Программа по образовательной области « Коммуникация» (стр. 1 )

Средняя группа

Программа по образовательной области « Коммуникация»

Пояснительная записка

Данная программа направлена на развитие коммуникативных умений ребенка. Актуальность проблемы в том, что речь – одна из важных условий развития ребенка. Благодаря родному языку ребенок входит в мир людей, получает широкие возможности общения с другими людьми. Речь помогает понять друг друга, формирует взгляды и убеждения играет огромную роль в познании мира.

Данная программа разработана и составлена в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в РФ » и ФГТ, в соответствии с программой «Детство» ,

Программа предполагает проведение непосредственно образовательной деятельности один раз в неделю, в утренние часы, продолжительностью – 20 минут. Общее количество по коммуникации -36.

Мониторинг результатов проводится с использованием современных диагностических методик образовательной деятельности 3 раза в год (сентябрь, январь, май).

Цель: развитие коммуникативных умений ребенка.

Задачи:

1.Развитие свободного общения со взрослыми и детьми.

2.Развитие всех компонентов устной речи детей в различных видах детской деятельности.

3.Практическое освоение нормами речи.

Задачи, содержание, объем образовательных областей, основные результаты освоения рабочей программы, принципы ее построения являются обязательными составляющими реализации образовательной программы ДОУ.

Программа основана на следующих принципах:

- возрастная адекватность;

-интеграция содержания;

-комплексно-тематическое построение.

Содержание позволяет организовать развивающую работу по всем направлениям, обеспечивая интеграцию взаимодействия всех специалистов учреждения с детьми.

Образовательные задачи решаются во время режимных моментов, в совместной деятельности детей и педагогов и в совместной деятельности с семьей.

Национально региональный компонент реализуется как часть образовательной деятельности и как предварительная работа. Является одной из основных частей компонента.

Компонент ДОУ: Здоровьесбережение реализуется в течение всей образовательной деятельности.

Предметная среда по развитию коммуникативных умений обеспечивает восстановление и укрепление физического здоровья ребенка (освещение, продуманное расположение пособий и самих детей, использование физминуток, психогимнастик, релаксаций, динамических пауз, пальчиковых гимнастик, артикуляционных упражнений, дыхательных гимнастик).

Интеграция данной области осуществляется посредством организации образовательного процесса:

«Познание» (постановка вопроса, рассуждения, ответы детей, дискуссии, определение проблемы)

«Чтение художественной литературы» (ответы на поставленные вопросы, пересказ, заучивание стихотворений, пословиц, поговорок, считалок, проговаривание чистоговорок, загадывание загадок).

«Музыка» (пение, драматизация, роли персонажей, выступление).

«Социализация» (коммуникативное общение с взрослыми и детьми, ответы детей, совместные игры, интервью).

Средства обучения: технические средства обучения: магнитофон, ноутбук, телевизор.

Учебно-наглядные пособия: плакаты, иллюстрации, схемы.

Тематическое планирование по образовательной области

«Коммуникация» (Развитие речи)

Средняя группа

1.Беседа «Детский сад»

2.Составление рассказа из личного опыта «Мы гуляли на участке»

3.Описание осенних цветов.

4. «Осень в гости к нам пришла»

5.Огород «Овощи»

6. «Сварим из овощей суп»

7.Сад. «Фрукты». Составление описательного рассказа.

8. «Ходит осень по дорожкам». Грибы.

9. «Лес осенью»(составление

рассказа по картине)

10. «Человек, его часчи тела».(составление рассказа о друге)

11. «Осень. Перелетные птицы»

12. «Родной город»

13. «Кухня. Посуда»

14. «Продукты питания»

15. « Одежда»

16. «Зима»

17. «Зимующие птицы».

18. «Обувь»

19. « Головные уборы»

20. « Новогодние праздники».

21. «Дикие животные и их детеныши ».

22. « Домашние животные».

23. « Домашние птицы».

24. «Мебель»

25. «Транспорт»

26. «Наша Армия»

27. « Профессии. Инструменты».

28. « Мамин праздник»

29. «Весна - красна»

30. «Перелетные птицы»

31. « Насекомые»

32. «Первые цветы»

33. «Спорт, ты - мир!»

34. «Космос».

35. «Рыбы»

36. «Майские праздники»

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ПОЗНАНИЕ»

( Развитие математических представлений)

Средняя группа

Пояснительная записка

Необходимость развития кругозора, познавательно-исследовательской деятельности в природе, а также математического развития подрастающего поколения не вызывает сомнения. Подготовка дошкольников по данному разделу состоит не только в освоении программного материала, но и в развитии познавательных и творческих способностей.

Настоящая программа разработана на основе обязательного минимума содержания математического и экологического развития для детей среднего дошкольного возраста. Данная программа составлена на основе авторской программы «Детство», разработанная и .

При составлении программы была использована комплексная программа развития «Здоровый ребёнок», разработанная коллективом ДОУ.

Использование здоровьесберегающих технологий на НОД образовательной области «Познание» необходимо для укрепления физического и психического здоровья ребёнка.

Особенностью данного курса является выделение на НОД специального времени, направленного на реализацию РНК.

Мониторинг результатов проводится с использованием современных диагностических методик образовательной деятельности 3 раза в год (сентябрь, январь, май).

Кроме того программа составлена с учётом интеграции данной образовательной области с другими разделами:

- Художественное творчество

-Художественная литература

-Коммуникация

Целью программы является всестороннее развитие ребёнка – развитие его мотивационной сферы, интеллектуальных и творческих сил. Становление у детей научно-образовательного, практически-деятельного отношения к окружающей среде и к своему здоровью.

Задачи:

- Привлекать внимание детей к освоению свойств предметов (формы, размера, цвета), отношений идентичности, порядка, равенства и неравенства.

-Поддерживать и развивать интерес детей к совместному со взрослым и самостоятельному обследованию предметов, разнообразным действиям с ними.

- Обогащать представления детей о растениях, животных, человеке, а так же об объектах неживой природы.

-Вовлекать детей в элементарную исследовательскую деятельность по изучению качеств и свойств объектов неживой природы

- привлекать детей к посильной деятельности по уходу за растениями и животными уголка природы.

НОД по развитию кругозора и познавательно-исследовательской деятельности в природе проводятся 1 раз в неделю в первой половине дня по 20 мин. Количество НОД - 36.

НОД по развитию сенсорной культуры и математических представлений проводятся 1 раз в неделю в первой половине дня по 20 мин. Количество НОД - 36.

Тематическое планирование по образовательной области Познание

( Развитие математических представлений)

№	Тема НОД
1	Повторение: Числа и цифры 5.
2	Повторение: Числа и цифры 5.
3	Сравнение совокупностей предметов по количеству. Закрепление понятий «один», «столько же», «много».
4	Сравнение совокупностей предметов по количеству. Закрепление понятий «один», «столько же», «много»
5	Ориентировка в пространстве
6	Ориентировка в пространстве
7	Счет до пяти. ЦифрыНаглядное изображение чисел 1-5.
8	Овал. Свойства овала. Счет до пяти. Цифры 1-5.
9	Шар. Свойства шара. Счет до пяти. Пространственные отношения «справа», «слева».
10	Цилиндр. Свойства цилиндра. Навыки счета в пределах пяти.
11	Конус. Свойства конуса. Навыки счета в пределах пяти.
12	Призма и пирамида. Навыки счета в пределах пяти
13	Геометрические тела
14	Число 6. Цифра 6.
15	Числа и цифра 1-6.
16	Впереди, сзади, между.
17	Сравнение по длине
18	Сравнение по длине
19	Сравнение по ширине и толщине.
20	Сравнение по ширине и толщине
21	Сравнение по высоте
22	Сравнение по высоте
23	Измерение длины
24	Измерение длины
25	Сравнение по объему
26	Сравнение по объему
27	Измерение объема
28	Таблицы. Порядковый счет.
29	Таблицы. Порядковый счет.
30	Символы. Свойства предметов
31	Символы. Свойства предметов
32	Числовой ряд. Определение места по заданному условию. Ориентировка в пространстве
33	Числовой ряд. Определение места по заданному условию. Ориентировка в пространстве
34	Счет количественный и порядковый в пределах шести. Ориентировка на листе бумаги
35	Повторение
36	Повторение

Тематическое планирование по образовательной области «Познание» (Познавательно-исследовательская деятельность)