Рабочая программа по алгебре (стр. 2 )

№ п/п	Наименование	Перечень материально-технического обеспечения
1.	Печатные пособия	1.  Алгебра. 7 класс: поурочные планы по учебнику и др./ авт-сост. , . – 2-е изд. Стереотип. Волгоград: Учитель, 2007. 2.  Бурмистрова 7 - 9 классы. Программы общеобразовательных учреждений. М., «Просвещение», 2011. 3.  и др. Оценка качества подготовки выпускников основной школы по математике. М., «Дрофа», 2001. 4.  Звавич . Дидактические материалы. 7 класс/, , . – 17 – е изд. – М.: «Просвещение», 2012 5.  Контрольно – измеритетельные материалы. Алгебра: 7 класс/ Сост. – М.: ВАКО, 2010. 6.  Концепция математического образования (проект)//Математика в школе.- 2000. – № 2. – с.13-18. 7.  , , Суворова . Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений. М., «Мнемозина», 2009. 8.  Стандарт основного общего образования по математике//«Вестник образования» -2004 - № 12 - с.107-119.
2.	Экранно-звуковые пособия (могут быть в цифровом виде)	Компьютерное обеспечение уроков    В разделе рабочей программы «Компьютерное обеспечение» спланировано применение имеющихся компьютерных продуктов: демонстрационный материал, задания для устного опроса учащихся, тренировочные упражнения, а также различные электронные учебники. Демонстрационный материал (слайды). Создается с целью обеспечения наглядности при изучении нового материала, использования при ответах учащихся. Применение анимации при создании такого компьютерного продукта позволяет рассматривать вопросы математической теории в движении, обеспечивает другой подход к изучению нового материала, вызывает повышенное внимание и интерес у учащихся.       При решении любых задач использование графической интерпретации условия задачи, ее решения позволяет учащимся понять математическую идею решения, более глубоко осмыслить теоретический материал по данной теме.   Задания для устного счета. Эти задания дают возможность в устном варианте отрабатывать различные вопросы теории и практики, применяя принципы наглядности, доступности. Их можно использовать на любом уроке в режиме учитель – ученик, взаимопроверки, а также в виде тренировочных занятий. Тренировочные упражнения. Включают в себя задания с вопросами и наглядными ответами, составленными с помощью анимации. Они позволяют ученику самостоятельно отрабатывать различные вопросы математической теории и практики. Использование компьютерных технологий  в преподавании математики позволяет непрерывно менять формы работы на уроке, постоянно чередовать устные и письменные упражнения, осуществлять разные подходы к решению математических задач, а это постоянно создает и поддерживает интеллектуальное напряжение учащихся, формирует у них устойчивый интерес  к изучению данного предмета.
3.	Технические средства обучения (средства ИКТ)	Интерактивная доска, проектор, визиолайзер
4.	Цифровые образовательные ресурсы	http://www. edu. ru - Федеральный портал Российское образование http://www. school. edu. ru - Российский общеобразовательный портал www.1september. ru - «Математика» - приложение к газете «1сентября» http://school-collection. edu. ru – единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://vschool. km. ru виртуальная школа Кирилла и Мефодия http://www. /docmat. htm - для учителя математики, алгебры и геометрии http://www. uchportal. ru/ - учительский портал
5.	Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование	Комплект плакатов «Алгебра»
6.	Натуральные объекты
7.	Демонстрационные пособия
8.	Музыкальные инструменты
9.	Натуральный фонд

Календарно-тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся 7 класс «Б»

№ п/п	Дата проведения урока	Тема урока	Количество часов	Основные виды учебной деятельности
1.	3/9	Решение упражнений	1	Уметь выполнять арифметические действия с рациональными числами, решать линейные уравнений и уравнения, сводящиеся к ним; решать текстовые задачи с помощью пропорций и процентов, решать несложные текстовые задачи с помощью уравнений, определять координаты точки плоскости и строить точки с заданными координатами, решать практические задачи на прямую и обратную пропорциональную зависимости, использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для устной прикидки и оценки результата вычислений; проверки результата вычисления с использованием различных приемов.
2.	4/9	Решение задач	1
3.	5/9	Входная контрольная работа	1
4.	10/9	Числовые выражения	1	Находить значения числовых выражений, а также выражений с переменными при указанных значени­ях переменных. Использовать знаки >, <, >, <, чи­тать и составлять двойные неравенства. Выполнять простейшие преобразования выраже­ний: приводить подобные слагаемые, раскрывать скобки в сумме или разности выражений. Решать уравнения вида ах = b при различных зна­чениях а и b, а также несложные уравнения, сводя­щиеся к ним. Использовать аппарат уравнений для решения текстовых задач, интерпретировать результат. Использовать простейшие статистические характе­ристики (среднее арифметическое, размах, мода, медиана) для анализа ряда данных в несложных ситуациях.
5.	11/9	Числовые выражения	1
6.	12/9	Выражения с переменными	1
7.	17/9	Выражения с переменными	1
8.	18/9	Сравнение значений выражений	1
9.	19/9	Сравнение значений выражений	1
10.	24/9	Свойства действий над числами	1
11.	25/9	Свойства действий над числами	1
12.	26/9	Тождества. Тождественные преобразования выражений.	1
13.	1/10	Тождества. Тождественные преобразования выражений.	1
14.	2/10	Контрольная работа №1 по теме «Выражения. Тождества»	1
15.	3/10	Уравнения и его корни	1
16.	8/10	Линейное уравнение с одной переменной	1
17.	9/10	Линейное уравнение с одной переменной	1
18.	10/10	Решение задач с помощью уравнений	1
19.	15/10	Решение задач с помощью уравнений	1
20.	16/10	Среднее арифметическое, размах и мода.	1
21.	17/10	Среднее арифметическое, размах и мода.	1
22.	22/10	Медиана как статистическая характеристика	1
23.	23/10	Контрольная работа №2 по теме «Уравнения»	1
24.	24/10	Что такое функция?	1	Вычислять значения функции, заданной формулой, составлять таблицы значений функции. По графику функции находить значение функции по известно­му значению аргумента и решать обратную задачу. Строить графики прямой пропорциональности и линейной функции, описывать свойства этих функ­ций. Понимать, как влияет знак коэффициента k на расположение в координатной плоскости графика функции у = kх, где k≠ 0, как зависит от значе­ний k и b взаимное расположение графиков двух функций вида у=kх+ b. Интерпретировать графи­ки реальных зависимостей, описываемых формула­ми вида у = kх, где к≠0, и у=kх+b.
25.	29/10	Вычисление значений по формуле	1
26.	30/10	График функции	1
27.	31/10	График функции	1
28.	12/11	Прямая пропорциональность и ее график	1
29.	13/11	Прямая пропорциональность и ее график	1
30.	14/11	Линейная функция и ее график	1
31.	19/11	Линейная функция и ее график	1
32.	20/11	Линейная функция и ее график	1
33.	21/11	Линейная функция и ее график	1
34.	26/11	Линейная функция и ее график	1
35.	27/11	Контрольная работа №3 по теме «Функции»	1
36.	28/11	Определение степени с натуральным показателем	1	Вычислять значения выражений вида аn, где а — произвольное число, п — натуральное число, устно и письменно, а также с помощью калькулятора. Формулировать, записывать в символической фор­ме и обосновывать свойства степени с натураль­ным показателем. Применять свойства степени для преобразования выражений. Выполнять умножение одночленов и возведение одночленов в степень. Строить графики функций у = х2 и у = х3. Решать графически уравнения х2 = kх + b, х3 = kх + b, где k и b — некоторые числа.
37.	3/12	Определение степени с натуральным показателем	1
38.	4/12	Умножение и деление степеней	1
39.	5/12	Умножение и деление степеней	1
40.	10/12	Возведение в степень произведения и степени	1
41.	11/12	Возведение в степень произведения и степени	1
42.	12/12	Одночлен и его стандартный вид	1
43.	17/12	Умножение одночленов. Возведение одночленов в степень.	1
44.	18/12	Умножение одночленов. Возведение одночленов в степень.	1
45.	19/12	Функции и и их графики	1
46.	24/12	Функции и и их графики	1
47.	25/12	Функции и и их графики	1
48.	26/12	Контрольная работа №4 по теме «Степень с натуральным показателем»	1
49.	14/1	Многочлен и его стандартный вид	1	Записывать многочлен в стандартном виде, определять степень многочлена. Выполнять сложение и вычитание многочленов, умножение одночлена на многочлен и многочлена на многочлен. Выполнять разложение многочленов на множители, используя вынесение множителя за скобки и способ группировки. Применять действия с многочленами при решении разнообразных задач, в частности при решении текстовых задач с помощью уравнений
50.	15/1	Многочлен и его стандартный вид	1
51.	16/1	Сложение и вычитание многочленов	1
52.	21/1	Сложение и вычитание многочленов	1
53.	22/1	Умножение одночлена на многочлен	1
54.	23/1	Умножение одночлена на многочлен	1
55.	28/1	Умножение одночлена на многочлен	1
56.	29/1	Вынесение общего множителя за скобки	1
57.	30/1	Вынесение общего множителя за скобки	1
58.	4/2	Вынесение общего множителя за скобки	1
59.	5/2	Контрольная работа №5 по теме «Многочлены»	1
60.	6/2	Умножение многочлена на многочлен	1
61.	11/2	Умножение многочлена на многочлен	1
62.	12/2	Умножение многочлена на многочлен	1
63.	13/2	Разложение многочлена на множители способом группировки	1
64.	18/2	Разложение многочлена на множители способом группировки	1
65.	19/2	Разложение многочлена на множители способом группировки	1
66.	20/2	Разложение многочлена на множители способом группировки	1
67.	25/2	Контрольная работа №6 по теме «Умножение многочленов. Способ группировки»	1
68.	26/2	Возведение в квадрат суммы и разности двух выражений	1	Доказывать справедливость формул сокращённого умножения, применять их в преобразованиях целых выражений в многочлены, а также для разложения многочленов на множители. Использовать различ­ные преобразования целых выражений при реше­нии уравнений, доказательстве тождеств, в зада­чах на делимость, в вычислении значений некоторых выражений с помощью калькулятора.
69.	27/2	Возведение в квадрат суммы и разности двух выражений	1
70.	4/3	Возведение в квадрат суммы и разности двух выражений	1
71.	5/3	Разложение на множители с помощью квадрата суммы и квадрата разности	1
72.	6/3	Разложение на множители с помощью квадрата суммы и квадрата разности	1
73.	11/3	Умножение разности двух выражений на их сумму	1
74.	12/3	Умножение разности двух выражений на их сумму	1
75.	13/3	Разложение разности квадратов на множители	1
76.	18/3	Разложение разности квадратов на множители	1
77.	19/3	Контрольная работа №7 по теме «Квадрат суммы и квадрат разности двух выражений. Разность квадратов»	1
78.	20/3	Разложение на множители суммы и разности кубов	1
79.	1/4	Разложение на множители суммы и разности кубов	1
80.	2/4	Преобразование целого выражения в многочлен	1
81.	3/4	Применение различных способов для разложения на множители	1
82.	8/4	Применение различных способов для разложения на множители	1
83.	9/4	Применение различных способов для разложения на множители	1
84.	10/4	Применение различных способов для разложения на множители	1
85.	15/4	Контрольная работа №8 по теме «Разложение многочлена на множители. Преобразование целого выражения в многочлен»	1
86.	16/4	Линейное уравнение с двумя переменными	1	Определять, является ли пара чисел решением дан­ного уравнения с двумя переменными. Находить пу­тём перебора целые решения линейного уравнения с двумя переменными. Строить график уравнения , где а ≠ 0 или b ≠ 0. Решать графическим способом системы линейных уравнений с двумя пе­ременными. Применять способ подстановки и спо­соб сложения при решении систем линейных урав­нений с двумя переменными. Решать текстовые задачи, используя в качестве алгебраической мо­дели систему уравнений. Интерпретировать резуль­тат, полученный при решении системы.
87.	17/4	График линейного уравнения с двумя переменными	1
88.	22/4	График линейного уравнения с двумя переменными	1
89.	23/4	Системы линейных уравнений с двумя неизвестными	1
90.	24/4	Способ подстановки	1
91.	29/4	Способ подстановки	1
92.	30/4	Способ сложения	1
93.	6/5	Способ сложения	1
94.	7/5	Решение задач с помощью систем уравнений	1
95.	8/5	Решение задач с помощью систем уравнений	1
96.	13/5	Решение задач с помощью систем уравнений	1
97.	14/5	Контрольная работа №9 по теме «Системы линейных уравнений»	1
98.	15/5	Линейное уравнение с одной переменной. Системы линейных уравнений с двумя переменными	1
99.	20/5	Линейная функция и ее график	1
100.	21/5	Степень с натуральным показателем. Одночлены.	1
101.	22/5	Многочлены и действия над ними.	1
102.	27/5	Итоговая контрольная работа.	1
103.	28/5	Анализ итоговой контрольной работы.	1
104.	29/5	Решение задач	1
105.		Решение задач	1

График контроля

Тема	Дата	Класс	Вид контроля
Повторение курса 6 класса	5/9	7 класс «Б»	Входная контрольная рработа
Выражения. Тождества	2/10	7 класс «Б»	Контрольная работа №1
Уравнения	23/10	7 класс «Б»	Контрольная работа №2
Функции	27/11	7 класс «Б»	Контрольная работа №3
Степень с натуральным показателем	26/12	7 класс «Б»	Контрольная работа №4
Многочлены	5/2	7 класс «Б»	Контрольная работа №5
Умножение многочленов. Способ группировки	25/2	7 класс «Б»	Контрольная работа №6
Квадрат суммы и квадрат разности двух выражений. Разность квадратов	19/3	7 класс «Б»	Контрольная работа №7
Разложение многочлена на множители. Преобразование целого выражения в многочлен	15/4	7 класс «Б»	Контрольная работа №8
Системы линейных уравнений	14/5	7 класс «Б»	Контрольная работа №9
Повторение	27/5	7 класс «Б»	Итоговая контрольная работа

Календарно-тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся 7 класс «В»

№ п/п	Дата проведения урока	Тема урока	Количество часов	Основные виды учебной деятельности
1.	1/9	Решение упражнений	1	Уметь выполнять арифметические действия с рациональными числами, решать линейные уравнений и уравнения, сводящиеся к ним; решать текстовые задачи с помощью пропорций и процентов, решать несложные текстовые задачи с помощью уравнений, определять координаты точки плоскости и строить точки с заданными координатами, решать практические задачи на прямую и обратную пропорциональную зависимости, использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для устной прикидки и оценки результата вычислений; проверки результата вычисления с использованием различных приемов.
2.	2/9	Решение задач	1
3.	4/9	Входная контрольная работа	1
4.	8/9	Числовые выражения	1	Находить значения числовых выражений, а также выражений с переменными при указанных значени­ях переменных. Использовать знаки >, <, >, <, чи­тать и составлять двойные неравенства. Выполнять простейшие преобразования выраже­ний: приводить подобные слагаемые, раскрывать скобки в сумме или разности выражений. Решать уравнения вида ах = b при различных зна­чениях а и b, а также несложные уравнения, сводя­щиеся к ним. Использовать аппарат уравнений для решения текстовых задач, интерпретировать результат. Использовать простейшие статистические характе­ристики (среднее арифметическое, размах, мода, медиана) для анализа ряда данных в несложных ситуациях.
5.	9/9	Числовые выражения	1
6.	11/9	Выражения с переменными	1
7.	15/9	Выражения с переменными	1
8.	16/9	Сравнение значений выражений	1
9.	18/9	Сравнение значений выражений	1
10.	22/9	Свойства действий над числами	1
11.	23/9	Свойства действий над числами	1
12.	25/9	Тождества. Тождественные преобразования выражений.	1
13.	29/9	Тождества. Тождественные преобразования выражений.	1
14.	30/9	Контрольная работа №1 по теме «Выражения. Тождества»	1
15.	2/10	Уравнения и его корни	1
16.	6/10	Линейное уравнение с одной переменной	1
17.	7/10	Линейное уравнение с одной переменной	1
18.	9/10	Решение задач с помощью уравнений	1
19.	13/10	Решение задач с помощью уравнений	1
20.	14/10	Среднее арифметическое, размах и мода.	1
21.	16/10	Среднее арифметическое, размах и мода.	1
22.	20/10	Медиана как статистическая характеристика	1
23.	21/10	Контрольная работа №2 по теме «Уравнения»	1
24.	23/10	Что такое функция?	1	Вычислять значения функции, заданной формулой, составлять таблицы значений функции. По графику функции находить значение функции по известно­му значению аргумента и решать обратную задачу. Строить графики прямой пропорциональности и линейной функции, описывать свойства этих функ­ций. Понимать, как влияет знак коэффициента k на расположение в координатной плоскости графика функции у = kх, где k≠ 0, как зависит от значе­ний k и b взаимное расположение графиков двух функций вида у=kх+ b. Интерпретировать графи­ки реальных зависимостей, описываемых формула­ми вида у = kх, где к≠0, и у=kх+b.
25.	27/10	Вычисление значений по формуле	1
26.	28/10	График функции	1
27.	30/10	График функции	1
28.	10/11	Прямая пропорциональность и ее график	1
29.	11/11	Прямая пропорциональность и ее график	1
30.	13/11	Линейная функция и ее график	1
31.	17/11	Линейная функция и ее график	1
32.	18/11	Линейная функция и ее график	1
33.	20/11	Линейная функция и ее график	1
34.	24/11	Линейная функция и ее график	1
35.	25/11	Контрольная работа №3 по теме «Функции»	1
36.	27/11	Определение степени с натуральным показателем	1	Вычислять значения выражений вида аn, где а — произвольное число, п — натуральное число, устно и письменно, а также с помощью калькулятора. Формулировать, записывать в символической фор­ме и обосновывать свойства степени с натураль­ным показателем. Применять свойства степени для преобразования выражений. Выполнять умножение одночленов и возведение одночленов в степень. Строить графики функций у = х2 и у = х3. Решать графически уравнения х2 = kх + b, х3 = kх + b, где k и b — некоторые числа.
37.	1/12	Определение степени с натуральным показателем	1
38.	2/12	Умножение и деление степеней	1
39.	4/12	Умножение и деление степеней	1
40.	8/12	Возведение в степень произведения и степени	1
41.	9/12	Возведение в степень произведения и степени	1
42.	11/12	Одночлен и его стандартный вид	1
43.	15/12	Умножение одночленов. Возведение одночленов в степень.	1
44.	16/12	Умножение одночленов. Возведение одночленов в степень.	1
45.	18/12	Функции и и их графики	1
46.	22/12	Функции и и их графики	1
47.	23/12	Функции и и их графики	1
48.	25/12	Контрольная работа №4 по теме «Степень с натуральным показателем»	1
49.	29/12	Многочлен и его стандартный вид	1	Записывать многочлен в стандартном виде, определять степень многочлена. Выполнять сложение и вычитание многочленов, умножение одночлена на многочлен и многочлена на многочлен. Выполнять разложение многочленов на множители, используя вынесение множителя за скобки и способ группировки. Применять действия с многочленами при решении разнообразных задач, в частности при решении текстовых задач с помощью уравнений
50.	12/1	Многочлен и его стандартный вид	1
51.	13/1	Сложение и вычитание многочленов	1
52.	15/1	Сложение и вычитание многочленов	1
53.	19/1	Умножение одночлена на многочлен	1
54.	20/1	Умножение одночлена на многочлен	1
55.	22/1	Умножение одночлена на многочлен	1
56.	26/1	Вынесение общего множителя за скобки	1
57.	27/1	Вынесение общего множителя за скобки	1
58.	29/1	Вынесение общего множителя за скобки	1
59.	2/2	Контрольная работа №5 по теме «Многочлены»	1
60.	3/2	Умножение многочлена на многочлен	1
61.	5/2	Умножение многочлена на многочлен	1
62.	9/2	Умножение многочлена на многочлен	1
63.	10/2	Разложение многочлена на множители способом группировки	1
64.	12/2	Разложение многочлена на множители способом группировки	1
65.	16/2	Разложение многочлена на множители способом группировки	1
66.	17/2	Разложение многочлена на множители способом группировки	1
67.	19/2	Контрольная работа №6 по теме «Умножение многочленов. Способ группировки»	1
68.	24/2	Возведение в квадрат суммы и разности двух выражений	1	Доказывать справедливость формул сокращённого умножения, применять их в преобразованиях целых выражений в многочлены, а также для разложения многочленов на множители. Использовать различ­ные преобразования целых выражений при реше­нии уравнений, доказательстве тождеств, в зада­чах на делимость, в вычислении значений некоторых выражений с помощью калькулятора.
69.	26/2	Возведение в квадрат суммы и разности двух выражений	1
70.	2/3	Возведение в квадрат суммы и разности двух выражений	1
71.	3/3	Разложение на множители с помощью квадрата суммы и квадрата разности	1
72.	5/3	Разложение на множители с помощью квадрата суммы и квадрата разности	1
73.	10/3	Умножение разности двух выражений на их сумму	1
74.	12/3	Умножение разности двух выражений на их сумму	1
75.	16/3	Разложение разности квадратов на множители	1
76.	17/3	Разложение разности квадратов на множители	1
77.	19/3	Контрольная работа №7 по теме «Квадрат суммы и квадрат разности двух выражений. Разность квадратов»	1
78.	30/3	Разложение на множители суммы и разности кубов	1
79.	31/3	Разложение на множители суммы и разности кубов	1
80.	2/4	Преобразование целого выражения в многочлен	1
81.	6/4	Применение различных способов для разложения на множители	1
82.	7/4	Применение различных способов для разложения на множители	1
83.	9/4	Применение различных способов для разложения на множители	1
84.	13/4	Применение различных способов для разложения на множители	1
85.	14/4	Контрольная работа №8 по теме «Разложение многочлена на множители. Преобразование целого выражения в многочлен»	1
86.	16/4	Линейное уравнение с двумя переменными	1	Определять, является ли пара чисел решением дан­ного уравнения с двумя переменными. Находить пу­тём перебора целые решения линейного уравнения с двумя переменными. Строить график уравнения , где а ≠ 0 или b ≠ 0. Решать графическим способом системы линейных уравнений с двумя пе­ременными. Применять способ подстановки и спо­соб сложения при решении систем линейных урав­нений с двумя переменными. Решать текстовые задачи, используя в качестве алгебраической мо­дели систему уравнений. Интерпретировать резуль­тат, полученный при решении системы.
87.	20/4	График линейного уравнения с двумя переменными	1
88.	21/4	График линейного уравнения с двумя переменными	1
89.	23/4	Системы линейных уравнений с двумя неизвестными	1
90.	27/4	Способ подстановки	1
91.	28/4	Способ подстановки	1
92.	30/4	Способ сложения	1
93.	5/5	Способ сложения	1
94.	7/5	Решение задач с помощью систем уравнений	1
95.	12/5	Решение задач с помощью систем уравнений	1
96.	14/5	Решение задач с помощью систем уравнений	1
97.	18/5	Контрольная работа №9 по теме «Системы линейных уравнений»	1
98.	19/5	Линейное уравнение с одной переменной. Системы линейных уравнений с двумя переменными	1
99.	21/5	Линейная функция и ее график	1
100.	25/5	Степень с натуральным показателем. Одночлены.	1
101.	26/5	Многочлены и действия над ними.	1
102.	28/5	Итоговая контрольная работа.	1
103.		Анализ итоговой контрольной работы.	1
104.		Решение задач	1
105.		Решение задач	1

График контроля

Тема	Дата	Класс	Вид контроля
Повторение курса 6 класса	4/9	7 класс «В»	Входная контрольная рработа
Выражения. Тождества	30/9	7 класс «В»	Контрольная работа №1
Уравнения	21/10	7 класс «В»	Контрольная работа №2
Функции	25/11	7 класс «В»	Контрольная работа №3
Степень с натуральным показателем	25/12	7 класс «В»	Контрольная работа №4
Многочлены	2/2	7 класс «В»	Контрольная работа №5
Умножение многочленов. Способ группировки	19/2	7 класс «В»	Контрольная работа №6
Квадрат суммы и квадрат разности двух выражений. Разность квадратов	19/3	7 класс «В»	Контрольная работа №7
Разложение многочлена на множители. Преобразование целого выражения в многочлен	14/4	7 класс «В»	Контрольная работа №8
Системы линейных уравнений	18/5	7 класс «В»	Контрольная работа №9
Повторение	28/5	7 класс «В»	Итоговая контрольная работа