Утверждаю
Директор МОУ «Ромодановская средняя
общеобразовательная школа №2»
«_____» ______________ 2007 г.
___________________ //
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ
КОМПЛЕКСНЫЙ План ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
НА УЧЕБНЫЙ ГОД
I. Анализ воспитательной работы.
Образование – это единый целостный процесс воспитания и обучения, и главная задача педагогов – удержать эту целостность в системе образования и воспитания.
Воспитательная деятельность педагогического коллектива МОУ «Ромодановская средняя общеобразовательная школа №2» реализуется в трёх формах: в процессе обучения, во внеклассной образовательной сфере, во внеучебной деятельности.
Проблема реализации воспитательных функций урока подробно обсуждалась на педсоветах. В процессе обсуждения педагоги делились своим опытом: обсуждали формы и методы, способствующие повышению воспитывающей функции уроков и внеклассных мероприятий. Внеклассная образовательная сфера в РСШ №2 реализуется достаточно успешно в самых разнообразных формах. Это и интеллектуальный марафон, и ролевые игры, дискуссии, викторины. Здесь необходимо отметить активную и плодотворную деятельность целого ряда учителей, которые готовят наших учащихся к успешному участию в многочисленных олимпиадах районного и республиканского уровня. Многие учителя школы успешно занимаются развитием одарённых детей, подготовкой их к олимпиадам, конкурсам и тематическим вечерам.
В МОУ «Ромодановская средняя общеобразовательная школа №2» чётко спланирована воспитательная работа. Имеются в наличии общешкольный перспективный план, календарный план, план – график внеклассных мероприятий, планы классных руководителей, планы – сценарии внеклассных мероприятий, план работы библиотеки.
Цель воспитания – дать каждому ученику базовое образование и основы культуры. Педагогический коллектив проводил мероприятия по развитию умственного воспитания, художественно – эстетического развития, гражданско-патриотического воспитания, физического совершенствования.
При организации внеклассных и внешкольных мероприятий учитывались возрастные особенности, интересы и склонности учеников, а также их индивидуальные особенности. К воспитательному процессу привлекалась родительская общественность, общественные организации, учреждения культуры. Использовались различные формы проведения внеклассных мероприятий: читательские конференции, диспуты, викторины, беседы, экскурсии, вечера, праздники к датам красного календаря, КВНы, спортивные праздники и внутришкольные соревнования.
Для организации внеклассной работы мы использовали спортивный зал, актовый зал, учебные кабинеты, пионерскую комнату, филиал детской школы искусств, хоккейный корт.
Воспитательную работу в школе осуществляли зам. директора по воспитательной и внешкольной работе, пионервожатая, педагоги дополнительного образования, психолог, школьные общественные организации. Дети вместе с педагогами участвовали в планировании, подготовке и проведении внеклассных мероприятий, организовывали спортивно – массовые мероприятия и праздники в микрорайоне.
На высоком организационном уровне прошли в школе праздник «Осенний бал», «Бал – маскарад», общественный праздник «Без берёзки я не мыслю России», КВНы, праздник «Звёздный поход», праздничный концерт ко Дню учителя, фольклорный праздник «Масленица».
Значительное внимание в течение года уделялось военно-патриотической теме. Работал школьный музей, где проводились уроки мужества и встречи с ветеранами войны.
Большое внимание в прошлом учебном году коллектив педагогов уделял охране здоровья учащихся, все школьники были вовлечены в спортивно – массовую работу школы, района, республики. Все учащиеся прослушали лекции по охране здоровья, прочитанные врачами ЦРБ.
Много спортивных праздников и соревнований прошло в прошлом учебном году на хоккейном корте микрорайона. Это дни здоровья, школьные соревнования по лёгкой атлетике с метанием мяча, бег, мини – футбол, настольный теннис, первенство между классами по хоккею.
Без участия родителей в организации учебно-воспитательного процесса невозможно достичь высоких результатов в воспитании подростков, поэтому, работа с родителями занимала в воспитательной системе школы ведущее место. Она не организовывалась только проведением родительских собраний. Школа видела свою цель в работе с родителями в том, чтобы привлечь их к организации жизни и деятельности школы. На родительских собраниях перед родителями выступали педагоги, школьный психолог, медицинская сестра школы, врачи ЦРБ, работники правоохранительных органов. Родители принимали активное участие в школьных праздниках, экскурсиях, походах. Вся эта работа способствовала улучшению микроклимата в школе, развитию культуры общения взрослых и детей, решению многих школьных повседневных проблем. Важнейшая задача педагогов – возвратить родителям функции главных воспитателей.
На заседаниях МО были заслушаны выступления: «Семейное воспитание в школе», «Классный час или час классного руководителя», «Приоритетные виды воспитательной деятельности».
Следует отметить содержательную, интересную внеурочную работу в начальном звене. В проведении мероприятий в начальном звене педагогам помогают родители и учитель музыки. Строя воспитательную деятельность учителя начальных классов помогают друг другу, интересно ведут внутри классную работу и умеют подготовить и провести каждое общешкольное мероприятие на высоком и содержательном уровне.
Много внимания уделяют классные руководители индивидуальной работе с трудными детьми: беседуют после уроков, посещают на дому, контролируют посещение школы, выполнение домашнего задания, путём наблюдения проясняют личностные отношения в классе, посещая семьи, проясняют ситуацию со здоровьем, а школьная медсестра помогает выявить хронические заболевания у детей.
Большинство детей вовлечены в спортивные кружки и секции, участвуют в классных и общешкольных мероприятиях.
В школе проведено много классных и школьных дел по правовому воспитанию, по правилам дорожного движения, конкурс лозунгов и плакатов «Мир против наркотиков», встречи с работниками милиции и правоохранительных органов.
Все учащиеся, состоявшие на школьном учёте, стоят с целью профилактики. Это все дети и подростки, незащищённые от негативного влияния семьи и социальной среды. Ведётся работа с родителями детей. Собран банк данных на каждого ребенка, состоящего на внутришкольном учёте. С целью повышения воспитательного воздействия изучают интересы учащихся, что позволяет своевременно определить в кружки и секции по интересам. Активно идёт разъяснительная работа среди учащихся и родителей по вопросам правопорядка в школе и в общественных местах.
Тем не менее, требуется объединение усилий родителей, школы, органов здравоохранения, общественных организаций по разработке и осуществлению комплекса мероприятий, направленных на решение этой семейно задачи.
Таким образом, при всем многообразии нашей внеурочной и внеучебной деятельности необходимо подчеркнуть, что в процессе её реализации в центре внимания всегда находится конкретный ребёнок с конкретными проблемами, интересами, противоречиями.
Место педагога рядом с воспитанниками, чтобы помочь им, посоветовать, оградить, защитить. Качество воспитания определяется не объёмом проводимых мероприятий, а качеством отношений между детьми и их окружающими.
Педагогический коллектив повышает качество воспитания через совершенствование положительного, развитие достигнутого, предупреждение ошибок.
Ежегодно педагогический коллектив анализирует результаты воспитания, эффективность конкретных мероприятий, повышает уровень воспитанности учащихся, их интеллектуальное, нравственное, эстетическое, правовое, гигиеническое развитие.
Каждый педагог делает ежегодно самоанализ своей педагогической деятельности (успеха или неудачи в воспитательной работе, в организации своего труда).
Главная цель учебно-воспитательной работы школы – наиболее полное развитие человека, способного к духовному и физическому саморазвитию, совершенствованию, самореализации.
Гласные задачи воспитательной работы:
1. Воспитывать свободную демократическую личность, сформировывать правовую культуру учащихся.
2. Научить разбираться в политической жизни России, её традициях и современных реалиях.
3. Воспитывать самоуважение и уверенность в себе, честь, достоинство, инициативу, прямоту и личную мораль.
4. Воспитывать чувство ответственности за совершенные действия.
5. научить понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии.
6. Формировать понятие о здоровом образе жизни, формирование физических качеств.
7. Формировать гражданскую позицию учащихся.
8. Формировать художественный и эстетический вкус учащихся.
II. План воспитательной работы на учебный год
1. Воспитание сознательного отношения к учению и повышение культуры умственного труда.
№ п/п | Содержание работы | Сроки | Ответственные |
1. | Знакомство с новыми учителями, предметами, классами. | Сентябрь | Учителя |
2. | На основании причин неуспеваемости определить конкретные формы помощи слабоуспевающим учащимся. | Сентябрь | Учителя, Классные руководители |
3. | Взять под особый контроль учебу и поведение неуспевающих учеников, следить за тем, чтобы к ним не ослабло внимание учителей. | Постоянно | Учебная часть, актив |
4. | В плане работы с детскими организациями предусмотреть контроль за неуспевающими учениками. | Постоянно | Вожатая |
5. | Оказать систематическую работу по оказанию помощи у учёбе «учащиеся – консультанты» | В течение года | Учебный сектор учкома, Кл. руководители |
6. | Проводить предметные недели, олимпиады, тематические вечера, вечера вопросов и ответов | В течение года | Завуч, МО, учителя, учебный сектор учкома |
7. | Провести вечер встречи с бывшими выпускниками | Февраль | Администрация, учителя |
8. | Организовать экскурсию на сахарный завод | Ноябрь | Администрация |
9. | Провести беседы по классам и на общешкольном родительском собрании «Устав школы – Закон нашей жизни». | Сентябрь | Администрация, Кл. руководители |
10. | Беседы по классам «Твой читательский формуляр» | Октябрь | Библиотекарь |
11. | Конкурс эрудитов | Ноябрь | Учителя |
2. Формирование эстетических взглядов и вкусов.
№ п/п | Содержание работы | Сроки | Ответственные |
1. | Руководителям кружков художественного творчества, учителям-предметникам эстетического цикла организовать конкуры, фестивали | В течение года | Учителя Кл. руководители |
2. | Праздничный концерт ко Дню учителя. | Октябрь | Вожатая |
3. | Праздник мам. | Март | Организатор, вожатая, учителя |
4. | Осенины. | Октябрь | Учителя 1 — 11 классов |
5. | Новогодние праздники. | Декабрь | Организатор, вожатая, учителя |
6. | Праздник Святого Валентина. | Февраль | Вожатая |
7. | Встреча в муз. гостиной и литературном кафе. Конкурсы юных литераторов «Серебряное перышко» (заметки для школьных стенгазет, сочинения). | В течение года | Учителя литературы |
8. | Беседа «Что такое художественный вкус» | Апрель | Кл. руководители 8-10 классов |
9. | Вечер отдыха «Вечер сюрпризов». | Организатор, вожатая | |
10. | Огонек «Широкая масленица». | Весенние каникулы | |
11. | Ролевая игра «Искусство общения». | Ноябрь | 7-9 классы, Кл. руководители |
12. | Фольклорный праздник «Национальные традиции». | Январь | |
13. | Выпускной бал. | Июнь | Дирекция, родители |
14. | Лекция «Искусство Модерн» | Сентябрь | |
15. | Устный журнал «Символы России и Мордовии». | 9-11 классы |
3. Правовое воспитание
№ п/п | Содержание работы | Сроки | Ответственные |
1 | Организовать лекторий правовых знаний для родителей с приглашением работников милиции, ИДН. | В течение года | Дирекция |
2 | Индивидуальные встречи родителей и педагогов по вопросам воспитания. | В течение года | Учителя |
3 | Беседы с родителями о помощи, которую они могут оказать в подготовке общешкольных праздников. | В течение года | Дирекция |
4 | Ознакомление родителей с результатами тестирования (индивидуальная работа учителей с классами). | В течение года | Учителя |
5 | Обсуждение вопросов по проведению новогодних праздников, индивидуальные встречи с родителями. | Декабрь | Учителя |
6 | Родительское собрание, посвященное окончанию учебного года. Отчет родительского комитета. | Май | Дирекция Родительский комитет |
7 | Разработать совместный план работы школы и родительского комитета. | Сентябрь | Дирекция |
8 | В период зимних каникул провести праздник здоровья на хоккейном корте совместно с родителями. | Январь | Дирекция Родители |
9 | Организовать товарищеские встречи молодежи микрорайона с учащимися школы по волейболу. | Февраль | Физруки |
10 | Осуществлять методическое руководство, определять нормы и методы воспитательной работы, объединять свои усилия с семьей и общественностью микрорайона. | В течение года | Дирекция |
11 | Укреплять материально-техническую базу школы. | В течение года | Дирекция Руководители предприятий |
12 | Организовать досуг детей: выезды в театры, на выставку Эрьзи, спорт. соревнования. | В течение года | Дирекция |
13 | Работа с неблагополучными детьми и семьями. | В течение года | Дирекция, психолог, родительский комитет |
14 | Классные часы «Мораль и право» | Декабрь | Учителя истории |
15 | Экспресс – анкета «Что ты знаешь о своих правах и обязанностях» | Ноябрь | Кл. руководители 8-11 кл. |
16 | Дискуссия «Добро и зло. Причины наших поступков». | Февраль | Кл. руководикл. |
17 | Классные часы «Как бороться за свои права» | Май | Кл. руководители 8-11 кл. |
4. Гражданско-политическое воспитание
№ п/п | Содержание работы | Сроки | Ответственные |
1 | Классные часы «Русский народ – настоящий патриот» | Март | Кл. руководители 8-9 классов |
2 | Устный журнал «Права и свобода граждан РФ» | Апрель | Кл. руководители 9-11 классов |
3 | Конкурс песни на гражданско-патриотическую тему | Май | Учитель музыки, кл. руководители |
4 | Инсценированный праздник «Где родился, там и сгодился» | Ноябрь | Кл. руководители 3-5 классов |
5 | Классные часы «Гражданином быть обязан». | Октябрь | Кл. руководители 9-11 классов |
6 | Викторина «Знаешь ли ты политические термины». | Сентябрь | Учителя истории |
7 | Майская викторина «Поэзия войны» | Май | Кл. руководители 5-9 классов |
5. Физическое воспитание и санитарно-гигиеническое
просвещение. Валеологическое воспитание.
№ п/п | Содержание работы | Сроки | Ответственные |
1 | Провести семинары по подготовке общешкольного актива - физоргов, судей, инструкторов. | В начале года | Физруки |
2 | Систематически рассказывать о спортивной жизни в районной газете «Победа». | В течение года | Физорги |
3 | Обеспечить медицинский контроль за физическим состоянием учащихся школы, углубленный мед. осмотр учащихся классов и наблюдение за учащимися в процессе занятий, тренировок, соревнований, за состоянием помещений, где проводятся занятия. Сообщения о состоянии здоровья учащихся и беседы на санитарно-гигиенические темы. | В течение года | Мед. сестра |
4 | Принимать активное участие во всех внутришкольных и районных спортивных соревнованиях: Кожаный мяч Осенний кросс Настольный теннис Волейбол Хоккей Лыжные гонки Мини-футбол Четырехборье «Золотая шиповка» Военно-спортивная игра «Зарница» | Сентябрь Октябрь Октябрь Ноябрь Декабрь-январь Февраль Март Апрель Май | Физруки Физруки Комлев Физруки Физруки Физруки Физруки |
5 | Провести беседы по классам «Как человек влияет на окружающую среду». | Ноябрь | Кл. руководители |
6 | Дискуссия «Чистый воздух нашей Мордовии». | Декабрь | Учителя биологии |
7 | Ролевая игра «Мое здоровье в моих руках». | Ноябрь | Мед. сестра Кл. руководители |
8 | Литературно-музыкальная гостиная «Голубая планета». | Апрель | Кл. руководители 5 — 8 классов |
9 | Устный журнал «Резервы богатырского здоровья» | декабрь | Мед. сестра |
10 | Беседа « Чистая вода для хвори беда» | Январь | Кл. руководители 5 — 8 классов |
11 | Викторина «Лечебные силы природы» | Февраль» | Кл. руководители 6-7 классов |
6. Трудовое воспитание.
№ п/п | Содержание работы | Сроки | Ответственные |
1 | Организация летних трудовых объединений учащихся. | Май | |
2 | Произвести ремонт школьной мебели. | В течение года | Учитель труда |
3 | Организовать экскурсию в ПУ - 7 с целью профориентации. | В течение года | |
4 | Благоустроить пришкольный участок, ухаживать за цветником. | Сентябрь | |
5 | Организовать выставку поделок к «Осенинам». | Октябрь | |
6 | Провести беседы по классам «Каждая вещь трудом создана». | Ноябрь | Кл. руководители 5-8 классы |
7. Совместная работа школы, семьи и общественности.
№ п/п | Содержание работы | Сроки | Ответственные |
1 | Систематически знакомить родителей и представителей общественности с наиболее актуальными вопросами воспитания детей, особенностями семейного воспитания и организации жизни, учащихся в школе и вне школы. | В течение года | Дирекция |
2 | Проводить рейды по микрорайону школы, посещать учащихся на дому, выяснять условия жизни, занятость во внеурочное время, помогая профилактике детской безнадзорности. | В течение года | Родительский комитет |
3 | Предусмотреть следующие направления работы родительского комитета: приглашение на заседание школьного род. комитета неуспевающих и нарушающих дисциплину учащихся вместе с родителями; периодически информировать членов родительского комитета о проделанной работе и ее результатах. | В течение года | Дирекция |
8. Нравственное воспитание
№ п/п | Содержание работы | Сроки | Ответственные |
1 | Классные часы «Нравственность – это разум сердца» | Октябрь | Кл. руководители 7-9 кл. |
2 | Устный журнал «1000 советов мудрости» (высказывание о нравственности человека) | Ноябрь | Кл. руководители 10-11 кл. учителя истории |
3 | Этическая беседа «Будь слугой совести и хозяином воли» | Январь | Кл. руководители 9 - х классов |
4 | Деловая игра «Дарите людям комплименты». | Февраль | Кл. руководитель |
5 | Вечер Отдыха «Только раз в году» ( с родителями) | Апрель | Кл. руководители 8 классов |
6 | Тестирование учащихся «Хранилище человеческих качеств» | Сентябрь | Кл. руководители 10-11 классов |
9. Воспитание культуры жизненного самоопределения.
№ п/п | Содержание работы | Сроки | Ответственные |
1 | Тематический вечер «И силу рук, и сердца жар отдай земле, где ты родился» | Сентябрь | Кл. руководитель 11 класса |
2 | Игра «Найди себя» | Ноябрь | Кл. руководители |
3 | Тематический вечер «Ты выбираешь, тебя выбирают» | Октябрь | Кл. руководитель 11 класса |
4 | Беседа «Выбор профессии – сложная и ответственная задача» | Январь | Кл. руководители 9, 11 классов |
5 | Устный журнал совместно с родителями «Вот и стали мы на год взрослей» | Май | Кл. руководитель 11 класса |
