Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
имени Н. Э.БАУМАНА
(МГТУ им. )
УТВЕРЖДАЮ Первый проректор - проректор по учебной работе ________________ «_____» _______________ 2012 г. |
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
программы повышения квалификации преподавателей
Образовательный процесс в вузе на основе
федеральных государственных образовательных стандартов
Цель: основная цель программы ознакомить слушателей с основами организации образовательного процесса при переходе на федеральные государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования (ФГОС – 3).
Категория слушателей: | преподаватели вузов, находящихся в ведении Минобрнауки РФ | преподаватели и аспиранты МГТУ им. |
Срок обучения: | 2 недели | 4 месяца |
Форма обучения: | с отрывом от работы | без отрыва от работы |
Режим занятий: | 8 часов в день | 4 часа в неделю |
№ п/п | Наименование разделов, дисциплин и тем | Всего часов | В том числе: | Формы конт-роля | ||
лекции | Выездные занятия, стажировка, деловые игры и др. | Практи-ческие, лабора-торные, семинары | ||||
1. | Государственная политика в образовании | 2 | 2 | - | - | |
1.1 | Типовое положение об образовательном учреждении ВПО (вузе) в ред. Пост. Правительства РФ | 1 | 1 | - | - | |
1.2 | Федеральные государственные образовательные стандарты ВПО-ФГОС-3 | 1 | 1 | - | - | |
2. | Современное законодательное и нормативное обеспечение ВПО. Правовое регулирование образовательной деятельности в вузе. Основные положения ФГОС – 3 | 18 | 14 | - | 4 | |
2.1. | Обновленное законодательство в сфере высшей школы – федеральные законы от 01.01.2001 и от 01.01.2001 | 2 | 2 | - | - | |
2.2. | Типовое положение об образовательном учреждении ВПО (вузе) в ред. Пост. Правительства РФ | 2 | 2 | - | - | |
2.3. | Правовое регулирование образовательной деятельности в вузе | 6 | 4 | 2 | ||
2.4. | Федеральные государственные образовательные стандарты ВПО – ФГОС-3 | 4 | 2 | - | 2 | |
2.5. | Основные принципы создания образовательных программ на основе ФГОС-3 | 4 | 4 | - | - | |
3. | Проектирование образовательного процесса в вузе: компетентностный подход, модульная структура, рейтинговая оценка, кредитные единицы | 18 | 10 | - | 8 | |
3.1. | Теоретические принципы педагогического проектирования. Концептуально-описательная модель образовательного процесса (ОП). Компетентностный подход к ОП | 4 | 4 | - | - | |
3.2. | Установление целей учебной программы (УП) и аттестационных требований в форме компетенций | 2 | 2 | - | - | |
3.3. | Формирование модульной структуры и содержания УП. Выбор образовательных технологий и методов контроля результатов обучения. Зачетная единица (кредит) как мера трудоемкости ООП | 4 | 4 | - | 4 | |
3.4. | Тренинг в создании программы учебной дисциплины (УД) | 4 | - | 4 | ||
4. | Разработка УМКД нового поколения | 18 | 6 | - | 12 | |
4.1. | Методические рекомендации по организации процесса изучения учебной дисциплины (УД) | 2 | 2 | - | - | |
4.2. | Рабочая программа УД. Цели и задачи. Требования к уровню усвоения УД. Учебники и учебные пособия | 4 | 2 | - | 2 | |
4.3. | Тексты лекций по УД, структура, содержание, объем. Практические занятия, система тестовых заданий | 4 | - | - | 4 | |
4.4. | Методические указания для выполнения самостоятельной работы студентом и контрольных мероприятий | 4 | 2 | - | 2 | |
4.5. | Требования к объему и оформлению УМКД | 4 | - | - | 4 | |
5. | Инновационные образовательные технологии | 16 | 12 | - | 4 | |
5.1. | Обзор инновационных образовательных технологий в высшей школе | 4 | 4 | - | ||
5.2. | Проектирование содержания учебных занятий с применением образовательных технологий | 4 | 4 | - | ||
5.3. | Основы разработки образовательных технологий | 8 | 4 | 4 | ||
Итоговый контроль | ЗАЧЕТ | |||||
Итого | 72 | 44 | - | 28 |
Авторы программы:
Раздел 1 | «Государственная политика в образовании» - доцент, к. т.н. |
Раздел 2 | «Современное законодательное и нормативное обеспечение ВПО. Правовое регулирование образовательной деятельности в вузе. Основные положения ФГОС – 3» - доцент, к.т. н. , доцент, к. т.н. , доцент, к. т.н. |
Раздел 3 | «Проектирование образовательного процесса в вузе: компетентностный подход, модульная структура, рейтинговая оценка, кредитные единицы» - профессор, д. пед. н. |
Раздел 4 | «Разработка УМКД нового поколения» - доцент, к. т.н. |
Раздел 5 | «Инновационные образовательные технологии» - доцент, к. т.н. |
