Приобщение детей к народной культуре через фольклорный кружок “Родничок” (стр. 6 )

Месяц	Тема	Музыка	Коммуникация	Познание	ЧХЛ	Социализация Физ. культура	ХТ
	Материальная и духовная культура на Кубани	Гимн Кубани. Знакомство с гербом, флагом Краснодарского края. Песни «Ой, да Краснодарский край», «Вейся, вейся, капусточка». Частушки (по выбору). Развлечение: Капустник, капустные посиделки. Изучение песенного материала: песни обрядовые, плясовые, частушки.	Беседа по картинам Н. Иванова «Боярская свадьба», И. Шишкина «Рожь».	История возникновения Кубани. Символика, прослушивание гимна (к 75-летию Краснодарского края).	Тумасеева «На рубежах южных», разучивание стихотворения Т. Голуб «Подсолнух».	Осенние игры «Горшки», «Коза, коза, где твоя хозяйка». «А мы просо сеяли»	Лепка: «Богатый урожай на Кубани». Аппликация: «Осенняя песня». Рисование: «Подсолнухи» по И. Беляковой, Т. Голуб.
Октябрь	Покров	Развлечение: «Здравствуй, Батюшка-Покров». Индивидуальная работа по постановке голоса, подготовка сольных номеров, хоровых композиций. Песни «На Кубани мы живем», «Вьюн над водой» (девочки), хоровод «У калинушки» (девочки), «А мы просо сеяли». Использование движений в разных темпах, разучивание элементов народного танца – присядка, хороводный шаг. Танцы «Черноморочка»,	Беседа по картинам К. Трутовского «По дороге на ярмарку», И. Прянишников «Возвращение с ярмарки»	Беседа «Екатерина Великая», рассказ воспитателя об истории возникновения Екатеринодара	Бойко «Гимн хаты», разучивание стихотворения В. Неподоба «Солнышко проснулось»,	«Земля, вода, небо», «Садовник». Игра «Сон казака», «Шел старик дорогою», «Хромая лиса».	Лепка: « Подводное царство». Аппликация: «Прощание с осенью». Рисование: «Осень золотая».
Ноябрь	Осенины	К празднику. Углубленная работа над репертуаром, соединение танца. Песни «Ой, да Краснодарский край», «Казак», «На Кубани мы живем», «Вьюн над водой» (девочки). Частушки (по выбору). Хоровод «У калинушки» (девочки).	Беседа по картинам Л. Попова «Поздняя осень», З. Бузовкина «Выбор невесты».	Беседа «Наш край в далеком прошлом».	Варавва «Три ветра» и «Волшебная яблонька», В. Нестеренко «В ожидании зимы».	Игры «Колдуны», «Сон казака», «Волки и овцы», «Казаки-разбойники».	Рисование по замыслу с целью передачи впечатлений и закрепления представлений детей о содержании осенних народных празд­ников. Ручной труд: «Кукла из соломы».
Декабрь	«Екатерина-санница»	«Как на тоненький ледок» рус. нар. песня. Песни о зиме (1-2 по выбору). Подготовка к показательному выступлению, участие в фольклорном развлечении «Екатерина-санница». Сценарий развлечения, атрибуты.	Беседа по картинам В. Сурикова «Взятие снежного городка, П. Каверзнева «Катание на ледянках с горы».	Знакомства с зимними обрядами и праздниками, их происхождением. Изучение песенного материала, игр.	Обойщиков «Кубань – земля такая», разучивание пословиц поговорок о зиме, знакомство с зимними народными приметами.	Игры «Два Мороза», «Молчанка», «Медведь и вожак».	Лепка: «Морские животные». Аппликация: «Костюмы казака и казачки». Рисование пластилином: «Зимний вечер» кубанского художника .
Январь	Зимние обряды и праздники	Календарные песни: колядки, щедровки. Шумовые инструменты на Кубани. Продолжать знакомить с зимними обрядами и праздниками, их происхождением. Песни «Добрый вечор» (куб. щедровальная песня), «Пришла коляда» (куб. колядки), «Песня колядовщиков» (рус. нар. колядка).	Беседа по картинам А. Саврасова «Зимний пейзаж», И. Крамского «Святочное гадание», К. Брюллова «Гадающая Светлана».	Беседа «Край родной земля Кубанская».	Обойщиков «Наш дом», разучивание колядок, щедровок. Разучивание стихотворения «Первый лед».	Игры «Коршун», «Сапожник», «Бояре», «Птицелов».	Лепка: «Украсим пластину из глины кубанским орнаментом». Рисование: «Впечатление от Колядок».
Февраль	Масленица	Развитие умения сочетать пение с движением, игрой, сохранять качество звучания. Песни «Про блины» (куб. шут.), «А мы Масленицу дожидаем», «Сею, вею снежок», «Бабушка, напеки оладушки».	Беседа по картинам С. Иванова «Масленица», Б. Кустодиев «Ярмарка», «Масленица».	Происхождение праздника Масленицы, его связь с природой.	Бардадым «Для чего нужны руки», «Пожарные». Разучивание стихотворения «Воробей».	Игры «Масленица», «Шел козел дорогою», «Как у дяди Трифона», «Коршун и наседка», «Хромая лиса», «Лапта», «Дед Апанас».	Коллективная работа - коллаж «Масленичные гуляния».
Март	Жаворонки	Знакомство с весенними закличками, календарными песнями, хороводами. Попевки «Солнышко», «Дождик, дождик», закличка «Жаворонки». Песня «Веснянка».	Беседа по картине А. Саврасова «Грачи прилетели».	Приобщение к традициям и обрядам весеннего праздника, связь праздника с природным циклом.	Бакалдина «На Кубани вырос я», Т. Голуб «Март».	Игры «Горелки», «Пятнашки», «Селезень», «Как из-под горы», «Золотые ворота».	Лепка из глины жаворонков с дальнейшим их расписыванием в стиле хохломской росписи (с участием родителей).
Апрель	Пасха	Ознакомление с народными традициями праздника, пасхальными песнями, совершенствование вокально-хоровых навыков, развитие творческих способностей. Хоровод «Вербочка» (девочки). Песни «По дорози жук, жук».(куб. песня), «Пасхальный день» (куб. автор Е. Матвиенко).	Беседа по картине Б. Кустодиева «Крестьянский ход», К. Савицкого «Встреча иконы».	Викторина «Жизнь и быт казака».	Чтение сказки В. Неподоба «Однажды весной», разучивание стихотворения Т. Голуб «Хищная трава».	Игры-хороводы «Вербочка», «А мы просо сеяли». Кубанская песня-игра «Зайчик-выстрыбайчик». «Мак», «Краски».	Изготовление поздравительных пасхальных открыток. Украшение пасхальных яиц в технике по желанию детей, изготовление бумажных цветов и подставок для пасхальных куличей.
Май	Песенность Кубани	Дальнейшее знакомство с лирическими, плясовыми, шуточными песнями. Изучение русских и кубанских военно-бытовых песен (слушание, пение) ко Дню Победы. Военные песни (нар. и авторские по выбору). Песня-драматизация «Как родная меня мать провожала, куб. фольк. песня «Курка-чеботурка» Танец «Казаки в Берлине». Повторение песенного и танцевального материала, изученного в течение года (любимые песни, танцы). Песни и танцы по выбору. Подготовка к концерту для родителей, педагогов. Сценарий праздника, атрибуты.	Беседа по картинам П. Соколова «Пахарь», А. Сухова «Зазеленело»	Игра «Колесо истории» - ознакомление детей с историческими событиями Кубани.	Разучивание стихотворенья Т. Голуб «Лето», В Нестеренко «Скварец».	«Заря-заряница», «Пчелки и ласточки», «Большой мяч», «Ручеек», «Куколка-балетница».	Рисование по замыслу с целью передачи впечатлений и закрепления представлений детей о содержании весенних народных празд­ников.
Июнь	Троица	Ознакомление с народными традициями праздника, обрядовыми песнями завивания березы, повторение видов хороводного шага; совершенствование вокально-хоровых навыков, пластики движений. Хороводы «Во поле березка стояла», «Земелюшка-чернозем». Обрядовые песни и припевки завивания березки (по выбору).	Беседа по картине З. Серебрякова «Крестьяне» (обед в поле).	Познакомить детей с традициями празднования Троицы.	Разучивание попевок, стихотворения Т. Голуб «Месяц».	Летние игры и забавы по желанию детей: Игры-ловишки «Салки», «Пятнашки», образные игры «Хромая лиса», «Охотники и утки», «Роза-береза», «Пчелы и ласточки».	Аппликация: «Белая береза». Изготовление атрибутов для украшения березки (гирлянды, фонарики, цветы, веночки).
Июль	Иван Купала	Знакомство с обрядовыми песнями, хороводами, играми. Песня «Купалинка» (девочки). Хоровод «Как пошли наши подруженьки».	Беседа по картине П. Селезнева « на Украине» (литография), Б. Кустодиева «Костер. Ночное».	Приобщение к традициям и обрядам летнего праздника, связь с природой. Рассказ о приметах, происхождении названия праздника.	Чтение стихотворения В. Неподоба «Речка Безымянка».	Летние игры и забавы по желанию детей: «Ястреб и птицы», «Баба Яга», «Казаки-разбойники», «Пчелки и ласточки».	Ручной труд: «Плетение венков из ивы».
Август	Спасы на Кубани (медовый, ореховый, яблочный)	Знакомство с народными традициями праздников, изучение стихов, поговорок, загадок, песен о меде, орехах, яблоках. Песни «Яблонька», «Пчелочка златая». Частушки (о яблоках, меде, пчелах, орехах по выбору).		Знакомство с народными традициями праздников «Спас».	Чтение стихотворений наизусть по желанию детей.	Игры по желанию детей. Игры с игровым припевом «Карусель», «Березка», «Заря», «Лень».	Изготовление композиции из фруктов (совместно с родителями).

Приложение 3

Работа с родителями.

В официальных документах последнего времени уделяется большое внимание взаимодействию дошкольных образовательных учреждений с семьей в процессе воспитания ребенка. Главным положением «Конвенции о правах ребенка», Закона РФ «Об образовании», концепции модернизации российского дошкольного образования и других документов является важность взаимодействия институтов дошкольного образования и семьи. В соответствии с этим положением педагог ДОУ наделен сегодня полномочиями профессионального консультанта, советчика родителей по вопросам воспитания детей, организатора единого воспитательного пространства для полноценного развития ребенка-дошкольника.

Работа с родителями является важнейшим условием эффективной работы фольклорного кружка. Заинтересованность родителей, их непосредственное участие в жизни кружка и поддержка повышают мотивацию детей, способствуют активизации интереса к творческо-исполнительской деятельности, стремления к самовыражению.

В основе взаимодействия с родителями лежит педагогическая технология «Навстречу друг другу» , которая обеспечивает тесный контакт с семьей, установление сотрудничества родителей и педагогов, помощь родителей в организации развивающей среды в группе, на участке, способствует положительному отношению семьи к воспитанию детей в русле народной русской и кубанской культуры.

Цель: приобщение родителей к русским и кубанским традициям и обычаям, вовлечение в жизнь группы, активизация интереса к кружковой работе.

Задачи:

- знакомить с жанрами фольклора России, Кубани и села Белая Глина;

- формировать положительное отношение к истории, народной культуре и искусству России, Кубани и родного села;

- привлекать родителей к участию в мероприятиях в рамках кружка «Родничок»;

- организовывать работу родительского комитета в плане оказания посильной помощи в приобретении кубанской утвари, костюмов, изготовлении атрибутов к фольклорным праздникам и развлечениям.

План работы кружка «Родничок» с родителями

Период	Содержание
СЕНТЯБРЬ ОКТЯБРЬ НОЯБРЬ	1.  Провести анкетирование среди родителей «Что такое фольклор?». 2.  Ознакомить с планом работы кружка «Родничок». 3.  Провести беседу на тему «Нужно ли знакомить детей с народными играми, обычаями, традициями?» (На основе практического материала). 4.  Познакомить с высказываниями выдающихся личностей о детской игре (папка-передвижка). 5.  Пригласить на фольклорные праздники осенней тематики (Капустник, Покров, Осенняя ярмарка).
ДЕКАБРЬ ЯНВАРЬ ФЕВРАЛЬ	1.  Привлекать к пошиву, починке кубанских костюмов, атрибутов к ним. 2.  Привлечь к изготовлению масок и атрибутов для обряда колядования. 3.  Познакомить народными с традициями и обычаями зимних праздников: обрядами гадания, колядования, крещения, встречи и проводов Масленицы (папка-передвижка, раздаточный материал). 4.  Провести консультацию «Как создать в домашних условиях сказочно-праздничную атмосферу (оформление интерьера, преподнесение детям рождественских подарков)». 5.  Пригласить на фольклорные праздники зимней тематики (Екатерина-санница, Колядки, Крещение).
МАРТ АПРЕЛЬ МАЙ	1.  Организовать диспут для родителей «Знаем ли мы традиции, обычаи Кубани?» (весенние праздники). 2.  Познакомить с масленичными традициями и обрядами (совместная с детьми предпраздничная уборка дома, создание праздничного интерьера). 3.  Привлечь родителей к пополнению, обновлению кубанской комнаты предметами домашнего быта. 4.  Пригласить на фольклорные праздники весенней тематики (Масленица, Жаворонки, Пасха), отчетный концерт по итогам годовой работы кружка «Родничок». 5.  Привлечь к участию в народных праздниках. 6.  Провести беседу с родителями о достижениях детей за год работу кружка (показ презентации).
ИЮНЬ ИЮЛЬ АВГУСТ	1.  Познакомить родителей с кубанскими играми (беседа на основе практического материала). 2.  Пригласить на фольклорные праздники летней тематики (Зеленые святки, Троица, Иван Купала, Спасы Медовой, Ореховый, Яблочный). 3.  Привлечь к участию в народных праздниках. 4.  Изготовить совместно с детьми фруктовые композиции к праздникам Спасов. 5.  Дать рекомендации по использованию полученных знаний в повседневном общении с детьми: ежедневно читать художественные произведения, связанные с летними обрядовыми праздниками; рассматривать иллюстрации к народным сказкам; вести беседы о прочитанном; выяснять, что понравилось, чем мотивируется выбор книг; фор­мировать нравственные качества ребенка на основе бережного отношения к природе.

В результате работы с родителями повысился уровень их знаний по истории, культуре Кубани и села Белая Глина. Анализ ответов анкетирования показал, что родители используют в быту, в разговоре с ребенком пословицы, поговорки, мамы поют или ставят в записи народные колыбельные песни, с удовольствием читают народные сказки, могут побеседовать с ребенком о каком-либо народном празднике, организовать этот праздник дома, применяя советы воспитателей.

Родители стали активнее принимать участие в праздниках и развлечениях, проводимых в детском саду в рамках кружковой работы. Большую поддержку оказали мамы и папы по созданию развивающей среды в группе и на участке.

С помощью родителей в группе появилась кубанская комната, в которой воспитатели собрали предметы кубанской старины: люлька, глиняные горшки, чаплейка, ухват, кочерга, самовар, деревянная лавочка, стул, полотняные дорожки и плетеные коврики, рушники и пр. Детям очень нравится находиться в этой комнате, играть в сюжетно-ролевые игры, используя предметы старинного кубанского быта. Благодаря родительской помощи были пошиты кубанские костюмы для девочек и сорочки для мальчиков. Яркие, с кружевами и лентами, из приятной на ощупь ткани (шелк, атлас, ситец) наряды ребята надевают на каждый фольклорный праздник. Мамы и папы помогли построить новую беседку для детей, изготовить кубанский плетень на огороде.

Родители всегда с радостью приходят на открытее мероприятия, подготовленные руководителями кружка. Более того, они активно принимают участие в праздниках: приобретают необходимые материалы или изготавливают оборудование и атрибуты к фольклорным праздникам, привлекаются к участию в музыкальных номерах.