Проблемно - ориентированный анализ работы МО
учителей математики и информатики за учебный год
В течении 2010 – 2011 учебного года в состав МО входили следующие учителя:
- – учитель высшей категории
- – учитель 2 категории
- – учитель 1 категории
- - учитель 1 категории
- - учитель 1 категории
- - учитель 1 категории
- - учитель 1 категории
- - учитель 1 категории
- – учитель без категории, вновь принятый
В минувшем году деятельность МО осуществлялась в рамках работы над единой методической темой «Использование метода проектов на уроках математики и информатики с целью вовлечения каждого ученика в активный познавательный и творческий процесс».
Исходя из методической темы школы и МО были определены следующие задачи:
· Продолжение работы по внедрению деятельностного подхода в обучении: организация проектов на уроке и во внеурочное время; организация проектно – исследовательской деятельности;
· Создание условий для стимулирования познавательной деятельности на уроках математики и информатики;
· Повышение профессиональной деятельности учителей через углубленную работу по избранной теме по самообразованию, прохождение курсов повышения квалификации;
· Обобщение опыта работы учителей по организации образовательного процесса, внедрение современных технологий обучения;
· Создание условий для стимулирования познавательной деятельности через повышение мотивации к учебной деятельности и активизации личностной позиции обучающегося средством самореализации и саморазвития личности.
· Активизация мыслительной деятельности учащихся, развитие творческих способностей учащихся через внедрение элементов научно – исследовательской работы в урочной и внеурочной деятельности
Решение этих задач осуществлялось через взаимопосещение и анализ уроков на заседаниях МО, систематической работой педагогов над темой самообразования, участием в методических мероприятиях и конкурсах, проводимых в школе и ММЦ, участие учащихся в олимпиадах разного уровня.
Основным направлением работы педагогов явилась работа по достижению цели – воспитания ученика как личности компетентностной, успешной и востребованной обществом.
Система непрерывного образования педагогов заключается в работе по своей методической теме и в совершенствовании содержания, технологий обучения предмету и повышения результативности обучения.
Учителя МО работали в этом году по следующим темам самообразования:
– «организация исследовательской деятельности учащихся на уроках и во внеурочное время»
– « применение технологий для активизации познавательной деятельности»
– « применение метода проектов на уроках математики»
– «развитие познавательной активности учащихся»
– «организация исследовательской деятельности на уроках и во внеурочное время»
– «технология разработки проведения урока с использованием ЦОР»
– «исследовательская деятельность на уроках математики»
– «организация проектной деятельности учащихся на уроках и во внеурочное время»
– «повышение качества знаний учащихся на уроках математики через применение технологии критического мышления»
Опытом работы по этим темам учителя поделились во время проведения учителями открытых уроков во время методической недели «учебный проект» в ноябре :
– «площадь прямоугольника» геометрия в 8»а» классе
В январе этого года все учителя МО составили или произвели корректировку адаптированных рабочих программ по всем рабочим УМК.
Постоянное стремление учителей повысить свою профессиональную компетенцию является освоение ими и внедрение в свою практику технологии критического мышления
Умение владеть приемами ТКРМ и развития социокультурной компетенции было продемонстрировано во время проведения мастер-класса на педсовете «Компетентностное обучение: как к нему перейти»в феврале текущего года.
В этом году наше МО продолжило работу с одаренными детьми и учащимися, которые проявляют большой интерес к изучению предмета.
Это проявилось в активном участии ребят в школьных и дистанционных олимпиадах и конкурсах
Класс | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
Количество участников Школьной олимпиады | 12 | 10 | 10 | 10 | 7 | 4 | 8 |
Наши ребята показали высокие результаты на муниципальном этапе олимпиады по предмету:
Олейник Алексей 7 класс – 1 место (учитель )
Герштога Антон 10 класс – 2 место (учитель )
В молодежном математическом чемпионате участвовало 43 учащихся
Результаты олимпиады УрФО:
№ этапа | лига | предмет | Количество учащихся |
1 этап | Премьр лига | математика | 20 |
информатика | 4 | ||
Высшая лига | математика | 2 | |
информатика | 2 | ||
2 этап | Премьер лига | математика | 16 |
информатика | 3 | ||
Высшая лига | математика | 1 | |
информатика | 2 | ||
3 этап | математика | ||
информатика |
Также учащиеся участвовали в дистанционных всероссийских предметных конкурсах.
Результаты олимпиады Эрудит:
тур | предмет | Количество учащихся |
1 тур | математика | 11 |
информатика | 2 | |
2 тур | математика | 3 |
В заочной физико-математической школе «Авангард» участвовали следующие учащиеся:
5 класс (учитель )
8 класс (учитель )
Об устойчивом интересе к изучению предмета свидетельствует также выбор экзамена
учащимися в 9, 11 классах
класс | предмет | Кол –во уч-ся | учитель |
9 | Геометрия | ||
информатика | |||
11 | Информатика ЕГЭ |
Анализ качества успеваемости и знаний по предмету показал, что результаты общей успеваемости и качества по предмету остаются стабильными в течение последних лет
В учебном году была продолжена работа по формированию банк тестовых заданий для проведения входного, промежуточного и итогового контроля по классам;
Организация работы со слабоуспевающими предполагает:
· Учет пробелов в ЗУНах;
· Система работы по предупреждению ошибок
· Самостоятельная систематическая работа по ликвидации учебных пробелов.
Коррекционная работа, проводимая на основании мониторинга качества обучения, позволила добиться устойчивого результата качества обученности по предмету по сравнению с ------ (в прошлом году)-качество - % , успеваемость-%
(в уч году-98% - общая успеваемость, качество обучения– 52%. )
Стабильные результаты достигнуты за счет совершенствованию методов и форм обучения, освоения и применения образовательных методов и технологий.
( учебные проекты, личностно - ориентированное обучение, ТКРМ, компьютерная технология, проблемно – поисковый метод)
В этом году на школьную конференцию были выставлены следующие работы:
«математические шифры», 7 класс, 3 место на школьном уровне ()
«модули в оригами», Баженов Д 5 класс ()
Не все учителя подготовили учащихся к выступлению со своим проектом или исследовательской работой. Причиной является загруженность учителей , и в отсутствии опыта проектной работы у нового учителя васильева Е. А., который работает только первый год.
Совершенствование ключевых компетентностей осуществлялась и на элективных курсах:
В минувшем году проводились следующие элективные курсы
– «Элементарная алгебра в ЕГЭ» (11 класс) в объеме 32 часов
Пкласс) в обеме 32 часов
–«Технология работы с контрольно измерительными материалами» (9 кл)
– «юный дизайнер в мире Флеш»
«пользователь ПК»
– «оператор ПК»
Положительные результаты работы МО в г считаю следующие:
- устойчивые результаты знаний учащихся по предмету
- 2 победителя в районной олимпиаде (Олейник А, Герштога А)
- диплом 1 степени в проектной работе
-хорошие результаты в дистанционных олимпиадах и конкурсах
Проблемы в работе МО
Отметив положительные моменты в работе МО хотелось бы выделить основные проблемы в нашей работе :
Низкий уровень внеклассной работы по предмету
Взаимопосещение уроков с целью передачи интересного опыта и анализа неудач только в рамках методической недели
С целью повышения качества обучения математике необходимо сделать следующее:
- включить в работу МО систематический обмен опытом работы с точки зрения новых требований по формированию математических знаний и умений.
- продумать формы текущего контроля так, чтобы обеспечить профилактику пробелов в восприятии и усвоении наиболее сложных понятий отдельных тем курса математики.
- продолжить участие в олимпиадах и конкурсах разного уровня
Перспективными задачами на следующий год считаю следующие:
- продолжение работы над темами самообразования;
-активизировать проектную и исследовательскую работу учителей МО
-активизировать внеклассную работу
- усилить работу по обобщению и обмену опытом
