Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Московский государственный гуманитарный университет им. »
УТВЕРЖДАЮ
Заведующий кафедрой
Отечественной истории и культурологии
____________________
Решение заседания
кафедры Протокол № __
«___» ___________20__г.
Рабочая программа дисциплины (модуля)
«КУЛЬТУРОЛОГИЯ»
Направление: _ 230700___________/ Прикладная информатика
(шифр) (название)
Профиль: _____ Прикладная информатика в экономике______
Квалификация: специалист
Кафедра: отечественной истории и культурологии
Форма обучения: ________________заочная_____
(очная/очно – заочная/ заочная)
Курс обучения:_________5__________________
Семестр обучения: _____10________________
Составитель:
канд. культурологии, доцент
Москва 2014
1.Пояснительная записка
Цель: формирование у студентов прочных знаний и представлений о важнейших направлениях, проблемах и методах, используемых современным культурологическим анализом в понимании разных типов культуры, культуры разных народов, личностной культуры, а также в регулировании культурной практики методами культурной политики.
Задачи:
1. Раскрыть перед студентами особенности формирования культурологии, как научной и образовательной дисциплины; проанализировать специфику культурологического знания на уровне теории и прикладного его использования;
2. Ознакомить студентов с идеями выдающихся культурфилософов, антропологов, этнологов, культурологов, с научными направлениями, внесшими основной вклад в становление и развитие культурологической мысли;
3. Добиться освоения студентами важнейших категорий аналитического аппарата и основных проблемно-тематических разделов теории культуры (язык культуры, культурная динамика, типология культур, этно-национальные характеристики культур, механизмы взаимодействия культур и др.);
4. Научить студентов анализировать с научных позиций историческую и современную культурную практику, а также вырабатывать адекватные оценки важнейших тенденций культурного взаимодействия народов России и народов разных стран;
5. Добиться освоения студентами прикладных аспектов культурологии (проблемы профессиональной культуры, этикета, индивидуального взаимодействия и т. п.).
Групповая принадлежность модуля: общекультурный
2.Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю)
Дисциплина (модуль) направлена на формирование следующих компетенций (с шифрами из стандарта и КМВ):
1. способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремиться к саморазвитию (ОК-5);
2. способен уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные отличия (ОК-11).
3.Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП
3.1 Необходимым условием обучения по данной дисциплине (модулю) является успешное освоение следующих дисциплин (модулей):
1__Б.1.ОК.1 История____________________________________________________
2__Б.1. ОК. 4История религий____________________________________________
3__Б.1.OK7. Философия_________________________________________________
4._ Б.1. ОК. 9. Психология_______________________________________________
5._Б.1. ОК. 11. История мировой и российской культуры_____________________
3.2 Данная дисциплина (модуль) является базой для изучения следующих модулей:
- культурология в силу своей специфики является интеграционной дисциплиной, объединяющей и систематизирующей данные других общеобразовательных дисциплин.
4.Объем дисциплины (модуля)
4.1 Количество зачетных единиц по дисциплине (модулю): _____1____
4.2 Объем дисциплины (модуля) по видам учебных занятий
Форма обучения: заочная
Факультет / институт (направление) | Название дисциплины (модуля) | Вид учебных занятий | Количество часов |
Прикладная информатика / ТНиИТ | «Культурология» | 1. Контактная работа с преподавателем: | |
Лекции (в том числе обзорные) | 4 | ||
Практические/семинарские | 4 | ||
Лабораторные | |||
Консультации групповые[1] | |||
Курсовые работы | |||
Индивидуальная работа с преподавателем[2] | |||
Итоговый контроль: Зачет[3] | 0,2 | ||
Экзамен | |||
Итоговый экзамен[4] | |||
Защита выпускной квалифицированной работы | |||
Общий объем контактной работы с преподавателем | 8 | ||
2. Самостоятельная работа | 28 | ||
Общий объем часов по дисциплине | 36 |
5.Тематический план дисциплины (модуля)
Форма обучения: заочная
Наименования разделов дисциплин (модулей) | Содержание раздела по темам | Всего часов | Количество часов | |||
Лекции | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа | |||
Раздел 1. Специфика культурологического знания | Тема 1. Структура и состав культурологического знания; основные направления, подходы и методы культурологии Тема 2. Типология, морфология культуры. | 9 | 1 | 1 | 7 | |
Раздел 2. Ведущие направления, теории, школы в анализе культуры | Тема 2.1. Эволюционный подход к исследованию культуры. Культурная диффузия. Тема 2.2. Концепция локальных цивилизаций. Тема 2.3. Школа «Анналов». Ментальность в исследовании различных эпох и цивилизаций. Тема 2.4. Натуралистические концепции культурыТема | 9 | 1 | 1 | 7 | |
Раздел 3. Развитие культур и цивилизаций в прошлом и настоящем | Тема 3.1. Основные этапы развития мировой истории и культуры Тема 3.2. Роль западноевропейской и североамериканской цивилизаций в современном мире Тема 3.3. Традиции и модернизация культур восточных цивилизаций (индо-буддийской, дальневосточной, арабо-мусульманской) | 9 | 1 | 1 | 7 | |
Раздел 4. Роль отечественной культуры в современном историко-культурном пространстве | Тема 4.1. Русско-православная (Евразийская) цивилизация на разных этапах развития истории и культуры. Тема 4.2. Русские мыслители XX в. о проблемах культуры Тема 4.3. Особенности межкультурных и межцивилизационных взаимодействий в современном мире | 9 | 1 | 1 | 7 |
6.Организация самостоятельной работы студентов по дисциплине (модулю)
(по каждой форме обучения отдельная таблица)
Форма обучения: заочная
Наименование разделов дисциплины (модуля) | Учебно – методическое обеспечение самостоятельной работы студентов |
Раздел 1. Специфика культурологического знания | Изучение лит-ры, рекомендованной преподавателем (из разделов 8.1. и 8.2), тест, задание 1-3, 5-7 из раздела 7.1. |
Раздел 2. Ведущие направления, теории, школы в анализе культуры | Изучение лит-ры, рекомендованной преподавателем (из разделов 8.1. и 8.2), задания из раздела 7.1. тест. |
Раздел 3. Развитие культур и цивилизаций в прошлом и настоящем | Изучение лит-ры, рекомендованной преподавателем (из разделов 8.1. и 8.2), задания из разделов 7.1. и 7.2. по согласованию с преподавателем, тест. |
Раздел 4. Роль отечественной культуры в современном историко-культурном пространстве | Изучение лит-ры, рекомендованной преподавателем (из разделов 8.1. и 8.2), задания из разделов 7.1.и 7.2. по согласованию с преподавателем, тест. |
7.Фонд оценочных средств для проведения текущей и промежуточной аттестации студентов по дисциплине (модулю)
7.1.Домашние задания
Инструкция: каждый студент должен отобрать из предложенного списка три –пять домашних задания и развернуто (в пределах 1-1.5 страниц машинописного текста шрифтом Time new Roman, №14) ответить на каждое задание.
1. Происхождение слова «культура», использование его в философском анализе; современное научно-теоретическое определение культуры; обыденные представления о культуре.
2. Культурология как междисциплинарная область знаний о культуре.
3. Теория культуры: предмет, основные категории, подходы к пониманию культуры.
4. Важнейшие теоретические направления анализа культуры.
5. Особенности и методы изучения исторического развития культуры.
6. Соотношение культуры и природы в человеческой практике.
7. Типология культур (основные типы и критерии).
8. Исторические изменения в культуре: формы, предпосылки и факторы.
9. Религиозно-магические и мировоззренческие особенности первобытной культуры.
10. Субкультуры в прошлом и настоящем.
11. Массовая культура: сущность, важнейшие качества.
12. Этно-национальные признаки культуры.
13. Культуры и цивилизации: общее и особенное.
14. Культурные коммуникации: сущность, виды и способы.
15. Культурные диаспоры: сущность, современное состояние в крупных городах мира.
16. Способы и каналы межкультурных коммуникаций.
17. Процессы социализации и инкультурации человека в родной культуре.
7.2. Темы докладов и рефератов
Инструкция: из предложенного тематического списка студень отбирает одну тему. Материал реферата разрабатывается на основе 4-6 учебно-методических источников (учебных пособий, монографий, статей). Объем реферата - 15-20 страниц. Реферат оформляется в обычном порядке: он имеет титульный лист с указанием, по какой дисциплине и теме написан реферат, кем, студентом какого курса, факультета. Внутри текста подзаголовками выделяются важнейшие части реферата; в нем использованы сноски, т. е. ссылки на библиографические источники. В конце дается список используемой литературы.
1. Развитие теоретических представлений о культуре в западноевропейской науке (на примере работ Б. Тайлора, Г. Зиммеля ).
2. Русская философская мысль о культуре Западной Европы и России (, К. Леонтьев).
3. Первобытная культура: особенности материальной культуры и верования.
4. Мифология и магия как важнейшие формы первобытной культуры
5. Первобытное искусство: функции, синкретический характер, экспрессия художественного выражения.
6. Художественный язык и символика искусства Древнего Египта.
7. Материальная культура Древнего Шумера и Ассирии.
8. Человек и мир в религиозно-филосфоских представлениях Древнего и Средневекового Китая
9. Медицинские практики и технические изобретения в Древнем Китаев, сохраняющие значимость в наше время.
10. Мировоззренческая основа традиционных религий Древней Индии (ведизма, брахманизма, кришнаизма и др.)
11. Процессы взаимодействия культур и цивилизаций в Древнем мире и в Средневековье (на примере торговли, военных действий и др.).
12. Образы и темы искусства Древней Индии (на примере конкретных видов искусства и художественных форм)
13. Особенности византийской цивилизации: социальные характеристики, общественное мировоззрение, православная мысль.
14. Религиозное и народное искусство Средневековой Западной Европы.
15. Храмовая архитектура Средневековой Западной Европы
16. Значение ислама в развитии средневековой арабо-мусульманской цивилизации
17. Значение философских идей в искусстве итальянского Ренессанса
18. Особенности ренессансной архитектуры в странах Западной Европы
19. Отображение идей Просвещения в художественных стилях и направлениях искусств Западной Европы (в прозе, драматургии, живописи)
20. Зарождение и развитие массового искусства в культурах Западной Европы в XIX-XX вв. (на примере литературы, театра, кино)
21. Массовое искусство в культуре общества постмодерна (на примере кино, телевидения, рекламы)
22. Языческие верования и народная культура восточных славян до принятия христианства
23. Значение православия в развитии русской культуры (Киевская Русь и период монгольского завоевания)
24. Русское религиозное искусство в 15-16 вв. (храмовая архитектура, церковное песнопение, иконопись)
25. Эстетика Московской Руси и петровской России: точки пересечения, общие моменты и различия.
26. Процессы европеизации России и народная русская культура в 17-18 вв.
27. Русское искусство 19 в. как свидетельство духовных трансформаций в отечественной культуре.
28. Русское искусство Серебряного века как явление отечественной культуры
29. Социокультурные изменения в нашем обществе советский период.
30. Развитие российской цивилизации как синтез культурно-религиозных миров народов России (на примере городской культуры нашей страны 19-20 вв.).
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
(Инструкция: из «подсказок» к тестовым заданиям следует выбрать лишь один правильный ответ).
1. КУЛЬТУРОЛОГИЯ ЭТО:
A. Гуманитарная дисциплина.
B. Социально-политическая дисциплина.
C. Естественно-научная дисциплина.
D. Междисциплинарная область научного знания, использующая в основном социально-гуманитарные методы и некоторые результаты естественно-научных дисциплин.
2. КАКАЯ ИЗ ПЕРЕЧИСЛЕННЫХ НИЖЕ ДИСЦИПЛИН НЕ ЗАНИМАМЕТСЯ ИССЛЕДОВАНИЕМ ПРОБЛЕМ КУЛЬТУРЫ:
A. Этнология
B. Культурная антропология
C. Геометрия.
D. География.
3. СУЩНОСТЬ КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА ЗАКЛЮЧАЕТСЯ:
A. В описании культур прошлого.
B. В анализа культур прошлого и настоящего.
C. В комплексном изучении культур разных эпох и народов, включая проектно-желаемые качества той или иной культуры.
D. В проектировании новых форм общечеловеческой культуры.
4. СЛОВО «КУЛЬТУРА» ((CULTURA) ПОЯВИЛОСЬ:
A. В мировой науке Х1Х века.
B. В период Возрождения в Западной Европе.
C. В первые века существования христианства.
D. В древнеримской культуре.
5. СОВРЕМЕННАЯ НАУКА ОПРЕДЕЛЯЕТ КУЛЬТУРУ КАК:
A. Выполнение человеком определенных норм поведения и этикета;
B. Исторический способ жизнедеятельности разных человеческих сообществ и результаты такой деятельности, которые передаются будущим поколениям;
C. Творческие достижения человеческой активности, представленные в искусстве, морали, философии.
D. Нечто иное.
6. МИРОВАЯ КУЛЬТУРА ЭТО:
A. Общечеловеческая культура.
B. Общезначимые для человечества культурных достижения разных народов прошлого и настоящего.
C. Элитарная культура.
D. Нечто иное.
7. КУЛЬТУРНЫЕ ТРАДИЦИИ ПОНИМАЮТСЯ КАК:
A. Ритуальные действия людей в некоторых ситуациях.
B. Жизненно важные, устойчивые элементы культурного наследия, определяющие поведение людей в любой сфере деятельности.
C. Культурные архетипы.
D. Исчезающие элементы народного быта (костюм, верования и др.).
8. КУЛЬТУРНЫЕ ИННОВАЦИИ ЭТО:
A. Культурные архетипы
B. Заимствованные достижения культур Запада.
C. Рождающиеся в самой культуре новые формы или достижения, взятые из других культур.
D. Научные изобретения.
9. ИСТОРИЧЕСКИЕ ИЗМЕНЕНИЯ В РАЗНЫХ КУЛЬТУРАХ ПРОИСХОДЯТ:
A. В целом по одной схеме: от дикости, архаики любая культура движется к более сложным формам.
B. Виды культурных изменений в мире многообразны; этнические культуры изменяются по разным направлениям, в различном темпе и ритме.
C. В восточных культурах изменения либо замедленны либо их совсем нет.
D. В исторических изменениях культур трудно найти закономерности.
10. ЧТО ИЗ ПЕРЕЧИСЛЕННОГО НИЖЕ НЕ ХАРАКТЕРНО ДЛЯ ПЕРВОБЫТНОЙ КУЛЬТУРЫ:
A. Мифология и магическая практика
B. Структурный синкретизм составных частей
C. Наскальные рисунки
D. Наличие письменности.
11. ЧТО ИЗ ПЕРЕЧИСЛЕННОГО НИЖЕ НЕ ХАРАКТЕРНО ДЛЯ КУЛЬТУР ДРЕВНЕГО МИРА:
A. Государственные формы организации.
B. Наличие письменности, школьного образования.
C. Разделение сельской и городской жизни.
D. Средства массовой информации.
12. ЧТО ИЗ ПЕРЕЧИСЛЕННОГО НИЖЕ НЕ ХАРАКТЕРНО ДЛЯ КУЛЬТУРЫ ИНДУСТРИАЛЬНОГО ТИПА:
A. Научно-технические инновации.
B. Формы труда на промышленных предприятиях
C. Продукция средств массовой информации
D. Доминирование религиозного мировоззрения.
13. ПИСЬМЕННОСТЬ В ДРЕВНЕМ ДВУРЕЧЬЕ:
A. Иероглифы.
B. Клинопись
C. Линейное письмо.
D. Рисунчатое письмо.
14. ОСНОВАТЕЛЬ ФИЛОСОФИИ ДАОСИЗМА В ДРЕВНЕМ КИТАЕ:
A. Конфуций.
B. Ашока.
C. Цинь-Шихуанди
D. Лао-Цзе.
15. ДЛЯ КАКОЙ КУЛЬТУРЫ ХАРАКТЕРЕН ЗАПРЕТ НА ИЗОБРАЖЕНИЕ ВСЕГО ЖИВОГО В ИСКУССТВЕ:
A. Христианской
B. Языческой
C. Буддийской,
D. Исламской.
16. ЧТО ИЗ НАЗВАННОГО НИЖЕ НЕ ЯВЛЯЕТСЯ ПРИЗНАКОМ ЕВРОПЕЙСКОЙ КУЛЬТУРЫ ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ:
A. Гуманизм.
B. Светский характер.
C. Религиозный догматизм.
D. Интерес к античности.
17. КАКОЕ ИЗ ПРИВЕДЕННЫХ УТВЕРЖДЕНИЙ ХАРАКТЕРНО ДЛЯ ЭПОХИ ПРОСВЕЩЕНИЯ:
A. Консерватизм во взглядах на общество.
B. Скептическое отношение к прогрессу науки.
C. Трагическое мироощущение.
D. Вера в человеческий разум и общественный прогресс.
18. К ПРЕДСТАВЛЕННОМУ НИЖЕ КУЛЬТУРНО-ТИПОЛОГИЧЕСКОМУ РЯДУ НЕ ПРИНАДЛЕЖАТ:
A. Славянские культуры.
B. Тюркские культуры.
C. Культуры севера.
D. Романские культуры.
19 К ПРЕДСТАВЛЕННОМУ НИЖЕ КУЛЬТУРНО-ТИПОЛОГИЧЕСКОМУ РЯДУ НЕ ПРИНАДЛЕЖАТ:
A. Языческие культуры.
B. Христианские культуры.
C. Мусульманские культуры.
D. Азиатские культуры.
20. К ПРЕДСТАВЛЕННОМУ НИЖЕ КУЛЬТУРНО-ТИПОЛОГИЧЕСКОМУ РЯДУ НЕ ПРИНАДЛЕЖАТ:
A. Культуры Древнего мира.
B. Индустриальные культуры
C. Охотничьи культуры.
D. Земледельческие культуры.
19. КАКОЙ ПРИЗНАК ПОЛОЖЕН В ОСНОВАНИЕ ТИПОЛОГИИ КУЛЬТУРЫ «ДОПИСЬМЕННАЯ-ПИСЬМЕННАЯ-ЭКРАННАЯ»:
A. Национально-этнической общности.
B. Каналы трансляции культурного опыта.
C. Хронологические рамки.
D. Тип вероисповедения.
20. КАКОЙ ПРИЗНАК ПОЛОЖЕН В ОСНОВАНИЕ ТИПОЛОГИИ КУЛЬТУРЫ «АНТИЧНОСТЬ-СРЕДНЕВЕКОВЬЕ-НОВОЕ ВРЕМЯ»:
A. Национально-этнической общности.
B. Каналы трансляции культурного опыта.
C. Хронологические рамки.
D. Тип вероисповедения.
21. СУБКУЛЬТУРОЙ ЯВЛЯЕТСЯ:
A. Культура социальных низов общества.
B. Культура элитарных слоев общества.
C. Относительно автономная культура ряда сословий и общественных слоев в рамках общенациональной культуры
D. Часть массовой культуры.
22. МАССОВАЯ КУЛЬТУРА ПОЯВИЛАСЬ:
A. В государствах Древнего мира.
B. В процессе развития индустриального общества в странах Запада и стала распространяться в других странах.
C. На рубеже ХХ-ввХХ1 вв. в разных странах мира
D. Она существовала в разные исторические периоды в любом обществе.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
