План-программа кружка по изобразительной деятельности «Каляка-маляка» (стр. 3 )

№ п/п	Тема занятия	Программное содержание	Оборудование
1.	«Ветка рябины в вазе»	Развивать умение планировать расположение отдельных предметов на плоскости при рисовании натюрморта. Учить передавать в рисунке характерные особенности рябины (сложный лист из расположенных попарно узких листиков, овальные грозди)	Лист А4, акварельные краски, кисть, баночка для воды, веточка рябины в вазе.
2.	«Чудо-гриб»	Мозаичная аппликация из пластилина. Учить детей самостоятельно выполнять работу, отщипывать маленькие кусочки пластилина и наклеивать их на форму, приготовленную педагогом (картон).	Пластилин, готовая форма (картон), доска для лепки, салфетки.
3.	"Осенняя береза"	Учить передавать в рисунке характерные особенности березы (белый ствол с черными пятнами, тонкие изогнутые ветки, легкая крона) осеннюю окраску листвы, обучать правильным способам действия полусухой жесткой кистью при рисовании вертикальных мазков для образования листвы и горизонтальных штрихов для изображения черных пятен на стволе березы; закрепить навыки рисования концом кисти тонких изогнутых линий; через загадки, иллюстрации, рисунки формировать в представлении детей образ белоствольной стройной березы. Следить за правильной осанкой при рисовании.	Лист бумаги А4 , лист для показа отдельных способов изображения, две кисти - мягкая и жесткая, акварель, баночка для воды, иллюстрации с изображением березы.
4.	"Узор в круге"	Аппликация (из листьев и мелких цветов). Познакомить с новым видом аппликации - флористикой, аппликацией из листьев, цветов, трав; учить составлять композицию из листьев в круге, аккуратно наклеивать, развивать творчество, трудолюбие, художественный вкус.	Тонированная бумага в виде круга, засушенные растения (листья, цветы), клей ПВА, кисть, клеенка, ножницы, тряпочка, образцы, фартук.
5.	«Чайный сервиз»	Учить рисовать с натуры любой предмет чайного сервиза. Развивать творчество, аккуратность, стремление выполнять работу красиво. Следить за правильной осанкой при рисовании.	Лист А4, гуашь, кисти, баночка для воды, фартук, иллюстрации с посудой.
6.	"Чайный сервиз"	Аппликация. Познакомить с новым приемом выполнения аппликации - обрыванием, продолжать учить подбирать холодные и теплые тона для композиции, продолжать учить переводить трафарет на лист бумаги, развивать самостоятельность, инициативу, выполнять работу аккуратно.	Альбомный лист, трафарет чайной посуды, цветная бумага, простой карандаш, клей ПВА, кисть для клея, ножницы, салфетки, фартук.
7.	«Что созрело в огороде»	Учить передавать в рисунке форму, цвет и характерные особенности овощей; работать над композицией рисунка — равномерно располагать предметы по всему листу бумаги, оставляя между ними немного свободного пространства, находить для предметов величину, соответствующую величине данного лис бумаги; закрашивать предметы по форме широкими закругленными линиями, держа кисть плашмя.	ЛистА4, акварель, кисти, баночка для воды, предметные картинки с изображениями овощей: помидора, огурца, моркови, репы, свеклы, редиса, баклажана, лука.
8.	"Дары осени"	Аппликация. Учить на основе впечатлений, знаний и умений полученных на предыдущих занятиях, самостоятельно определять содержание натюрморта, его композицию, цветовую гамму предметов, фона, а также способы изображения, продолжать учить симметрично вырезать предметы круглой и овальной формы из бумаги сложенной вдвое, в несколько раз, учить работать коллективно, согласовывать свои действия, воспитывать терпимость, взаимопомощь. Закреплять "правила ножниц".	Большой лист бумаги, цветная бумага для вырезания фруктов, овощей, зеленая бумага для вырезания листьев, трафареты овощей, клей ПВА, кисти, ножницы, простой карандаш, поднос, салфетки, клеенка, фартук.

Октябрь (пейзаж)

№ п/п	Тема занятия	Программное содержание	Оборудование
1.	"Хмурая осень. Ветреный день"	Учить отражать на рисунке ветреную погоду через изображение наклоненных в одну сторону веток, через листья, летящие в одном направлении; передать в рисунке колорит хмурого осеннего дня через подбор соответствующих красок; изображать в рисунке разные виды деревьев: березы, ели, и др.; располагать их на широкой полосе земли небольшими группами; учить приглушать яркий цвет красок. Воспитывать художественный вкус, развивать умение строить художественный замысел (до начала рисования наметить содержание, композицию, колорит рисунка)	Заранее тонированные листы бумаги (серое небо, коричневая земля), краски гуашь, мягкие и жесткие кисти, палитра для приглушения ярких красок, цветные карандаши, листочки бумаги для подбора красок, акварель, кисти, баночка для воды. Картины с изображением разной осенней погоды: ясной и хмурой, ветреной
2.	«Разноцветные горы»	Обрывная аппликация из смятых журнальных страниц, салфеток. Использовать метод «тычкования». Расширить представления детей о горах. Закрепить навыки обрывной аппликации, умения аккуратно наклеивать детали изображения, добиваясь целостности композиции.	Листы картона черного, фиолетового, темно-синего цвета, клей ПВА, кисть для клея, фартук, разноцветные салфетки, вырезки из журналов под цвет гор, вырезанные из фольги звезды, вата. Картины Николая Рериха на тему «Величие гор».
3.	«Хлебное поле»	Учить детей задумывать содержание своей работы на основании личного опыта. Формировать умение передавать форму знакомых предметов, их пропорции.	Альбомный лист бумаги, акварельные краски, кисти, баночка для воды. Картина «Рожь».
4.	«Солнечный цветок»	Аппликация. Работа с пластилином, крупами, рисование гуашью. Расширить знания о подсолнухе, воспитывать бережное отношение к природе, учиться передавать образ цветка, развитие мелкой моторики при работе с пластилином, крупами, учить смешению цветов в красках.	Листы цветного картона, черный фломастер, коричневый пластилин, желтая, оранжевая, белая, зеленая гуашь, кисть, баночка с водой, салфетка, фартук, черные семечки, горох, картины на тему «Подсолнухи».
5.	«На свете нет некрасивых деревьев»	Развивать способность к образному восприятию красоты природы и ей передаче в рисунке с помощью цвета, формы, композиции. Научить детей смешивать краски для получения разных оттенков цветов.	Лист А4, акварель, кисти, баночка для воды, палитра.
6.	«Листопад»	Аппликация. Познакомить детей с техникой изобразительной деятельности "рваная" мозаика;  учить детей изображать крону дерева с помощью цветной бумаги, видеть контур. Закреплять умение пользоваться клеем. Воспитывать чувство "прекрасного", любовь к природе. Познакомить детей с картинами русских художников на тему «Осень». Вспомнить жанры изобразительной деятельности (пейзаж, натюрморт).	Альбомные листы, разноцветные салфетки (зеленый, оранжевый, желтый), гуашь коричневого и голубого цвета, кисточка, кисточка для клея, клей ПВА, клеенка, салфетка, вата для облаков, картины русских художников на тему «Осень».
7.	"Картинки-невидимки"	Познакомить с изобразительными и выразительными возможностями различными художественными материалами - парафин, акварельные краски, с нетрадиционной техникой рисования, развивать фантазию, творчество, самостоятельность. Следить за правильной осанкой при рисовании.	Белая бумага, свечи, акварельные краски, кисти, баночка для воды.
8.	"Сказочная птица"	Аппликация (мозаика). Упражнять детей в изображении птицы способом обрывания и составления мозаики, продолжать учить переводить трафарет на лист бумаги, развивать самостоятельность, инициативу при выборе дополнительных украшений, выполнять работу аккуратно.	Альбомный лист, трафарет птицы, цветная бумага, простой карандаш, клей ПВА, кисть, тряпочка, фартук, ножницы.

Ноябрь (архитектура)

№ п/п	Тема занятия	Программное содержание	Оборудование
1.	"Сказочный дом-гриб"	Учить самостоятельно придумывать и изображать сказочный дом-гриб, в котором живут маленькие человечки гномики, упражнять детей в закрашивании рисунка с разным нажимом карандаша, получении интенсивного, яркого цвета при закрашивании и рисовании мелких деталей. Развивать воображение, фантазию.	Альбомный лист А4, карандаши цветные, небольшие листки бумаги для набросков и опробования техники рисования разным нажимом.
2.	"Дачный домик"	Аппликация. Учить анализировать образец, учить по собственному замыслу располагать элементы "кирпичики" в шахматном порядке, продолжать учить выполнять симметричное вырезывание и надрезы, дополнять постройку деталями - крыша, окна, а также выполнять другие элементы композиции - деревья, цветы, заборчик, развивать самостоятельность, воспитывать аккуратность, стремление довести начатое до конца.	Альбомный лист, 4 полоски коричневого цвета размером 2*10 см, цветная бумага, ножницы, клей ПВА, кисть клеевая, клеенка, салфетки, фартук.
3.	"Улицы города"	Продолжать учить детей рисовать дома разных размеров, выделять главный объект, передавать взаимосвязь между объектами, изображать предметы близкого, среднего и дальнего планов, дополнять композицию по своему усмотрению (деревья, машины, украшения), развивать фантазию, воображение, художественный вкус.	Лист А4, восковые мелки, цветные карандаши, иллюстрации с видом городов.
4.	«Цветочный город Незнайки»	Коллективная робота. Учить детей аккуратному закрашиванию готовых форм – сказочных домов-цветов. Учить коллективной работе. Продолжать учить аккуратно с клеем. Развивать фантазию.	Ватман, заготовки домов-цветов, гуашь, кисти, палитра, баночки для воды, клей ПВА, кисть для клея, салфетки, фартук.
5.	«Волшебный мир ночи»	Побуждать детей в рисовании выразительно передавать светящиеся в темноте предметы (окна домов, фонари, фары автомобилей и др). Развивать фантазию, воображение.	Черная тонированная бумага, гуашь, кисти, баночка для воды, салфетки, образцы рисунков.
6.	«Замок для Золушки»	Аппликация с использованием крашеного песка. Продолжать знакомить детей с новым видом ручного труда. Учить аккуратно, намазывать клеем необходимый участок работы, аккуратно засыпать этот участок песком соответствующего цвета. Учить равномерно распределять свой участок работы на общем изображении. Создавать композицию.	Лист А4, цветной песок, клей ПВА, кисть для клея, салфетки, фартук.
7.	«Светлые и темные краски» (Образы неба)	Рисование акварелью в технике «по-сырому» и гуашью. Следить за правильной осанкой при рисовании.	Бумага А4, кисти мягкие (большая и маленькая), стаканчик с водой, акварельные краски, простой карандаш, гуашь желтого, оранжевого, розового, красного, зеленого, коричневого цвета для деревьев, ватные палочки. Репродукции картин изображающих небо.
8.	"Терем-теремок"	Аппликация. Повторить с детьми все изученные ранее приемы, развивать фантазию, самостоятельность, вызвать желание продолжать заниматься, создавать новое.	Голубая или белая картонная основа с альбомный лист, 8 полосок размером 1*10 см коричневого или бежевого цвета, в зависимости от основы, цветная бумага, ножницы, простой карандаш, клей ПВА, кисть, клеенка, тряпочка, фартук.

Декабрь (сюжетное изображение)

№ п/п	Тема занятия	Программное содержание	Оборудование
1.	«Снеговик-почтовик»	Учить рисовать снеговика используя геометрические фигуры (круги разной величины). Учить передавать настроение персонажу. Дать возможность пофантазировать о своем рисунке.	Лист А4, краски, кисть, баночка для воды, салфетки, изображение снеговика.
2.	«Снегири на ветке рябины»	Аппликация Учить изображать в аппликации двух снегирей в разных позах: сидящего на ветке рябины и летящего; формировать умение передавать характерные особенности снегирей (окраску форм частей тела); закрепить способ парного вырезывания (крылья у летящего снегиря, ягоды рябины).	Удлиненный прямоугольник для показа вырезания крыльев для летящего снегиря; на двух детей исходные формы для вырезания снегирей; ножницы, клей ПВА, фломастер. Ветка рябины выполняется заранее на листе голубой или серой бумаги. Образец: два снегиря в разных позах, ветка с ягодами рябины, части снегиря.
3.	«Елочка–красавица»	Учить детей рисовать елочку(праздничное дерево нового года). используя знакомые приемы и навыки. Создавать предпраздничное настроение. Следить за правильной осанкой при рисовании.	Листы А4, все имеющиеся в наличии на выбор детей.
4.	«Две сестрички рукавички»	Аппликация. Учить работать в паре, составлять одинаковый узор из геометрических фигур. Закреплять умении вырезать круг из квадрата путем закругления углов, разрезать квадрат по диагонали. Добиваться точности составления одинаковых узоров. Расширять представления детей об одежде, упражнять в составлении узоров. Развивать мелкую моторику рук.	Кусочки цветной бумаги, вырезанная варежка, ножницы, клей ПВА, кисть для клея, салфетки фартук.
5.	"Опушка зимнего леса"	Учить передавать в рисунке зимний пейзаж с хвойными деревьями, самостоятельно придумывать композицию рисунка, передавать штрихами разного характера хвою на елях, соснах и коре деревьев; рисовать штрихами с разным нажимом для получения различной интенсивности цвета.	Листы бумаги с закрашенным серым небом. У детей листы бумаги, черные карандаши или черные восковые мелки. Иллюстрации с зимними пейзажами, гравюры, таблица с изображением штрихов, неполное изображения ели и сосны (без хвои), силуэты зимних деревьев, кустов.
6.	«Символ года»	Плакат. Аппликация из резаных ниток. Продолжать знакомить детей с техникой выполнения аппликации из ниток. Учить равномерно намазывать небольшие участки изображения и посыпать их мелко нарезанными педагогом нитками, соответствующим участку изображения цветом.	Ватман..Резанные цветные шерстяные нитки, силуэт символа года, клей ПВА, кисть для клея, салфетки, фартук.
7.	«Елочные игрушки»	Приобщать детей к художественно- декоративной деятельности по украшению группы или дома к новогоднему празднику. Дать возможность детям самостоятельно изобразить любимую елочную игрушку используя знакомые приемы и навыки. Следить за правильной осанкой при рисовании.	Лист А4, все имеющиеся в наличии на выбор детей.
8.	«Открытка новогодняя»	Учить детей продумайть эскиз открытки, далеесогните бумагу пополам и набросайте примерный план расположения декоративных элементов. Оставить место для поздравительного сообщения - сразу же определите его размер и способ оформления (например, наклеенные газетные буквы занимают больше места, чем рукописный текст). На обороте открытки поместить крупную композицию, с обратной стороны добавить символичные элементы, а третью часть открытки «отдайте» под поздравление. Последняя сторона открытки обычно украшается небольшими деталями.	Плотный лист бумаги, клей, ножницы, различные наклейки, цветная бумага, новогодняя мишура, ножницы, клей ПВА, кисть для клея, салфетки, фломастеры, фартук.

Январь (графика)

№ п/п	Тема занятия	Программное содержание	Оборудование
1.	"Расстелила зимушка-зима белоснежные узоры"	Развивать у детей эстетическое восприятие, учить передавать образ зимы декоративным узором, учить выбирать холодную гамму цветов для составления узора зимнего ковра. Продолжать учить рисовать концом кисти, использовать знакомые приемы при рисовании (тампонирование, тычком)	Листы бумаги, краски (гуашь, акварель), кисти мягкая, жесткая, тампоны, Иллюстрации зимних узоров.
2.	"Трусишка зайка беленький"	Аппликация. Закреплять умение составлять сюжетную композицию из элементов, сложенных из бумаги (по типу оригами), выполнять сгибы аккуратно, продолжать учить работать в парах постоянного состава, оказывать помощь друг другу, контролировать выполнение задания.	Картонная основа синего цвета, равная по размеру альбомного листа, белая бумага размером 8*8см, бумага зеленого цвета размером 8*8 см, 7*7 см, 6*6 см клей ПВА, кисть для клея, темный фломастер, пенопласт, салфетки, фартук.
3.	«Поколдуем над капельками-кляксами"	Познакомить детей с таким способом изображения как пятно, показать его выразительные возможности, поупражнять детей в его освоении. Развивать воображение, фантазию, ассоциативное мышление, интерес к творческой деятельности. Следить за правильной осанкой при рисовании.	Бумага (два листочка - белый и разноцветный, подготовленный заранее: по сырому полю листа наносим акварелью зеленоватые, оранжевые, желтые, голубоватые, красноватые пятна, которые, втекая друг в друга создадут нарядный фон), гуашь, кисти, палитры, баночки с водой, салфетки, фартук.
4.	«Праздничный торт»	Аппликация. Продолжать знакомить детей с художественным материалом – макаронные изделия; воспитывать интерес к работе с необычными материалами, аккуратность.	Цветной гофрированный картон, кисти клеевые, подставки для кисточек, клей ПВА, макаронные изделия различной формы, салфетки, фартук.

Февраль (декоративная роспись)

№ п/п	Тема занятия	Программное содержание	Оборудование
1.	"Жостовский поднос"	Познакомить детей с особенностями жостовской росписи, учить детей расписывать подносы разной формы по мотивам жостовской росписи; размещать в центре крупные цветы, заполняя композицию листьями. Воспитывать интерес к народно творчеству. Закреплять умение свободно пользоваться гуашью, накладывать цвет на цвет.	Подносы, для детей подносы разной формы, гуашь, кисти, баночка для воды. Таблица с элементами жостовской росписи.
2.	"Царство диких зверей"	Продолжать знакомить с приемом аппликации - выклеивание силуэта мелко нарезанными нитями, передавая эффект "пушистой шерстки", закреплять умение обводить трафарет, развивать чувство цвета, умение подбирать цвет в соответствии с выбранным животным.	Трафареты диких животных: лисы, зайца, медведя, картон, темный карандаш или фломастер, ножницы, пряжа шерстяная коричневая, рыжая, белая, серая, клей ПВА, кисть, темные бусинки для глаз (бисер), фартук.
3.	"Роспись силуэтов дымковских игрушек"	Закреплять умения детей передавать характер и особенности дымковских народных игрушек, характер узора, его цветовую гамму, развивать самостоятельность, творчество, совершенствовать технические навыки и умения в создании новых цветовых тонов и оттенков путем разбеливания.	Силуэты дымковских игрушек, гуашь, кисти, дымковские игрушки или иллюстрации.
4.	Открытка папе с 23 февраля «Самолет».	Последовательность выполнения работы: нарисуй и вырежь основу самолёта, крылья, окно, пропеллер. Сделай аппликацию на картоне. Вырежь и приклей белые облака. След от самолёта сделай так: вырежь кружочек с волнистыми краями. Потом ножницами вырежь из него спираль. Один конец спирали приклей к правому боку открытки, другой — к левому. Когда открытку будут открывать, след от самолёта будет удлиняться.	Картон синего цвета, цветная бумага, ножницы, клей ПВА, кисть для клея, салфетка, фартук.
5.	«Солдат на посту»	Закреплять умение располагать изображение на листе бумаги, рисовать крупно, использовать навыки рисования и закрашивания изображения в технике печатания, воспитывать интерес и уважение к Российской Армии.	Тонированные листы бумаги формата А4, трафарет костюма пограничника, кисти мягкие толстые и тонкие, губка для печатания, гуашь, кусочки моркови, палитры, баночки с водой, подставки под кисти, салфетки, демонстрационный материал: изображение пограничника в разное время года, образцы воспитателя.
6.	"Маленький солдат"	Аппликация. Познакомить детей с новым способом выполнения аппликации из сыпучих материалов (пшено, рис и т. п.), учить раскрашивать картину способом примакивания кисти. Развивать мелкую моторику, аккуратность, терпение.	Картон белого или желтого цвета с выполненным на нем контуром мальчика. Пшено, клей ПВА, кисть, краски гуашевые, кисть для рисования, баночки для воды.
7.	"Хохломские ложки"	Учить детей новой композиции хохломского узора - изображению закругленной ветки с ягодами, соответствующей форме изделия; ввести в узор новые элементы - ягоды клубники, малины, крыжовника; учить рисовать узоры на разных фонах - красном, черном, желтом, в соответствии с фоном самостоятельно подбирать краски для узора.	Несколько ложек с разным хохломским узором. У детей по 2-3 ложки разного цвета: красные, черные, желтые, краски гуашь и мягкие кисти, баночка для воды.
8.	«Композиция с цветами, ягодами по мотивам хохломской росписи"	Учить составлять узор из плавно изгибающейся ветки с ягодами, листьев, завитков, располагать ветку вдоль изделия, наклеивать узор в определенной последовательности (кайма, ветка, ягоды, листья, завитки), сочетать цвета, характерные для хохломской росписи; закреплять умение вырезать из сложенной в несколько раз бумаги.	Образцы, шаблон миски на каждого ребенка трех цветов: черный, красный, желтый, цветная бумага, ножницы, клей ПВА, кисть, клеенка, фартук.

Март (портрет)