Модель программы патриотического воспитания в МОУ – Малеевская СОШ «Я – гражданин России» (стр. 6 )

во-первых, о месте музыки в жизни человека

во-вторых, о роли музыки в воспитании патриотизма.

В программе предусмотрены различные виды деятельности: игра, беседа, прослушивание музыки, пение, работа с музыкально-шумовыми инструментами, разучивание основ народного танца, театрализация игровых песен, работа над выразительностью речи, изготовление масок, посещение выставок, музеев, участие в концертной деятельности с целью пропаганды народного творчества

Важной гранью воспитания и развития личности на уроках музыки в школе является воспитание патриотизма через эмоционально-чувственное воспитание обучающихся. Чувства и переживания, которые вызывают произведения музыкального и изобразительного искусства, отношение к ним ребенка являются основой приобретения таких качеств как: благородство, порядочность, уважение к старшим. Они раскрывают способность личности к любви – к матери, к Матери – Родине, к родному Отечеству, к труду; приобщают к великим ценностям, к сохранению народных традиций, духовности.

Это залог дальнейшего развития интереса к внутреннему миру человека, способности сопереживания и внимательного отношения к окружающим людям.

Патриотическое воспитание на уроках музыки в школе осуществляется через:

·  постижение основных пластов мирового музыкального искусства: фольклора, и духовной музыки, произведений композиторов-классиков;

·  введение ребенка в мир музыки посредством интонаций, образов русской музыкальной культуры “от родного порога”;

·  знакомство с народной музыкой, историей народа, его традициями и обычаями;

·  знакомство с историей Отечества, символикой, историческим наследием; 

·  изучение основных жанров фольклорных сочинений;

·  знакомство с культурой народов России, их традициями, обычаями, музыкой.

Работая над развитием и воспитанием патриотических чувств у обучающихся посредством приобщения их к прекрасному, истинному искусству, урок музыки становится уроком искусства, нравственно-эстетическим стержнем, которого является художественно-педагогическая идея, что позволяет учителю и ребенку осмысливать музыку сквозь призму общечеловеческих ценностей.

В 10–11 классах ведётся изучение предмета МХК как самостоятельного предмета по одночасовой программе, который ориентирован на развитие у обучающихся толерантного отношения к миру и восприятие собственной национальной культуры сквозь призму мировой художественной культуры.

На основании выбора учащихся в 8 классе ведётся учебный предмет «Духовное краеведение Подмосковья». Цель: формирование нравственных качеств при изучении историко-культурного наследия Подмосковья, привлечение учащихся к активной работе по изучению истории Подмосковья, сохранению культурно-духовного богатства наших предков. Преподавание ведется по рабочей программе учителя, составленной на основе авторской программы «Духовное краеведение Подмосковья», автор программы Л. Л. Шевченко

В 7 классе ведётся изучение предметного курса «Краеведение «Клинский край»» с целью воспитания интереса к истории родного края, бережного отношения к его культурному и природному наследию;

В 6 классе отводятся часы на ведение групповых занятий «Экология вокруг нас» с целью формирования экологически грамотной личности.

В 8 классе ведутся групповых занятий «Город, в котором мы живём (природа, человек, культура)» с целью воспитания ответственного отношения подростков к городской среде на основе интеграции знаний и ценностных ориентаций.

Межпредметный курс «Проектно-исследовательская деятельность» в 10-11 классах направлен на то, чтобы обучающиеся были не только всесторонне грамотными, самостоятельно мыслящими людьми, но чтобы они понимали величие и красоту родной природы, были сопричастны к проблемам своей страны, своей местности, имели страстное желание их решать. Принимали мир во всем его многообразии, чтобы они были терпимы к нравам и обычаям других народов.

С целью приобретения обучающимися опыта поведения в окружающем мире, пробуждения у детей интереса к различным видам полезной деятельности, позволяющей реализовать потребность в общении, получении новых знаний, в 6 классе ведутся групповые занятия по программе «Все цвета, кроме черного»

Реализация Программы во внеурочной деятельности.

Конечно же, большой воспитательный потенциал в образовательном процессе школы имеет не только учебная деятельность, но и воспитательная работа во внеурочное время.

В МОУ – Малеевская СОШ есть наработанный положительный опыт работы по «Программе градоэкологического образования и её реализации в Клинском районе». (Приложение) Одним из авторов этой программы является педагог МОУ – Малеевская СОШ Базутин С. В., в настоящее время работающий директором школы г. Клин.

Как связующая нить урочной и внеурочной работы прослеживается в школе краеведческая деятельность, позволяющая эффективно осуществлять процесс социального становления личности ребенка.

В ходе краеведческой деятельности учащийся:

- получает коммуникативные навыки, учится пользоваться ими в различных обстоятельствах деятельности и общения;

- осваивает различные правила, нормы, обычаи, которые выработаны в процессе общественного развития и должны быть усвоены в ходе приобщения к культуре общества;

- получая новые знания в ходе поисковой и исследовательской работы, ученик не только оценивает их значимость для общества, людей, но и делает их ценностными лично для себя;

- чувствует свою сопричастность к социально-значимым событиям, явлениям, действиям;

- приобретает возможность практической реализации знаний и навыков;

- приобретает реальную возможность самопознания, самосовершенствования, саморазвития, самореализации;

- у учащихся с одной стороны формируется чувство гордости, а с другой беспокойство за будущее своего края.

Эта работа ведётся педагогами, обучающимися, их родителями и жителями микрорайона. Одна из целей – создание школьного музея « История моей малой Родины». На сегодняшний день собрана композиция о первой школе микрорайона деревни Малеевка, экспонаты х годов (учебники, тетради учеников тех лет, фотографии, данные о людях, работающих в школе в те года). Так же большая работа проводиться об изучении истории нашего Малеевского сельского округа. Школа сотрудничает с Архивом г. Клин и Клинского района, краеведческим музеем, осуществляет переписку с заинтересованными в этом людьми (Приложение).

Самые яркие виды взаимодействия в МОУ – Малеевская СОШ – это сотрудничество, в основе которого лежит создание общего порядка и общих значимых для участников взаимодействия продуктов и событий; – это сопереживание в процессе выстраивания отношении, которое ориентировано на определенную систему ценностей, прежде всего, на любовь и веру; – это договор и согласование в решении возникших конфликтов, ведь у каждого субъекта взаимодействия есть своя цель деятельности, которая может привести к конфликту и именно в это время появляется необходимость её согласования.

В соответствии с Законом РФ «Об образовании» форму и методику проведения внеклассной воспитательной работы классный руководитель выбирает самостоятельно.

При планировании внеурочной деятельности обращаем внимание на разделы:

1. «Учение» (Я и школа) – учебно-познавательная деятельность

2. «Культура» (Я и культура) – эстетико-художественная деятельность

3. «Труд» – трудовая деятельность.

4. «Я и мое Отечество» – гражданско-патриотическое воспитание.

5. «Я и планета» – эколого-краеведческая деятельность.

6. «Здоровье» – спортивно-оздоровительная деятельность.

7. «Семья» (Я и семья) – нравственно-правовое воспитание.

Раздел «Я и ШКОЛА» (формирование гражданского отношения к школе).

Основным содержанием деятельности этого направления является осмысление обучающимися о необходимости научных знаний для нормальной жизни в современном мире. Исходное положение: в школе ребята не только получают знания, но и учатся жить. Анализируя совместную деятельность субъектов воспитательного процесса, хочется отметить, что активно проявлялись интересы личные и коллективные, познавательная активность; уверенные шаги в роли хозяина школы и участие в школьном самоуправлении.

Традиционным видом внеклассной работы в этом направлении остается проведение предметных недель, предметных олимпиад. Эта форма внеклассной деятельности используется в школе систематически, поэтому является эффективной. В течении учебного года проходят предметные олимпиады почти по всем предметам, предметные недели: физики, химии, биологии, географии, музыки, технологии, ОБЖ. Предметная неделя, посвященная событиям Отечественной войны 1812 года, а также зарубежным походам русской армии годов.

На протяжении многих лет учащиеся нашей школы принимают активное участие в конкурсе юношеских исследовательских работ «День науки». В уч. году свою работу представила ученица 11 класса Бегларян Ануш под названием – «История возникновения Михайловского кружева». В комплект работы входили: папка с кратким описанием истории Михайловского кружева с творческими работами: набор салфеток «Сказочная Гжель» и девичий сарафан (лен и нитки ирис), выполненные в технике Михайловское парное кружевоплетение (учитель технологии Л. А. Малькова).

Одной из целей внеклассной работы по предметам естественного цикла является развитие интереса учащихся к естественным наукам, воспитание культуры естественнонаучного мышления. Для достижения этих целей и для повышения интереса к предмету проведена Неделя физики: викторины, защита презентаций, посвященных великим деятелям в области физики; Неделя химии и биологии. Под руководством учителя биологии Ю. Б. Макарова два ученика школы (Л. Ляшкова и П. Фокин) приняли участие в конкурсе учебно-исследовательских проектов «Чистая вода».

С целью формирования творческого мышления учащихся, эстетического освоения мира, дающего возможность самовыражения и ориентации в художественном, нравственном пространстве культуры проводится «Неделя музыки (учитель Н. В. Курепятова).

Традиционно в школе проводится Неделя детской книги – «Книжкины именины» для начальной школы (библиотекарь школы Т. К. Теплякова). Участвуют все учителя-словесники, учитель ИЗО, музыки, сельская библиотека. В 2012–2013 уч. году Неделя детской книги посвящена юбилеям писателей: С. Я. Маршаку и С. С. Михалкову. Познавательно-развлекательная игра помогла закрепить знания школьников о произведениях авторов. Итоги Недели детской книги были подведены на общешкольной линейке, самым активным ребятам объявлена благодарность.

Неделя технологии, которая проходит в начале декабря в прошлом учебном году прошла под девизом “Русская кухня: ключ к здоровью». Цель мероприятий (выставка кулинарных книг, литературных рецептов; приготовление блюд…) – сформировать конкретные привычки здорового образа жизни на примере традиций русской кухни, воспитывать бережное отношение и сохранение к народным традициям, развивать навыки работы в коллективе, сотрудничестве.

Обучающиеся старшей школы принимают ежегодно участие в районном конкурсе «Знакомьтесь, Германия» (в 2012–2013 уч. г. призер конкурса Тишина Ольга, учитель М. Ю. Ханафиева).

В рамках предметной недели, посвященной событиям Отечественной войны 1812 года, а также зарубежным походам русской армии годов проводятся мероприятия: тематические классные часы, спортивный праздник в начальной школе, литературная викторина по произведениям русских классиков (5,6,7 класссы), урок истории с использованием статьи академика Полякова Ю. А. «1812 год: война справедливая, победная» и научно-методической статьи Б «Уроки нашей истории».

Все мероприятия предметной недели проходят на хорошем уровне. Почти на каждом мероприятии демонстрируется красочная презентация. Учащимся на мероприятиях интересно, все с азартом включаются в работу, равнодушных нет. После каждого мероприятия все участники получают грамоты. Как форма деятельности предметные недели развивают личность учащихся, формируют креативные коммуникативные умения и развивают интеллектуальные способности. А также способствуют росту профессиональных умений учителей, давая возможность проявить себя организатором мероприятия для различных классов или разработчиком заданий.

Раздел «Я и КУЛЬТУРА» (формирование гражданского отношения к искусству).

Основным содержанием деятельности в данном разделе является осмысление значимости искусства для человека современного мира, развития духовного мира на основе познания искусства литературы. Мероприятия этого направления ставят перед собой задачи: воспитывать чувство прекрасного, развивать творческое мышление, художественные, литературные способности, формировать эстетические вкусы, идеалы.

Наиболее яркие мероприятия: ежегодная школьная выставка «Золотая осень»; участие в районном конкурсе «Умелые руки» (в 2012–2013 уч. г. в номинация «ВЫШИВАНИЕ» ученицы школы заняли все три призовых места; муниципальный смотр-конкурс танцевальных коллективов «Душой исполненный полет» ( 2012–2013 уч. г. грамота – Лауреат 3 степени); школьный конкурс рисунков «Олимпийские виды спорта»; конкурс художественного слова «Героям России посвящается…»(призовое место); участие в районном конкурсе фотографий «Мир глазами туриста» (2 место в номинации «Моя необъятная Родина»); районный конкурс фотографий; в Д/К "Малеевский" проводятся концерты, посвященные Дню матери, Дню пожилого человека, календарные праздники на которых выступают учащиеся нашей школы, посещающие танцевальный кружок, а также лучшие чтецы и дети, посещающие кружок вокала.; организуется посещение Клинского Выставочного зала имени Ю. В. Карапаева в г. Клин (экспозиции: выставка «Клин и храмы его освящающие», посвященная 695-летиюгорода Клина; выставка «1812 год: события и люди великой эпохи» и фотовыставка «Современная архитектура Клина»); участие в муниципальном конкурсе детского экологического рисунка и плаката «Природа – дом твой. Береги его!» (2 место); участие в муниципальном конкурсе детского творчества среди учащихся младшего и среднего школьного возраста «Елка Чука и Гека» в Центральной детской библиотеке им. А. П. Гайдара в г. Клин ; участие в муниципальном конкурсе-выставки «Чудеса из бумаги»; участие в районном конкурсе рисунков и плакатов по безопасности дорожного движения; Международный конкурс юных чтецов «Живая классика»; литературная гостиная «Поэты серебряного века» (презентация, авторы учащиеся 10–11 класса), День доброго розыгрыша – 1 апреля: остроумные и находчивые ребята из Совета школы организовывают День смеха в школе и дарят всем отличное настроение.

Творчество приводит к раскрепощению личности, умению ориентироваться в обществе и найти свое место в жизни, быть нужным и полезным людям, а это и есть главный результат нашей воспитательной работы.

Раздел «Я и ЗЕМЛЯ» (трудовая деятельность) – основа человеческого бытия, «вечное естественное условие человеческой жизни». Приобщение детей к труду всегда было важной частью воспитания. Задача педагога – одухотворить детский труд, сделать его созидательным, творческим, воспитать уважение к людям, достигшим успехов в жизни честным трудом, учить благотворительности, бескорыстию. Вместе с тем сегодня актуальным является воспитание в детях деловитости, предприимчивости, обязательности, чувства честного партнерства, овладение ими основами экономических знаний, современного менеджмента.

В течение года обучающиеся школы участвуют во Всероссийской акции по уборке мусора «Сделаем вместе», акции, посвященной Международному «Дню Земли»: совместно с классными руководителями и Советом школы организовывают совместную и самостоятельную трудовую деятельность на пришкольном участке и территории поселка, а также на Братском захоронении в деревне Ситники.

Школа расположена в сельской местности и поэтому, есть все условия для реализации направления «Сельскохозяйственный труд на пришкольном участке». Имеется теплица. Весна, лето, осень ребята работают на огороде, где выращивают сами овощи для столовой. Овладевают сельскохозяйственными навыками работы.

1 июня – День защиты детей. В каждой школе любят и ждут этот праздник, готовятся к нему. В нашей школе функционирует профильный лагерь «Забота». Это важный путь преемственности детского сада и школы – работа с детьми, шефство школы над детским садом. Ученики 7–10 классов играют с дошкольниками в группе, помогают воспитателям одевать малышей на улицу. По просьбе воспитателей девочки шьют и вяжут новые наряды куклам. Для воспитания у старших школьников ответственности и заботливого отношения к их младшим товарищам традиционным стало мероприятие под названием «Почитай мне!».

Раздел «Я и МОЁ ОТЕЧЕСТВО» (формирование гражданского отношения к Отечеству) – в содержание деятельности входит осмысление ребенком себя как части своей Родины, её гражданина и патриота. Одна из главных поставленных задач в этом направлении – развитие общественной активности учащихся, воспитания у них сознательного отношения к труду и народному достоянию, верности боевым и трудовым традициям старшего поколения, преданности Отчизне и готовности к защите её свободы и независимости. Учитывая задачи, работа в 2012–2013 учебном году проводилась по плану, посвященному Году российской истории. Самые значимые – это мероприятия, посвященные «200-летию победы в Отечественной войне 1812 года»: беседы, классные часы, спортивный праздник, литературная игра по книге "История государства Российского". Единый классный час «Битва под Москвой – начало великой победы» в завершении которого состоялся конкурс военной песни.

Самое значимое событие этого раздела организовано в МОУ – Малеевская СОШ в феврале 2013 года – это мероприятие для обучающихся школы и жителей микрорайона, посвящённое 70-ой годовщине Сталинградской битвы. Были приглашены гости:

·  , защитник Сталинграда, Почётный гражданин г. Клина и Клинского района, бывший военком г. Клина.

·  , ветеран трудового фронта.

·  Председатель правления общероссийской общественной организации «Дети войны» – Клыкова Аля Васильевна.

·  Члены правления общероссийской общественной организации «Дети войны»: , , .

В ходе мероприятия «Никто не забыт, ничто не забыто» директор школы Лячина Е. В. представила презентацию «Патриотическое воспитание в школе». Результативно прошла беседа с Башковым С. И. о событиях военных лет. Был организован просмотр документального фильма «Сталинградская битва». В завершении гостям школы были вручены цветы; открытки, сделанные руками учеников. Никто из находящихся в зале не остался равнодушным: слёзы на глазах ветеранов и учеников стали лучшим доказательством важности и нужности таких встреч.

В продолжение таких встреч состоялось мероприятие «Споем те, друзья», посвященное празднованию – День Великой Победы. Ученики школы, родители, педагоги бурными аплодисментами встретили уже знакомых присутствующих ветеранов, на мероприятии звучали стихи, посвященные победным дням, которые прочитала автор В. А. Феськова. Ребята совместно с ветеранами пели песни военных лет (заранее готовили и учили песни, предложенные ветеранами), рассматривали выставку, в основе которой личные дневники, письма, фотографии военных лет, воспоминания бойцов Красной Армии о пережитом в годы тяжелейших испытаний, пройти которые им позволила неколебимая вера в победу. Вечер военной песни завершился праздничным чаепитием для гостей. За праздничным столом военные разговоры не утихали ни на минуту, одно воспоминание сменялось другим. Ветеранам долго не хотелось расходиться: они смеялись и плакали, пели песни и читали стихи собственного сочинения о военном времени. Подготовку к этому мероприятию осуществлял весь педагогический коллектив и учащиеся школы.

Школы тесно сотрудничает с организацией «Дети войны». Не оставляют без внимание её членов, а так же ветеранов Великой Отечественной войны ( 7 жителей нашего села), участника Афганской войны отряд «Тимуровец» (Приложение), обучающиеся во внеурочной деятельности по программе «Милосердие» (Приложение).