Образовательная программа начального общего образования (стр. 6 )

Для всех обучающихся работают спортивные секции, кружки на развитие эстетического вкуса. Работает СДК, который посещают учащиеся начальной и средней ступени.

Пояснительная записка

Образовательная программа среднего (полного) общего образования разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования к структуре основной образовательной программы, определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени среднего (полного) общего образования и направлена на приведение содержания образования в соответствие с возрастными особенностями подросткового периода, когда подросток устремлён к реальной практической деятельности, познанию мира, самопознанию и самоопределению.

Образовательная программа среднего (полного) общего образования ориентирована на деятельностный компонент образования, что позволяет повысить мотивацию обучения, в наибольшей степени реализовать способности, возможности, потребности и интересы подростка.

Образовательная программа среднего (полного) общего образования направлена на реализацию следующих целей:

·  формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, самостоятельности, инициативности, способности к успешной социализации в обществе;

·  дифференциация обучения с широкими и гибкими возможностями построения старшеклассниками индивидуальных образовательных программ в соответствии с их способностями, склонностями и потребностями;

·  обеспечение обучающимся равных возможностей для их последующего профессионального образования и профессиональной деятельности, в том числе с учётом реальных потребностей рынка труда.

Одной из основных задач средней школы является подготовка обучающихся к осознанному и ответственному выбору жизненного и профессионального пути. Условием достижения этой задачи является последовательная индивидуализация обучения, предпрофильная подготовка на завершающем этапе обучения в средней школе.

Обязательными для изучения на ступени среднего (полного) общего образования являются предметы: Русский язык, Литература, Иностранный язык (немецкий язык), Математика, Информатика и ИКТ, История, Обществознание, Биология, География, Физика, Химия, Искусство (Изобразительное искусство и Музыка),Мировая художественная культура, Технология, Основы безопасности жизнедеятельности, Физическая культура.

Среднее (полное) общее образование завершается обязательной итоговой государственной аттестацией выпускников.

К числу планируемых результатов освоения образовательной программы отнесены:

· личностные результаты – готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников средней школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности;

· предметные результаты – освоенный школьниками в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.

Личностные результаты формируются за счёт реализации программ отдельных учебных предметов, программы духовно-нравственного развития и воспитания, программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни

Предметные результаты формируются за счёт реализации программ всех без исключения учебных предметов.

В основе реализации образовательной программы лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:

·  воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального состава;

·  переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня личностного и познавательного развития обучающихся;

·  ориентацию на достижение цели и основного результата образования – развитие личности обучающегося на основе формирования компетенций, познания и освоения мира;

·  признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся;

·  учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения при определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения;

·  обеспечение преемственности начального общего, основного общего и среднего (полного) общего и профессионального образования;

·  разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося (включая одарённых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, образовательных мотивов, обогащение форм учебного сотрудничества и расширение зоны ближайшего развития.

Образовательная программа среднего (полного) общего образования МОУ «Кочкинская средняя общеобразовательная школа» содержит следующие разделы:

·  пояснительную записку;

·  планируемые результаты освоения обучающимися образовательной программы среднего (полного) общего образования;

·  учебный план;

·  система оценки достижения планируемых результатов освоения образовательной программы среднего (полного) общего образования

Образовательная программа среднего (полного) общего образования предусматривает:

· достижение планируемых результатов освоения образовательной программы среднего (полного) общего образования всеми обучающимися;

· развитие способностей обучающихся, в том числе одарённых детей, через систему кружков, секций, организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образования;

· организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества и проектно-исследовательской деятельности;

· участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды;

· использование в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа;

· возможность эффективной самостоятельной работы обучающихся при поддержке педагогических работников;

· включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды (посёлка, района) для приобретения опыта реального управления и действия.

МКОУ ««Кочкинская средняя общеобразовательная школа»», реализующее образовательную программу среднего (полного) общего образования, знакомит обучающихся и их родителей (законных представителей) как участников образовательного процесса:

· с уставом, учебным планом;

· с их правами и обязанностями в части формирования и реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования, установленными законодательством Российской Федерации и Уставом МКОУ ««Кочкинская средняя общеобразовательная школа»».

1. Планируемые результаты освоения обучающимися

образовательной программы

среднего (полного) общего образования

В результате освоения содержания среднего (полного) общего образования учащийся получает возможность совершенствовать и расширять круг общих учебных умений, навыков и способов деятельности.

Познавательная деятельность

Выпускник научится:

·  самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность;

·  использовать элементы причинно-следственного и структурно-функционального анализа;

·  исследовать несложные реальные связи и зависимости;

·  определять сущностные характеристики изучаемых объектов;

·  самостоятельно выбирать критерии для сравнения, сопоставления, оценки и классификации объектов;

Выпускник получит возможность:

· участвовать в проектной деятельности, в организации и проведении учебно-исследовательской работы: выдвижение гипотез, осуществление их проверки, владение приёмами исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза;

· самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера, формулировать полученные результаты;

· создавать собственные произведения, реальные модели объектов, процессов. Явлений, в том числе с использованием мультимедийных технологий;

· реализовывать оригинальные замыслы, использовать разнообразные (в том числе художественные) средства.

Информационно-коммуникативная деятельность

Выпускник научится:

· осуществлять поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа;

· извлекать необходимую информацию из источников, созданных в различных знаковых системах, отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации;

· переводить информацию из одной знаковой системы в другую;

· развёрнуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного);

· объяснять изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах;

· выбирать вид чтения в соответствии с поставленной целью;

· свободно работать с текстами художественного, публицистического и официально-делового стилей, понимать их специфику;

· владеть навыками редактирования текста, создавать собственный текст.

Выпускник получит возможность:

· использовать мультимедийные ресурсы и компьютерные технологии для обработки, передачи, систематизации информации, создавать базы данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности;

· публично выступать, используя виды выступлений: монолог, дискуссию, полемику, диспут.

Рефлексивная деятельность

Выпускник научится:

·  понимать ценность образования как средства развития культуры личности;

·  объективно оценивать свои учебные достижения, поведение, черты своей личности;

·  учитывать мнение других людей при определении собственной позиции и самооценки;

·  соотносить приложенные усилия с полученными результатами своей деятельности;

·  владеть навыками организации и участия в коллективной деятельности;

·  оценивать и корректировать своё поведение в окружающей среде;

Выпускник получит возможность:

· выполнять в практической деятельности и в повседневной жизни экологические требования;

· определять собственное отношение к явлениям современной жизни;

· отстаивать свою гражданскую позицию, формулировать свои мировоззренческие взгляды;

· осуществлять осознанный выбор путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.

2. Базисный учебный план среднего (полного) общего образования

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Пояснительная записка

к учебному плану 10 класса

(универсальное обучение).

Особенности учебного плана среднего образования:

Построение учебного плана старшего звена соответствует базисному учебному плану 2004 года.
Среднее (полное) общее образование – завершающая ступень общего образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению.

Для организации качественной подготовки обучающихся к итоговой аттестации компонент ОУ предполагает увеличение учебных часов в 10 классе –1,5 ч. на русский язык, математики в 10- – 0,5 ч. и обществознания в 10- 2 ч. 

Учебные курсы компонента ОУ направлены на  изучение природно-климатических («Общая биология») и социально-экономических особенностей («Обществознание») истории и культуры родного края ( «История села») социализацию выпускников («Деловой этикет»)

Учебный курс «Моё право» нацелен на формирование у учащихся основ правовой культуры и их успешной социализации. Отличительной чертой курса является его практическая направленность. В условиях модернизации обществоведческого образования повышаются требования к совершенствованию знаний основ Конституции, своих прав, направлений их реализации и защиты, что важно при профессиональном определении и исполнении желания быть успешными. Цель курса: воспитание у учащихся правовой культуры, уважение к закону, формирование активной жизненной позиции, развитие качеств, необходимых для их успешной адаптации в обществе, для связи понимаемого с собственным жизненным опытом, для большего осознания ценности жизни, формирование способности и готовности к самостоятельному принятию правовых решений.

Базовые общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы федерального компонента направлены на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся.

Учебный план основной общеобразовательной школы при 6-дневной учебной неделе

Учебный план основной общеобразовательной школы при 6-дневной учебной неделе

Учебные предметы	Количество часов в неделю
10 класс
Федеральный компонент
Русский язык	1,5*
Литература	3
Иностранный язык	3
Математика	4,5*
История	2
Обществознание (включая экономику и право)	2*
География	1
Физика	2
Химия	1
Биология	1
Информатика и ИКТ	1
Искусство (МХК)	1
Технология	1
Физическая культура	3
Основы безопасности жизнедеятельности	2*
ИТОГО:	29
Компонент образовательного учреждения
ИТОГО	8
Моё право	1
Секреты сочинения	1,5
Общая биология	1
Решение геометрических задач	О,5
Человек и общество	2
Деловой этикет	1
История села	1
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе	37

*Базовый уровень рассчитан на изучение русского языка из расчёта 1,5 часа (10 класс) и по авторской программе