход. ·  Правила поведения на улице (о местах, где можно играть, где нельзя). ·  Представления о дорожных знаках. Безопасность в быту: ·  Представления об опасных предметах в быту. ·  Правила поведения в случае беды. ·  Правила поведения, если вдруг остался один дома. ·  Представления о возможных опасных ситуациях в быту. ·  Правила поведения при пожаре.

Безопасность в природе:

·  Безопасный отдых на природе.

·  Бережное отношение к живой природе.

·  Контакты с животными и насекомыми.

·  Ядовитые растения и грибы.

·  Правила поведения на природе.

Тематическое планирование по образовательной деятельности «Безопасность»

Средняя группа

№	Тема НОД
1	Осторожно, незнакомый.
2	Ты один дома.
3	Служба «02».
4	Съедобные и несъедобные грибы.
5	Наши друзья - домашние животные.
6	Насекомые.
7	Огонь – друг, огонь – враг.
8	Пожар.
9	Тушим кошкин дом.
10	Юные пожарные.
11	Внимание! Работают электроприборы!
12	Предметы, требующие осторожного обращения.
13	Как звери елку наряжали.
14	Мое настроение.
15	Знакомство с улицей.
16	Что такое Светофор?
17	Нашипомощники на дороге.
18	Школа пешеходных наук.

Образовательная область «Социализация»