Организация внеурочной деятельности младших школьников

Заместитель директора по ОВВВР МАОУ «Ликино-Дулевский лицей»

«Организация внеурочной деятельности младших школьников»

Я познакомлю вас с организацией внеурочной деятельности в нашем лицее.

Школа после уроков – это мир творчества, проявления и раскрытия каждым ребенком своих интересов, своих увлечений, своего «я».

В рамках реализации ФГОС НОО все учителя и обучающиеся 1-4 классов лицея включены во внеурочную деятельность.

Внеурочная деятельность организуется в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования с 1 сентября 2011 года.

Внеурочная деятельность - это совокупность всех видов деятельности школьников, в которой решаются задачи воспитания и социализации, развития интересов, формирования универсальных учебных действий.

Цель внеурочной деятельности в нашем лицее - создание условий для позитивного общения учащихся в школе и за ее пределами, для проявления инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях, интереса к внеклассной деятельности на всех возрастных этапах.

Важно заинтересовать ребенка занятиями после уроков, чтобы школа стала для него вторым домом, что даст возможность превратить внеурочную деятельность в полноценное пространство воспитания и образования.

Задачи, которые ставятся в соответствии с требованиями ФГОС НОО, это:

•  обеспечение благоприятной адаптации ребенка в школе;

•  создание условий для индивидуального развития каждого ребенка;

•  формирование системы знаний, умений, навыков у обучающихся в различных направлениях деятельности;

•  развитие творческих способностей детей;

•  оптимизация учебной нагрузки обучающихся;

•  развитие опыта неформального общения, взаимодействия, сотрудничества обучающихся.

Внеурочная деятельность реализуется в таких формах, как:

•  тематические беседы

•  кружки

•  экскурсии

•  спортивные игры, соревнования

•  праздники, концерты, конкурсы, выставки

•  коллективные творческие дела

При организации внеурочной деятельности мы учли структуру нашего образовательного учреждения, индивидуальные запросы и потребности родителей. Это позволило нам организовать внеурочную деятельность по основным направлениям.

Направления	Количество часов в неделю.
	1 кл.	2 кл.	3 кл.	4 кл.
Спортивно-оздоровительное Русские народные игры Ритмика	1ч. 2 ч.	1ч. 2ч.	2ч 2ч..	1ч. 2ч.
Общекультурное Юный художник Веселые нотки Мастерская Самоелкина	1ч. 1ч. 1ч	1ч. 1ч.	1ч.	1ч.
Общеинтеллектуальное 4. Умники и умницы 5. Веселый английский 6. Наглядная геометрия	2ч.	2ч. 1ч.	2ч. 1ч.	2ч. 1ч. 1 ч.
Социальное 7. Азбука безопасности	1ч.	1ч.	1ч.	1ч.
Духовно-нравственное 8. Я гражданин России	1ч.	1ч.	1ч.	1ч.
ИТОГО	10ч.	10ч.	10ч.	10ч.

Внеурочная деятельность в МАОУ «Ликино-Дулевский лицей» включает в себя:

1. Спортивно-оздоровительное направление представлено занятиями, «Русские народные игры», «Ритмика». Целью данного направления является формирование у учащихся основ здорового образа жизни, развитие творческой самостоятельности посредством освоения двигательной деятельности.

Занятия данных кружков проходят в форме игр, ритмических упражнений под музыку, различных эстафет, соревнований.

2. Общекультурное направление представлено занятиями в кружке «Юный художник», музыкальными занятиями «Весёлые нотки» и «Мастерская Самоделкина». Цели, которые педагоги ставят на этих занятиях - это раскрытие творческих способностей обучающихся, привитие эстетического вкуса, знакомство с произведениями мировой культуры.

Программы, предлагаемые по художественно-эстетическому направлению, дают возможность детям проявить себя, творчески раскрыться в области различных видов искусств, развивать природные задатки и способности, научиться слушать, видеть, понимать и анализировать произведения искусства. Учащиеся 1-4 классов активно участвуют в различных общешкольных и районных мероприятиях, конкурсах рисунков, посвященным разным памятным датам, музыкальных фестивалях. Это придаёт прикладной смысл занятиям этого направления и способствует формированию универсальных учебных действий.

3.Общеинтеллектуальное направление реализуется на занятиях внеурочной деятельности «Наглядная геометрия», «Умники и умницы». На занятиях «Наглядная геометрия» раскрываются основные понятия, термины, определения на подсознательном уровне ребенка, в результате сопоставления, сравнения, наблюдения, нахождения геометрических объектов в окружающей среде. На занятиях «Умники и умницы» у обучающихся развиваются познавательные способности: мышление, воображение, память, внимание.

Социальное направление представлено программой «Азбука безопасности»

Духовно-нравственное направление реализуется посредством программы «Я – гражданин России»

При подобной насыщенности различных видов деятельности возникает риск перегрузить детей. Внеурочные занятия не должны быть продолжением или углублением традиционного содержания школьного образования, и тогда они будут способствовать нормализации учебной нагрузки. Поэтому охрана здоровья детей является приоритетным направлением деятельности лицея,. На занятиях проводится работа по профилактике переутомления и обеспечению двигательной активности обучающихся.

Для организации внеурочной деятельности используется собственная материально-техническая база лицея:

1. Спортивный зал, оборудованный необходимым спортивным инвентарём.

2. Пришкольная площадка.

4.Стационарно установлены 3 медиакласса: ноутбук, мультимедийный проектор, интерактивная доска, документ-камера.

5. АРМ (автоматизированное рабочее место) учителя кроме выше перечисленного оборудования имеет сканер, принтер, копир, веб-камеру, колонки.

6. Интернет-узел школы.

7. Школьная библиотека оборудована читальным залом. Имеется 1 стационарный компьютер, имеющий выход в интернет, сканер, принтер, копир.

8. Кабинет для организации занятий по БДД

Мы считаем, что внеурочная деятельность в нашем лицее является одной из приоритетных составляющих учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся.

Каждый прожитый школьный день, горящие глаза ребят побуждают педагогов к раздумьям, к поиску, творчеству. Девиз учителей нашего лицея при организации внеурочной деятельности: быть искренними, принимать ребенка таким, каким он есть, верить в способности и возможности каждого ученика, открывать внутренний мир ребенка, т. е. создавать благоприятный климат для развития личности.