Анализ воспитательной работы за 2012/2013 учебный год

Анализ воспитательной работы

за 2012/2013 учебный год

В 2012/2013 учебном году основной целью воспитательной работы школы №5 стало создание дополнительных условий для воспитания обучающихся в образовательном учреждении, реализующих программы общего образования детей (далее - школьников) как нравственных, ответственных, инициативных, творческих граждан России, принимающих судьбу Отечества как свою личную, сознающих ответственность за настоящее и будущее своей страны, воспитанных в духовных и культурных традициях российского народа.

Согласно данной цели работа велась по следующим направлениям:

1.  "Познаю мир"

2.  "Я - петербуржец"

3.  "Мой мир"

4.  "Мое здоровье - мое будущее"

5.  "Семья - моя главная опора"

6.  "Современный воспитатель"

1.  По направлению "Познаю мир" проводилась следующая деятельность:

·  Участие в научно-практических конференциях исследовательских работ школьников.

·  Участие в районных турах олимпиад по различным предметам.

·  Проведение конкурсов, направленных на развитие познавательного творчества школьников.

·  Участие в эксперименте по введению предмета «Основы религиозных культур и светской этики»

·  Организация и проведение музыкальных праздников.

·  Организация и проведение встреч с интересными людьми.

·  Организация и проведение экскурсий, походов, поездок по историко-культурным центрам России.

·  Посещение театров, кинотеатров, музеев, выставок.

В прошедшем учебном году в школе работали следующие кружки и секции познавательной деятельности:

·  «Математика вокруг нас» -

·  «Подготовка к школе» -

·  «Умники и умницы» -

·  «Оригами» -

·  «Логическое мышление» -

2.  "Я - петербуржец". Главная цель деятельности этого направления - формирование у школьников современного патриотического сознания, чувства верности культуре своей Родины (большой и малой), готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей.

Способы реализации:

·  Организация на базе музеев экскурсий для учащихся, классных часов, встреч с

интересными людьми - выпускниками школы.

·  На базе архивных материалов музеев организация исследовательской работы старшеклассников.

·  Проведение уроков Мужества с ветеранами 6ой САШ.

·  Организация и проведение военно-исторической игры «Артиллерия – бог войны» (5-6 классы), концерта «Памяти павших будьте достойны», военно-спортивной игры «А, ну-ка, парни!» (8-10 классы).

·  Проведение праздника «День Победы» с торжественной линейкой и концертом для ветеранов.

·  Организация работы объединения школьных экскурсоводов.

·  Проведение предметных недель по истории, краеведению, праву.

·  Организация на базе музеев различных конкурсов (сочинений, чтецов, рисунков).

·  Участие в районных и городских проектах и конкурсах по данной тематике.

3 сентября в актовом зале школы состоялась встреча выпускника школы, космонавта с учащимися.

Особенно хочется отметить продуктивную работу школьного музея. Его актив и учащиеся старших классов принимали участие в районных и городских мероприятиях историко-патриотической направленности.

3. "Мой мир". Для осуществления этого направления требуется проведение комплекса мероприятий, направленных на обеспечение информационной безопасности школьника и привитие ему подлинных духовно-нравственных идеалов, формирование положительных ценностных установок, позволяющих ориентироваться в информационном многообразии и в дальнейшем самостоятельно делать выбор в пользу общечеловеческих норм и правил.

Способы реализации:

1.  Преподавание курса «Обществознание» (в 6-10 классах), а также тематические уроки в курсе различных предметов.

2.  Регулярные занятия с психологами школы (индивидуальные, груп­повые) для учащихся, учителей и родителей по проблеме «Школьные конфликты».

3.  Классные часы на тему «Черты толерантной личности».

4.  Участие в районных и городских конкурсах и акциях по патриотической направленности и программе «Толерантность».

5.  Работа школьного музея.

6.  Деятельность школы по профилактике правонарушений.

7.  Проведение мероприятий, направленных на формирование у школьников знаний о безопасном поведении человека в чрезвычайных ситуациях - Единые информационные дни.

8.  Посещение районной библиотеки.

9.  Направление на курсы повышения квалификации педагогов школы по проблемам межкультур­ной коммуникации, воспитания толерантности, распространения методических рекомендаций по совершенствованию системы воспитания толерантности в школе (4 человека)

4. "Мое здоровье - мое будущее". Физическое здоровье учащихся - необходимое условие успешного развития личности, поэтому основной задачей данного направления работы является создание условий для физического развития школьников. В рамках данной программы в школе реализуются следующие виды деятельности:

1.  Организация спортивных секций для ребят начальной, средней и старшей школы. Проведение уроков физ-ры в бассейнах района.

2.  Проведение спортивных соревнований, игр.

3.  Деятельность службы здоровья.

4.  Использование здоровьесберегающих технологий в урочную и внеурочную деятельность.

5.  Организация бесед с учениками по пропаганде здорового образа жизни и воспитанию негативного отношения к вредным привычкам.

6.  Организация мероприятий по предупреждению ДТП;

7.  Организация и проведение работы по профилактике наркозависимости.

8.  Организация встреч учащихся и родителей со специалистами, врачами, психологами из ПМС-центра.

9.  Участие в районном конкурсе «Класс, свободный от курения».

10.  Проведение в начальной школе оздоровительных занятий ЛФК.

11.  Участие в районных соревнованиях по разным видам спорта.

12.  Участие во Всероссийских спортивных соревнованиях «Президентские состязания».

В прошедшем учебном году в школе работали следующие кружки и секции:

·  «Спортивные игры» -

·  «Умелые руки» -

·  «Рукодельница» -

На базе нашей школы также работал кружок «Авторская песня», руководителем которого был сотрудник подросткового клуба «Планета».

Во всех кружках занимались учащиеся как начальной, средней, так и старшей школы. Для классов компенсирующего обучения была предусмотрена работа ГПД во второй половине дня. В целях организации досуга учащихся и решения социальных проблем школа активно сотрудничает со следующими организациями: «На 9-ой линии», ШИ «На Васильевском», ДЮТЦ, центр социальной помощи семье и детям, РППМС-центр, Дом Милосердия и др.

Организация бесед с учениками по пропаганде здорового образа жизни и воспитанию негативного отношения к вредным привычкам через урочную и внеурочную деятельность проводилась с привлечением специалистов из Педиатрической Академии, ППМС-центра, наркологического диспансера, центра соц. помощи семье и детям:

- о вреде алкоголя;

- профилактика вирусных инфекций;

- о вреде табакокурения и сквернословия;

- о профилактике ВИЧ-инфекции;

- о вреде наркозависимости;

- рискованное поведение;

- о правилах гигиены;

- сборы макулатуры и вредных отходов.

5. "Семья - моя главная опора". Работа в данном направлении предполагает:

1.  Организацию и проведение родительских собраний.

2.  Организацию и проведение бесед, консультаций, семейных праздников по вопросам семьи и воспитания детей.

3.  Совместную деятельность школы по вопросам семьи и детства с учреждениями и организациями района.

4.  Изучение методических материалов по вопросам воспитания в семье.

5.  Организацию и проведение походов, поездок с участием семей, друзей и родных ребенка.

6. "Современный воспитатель". Ключевой фигурой в реализации данного направления является классный руководитель, который совместно с педагогическим коллективом и родительской общественностью реализует данное направление на практике в каждом конкретном классе.

В рамках данной программы в школе возможна реализация следующих пунктов:

1. Размещение информации о воспитательной работе школы на сайте.

2. Участие педагогов школы в районных и городских семинарах.

3. Участие педагогов в районных конкурсах по данному направлению.

4. Повышение квалификации педагогов по программе воспитания.

Несколько слов об общешкольных делах и их результатах. Учащиеся школы под руководством педагога-организатора активно принимали участие в организации и проведении памятных дат, праздников:

- Праздник «День Знаний»;

- Митинг, посвящённый Памяти павших во время блокады Ленинграда;

- Осенний кросс;

- Праздник «День Учителя»;

- День Матери «Мама – жизнь подарила!»

- Первенство школы по мини-футболу;

- День артиллерии – военно-историческая игра;

- Новогодние утренники, праздники, балы;

- «Памяти павших будьте достойны» - мероприятие к Дню снятия блокады;

- Первенство школы по баскетболу и волейболу;

- День влюбленных;

- Масленица;

- Военно-спортивная игра «А ну-ка, парни!»;

- Игра «А ну-ка, девушки!»;

- Кубок по мини-футболу;

- Классные часы, посвященные Дню Космонавтики;

- Праздник «День Победы»;

- Праздник «Последний звонок»;

- сборы макулатуры и вредных бытовых отходов.

В 2012/2013 учебном году наша школа активно участвовала в районных и городских конкурсах:

Уровень	Конкурсы, фестивали, акции, соревнования	Время проведения	Результат
Районный	Ярмарка профессий	30 октября
Акция «Белый аист», посвящённая Дню матери	23 ноября
Соревнования по спортивному ориентированию «ГеоКвест»	3 ноября	I и II места
Соревнования по стритболу	24 октября	6 место
Посещение ДЮЦ «Васильевский остров» по программе Толерантность	В течение года
«Весёлые старты»	29 ноября
Митинг на Братских могилах Смоленского кладбища	27 января
Конкурс экскурсоводов школьных музеев	14 декабря	II место
«Береги природу» - сборы макулатуры и вредных отходов	2 раза за год
Участие в флэш-мобе «День рождения Васильевского острова»	27 октября
Соревнования по легкой атлетике: четырехборье	Сентябрь
Соревнования по волейболу	Октябрь-ноябрь
Конкурс фото-блиц в номинации «Мы разные – мы вместе»	Ноябрь	I место
Открытие мемориальной доски космонавтам и	4 октября
Единый Информационный день	22 января, 13 марта, 16 мая
Митинг на Братских могилах Смоленского кладбища	8 мая
Городской	Посещение Этнографического музея (абонемент) по программе Толерантность	5 раз в течение года
«Посылка солдату»	22 декабря
Субботники	20 ноября 27 апреля
Конференция «Война. Блокада. Ленинград»	4 февраля	Сертификат, диплом
Конкурс экскурсоводов школьных музеев	2 марта	Сертификаты участников, Диплом 3-й степени
Всероссийский/ Международный	Международная встреча «Славянское единство»	19-20 апреля
Общероссийский проект «Мини-футбол – в школу»	Апрель	Грамота участника
«Президентские игры»	В течение года

Внеурочная жизнь классных коллективов была в большинстве случаев достаточно интересной. Много было организовано пешеходных экскурсий, а также культпоходов в театр, музеи и на производство (особенно в 1а, 3а, 4, 5а, 7а, 8а, 10). Работа этих классных руководителей делает жизнь ребят более насыщенной и интересной, способствует формированию общешкольного коллектива, помогает преодолевать организационные трудности.

Анализ планов работы классных руководителей за прошедший год показал, что классные руководители 1а, 1б, 2, 3а, 3б, 4, 5а, 7а, 8а, 10 классов педагогически грамотно составляли планы и реализовывали их в жизнь. Остальные учителя подходили к составлению планов формально, ограничиваясь перечнем внеурочных дел, и, как результат, неинтересная жизнь класса, отсутствие сформированности классного коллектива, апатия и равнодушие ребят.

Учитывая важность неформального, а педагогически обоснованного планирования, и в то же время отсутствие четкости в этой работе у ряда учителей школы предполагается сделать следующее:

Завершить составление плана воспитательной работы с классом не позднее 15 сентября (для классных руководителей, берущих новый класс, не позднее 18 сентября) Провести ряд индивидуальных консультаций для классных руководителей по составлению плана воспитательной работы с 3-12 сентября Внести дополнение и корректировку в планы в начале второго полугодия Рекомендовать классным руководителям обучение на курсах повышения квалификации В плане работы на год учесть экскурсии (минимум 4 экскурсии в год)

Однако анализ воспитательной деятельности школы будет неполным, если не коснуться проблем и трудностей. Они сводятся к следующему:

1.  Разобщенность поколений ребят, а также обособленность семьи от жизни школы, которая создает не просто преграды в воспитании детей школой, учителями, но и ставит некоторые воспитательные моменты в полное противоречие с требованиями школы.

2.  Ограниченность материальных средств, выделяемых на воспитательный процесс.

3.  Формализм отдельных классных руководителей в работе с детским коллективом, отсутствие четкости и систематичности в этой работе.

Все эти проблемы, безусловно, заслуживают обсуждения, и их следует решать в процессе работы.

Зам. директора по ВР: