РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Филиал в г. Ишиме
УТВЕРЖДАЮ
Директор филиала
______ _______ //
24 11 201 4 .
Б3.В. ОД 1.2 ЭСТЕТИКА
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование
профиля подготовки Культурологическое образование
очной формы обучения
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ
от 22 . 11 .2014
Содержание: УМК по дисциплине Б3.В. ОД 1.2 Эстетика для студентов направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование профиля подготовки Культурологическое образование очной формы обучения
Автор(-ы):
Объем стр.
Должность | ФИО | Дата согласования | Результат согласования | Примечание |
Заведующий кафедрой Истории, социально-экономических и общественных дисциплин | Курышев И. В. | . .2015 | Рекомендовано к электронному изданию | Протокол заседания кафедры от. .2015 № |
Председатель УМС филиала ТюмГУ в г. Ишиме | 22 | Согласовано | Протокол заседания УМС от 22.11 .2014 № 3 | |
Начальник ОИБО | . .2015 | Согласовано |
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Филиал в г. Ишиме
Кафедра истории и социально-экономических и общественных дисциплин
Б3.В. ОД 1.2 ЭСТЕТИКА
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование
профиля подготовки Культурологическое образование
очной формы обучения
Тюменский государственный университет
2015
Б3.В. ОД12 Эстетика. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование профиля подготовки Культурологическое образование очной формы обучения. Тюмень, 2015, стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ПрОП ВО по направлению и профилю подготовки.
Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Б3.В. ОД 12 Эстетика [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. utmn. ru, раздел «Образовательная деятельность», свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой истории и социально-экономических и общественных дисциплин. Утверждено директором филиала ТюмГУ в г. Ишиме.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: В, доцент, к. и.н.
Ф. И.О., ученая степень, звание заведующего кафедрой
© Тюменский государственный университет, филиал в г. Ишиме, 2015.
© , 2015 .
Ф. И.О. автора
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:
1. Пояснительная записка:
Целью курса «Эстетика» является формирование и развитие у студентов способности суждения о прекрасном и безобразном, о специфике художественного творчества и эстетической культуре личности.
Задачи освоения дисциплины:
- возведение индивидуального опыта эстетических переживаний на уровень саморефлексии и теоретических размышлений о нем;
- освоение основных принципов и понятий философско-эстетического дискурса;
- достижение понимания роли эстетики в культуре эпохи (исторический экскурс) и ее органичной взаимосвязи с актуальной философской проблематикой;
- акцентирование внимания студентов на особенностях отечественной эстетической мысли;
- развитие профессиональной способности к эстетическому анализу явлений природы, культуры, общественной жизни и искусства, к их критическому освоению на основании философско-эстетических критериев.
Место дисциплины в структуре специальной подготовки
«Эстетика» является одной из специальных дисциплин профессиональной подготовки будущего учителя. Преподаётся на 4 курсе очного отделения, в течение 7 семестра. В изучаемом предмете рассматриваются значимые теоретические аспекты проблемы эстетической подготовки учителя культурологии. При освоении данной дисциплины обучающийся должен опираться на знания, приобретенные при изучении таких общегуманитарных предметов, как история, философия и культурология.
Таблица 1.
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ п/п | Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин | Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | ||||||||
1.1. | 1.2. | 1.3 | 2.1. | 2.2. | 2.3. | 3.1. | 3.2. | 3.3. | ||
1. | История | - | + | - | - | - | - | - | - | - |
2. | Философия Культурология | + | - | - | - | - | - | - | - | - |
1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы.
В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:
- способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития для формирования патриотизма и гражданской позиции (ОК-2);
- способностью решать задачи воспитания и духовно-эстетического развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности (ПК-3).
1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):
Студент, изучивший дисциплину, должен
знать:
- содержание эстетических категорий и понятий;
- основные этапы развития эстетической мысли;
- взаимосвязь эстетики и этики;
- специфику художественного творчества;
- структуру эстетического сознания личности.
уметь:
- решать исследовательские задачи с различных эстетических позиций;
владеть:
- приемами и методами научного анализа эстетического восприятия действительности.
2. Структура и трудоемкость дисциплины.
Семестр 7 Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен) зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 академических часа, из них 36 часов, выделены на контактную работу с преподавателем, 36 часов, выделены на самостоятельную работу.
Таблица 2.
Вид учебной работы | Всего часов | Семестры | ||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | ||
Контактная работа: | 36 | 72 | ||||||||
Аудиторные занятия (всего) | 36 | 36 | ||||||||
В том числе: | ||||||||||
Лекции | 18 | 18 | ||||||||
Практические занятия (ПЗ) | 18 | 18 | ||||||||
Семинары (С) | - | - | ||||||||
Лабораторные занятия (ЛЗ) | - | - | ||||||||
Иные виды работ: | ||||||||||
Самостоятельная работа (всего): | 36 | 36 | ||||||||
Общая трудоемкость зач. ед. час | 1 | 1 | ||||||||
36 | 36 | |||||||||
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) | Зачет | Зачет |
3. Тематический план
Таблица 3.
№ | Тема | недели семестра | Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. | Итого часов по теме | Из них в интерак тивной форме, в часах | Итого количес тво баллов | |||
Лекции * | Семинарские (практические) занятия* | Лабораторные занятия* | Самостоятельная работа* | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Модуль 1 | 1-4 | ||||||||
1.1. | Предмет эстетики. Эстетическое как универсальная категория. | 1 | 2 | 2 | - | 4 | 8 | 2 | 0-10 |
1. | Основные этапы развития эстетической мысли.(Античность, Средневековье) | 2-3 | 2 | 2 | - | 4 | 8 | 2 | 0-10 |
2. | Основные этапы развития эстетической мысли(Возрождение-Эстетика модерна) | 4 | 2 | 2 | - | 4 | 8 | 2 | 0-10 |
Эстетика и этика. Система эстетических категорий и понятий. | 6 | 6 | - | 12 | 24 | 6 | 0-30 | ||
4-8 | |||||||||
2.1. | Морфология искусства: родовая, видовая. Жанр как морфологическое понятие. Художественные направления, школы, стили. | 4-5 | 2 | 2 | - | 4 | 8 | 2 | 0-10 |
2.2. | Искусствоведение как теоретическая форма осмысления искусства. Форма и содержание в искусстве. | 6 | 2 | 2 | - | 4 | 8 | 2 | 0-10 |
2.3. | Специфика художественного творчества. | 7 | 2 | 2 | - | 4 | 8 | 2 | 0-10 |
Всего | 6 | 6 | - | 12 | 24 | 6 | 0-30 | ||
Модуль 3 | 8-12 | ||||||||
3.1. | Проблемы эстетического восприятия. | 8 | 2 | 2 | - | 4 | 8 | 2 | 0-10 |
a. | Структура эстетического сознания: эстетическое чувство, эстетическая потребность, эстетический вкус, эстетический идеал, эстетическая оценка. | 9=10 | 2 | 2 | - | 4 | 8 | 2 | 0-10 |
b. | Эстетическая культура личности и процесс ее формирования.
| 11-12 | 2 | 2 | - | 4 | 8 | 2 | 0-10 |
Всего | 6 | 6 | - | 12 | 24 | 6 | 0-30 | ||
Итого (часов, баллов): | 18 | 18 | - | 36 | 72 | 18 | 0-100 | ||
Курсовая работа * | - | - | - | - | - | - | - | ||
Из них в интеракт. форме | 14 | 4 | - | - | - | - |
*- если предусмотрены учебным планом ОП.
4. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
Таблица 4.
№ Темы | Устный опрос | Письменные работы | Технические формы контроля | Информации онные системы и технологии | Итого количество баллов | ||||||||
собеседование | ответ на семинаре | тест | реферат | эссе | программы компьютерного тестирования | комплексные ситуационные задания | электронные практикумы | другие формы | |||||
Модуль 1 | |||||||||||||
1.1. | 0-5 | 0-5 | 0-10 | ||||||||||
1.2. | 0-5 | 0-5 | 0-10 | ||||||||||
1.3. | 0-2 | 0-8 | 0-10 | ||||||||||
Всего | 0-5 | 0-7 | 0-10 | 0-8 | 0-30 | ||||||||
Модуль 2 | |||||||||||||
2.1. | 0-5 | 0-5 | 0-10 | ||||||||||
2.2. | 0-5 | 0-5 | 0-10 | ||||||||||
2.3. | 0-5 | 0-15 | 0-20 | ||||||||||
Всего | 0-15 | 0-10 | 0-15 | 0-40 | |||||||||
Модуль 3 | |||||||||||||
3.1 | 0-5 | 0-5 | 0-10 | ||||||||||
3.2. | 0-5 | 0-5 | 0-10 | ||||||||||
3.3. | 0-2 | 0-8 | 0-10 | ||||||||||
Всего | 0-30 | ||||||||||||
Итого | 0-100 | ||||||||||||
2.2. Содержание разделов дисциплины
1. Предмет эстетики. Эстетическое как универсальная категория.
Природа и сущность эстетического как фундаментальная проблема эстетики. Основные принципы решения этой проблемы в эстетике прошлого и современности.
Понятие ценностного отношения и ценности. Эстетическое как отношение и ценность. Становление объекта и субъекта эстетического отношения в процессе формирования мира культуры. Генетическая связь эстетического и утилитарного. Субъективные, духовно-психологические предпосылки эстетического. Социокультурная необходимость эстетического отношения человека к миру, универсальная чувственно-эмоциональная гармонизация действительности и самоутверждение человека как генеральная функция эстетической культуры. Роль традиций в историческом существовании эстетического, основные "механизмы" его развития.
Эстетическая ценность как единство объективного и субъективного. Неутилитарность эстетического отношения и самодовлеющий, самоценный, характер эстетической ценности. Чувственно-созерцательный её характер, неразрывная связь с предметностью объекта-носителя.
Эстетическая ценность как специфическое обобщение и выражение богатства предметных свойств объекта, его предметной целостности и индивидуальности. Символичность эстетической ценности: эстетическая ценность как духовное обобщение и выражение связей объекта с макро-реальностями /природой, социумом, историей, культурой/. Эстетическая ценность как интегральное выражение сущностной роли объекта в жизни человека.
Чувственная форма объекта как непосредственный носитель эстетической ценности. Эстетический объект как единство выражающего и выражаемого. Предметные формы как язык эстетической культуры. Форма как самостоятельный источник эстетической содержательности. Прекрасное, возвышенное, трагическое и комическое как основные эстетические ценности, их фундаментальные человеческие основания. Баумгартен об эстетическом как чувственной сфере познания. Эстетическое и логическое.
Кант об эстетическом суждении, в котором рассудок и воображение соотнесены. Шиллер о связи нравственного и эстетического, но их несовпадении.
Чернышевский: недоверчивость к априористическим гипотезам об эстетическом. Мысль (просвещенческая) о здоровом чувстве в оценке эстетического, о снисходительности к недостаткам. Великие минуты жизни и истощение человеческой психики.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
