Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
- ознакомительным чтением со скоростью 110 слов в минуту без словаря при количестве неизвестных слов в тексте, относящихся к потенциальному словарю, не превышающему 2—3 % общего количества слов в тексте;
- изучающим чтением (количество неизвестных слов не превышает
5—6 % общего количества слов в тексте; допускается использование словаря).
Говорение и аудирование
Участие в диалоге (беседе) в связи с содержанием текста, владение речевым этикетом повседневного общения (знакомство, представление, установление и поддержание контакта, запрос, сообщение информации – дополнительной, детализирующей, уточняющей, иллюстрирующей, оценочной, выяснение мнения собеседника, выражение собственного мнения по поводу полученной информации, выражение одобрения/недовольства, уклонение от ответа, побуждение к действию); сообщение информации (монологическое высказывание в рамках страноведческой и профессионально тематики в объеме не менее 10—12 фраз за три минуты в нормальном среднем темпе речи); понимание сообщения в рамках указанных сфер (в монологической форме и в форме диалога) длительностью до трех минут звучания в нормальном среднем темпе речи).
Письмо
Реализация на письме коммуникативных намерений (установление деловых контактов, запрос сведений/данных, информирование, заказ, предложение, напоминание, выражение сожаления, упрека, отказа, побуждение к действию); составление плана, тезисов сообщения/доклада; перевод с французского языка на русский и с русского на французский.
Формирование и совершенствование языковых навыков
Фонетика
Приобретение слухопроизносительных навыков; приобретение навыков чтения «про себя», приобретение навыков обращенного чтения (вслух).
Лексика
Развитие лексических навыков (объем лексического материала 2000—2500 единиц, из них 1000 единиц продуктивно); развитие рецептивных и продуктивных навыков словообразования.
Аффиксальное словообразование: суффиксы существительных -eur/-teur/
-ateur, -ment, -esse, -tion/-ation, -ance/-ence, -age, -ade, -oire, -té/-é, -ier/-lére; префиксы существительных pré-, anti-; суффиксы прилагательных -able/-ible,
-al, -eux/-euse, -ique, -ien/-ienne, -aire; префиксы прилагательных in-/im-, dis-, pre-, contre-, sur-, sous-, mal-, super-, a-; суффикс наречий -ment; конверсия как способ словообразования.
Для чтения и письменной фиксации информации
Грамматика
Структура простого предложения:
- формальные признаки подлежащего: позиция в предложении (повествовательном, вопросительном); оборот il y a; местоимения личные je, il, ils; указательное ce, неопределенно-личное on;
- формальные признаки сказуемого: позиция в предложении (повествовательном, вопросительном); окончание смыслового глагола в 3-ем лице единственного и множественного числа: -e, -t, -ent, -a, -ait, -aient, -it, -ut,
-èrent, irent, urent; строевые слова: вспомогательные глаголы (avoir, ètre), модальные глаголы (devoir, pouvoir, vouloir) и утратившие полнозначность глаголы (faire, laisser); состав однокомпонентного сказуемого (строевое слово – вспомогательные, связочные и утратившие полнозначность глаголы в сочетании с инфинитивом/причастием/именной (предложной) группой/прилагательным);
- формальные признаки второстепенных членов предложения: позиция: предлоги и наречия в именной группе; указательные и притяжательные местоимения с предлогом; личные местоимения в косвенном падеже;
- строевые слова – средства связи между элементами предложения: et, donc, ou, ni, mais, or, malgré cela, comme, car, pour и др.
Структура сложноподчиненного предложения:
- формальные признаки: строевые слова – союзы, союзные слова, относительные местоимения;
- бессоюзные предложения.
Усложненные конструкции в структуре предложения:
- формальные признаки распространенного определения;
- формальные признаки сложного дополнения (инфинитивного оборота).
Формальные признаки логико-смысловых связей между элементами текста (союзы, союзные слова, клишированные фразы, вводные обороты и конструкции, слова-сигналы ретроспективной (указательные и личные местоимения в 3-ем лице единственного и множественного числа) и перспективной (ci-dessous, expose/mentionne) связи.
Для устной речи и письменной передачи информации
Структурные типы предложения: вопросительное (с вопросительным словом/оборотом, без вопросительного слова/оборота), повествовательное (утвердительное, отрицательное), побудительное; простое, сложносочиненное, сложноподчиненное.
Грамматические формы и конструкции, обозначающие:
- предмет/лицо/явление – субъект действия – существительное в единственном/множественном числе с детерминативом: артикль/указательное/притяжательное/неопределенное/прилагательное/
числительное; личные местоимения; неопределенно-личное местоимение il (в составе конструкции il faut / il est nécessaire); конструкция il y a;
- действие/процесс/состояниe – глаголы полнозначные (переходные/непереходные, возвратные I, II и III групп и связочные в Présent, Imparfait, Passé composé de l’Indicatif, formes active, passive;
- побуждение к действию/просьба: глагол в Impératif;
- долженствование/необходимость/возможность действия – модальные глаголы devoir, falloir, avoir à, être, valoir, pouvoir, vouloir;
- объект действия – существительное в единственном / множественном числе (без предлога/с предлогом); личные местоимения (le, la, les, lui, leur);
- место/время/характер действия: существительное с предлогом; наречие; придаточное предложение (места, времени);
- причинно-следственные отношения – придаточные предложения (причины, следствия);
- цель действия: глагол в неопределенной форме (с предлогом, без предлога);
- признак/свойство/качество явления/предмета/лица: прилагательное; существительное с предлогом; придаточное предложение определительное, вводимое простым относительным местоимением;
- логико-смысловые связи – союзы, союзные слова; клишированные словосочетания (tout d’abord, grâce à c’est pourquoi, malgré cela и др.);
- лексико-грамматические средства связи предложений и абзацев.
Распределение часов дисциплины по темам и видам занятий
Дифференциация учебного материала
Тематический план рассчитан на среднестатистическую группу. В плане дифференцированного подхода к учебному процессу предусматривается следующее:
- в зависимости от уровня группы преподаватель может сокращать или увеличивать сроки и число этапов работы с текстами и упражнениями с целью достижения наиболее эффективных результатов;
- в зависимости от уровня группы преподаватель может корректировать используемый учебный материал;
- преподаватель использует аудио-, видео - и мультимедийные материалы на занятиях по своему усмотрению в зависимости от уровня группы;
- преподаватель проводит текущий контроль знаний учащихся по своему усмотрению.
Распределение часов дисциплины по темам и видам занятий
Тематический план учебной дисциплины
очной формы обучения
Темы дисциплины | Количество часов | |||
Всего | Лекции | Семинары (практи- ческие занятия) | Самостоя-тельная работа | |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
1-й семестр | ||||
Тема 1. Тестирование уровня знаний студентов. Цели и задачи факультативного курса «Английский язык» в РПА. Meet my Friends Грамматический материал. Притяжательный падеж; побудительные предложения; количественные и порядковые числительные; множественное число существительных | 3 | - | 2 | 1 |
Тема 2. Practice in communication: greetingsГрамматический материал. Глагол to be и его формы; порядок слов английского предложения. Словообразование: суффикс существительного –er | 3 | - | 2 | 1 |
Тема 3. Ways of saying good-bye. Ways of responding to greetings and farewells Грамматический материал. Глагол to be и его формы (продолжение) | 3 | - | 2 | 1 |
Тема 4. Ways of responding to greetings and farewells Грамматический материал. Личные местоимения | 3 | - | 2 | 1 |
Тема 5. Case study: robbery Грамматический материал. Указательные местоимения; притяжательные местоимения; безличные предложения; глагол to have (have got) | 3 | - | 2 | 1 |
Тема 6. Case study: theft Грамматический материал. Безличные предложения; глагол to have (have got) | 3 | - | 2 | 1 |
Тема 7. Work and Studies Грамматический материал. Местоимения some, any, no | 3 | - | 2 | 1 |
Тема 8. Work and Studies (продолжение) Грамматический материал. разделительные вопросы; место наречий в предложении. Словообразование: суффикс существительного –ist | 2 | - | 2 | - |
Тема 9. Different professions Грамматический материал. Местоимения much/many, few/little | 3 | - | 2 | 1 |
Зачет | ||||
Итого за семестр | 26 | - | 18 | 8 |
2-й семестр | ||||
Тема 10. Legal profession Грамматический материал. Местоимения a few / a little | 3 | - | 2 | 1 |
Тема 11. Living in capital cities (Part I) Грамматический материал. Present Simple | 3 | - | 2 | 1 |
Тема 12. Living in capital cities (Part II) Грамматический материал. Альтернативные вопросы, разделительные вопросы | 3 | - | 2 | 1 |
Тема 13. Relationships between parents and children Грамматический материал. Оборот there is/are | 3 | - | 2 | 1 |
Тема 14. Family law Грамматический материал. Местоимения some, any | 3 | - | 2 | 1 |
Тема 15. Lifestyles in the USA Грамматический материал. Present Simple vs. Past Simple. Производные от местоимений some, any | 3 | - | 2 | 1 |
Тема 16. Lifestyles in Great Britain Грамматический материал. Present Simple vs. Past Simple. Производные от местоимений no | 3 | - | 2 | 1 |
Тема 17. Invitations. Ways of inviting Грамматический материал. Возвратные местоимения | 2 | - | 2 | - |
Тема 18. In the courtroom Грамматический материал. Present Simple vs. Past Simple | 3 | - | 2 | 1 |
Зачет | ||||
Итого за семестр | 26 | - | 18 | 8 |
3-й семестр | ||||
Тема 19. Breaches of civil law Грамматический материал. Present Simple vs. Present Continuous | 3 | - | 2 | 1 |
Тема 20. Breaches of criminal law Грамматический материал. Словообразование: суффиксы существительных –ment, -ion, суффикс прилагательных –ic | 3 | - | 2 | 1 |
Тема 21. Practice in communication: requests Грамматический материал. Present Continuous vs. Past Simple | 3 | - | 2 | 1 |
Тема 22. Case study: the man who escaped Грамматический материал. Present Simple vs. Present Continuous vs. Past Simple | 3 | - | 2 | 1 |
Тема 23. Scanning practice. Caught in his own trap Грамматический материал. Модальные глаголы can, may | 3 | - | 2 | 1 |
Тема 24. At the meetings Грамматический материал. Модальный глагол must | 3 | - | 2 | 1 |
Тема 25. The Tribunal Грамматический материал. Инфинитивная конструкция It is too …to do smth. | 3 | - | 2 | 1 |
Тема 26. The Duties of a Juror Грамматический материал. Словообразование: суффиксы существительных -ing, -ism, суффикс прилагательных -an | 3 | - | 2 | 1 |
Тема 27. Practice in communication: gratitude Грамматический материал. Герундий | 2 | - | 2 | - |
Зачет | ||||
Итого за семестр | 26 | - | 18 | 8 |
4-й семестр | ||||
Тема 28. Scanning Practice: The monkey detective Грамматический материал. Герундий (повторение) | 3 | - | 2 | 1 |
Тема 29. History of the British Parliament Грамматический материал. Present Perfect | 3 | - | 2 | 1 |
Тема 30. Constitutional Law Грамматический материал. Словообразование: суффиксы существительных –ance (-ence), -cy | 3 | - | 2 | 1 |
Тема 31. Practice in communication: agreement or disagreement Грамматический материал. Cуффикс прилагательных –ful | 3 | - | 2 | 1 |
Тема 32. Scanning Practice: The Duties of the Witness Грамматический материал. Конверсия | 3 | - | 2 | 1 |
Тема 33. Crime will be out sooner or later Грамматический материал. Past Simple vs. Present Continuous | 3 | - | 2 | 1 |
Тема 34. Scanning Practice: The Individual as a Party in a Civil lawsuit Грамматический материал. Present Perfect vs. Past Simple vs. Present Continuous | 3 | - | 2 | 1 |
Тема 35. Forms and rules of parliamentary procedure Грамматический материал. Present Perfect Continuous | 3 | - | 2 | 1 |
Тема 36. Scanning Practice: The Individual as a Criminal Defendant Грамматический материал. Present Perfect Continuous (продолжение) | 2 | - | 2 | - |
Зачет | ||||
Итого за семестр | 26 | - | 18 | 8 |
5-й семестр | ||||
Тема 37. Practice in communication: approval and disapproval Грамматический материал. Present Perfect Continuous vs. Present Perfect | 3 | - | 2 | 1 |
Тема 38. Case study: Burglary Грамматический материал. Словообразование: суффиксы прилагательных –ary/-ory, -ous | 3 | - | 2 | 1 |
Тема 39. The House of Commons and the House of Lords Грамматический материал. Сравнительная степень прилагательных | 3 | - | 2 | 1 |
Тема 40. Scanning Practice: Lawsuits for Personal Injury Грамматический материал. Превосходная степень прилагательных | 3 | - | 2 | 1 |
Тема 41. Elections Грамматический материал. Будущее время Simple Future | 3 | - | 2 | 1 |
Тема 42. Scanning Practice: Liability Resulting from intentional Conduct (Assault) Грамматический материал. Будущее время Simple Future (продолжение) | 3 | - | 2 | 1 |
Тема 43. Practice in communication: accusal and defence Грамматический материал. Сравнительные конструкции as…as; not so…as | 3 | - | 2 | 1 |
Тема 44. Case study: Terrorism Грамматический материал. Past Perfect | 3 | - | 2 | 1 |
Тема 45. Case study: Rape Грамматический материал. Past Perfect (продолжение) | 2 | - | 2 | - |
Зачет | ||||
Итого за семестр | 26 | - | 18 | 8 |
6-й семестр | ||||
Тема 46. Lost and Found Грамматический материал. Past Perfect vs. Present Perfect | 3 | - | 2 | 1 |
Тема 47. Scanning Practice: Liability Resulting from intentional Conduct (Battery) Грамматический материал. Past Perfect vs. Present Perfect (продолжение) | 3 | - | 2 | 1 |
Тема 48. Travelling Грамматический материал. Past Continuous | 3 | - | 2 | 1 |
Тема 49. Case study: Forgery Грамматический материал. Past Continuous (продолжение) | 3 | - | 2 | 1 |
Тема 50. Practice in communication: advice Грамматический материал. Past Perfect Continuous | 3 | - | 2 | 1 |
Тема 51. Scanning Practice: Liability Resulting from intentional Conduct (False Imprisonment) Грамматический материал. Past Perfect Continuous (продолжение) | 3 | - | 2 | 1 |
Тема 52. Kidnapping Грамматический материал. Суффикс наречия –ly | 3 | - | 2 | 1 |
Тема 53. Scanning Practice: Liability Resulting from intentional Conduct (Trespass)Грамматический материал. Степени сравнения наречий | 3 | - | 2 | 1 |
Тема 54. Sightseeing. A trip to London Грамматический материал. Past Continuous vs. Past Perfect Continuous | 2 | - | 2 | - |
Зачет | ||||
Итого за семестр | 26 | 18 | 8 | |
7-й семестр | ||||
Тема 55. Case study: Arson Грамматический материал. Past Simple vs. Past Continuous vs. Past Perfect Continuous | 3 | - | 2 | 1 |
Тема 56. Practice in communication: complaint and apology/excuse Грамматический материал. Косвенная речь | 2 | - | 2 | - |
Тема 57. Scanning Practice: Liability Resulting from intentional Conduct (Conversion) Грамматический материал. Косвенная речь (продолжение) | 3 | - | 2 | 1 |
Тема 58. The trial Грамматический материал. Косвенная речь: косвенный вопрос | 3 | - | 2 | 1 |
Тема 59. Scanning Practice: Harm caused by agents of emplyees Грамматический материал. Косвенная речь: косвенный вопрос (продолжение) | 3 | - | 2 | 1 |
Тема 60. The administrative system of Russia Грамматический материал. Косвенная речь: косвенный вопрос (продолжение) | 2 | - | 2 | - |
Тема 61. The administrative system of the USA Грамматический материал. Future Continuous | 3 | - | 2 | 1 |
Тема 62. The court system of Great Britain Грамматический материал. Future Continuous (продолжение) | 2 | - | 2 | - |
Тема 63. Sightseeing. Washington, D. C. New York Грамматический материал. Future Perfect | 3 | - | 2 | 1 |
Зачет | ||||
Итого за семестр | 24 | - | 18 | 6 |
Итого по дисциплине (5 зачетных единиц) | 180 | - | 126 | 54 |
Распределение часов дисциплины по темам и видам занятий
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
