Рабочая программаучебной дисциплины Иностранный (немецкий) язык (стр. 1 )

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Омская государственная медицинская академия»

Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

	УТВЕРЖДАЮ
	Проректор по учебной работе _________________
	«____»_________________20___г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММАУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Иностранный (немецкий) язык

(наименование учебной дисциплины)

Направление подготовки (специальность) 060301 Фармация

Форма обучения заочная

(очная, очно-заочная (вечерняя), заочная)

Кафедра иностранных языков

Курс_____1____________________________Семестр_____1, 2_________________

Лекции __________________________(час.) Экзамен__ 1 (курс)

Практические (семинарские)

занятия___26__________________________(час.)Зачет _________-___________(час.)

Лабораторные занятия _______-_____ (час.) Самостоятельная работа __298__ (час.)

Всего часов/зачетных единиц __360 (час.)/10 (зач. ед.)________________________

2011 год

При разработке рабочей программы учебной дисциплины (модуля) в основу положены:

1)  ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности)_ 060301 Фармация (квалификация «специалист»)»_________________

____________,

утвержденный Министерством образования и науки РФ «17»_января___2011 г. №38

2)  Учебный план по специальности 060301 Фармация (квалификация «специалист»),утвержденный Ученым советом ГБОУВПО ОмГМА«____»_________________201__г., Протокол № ___ и Минздравсоцразвития РФ _______________________________ 201__г.

Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) согласована

«____» _____________201___ г. Директор библиотеки __________________

Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) одобрена на заседании кафедры

_ от 01 июля 2011г. Протокол № 15

Заведующий кафедрой _________________________________ (_Мусохранова_М. Б.)

подпись ФИО

Рабочая программа рассмотрена и утверждена на заседании ЦМК

От «____» _________________ 20___ г. Протокол № __________

Председатель ЦМК _____________________________ (_____________________)

подпись ФИО

Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) одобрена Центральным координационным методическим советом ОмГМАот «_____» ________20___г. Протокол № ____

Председатель ЦКМС ______________________________ (_____________________)

подпись ФИО

Составители:

ст. преподаватель ___________ _______ (занимаемая должность) (подпись) (инициалы, фамилия)

ст. преподаватель __________

(занимаемая должность) (подпись) (инициалы, фамилия)

Рецензенты

Зав. кафедрой иностранных языков

с курсом латинского ВолгГМУ,

д. филол. н., доцент __________

(занимаемая должность) (подпись) (инициалы, фамилия)

Зав. кафедрой латинского и

иностранного языков КрасГМУ, к. пед. н.

(занимаемая должность) (подпись) (инициалы, фамилия)

2. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Целью профессионально ориентированного обучения иностранному языку является формирование основ информационно-коммуникативной деятельности, направленной на использование иностранного языка как средства получения профессионально значимой информации из иноязычных источников, а также как средство профессиональной коммуникации.

Задачи дисциплины:

-ознакомить студентов с особенностями научного стиля литературы на иностранном языке; основными видами словарно-справочной литературы и правилами работы с ними;

-отработать лексико-грамматический материал с учетом специфики языка медицины;

-развить навыки чтения на иностранном языке (ознакомительного, изучающего, просмотрового, поискового) и умения извлекать и фиксировать полученную информацию в форме аннотаций, рефератов;

-сформировать навыки профессиональной коммуникации на иностранном языке;

-развить навыки самостоятельной работы с текстовым материалом.

2.2. Место учебной дисциплины в структуре ооп специальности 060301 ФАРМАЦИЯ.

2.2.1.Учебная дисциплина «Иностранный язык» (немецкий) относится к базовой части цикла «Гуманитарные и социально-экономические дисциплины» (С-1). Изучение дисциплины осуществляется в течение первого и второго года обучения (1-4 семестры).Дисциплина «Иностранный язык» (немецкий) включает темы, относящиеся к естественно-научному, медико-биологическому и профессиональному циклам.

Профессионально ориентированное обучение иностранному языку основывается на требованиях Квалификационной характеристики специалиста (специальность 060301 ФАРМАЦИЯ), которая предусматривает овладение языковой, речевой, коммуникативной и социокультурной компетенциями, а также информационной деятельностью с использованием иностранного языка для решения профессиональных задач.

2.2.2.Изучение данной учебной дисциплины базируется на следующих результатах изучения дисциплин, определенных федеральным государственным образовательным стандартом среднего (полного) общего образования (ФГОС ).

Результаты изучения предмета «Иностранный язык» (п. 9.1.2.):

1) сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации;

2) владение знаниями о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка и умение строить своё речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; умение выделять общее и различное в культуре родной страны и страны/стран изучаемого языка;

3) достижение порогового уровня владения иностранным языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями изучаемого иностранного языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство межличностного и межкультурного общения;

4) сформированность умения использовать иностранный язык как средство для получения информации из иноязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.

Знания: фонетика, морфология и синтаксис английского языка; основные лексико-грамматические структуры; история и культура Германии.

Умения: читать и переводить несложные тексты с целью получения информации; использовать иностранный язык (немецкий) как средство межкультурной коммуникации; понимать основное содержание несложных аудио - и видеотекстов; делать сообщения в устной и письменной форме;

Навыки: аудирования, чтения, перевода и говорения на пороговом уровне владения иностранным языком.

Результаты изучения предмета «Русский язык» (п. 9.1.1.):

1) сформированность представлений о лингвистике как части общечеловеческого и гуманитарного знания;

2) сформированность представлений о языке как многофункциональной развивающейся системе, о стилистических ресурсах языка;

3) владение знаниями о языковой норме, её функциях и вариантах, о нормах речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения;

4) владение умением анализировать единицы различных языковых уровней, а также языковые явления и факты, допускающие неоднозначную интерпретацию;

5) сформированность умений лингвистического анализа текстов разной функционально-стилевой и жанровой принадлежности.

Знания: основные функции языка; языковые нормы; грамматические категории;

Умения: грамотно писать, выражать свои мысли (адекватность подбора языковых единиц).

Навыки: анализа смыслового содержания лексических единиц.

2.3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины

2.3.1. Виды профессиональной деятельности, которые лежат в основе преподавания данной дисциплины:

-информационно-просветительская;

-научно-исследовательская.

2.3.2.Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:

п/№	Номер/ индекс компетенции	Содержание компетенции (или ее части)	В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны:
Знать	Уметь	Владеть	Оценочные средства
1	2	3	4	5	6	7
1.	ОК - 1	Способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных наук	методы и приемы лингвистического анализа специализированного текста: связь с языком, историю медицины и фармации в Германии, проблемы профессионального сообщества	переводить специализированные тексты: проводить сравнител-но-сопоставительный анализ текстового материала с целью обнаружения нового знания, проблематизировать текстовый материал: выделять цель текста, находить ключевые слова, передающие основную идею текста; определять пути авторского решения проблемы, проводить этимологическую реконструкцию, выявляющую связь языка с культурой	навыками чтения (изучающего, ознакомительного, просмотрового, поискового); навыками работы со словарно-справочной литературой	письменный и устный переводы профессионально-ориентированных текстов; словарь
2.	ОК -5	способность и готовность к логическому и аргументированному анализу, редактирование текстов профессионального содержания.	принципы ведения дискуссий в условиях плюрализма мнений и основные способы разрешения конфликтов на изучаемом языке: преемственность языков (древнегреческий-латинский-немецкий); особенности орфографии, стиля текстового материала; принципы ведения дискуссий	выстраивать логику высказывания с опорой на ключевой медицинский или фармацевтический греко-латинский термин	навыками логического построения публичной речи: навыками извлечения информации из иноязычных источников, выстраивать логику высказывания от причины к следствию	реферат аннотация мини-конференция; терминологический тезаурус
3.	ОК - 6	способность и готовность овладеть иностранным языком на уровне письменной и устной коммуникации	базовую грамматику и основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи: особенности немецкого произношения, морфологию, синтаксис (порядок слов в предложении, инверсия, сложные предложения), лексико-грамматические конструкции, лексический минимум (5000 ЛЕ, включая общемедицинские и фармацевтические термины)	обмениваться информацией и профессиональными знаниями устно и письменно, обладать способностью к переговорам на изучаемом языке: читать, писать и говорить на немецком языке, соблюдая языковые нормы, воспринимать немецкую речь на слух; задавать вопросы и отвечать на них, применять лексико-грамматические конструкции, принятые в профессиональной речи	навыками психологически обоснованного общения: навыками устной и письменной коммуникации на иностранном языке	устный и письменный перевод текстов, аудирование, ситуационные задачи, лексикограмматические тесты
4.	ПК - 47	способность и готовность к проведению информ.-просветительной работы по пропаганде здорового образа жизни и безопасности жизнедеятельности	методы и приемы переводческого анализа специализированного текста: стилистические ресурсы немецкого языка для достижения цели высказывания	использовать философскую и социально политическую терминологию: учитывать адресность речевого высказывания; грамотно оформлять высказывание (лексико-грамматические знания, семантические модели)	иностранным языком в объеме, необходимом для возможности получения информации из зарубежных источников: лексическим минимумом, грамматическими правилами и нормами немецкого языка	устные и письменные сообщения коммуникативные ситуационные задачи
5.	ПК –48	способность и готовность работать с научной литературой, анализировать информацию, вести поиск, превращать прочитанное в средство для решения профессиональных задач (выделять основные положения, следствия из них и предложения)	основную медицинскую и фармацевтическую терминологию	использовать лингвистические и терминологические знания: обрабатывать информацию в виде рефератов и аннотаций; анализировать аннотации к лекарственным средствам	иностранным языком в объеме, необходимом для возможности профессиональной и бытовой коммуникации с иностранными коллегами: навыками составления рефератов и аннотаций	аннотации, рефераты

В результате изучения дисциплины студент, освоивший программу, должен уметь использовать немецкий язык как средство для информационно-коммуникативной профессиональной деятельности.

3. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

3.1. Объем учебной дисциплины (модуля) и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет __10___ зачетных единиц, ___360___ часов.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
№1	№2
часов	часов
1	2	3	4
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	26	-	26
Лекции (Л)	-	-	-
Практические занятия (ПЗ),	26	-	26
Семинары (С)	-	-	-
Лабораторные работы (ЛР)	-	-	-
Самостоятельная работа студента (СРС), в том числе:	298	276	22
История болезни (ИБ)	-	-	-
Контрольная работа (КР)	276	276	-
Реферат (Реф)	-	-	2
Расчетно-графические работы (РГР)	-	-	-
Подготовка к занятиям(ПЗ)	11	-	11
Подготовка к текущему контролю (ПТК))	7	-	7
Подготовка к промежуточному контролю (ППК))	2	-	2
Вид промежуточной аттестации	зачет (З)	-	-	-
экзамен (Э)	36	-	-
ИТОГО: Общая трудоемкость	час.	360	276	48
ЗЕТ	10	7,5	2,5

3.2.1. Разделы учебной дисциплины (модуля), виды учебной деятельности и формы контроля