Проблемно - ориентированный анализ работы МО
учителей математики и информатики за учебный год
В течении 2011 – 2012 учебного года в состав МО входили следующие учителя:
- – учитель высшей категории
- – учитель 2 категории (в декретном отпуске)
- – учитель 1 категории
- - учитель 1 категории
- - учитель 1 категории
- - учитель 1 категории
- - учитель 1 категории
- - учитель 1 категории
- – учитель без категории, вновь принятый
В минувшем году деятельность МО осуществлялась в рамках работы над единой методической темой «Использование метода проектов на уроках математики и информатики с целью вовлечения каждого ученика в активный познавательный и творческий процесс».
Исходя из методической темы школы и МО были определены следующие задачи:
· Продолжение работы по внедрению деятельностного подхода в обучении через ТРКМ: организация проектов на уроке и во внеурочное время; организация проектно – исследовательской деятельности.
· Повышение профессиональной деятельности учителей через углубленную работу по избранной теме самообразования, прохождение курсов повышение квалификации.
· Обобщение опыта работы учителей по организации образовательного процесса, внедрению современных технологий обучения.
· диагностика и анализ качества успеваемости по предмету, уровень сформированности информационных компетентностей.
· Обеспечить участие всех педагогов МО в реализации проекта «Научиться познавать, научиться делать, научиться жить вместе, научиться жить»
Решение этих задач осуществлялось через взаимопосещение и анализ уроков на заседаниях МО, систематической работой педагогов над темой самообразования, участием в методических мероприятиях и конкурсах, проводимых в школе и ММЦ, участие учащихся в олимпиадах разного уровня.
Основным направлением работы педагогов явилась работа по достижению цели – воспитания ученика как личности компетентностной, успешной и востребованной обществом.
Система непрерывного образования педагогов заключается в работе по своей методической теме и в совершенствовании содержания, технологий обучения предмету и повышения результативности обучения.
Учителя МО работали в этом году по следующим темам самообразования:
– Формирование информационно - коммуникативных компетентностей на уроках математики через технологию развития критического мышления
– « применение метода проектов на уроках математики»
– «развитие познавательной активности учащихся»
– «организация исследовательской деятельности на уроках и во внеурочное время»
– «технология разработки проведения урока с использованием ЦОР»
– «исследовательская и проектная деятельность на уроках математики»
– «Исследовательская работа на уроках математики и во внеурочное время
– «повышение качества знаний учащихся на уроках математики через применение технологии критического мышления»
Опытом работы по этим темам учителя поделились во время проведения учителями открытых уроков во время методической недели «мой предмет в будущей профессии выпускников» и «возможности интерактивной доски» :
– «геометрия в моей будующей профессии» 9-б класс (классный час)
– «новое свойство корней квадратного уравнения», 8 класс (урок с использованием интерактивной доски)
- «зачем мне нужна математика» 11-б класс (урок - деловая игра)
– «правильные и неправильные дроби» 5 класс (урок с использованием интерактивной доски)
П и М - Моделирование экономических задач «Бюро экономических исследований и прогноза» (интегрированный урок)
Постоянное стремление учителей повысить свою профессиональную компетенцию является освоение ими и внедрение в свою практику технологии критического мышления
Умение владеть приемами ТКРМ и развития социокультурной компетенции было продемонстрировано во время методической недели.
В этом году учителя нашего МО прошли курсы повышения квалификации по теме «Системно-деятельностный подход в обучении математике».Завершила заочное обучение в «Марийском государственном университете» по специальности «учитель информатики» (5 курс)
Мы участвовали в разных семинарах, конкурсах:
- конкурс классных руководителей на грант главы района ()
- «Моя педагогическая инновация» ( как молодой специалист)
- Выступление на научно-методическом семинаре кафедры информатики и методики обучения информатике ГОУ ВПО «Марийский государственный университет» на тему «Развитие умений работы с информацией» ()
- выступление на августовском совещании с докладом «Информационные технологии как одно из направления модернизации школьного образования» ()
- Дистанционный семинар по теме: «Сайт класса? Это просто!», ()
- Окружной конкурс «Учитель года» ()
Имеются следующие публикации:
- районная выставка методических материалов «методический колейдоскоп» (учитель , )
- Публикация статьи в методической газете «Из опыта работы использования ТРКМ»()
- Публикация в журнале «Информатика и образование» ()
Участвовали в организации и проведении «интеллектуального марафона» .
В этом году мы продолжили работу с одаренными детьми и учащимися, которые проявляют большой интерес к изучению предмета.
Это проявилось в активном участии ребят в школьных и дистанционных олимпиадах и конкурсах
Наши ребята показали следующие результаты на муниципальном этапе олимпиады по предмету:
Герштога Антон 11 класс – 2 место (учитель )
Миляхов Вася 11 класс – 2 место по информатике (учитель )
Птицын Алексей 9 класс – 2 место по информатике (учитель )
Результаты олимпиады УрФО:
Герштога Антон (11 класс) – 6 место по федеральному округу (учитель )
Строич Алексей (9 класс) – премьер-лига (учитель )
Птицын Алексей (9 класс) – премьер-лига (учитель )
Результаты олимпиады «эрудит»:
Кувшинова Саша (6 класс) – 2 место по России
Результаты математического чемпионата:
Ермачков Андрей 5б класс – призер (учитель )
Результатыолимпиады «инфознайка» - Призеры: Нестеров А (5Б), Лесная М (6Б), (10Б)- учитель
2 диплома, 9 сертификатов участника – учитель
Об устойчивом интересе к изучению предмета свидетельствует также выбор экзамена
учащимися в 9, 11 классах
класс | предмет | Кол –во уч-ся | учитель |
9 | Геометрия | 4 4 | |
информатика | |||
11 | Информатика ЕГЭ |
Анализ качества успеваемости и знаний по предмету показал, что результаты общей успеваемости и качества по предмету остаются стабильными в течение последних лет
В учебном году была продолжена работа по формированию банк тестовых заданий для проведения входного, промежуточного и итогового контроля по классам;
Организация работы со слабоуспевающими предполагает:
· Учет пробелов в ЗУНах;
· Система работы по предупреждению ошибок
· Самостоятельная систематическая работа по ликвидации учебных пробелов.
Коррекционная работа, проводимая на основании мониторинга качества обучения, позволила добиться устойчивого результата качества обученности по предмету
Стабильные результаты достигнуты за счет совершенствованию методов и форм обучения, освоения и применения образовательных методов и технологий.
( учебные проекты, личностно - ориентированное обучение, ТКРМ, компьютерная технология, проблемно – поисковый метод)
В этом году на школьную конференцию были выставлены следующие работы:
«оригами и математика»- Баженов Д, 6 класс (учитель )
«мы – за здоровый образ жизни» - руководитель проекта в 6 классах
«Сохраним планету голубой и зеленой» среди 5-х классов ()
проект «Метеорология вчера, сегодня..» 7Г класс;(учитель )
проект «Профессия наших родителей» учащиеся 7Г класса ;(учитель )
Не все учителя подготовили учащихся к выступлению со своим проектом или исследовательской работой.
Совершенствование ключевых компетентностей осуществлялась и на элективных курсах:
В минувшем году проводились следующие элективные курсы
– «Статистика» (9 класс) в объеме 15 часов
. – «элементарная математика в ЕГЭ»
– «программист»
Положительные результаты работы МО в г считаю следующие:
- устойчивые результаты знаний учащихся по предмету
- 3 победителя в районной олимпиаде
-хорошие результаты в дистанционных олимпиадах и конкурсах
- участие учителей в педагогических конкурсах.
Проблемы в работе МО
Отметив положительные моменты в работе МО хотелось бы выделить основные проблемы в нашей работе :
Низкий уровень внеклассной работы по предмету
Отсутствие проектной и исследовательской работы по предмету у Н, ,
Взаимопосещение уроков с целью передачи интересного опыта и анализа неудач только в рамках методической недели
С целью повышения качества обучения математике необходимо сделать следующее:
- включить в работу МО систематический обмен опытом работы с точки зрения новых требований по формированию математических знаний и умений.
- продумать формы текущего контроля так, чтобы обеспечить профилактику пробелов в восприятии и усвоении наиболее сложных понятий отдельных тем курса математики.
- продолжить участие в олимпиадах и конкурсах разного уровня
Выводы:
1. Анализ результатов деятельности МО за истекший год позволяет сделать вывод, что большинство учителей проводят работу по самообразованию, изучают и используют в своей работе передовой опыт других учителей, активно делятся своими наработками. Учителя изучают технологии современного урока и связанные с этим проблемы. Большинство педагогов используют на уроках ИКТ технологии, элементы ТРКМ
2.. В ходе проведения открытых мероприятий, конкурсов, работой над проектами педагоги проявили хорошие организаторские и профессиональные способности; разнообразные формы проведения мероприятий вызвали интерес у учащихся.
Перспективными задачами на следующий год считаю следующие:
- продолжение работы над темами самообразования;
-активизировать проектную и исследовательскую работу учителей МО
-активизировать внеклассную работу
- усилить работу по обобщению и обмену опытом.
Поставленные задачи можно реализовывать через:
- Мастер-классы.
- Изучение новинок методической литературы, опыта работы педагогов.
- Проведение педагогических чтений.
- Участие в конкурсах педагогического мастерства.
- Участие в школьной конференции исследовательских и проектных работ.
