Образовательная программа начального общего образования (стр. 1 )

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

МКОУ «Кочкинская средняя общеобразовательная школа»

Родинского района Алтайского края

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

начального общего образования

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

МКОУ «Кочкинская средняя общеобразовательная школа»

Родинского района Алтайского края

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

основного общего образования

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

МКОУ «Кочкинская средняя общеобразовательная школа»

Родинского района Алтайского края

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

среднего (полного) общего образования

Рассмотрено: педсовет: пр.№_ ______ от ____ _______________. ________________

Утверждаю директор школы Чекалина СВ Приказ

Изменения внесены. Рассмотрено: педсовет: пр.№_6______ от ____15 июня 2012 года_______________. ________________

Утверждаю директор школы Чекалина СВ Приказ №40/2 от 15 июня 2012 года.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

муниципального казённого общеобразовательного учреждения

«Кочкинская средняя общеобразовательная школа»

Родинского района Алтайского края

на 2013 – 2014уч. г.

село Кочки

Содержание образовательной программы:

1. Образовательная программа начального общего образования:

·  пояснительная записка;

·  планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования;

·  учебный план;

2. Образовательная программа основного общего образования:

·  пояснительная записка;

·  планируемые результаты освоения обучающимися образовательной программы основного общего образования;

·  учебный план;

3. Образовательная программа среднего (полного) общего образования:

·  пояснительная записка;

·  планируемые результаты освоения обучающимися образовательной программы среднего (полного) общего образования;

·  учебный план;

Пояснительная записка

Основная образовательная программа начального общего образования разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы, определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Образовательная программа формируется с учётом особенностей первой ступени общего образования как фундамента всего последующего обучения. Начальная школа – особый этап в жизни ребёнка, связанный:

·  с изменением при поступлении в школу ведущей деятельности ребёнка – с переходом к учебной деятельности (при сохранении значимости игровой), имеющей общественный характер и являющейся социальной по содержанию,

·  с освоением новой социальной позиции, расширением сферы взаимодействия ребёнка с окружающим миром, развитием потребности в общении, познании, социальном признании и самовыражении,

·  с принятием и освоением ребёнком новой социальной роли ученика, выражающейся в формировании внутренней позиции школьника, определяющей новый образ школьной жизни и перспективы личностного и познавательного развития,

·  с формированием у школьника основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности; планировать свою деятельность, осуществлять её контроль и оценку, взаимодействовать с учителем и сверстниками в учебном процессе;

·  с изменением при этом самооценки ребёнка, которая приобретает черты адекватности и рефлексивности;

·  с моральным развитием, которое существенным образом связано с характером сотрудничества с взрослыми и сверстниками, общением и межличностными отношениями дружбы, становлением основ гражданской идентичности и мировоззрения.

Учитываются также характерные для младшего школьного возраста (от 6,5 до 11 лет):

·  центральные психологические новообразования, формируемые на данной ступени образования: словесно-логическое мышление, произвольная смысловая память, произвольное внимание, письменная речь, анализ, рефлексия содержания, оснований и способов действий, планирование и умение действовать во внутреннем плане, знаково-символическое мышление, осуществляемое как моделирование существенных связей и отношений объектов;

·  развитие целенаправленной и мотивированной активности обучающегося, направленное на овладение учебной деятельностью, основой которого выступает формирование устойчивой системы учебно-познавательных и социальных мотивов и личностного смысла учения.

Основная образовательная программа начального общего образования призвана обеспечить выполнение следующих основных целей:

·  развитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению; формирование желания учиться;

·  воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально-ценностного позитивного отношения к себе и окружающему миру;

·  освоение системы знаний, умений, навыков, опыта осуществления разнообразных видов деятельности;

·  охрана и укрепление физического и психического здоровья детей;

·  сохранение и поддержка индивидуальности ребёнка.

Начальное общее образование призвано помочь реализовать способности каждого и создать условия для индивидуального развития ребёнка.

Обязательными для изучения на ступени начального общего образования являются предметы: Русский язык, Литературное чтение, Иностранный язык со 2 класса (немецкий язык), Математика, Окружающий мир, Изобразительное искусство, Музыка, Технология, Физическая культура.

К числу планируемых результатов освоения основной образовательной программы отнесены:

·  личностные результаты – готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности;

·  предметные результаты – освоенный школьниками в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.

Личностные результаты формируются за счёт реализации программ отдельных учебных предметов, программы духовно-нравственного развития и воспитания, программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни

Предметные результаты формируются за счёт реализации программ всех без исключения учебных предметов.

В основе реализации основной образовательной программы лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:

·  воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального состава;

·  переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня личностного и познавательного развития обучающихся;

·  ориентацию на достижение цели и основного результата образования – развитие личности обучающегося на основе формирования компетенций, познания и освоения мира;

·  признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся;

·  учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения при определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения;

·  обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного общего и среднего (полного) общего и профессионального образования;

·  разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося (включая одарённых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, образовательных мотивов, обогащение форм учебного сотрудничества и расширение зоны ближайшего развития.

Основная образовательная программа начального общего образования МКОУ «Кочкинская средняя общеобразовательная школа» содержит следующие разделы:

·  пояснительную записку;

·  планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования;

·  учебный план;

·  программу духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования;

·  программу формирования культуры здорового и безопасного образа жизни;

·  программы отдельных учебных предметов;

·  программу коррекционной работы;

·  систему оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Основная образовательная программа начального общего образования предусматривает:

·  достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми с ограниченными возможностями здоровья;

·  выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одарённых детей, через систему кружков, секций, организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образования;

·  организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества и проектно-исследовательской деятельности;

·  участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды;

·  использование в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа;

·  возможность эффективной самостоятельной работы обучающихся при поддержке педагогических работников;

·  включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды (села, района) для приобретения опыта реального управления и действия.

МКОУ «Кочкинская средняя общеобразовательная школа», реализующая основную образовательную программу начального общего образования, знакомит обучающихся и их родителей (законных представителей) как участников образовательного процесса:

·  с уставом, учебным планом;

·  с их правами и обязанностями в части формирования и реализации основной образовательной программы начального общего образования, установленными законодательством Российской Федерации и уставом МКОУ «Кочкинская средняя общеобразовательная школа».

1. Планируемые результаты освоения обучающимися

основной образовательной программы

начального общего образования

В результате освоения предметного содержания начального общего образования обучающиеся получат возможность приобрести общие учебные умения, навыки, освоить способы деятельности.

Познавательная деятельность

Выпускник научится:

·  наблюдать объекты окружающего мира; обнаруживать изменения, происходящие с объектами; устно описывать объекты наблюдения; соотносить результаты с целью наблюдения, опыта;

·  выявлять с помощью сравнения отдельные признаки, характерные для сопоставляемых предметов; анализировать результаты сравнения; объединять предметы по общему признаку;

·  проводить простейшие измерения разными способами; использовать соответствующие инструменты и приборы для решения практических задач;

·  работать с простейшими готовыми предметными, знаковыми, графическими моделями для описания свойств и качеств изучаемых объектов;

·  решать творческие задачи на уровне комбинаций, импровизаций: самостоятельно составлять план действий, проявлять оригинальность при решении творческой задачи, создавать творческие работы, разыгрывать воображаемые ситуации.

·   

Речевая деятельность и работа с информацией

Выпускник научится:

·  работать с учебными, художественными, научно-популярными текстами;

·  правильно и осознанно читать вслух (с соблюдением необходимой интонации, пауз, логического ударения для передачи точного смысла высказывания) и про себя;

·  определять тему и главную мысль текста при его устном и письменном предъявлении;

·  использовать простейшие логические выражения типа: «…и/или…», «если…, то…», «не только, но и …»; обосновывать высказанное суждение;

Выпускник получит возможность:

·  овладеть первоначальными умениями передачи, поиска, преобразования, хранения информации, использования компьютера;

·  овладеть умениями поиска необходимой информации в словарях, каталоге библиотеки;

·  овладеть умениями представлять материал в табличном виде;

·  овладеть умениями упорядочивать информацию по алфавиту и числовым параметрам (возрастанию и убыванию).

Организационная деятельность

Выпускник научится:

·  выполнять инструкции, точно следовать образцу и простейшим алгоритмам;

·  самостоятельно устанавливать последовательности действий для решения учебной задачи;

·  определять способы контроля и оценки деятельности;

·  определять причины возникающих трудностей, путей их устранения ;

·  находить ошибки в работе и исправлять их.

Выпускник получит возможность:

·  овладеть умением договариваться, распределять работу, оценивать свой вклад и общий результат деятельности.

2. Базисный учебный план начального общего образования

Учебный план начального общего образования МКОУ «Кочкинская средняя общеобразовательная школа» составлен на основе федерального базисного учебного плана начального общего и основного общего образования (2004 г.) и базисного учебного плана для образовательных учреждений Алтайского края, реализующих программы общего образования (2004 г.).

Обязательная часть базисного учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных предметных областей, которые будут реализованы в МКОУ «Кочкинская средняя общеобразовательная школа», и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.

Обязательная часть базисного учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает достижение важнейших целей современного начального образования:

·  формирование гражданской идентичности обучающихся, приобщение их к общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;

·  готовность обучающихся к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования, их приобщение к информационным технологиям;

·  формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;

·  личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

Часть базисного учебного плана, формируемая МКОУ «Кочкинская средняя общеобразовательная школа», обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. Содержание занятий, предусмотренных в рамках внеурочной деятельности, формируется с учётом пожеланий обучающихся и их родителей.

Режим работы МКОУ «Кочкинская средняя общеобразовательная школа» для реализации данного базисного плана – 5-дневная учебная неделя (1 класс), 6-дневная неделя 2-4 классы

Продолжительность учебного года на первой ступени общего образования составляет 34 недели, в первом классе – 33 недели.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом -- не менее 8 недель. Для обучающихся в 1 классе в 3 четверти устанавливаются дополнительные недельные каникулы.

Продолжительность урока составляет:

- в 1 классе – 35 минут;

- во 2-4 классах – 40 минут.

Учебный план начального общего образования

на 2учебный год для IV класса при 6-дневной учебной неделе

НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Учебные предметы	Всего
IV
Русский язык	5
Литературное чтение	3
Иностранный язык	2
Математика	4
Окружающий мир (человек, природа, общество)	2
Искусство (Музыка и ИЗО)	2
Технология (Труд) <1>	2
Физическая культура	3
Основы религиозных культур и светской этики	1
Итого:	24
Региональный (национально-регио - нальный) компонент и компонент образовательного учреждения (6- дневная неделя)	2
Экология	1
ПДД	1
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе	26

1> Учебный предмет "Информатика и ИКТ" изучается в IV классе в качестве учебного модуля в рамках учебного предмета "Технология (Труд)".