Анализ учебно-воспитательной работы МБОУ «Куракинская СОШ» за учебный год (стр. 6 )

Результаты ЕГЭ выпускников школы показали активность участия: кроме двух обязательных предметов выпускники выбирают и сдают три и более предметов: 3 выпускника сдали 5 экзаменов, что составляет 27 % всех выпускников, 1 выпускник сдал 4 экзамена (9 %), 7 выпускников - три экзамена (64 %). Доля выпускников, сдавших три и более экзамена в форме ЕГЭ – 91 %.

Доля выпускников, успешно сдавших два обязательных экзамена составляет 100%.

Доля выпускников, успешно сдавших все экзамены в форме ЕГЭ составляет 91 %.

Средний балл по обязательным предметам по 100-бальной шкале составил 50,4.

 В сентябре МО учителей-предметников должны провести свои заседания с целью анализа результатов ГИА и ЕГЭ, обмена опытом по подготовке учащихся к экзаменам и обсуждения текущих проблем.

В течение учебного года заместителем директора по УВР осуществлялся контроль за объемом выполнения учебных программ по всем предметам учебного плана. С целью своевременного выполнения программ по предметам была организована замена отсутствующих учителей, проведено уплотнение материала. Благодаря проведенным мероприятиям, программы по всем предметам учебного плана выполнены.

Педагогический коллектив школы состоит из 21 человек. Из них с высшим образованием работают 19 человек, средним специальным – 2.

Имеют категорию:

·  14% - высшую;

·  62 % - первую;

·  24 % - не имеют категории

В этом учебном году аттестацию не проходили.

Изменение требований к качеству образования способствовали повышению квалификации педагогических работников школы, в том числе и их ИКТ - компетенции.

Сегодня все педагоги владеют пользовательскими навыками работы на компьютере, 100% прошли курсовую подготовку по ИКТ, большинство учителей имеют компьютер дома. Ряд учителей имеют личные сайты. Но они редко обновляются.

Учителями школы формируются личные базы ЦОР (цифровые образовательные ресурсы). Сейчас уже невозможно представить нашу жизнь без Интернета. Практически каждый школьник знает, что это такое и умеет мастерски им пользоваться. В этом учебном году школа продолжила работу по внедрению в учебный процесс электронного дневника и журнала. Электронный дневник представляет собой современную, удобную и эффективную  форму взаимодействия для учителей, учеников и их родителей и подтверждает тот факт, что образовательный процесс, как и любая сфера человеческой жизни, неразрывно связан с новейшими технологиями. Электронный дневник позволяет оперативно донести информацию, касающуюся учебного процесса,  до учеников или их родителей, которые, в свою очередь, смогут быстро получить ответ на интересующие их вопросы. Такая форма взаимодействия  во многом упрощает и повышает оперативность  решения школьных проблем. Но при работе с электронным дневником возникают трудности, связанные с перебоями в работе сети Интернет. В школе продолжается эксперимент по программе «Информатизации». Главной задачей Программы информатизации является деятельность на создание модели информационной образовательной среды школы, как комплекса систематизированных современных образовательных ресурсов (включая телекоммуникационные) с необходимым методическим, технологическим и техническим сопровождением.

В ходе реализации программы в декабре месяце прошел районный семинар директоров, заместителей директоров и ответственных за ИКТ по теме «Формирование информационного пространства образовательного учреждения». На данном семинаре был представлен опыт работы педагогического коллектива с использованием ИКТ технологии.  Участники семинара присутствовали на уроках начального, среднего и старшего звена.  Учителя, же в свою очередь, имели возможность поделиться опытом своей работы с использованием  ИКТ при реализации проектно-исследовательской работы учащихся, как на уроке, так и в воспитательской внеурочной деятельности. На высоком уровне прошли уроки и , на высоком уровне со своими воспитанниками показала "Мастер-класс" учитель начальных классов Васильевой Людмилы Борисовны. В заключении семинара были заслушаны доклады директора школы и руководителя проектного направления "Информатизация ОУ" З, по теме семинара. Отзывы по проведению семинара положительные.

В целях активизации и поддержки творческих инициатив обучающихся, вовлечения их в поисковую, исследовательскую, изобретательскую и иную творческую деятельность в различных областях науки, техники, культуры, выявления и поддержки одаренных обучающихся в школе традиционным стало проведение научно-практической конференции как среди учащихся, так и среди учителей. На научной практической конференции «Фестиваль педагогических идей» от нашей школы были представлены 2 работы: - учительницы начальных классов и – учителя технологии, которые показали лучшие результаты в своих секциях и отмечены сертификатами.

Одной из форм работы с одаренными детьми является олимпиада школьников. Надо отметить, что школьный этап всероссийской олимпиады школьников проведен почти по всем предметам и активность учащихся была высокая.

На районном этапе предметной олимпиады приняло участие 21 учащихся. По решению предметных комиссий по проверке олимпиадных работ победителями и призерами районной олимпиады признаны следующие учащиеся:

Победители и призеры

муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников.

Ф. И.уч-ся	Класс	Предмет	Место	Наставник
Семенов Ярослав	11	физкультура	1
Иванова Катерина	11	физкультура	2
Жолобов Данил	8	физкультура	1
технология	2
Золотарев Леонид	9	технология	1
Смирнов Павел	10	экономика	1(призер)
английский язык	3
Малинин Александр	10	ОБЖ	1
Ульданова Айгуль	10	литература	2

На республиканском этапе Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре учащийся 11 класса Семенов Ярослав стал призером.

Победители и призеры

муниципального этапа олимпиады школьников по этнокультурным предметам

Гордеева Наталья	9	Марийская литература	1(призер)
Гордеева Анастасия	11	Марийская литература	1(призер)
Смирнов Павел	10	Марийский язык	1
Михайлова Виктория	9	ИКН	1
Соколова Вероника	11	Марийский язык	1

На региональном этапе Учащаяся 9 класса Михайлова Виктория заняла почетное третье место

По итогам районной олимпиады учебного года можно сделать следующие выводы:

1.  Отметить лучшие результаты по экономике (одно призовое место), физкультуре (три призовых места), литературе (одно призовое место), технологии (два призовых места), ОБЖ (одно призовое место), английскому языку (одно призовое место)

2.  Обратить внимание на слабые результаты олимпиад по остальным предметам.

3.  Необходима целенаправленная продуманная система занятий с одаренными детьми, чтобы повысить результативность и качество выполнения олимпиадных заданий.

4.  Обсудить итоги районной олимпиады на заседаниях методических объединений учителей-предметников и на педагогическом совете.

Учащиеся нашей школы приняли участие в:

-  в Международном конкурсе «Русский медвежонок»

-  в Международном конкурсе «Кенгуру»

-  в Международном конкурсе «Кит»

-  в Международном конкурсе «Британский бульдог»