Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (стр. 3 )

Вопросы к зачету по дисциплине

«Основы медицинских знаний и здорового образа жизни»

1.  Здоровье: определение, факторы, влияющие на здоровье человека.

2.  Понятие о целостной модели здоровья человека: физический, психический, социальный уровень.

3.  Группы здоровья детей, понятия, критерии.

4.  Общественное здоровье, определение. Показатели общественного здоровья, предложенные ВОЗ.

5.  Современное состояние здоровья населения России, проблемы, пути их решения.

6.  Понятие образа жизни человека. Уровень, качество и стиль жизни. Формирование мотивационной установки к ведению здорового образа жизни.

7.  Здоровый образ жизни. Основные элементы ЗОЖ.

8.  Основные принципы закаливания.

9.  Концепция рационального и сбалансированного питания. Энергетические потребности разных половозрастных категорий работающего населения.

10.  Пищевые компоненты: белки, жиры, углеводы, их функции в организме.

11.  Витамины: жирорастворимые и водорастворимые витамины. Их функция в организме и источники поступления.

12.  Минералы: микроэлементы и макроэлементы, функция в организме, источники поступления.

13.  Биоритмы человека, определение. Виды, классификация. Суточные ритмы работоспособности человека.

14.  Сон, определение. Виды сна, их характеристика.

15.  Наркомания. Психофизиологические предпосылки потребления ПАВ. Профилактика наркозависимости.

16.  Алкоголизм. Психологические и социальные причины. Абстинентный синдром. Влияние алкоголя на внутренние органы.

17.  Табакокурение. Психологические и социальные причины

18.  Интеллектуальный труд и умственная работоспособность. Утомление. Внешние признаки утомления при умственном труде.

19.  Основы эпидемиологии. Инфекционные болезни. Инфекционный процесс, формы его течения, варианты исхода.

20.  Основы эпидемиологии. Антропонозы и зоонозы, факторы и механизмы передачи инфекций.

21.  Понятие об эпидемическом очаге, варианты развития эпидемического процесса: эндемия, эпидемическая вспышка, эпидемия, пандемия,

22.  Понятие о природной очаговости инфекционных заболеваний. Природная очаговость инфекций территории Западной Сибири.

23.  Бактерии, их строение и особенности жизнедеятельности. Значение в жизни человека. Бактериальные инфекционные заболевания. Способы лечения и профилактики.

24.  Вирусы, особенности организации. Особенности борьбы с вирусной инфекцией.

25.  Основные пути и способы передачи ВИЧ-инфекции. Симптомы ВИЧ-инфекции. Профилактика СПИДа и свойства вируса.

26.  Туберкулез, механизм передачи. Симптомы болезни. Первичный и вторичный туберкулез. Меры профилактики туберкулеза.

27.  Вирусный гепатит, его разновидности. Механизм передачи и профилактика вирусного гепатита А, В и С.

28.  Первая медицинская помощь: определение понятия, значение первой медицинской помощи, правовые аспекты, задачи и правила оказания.

29.  Травматизм: определение, виды. Меры профилактики травм и первая медицинская помощь при них.

30.  Закрытые повреждения: ушиб, растяжение и разрыв связок, вывих, перелом.

31.  Открытые повреждения (раны): определение, классификация, основные осложнения. Симптомы, оказание первой медицинской помощи. Понятие об асептике и антисептике.

32.  Кровотечение: определение, классификация; виды остановки кровотечения; способы временной остановки кровотечения.

33.  Терминальные состояния: обморок, кома клиническая смерть, гипоксия как главный фактор умирания. Виды смерти, их признаки.

34.  Правила оказания первой медицинской помощи при обмороке и коме.

35.  Правила оказания первой медицинской помощи при клинической смерти.

36.  Ожоги. Классификация, способы оценки площади ожога. Ожоговая болезнь. Первая медицинская помощь при ожогах.

37.  Отморожения. Понятие о степени отморожения. Первая медицинская помощь при отморожениях.

38.  Утопление. Виды утопления. Первая медицинская помощь при утоплениях. Основные осложнения, возникающие при утоплениях.

39.  Отравления. Типы токсинов. Первая медицинская помощь при острых пищевых отравлениях.

40.  Отравления. Первая медицинская помощь при отравлении лекарствами.

41.  Первая медицинская помощь при отравлении препаратами бытовой химии.

42.  Первая медицинская помощь при отравлении наркотическими и токсическими веществами.

43.  Электротравмы. Первая медицинская помощь при поражении электрическим током и молнией.

44.  Первая медицинская помощь при тепловом и солнечном ударах.

45.  Первая медицинская помощь при укусах животных и насекомых.

46.  Первая медицинская помощь при инородных телах различных органов (слухового прохода, полости носа, ротовой полости, гортани, трахеи, бронхов, желудочно-кишечного тракта, глаза).

10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):

	Циклы, дисциплины (модули) учебного плана ОП	Б3.Б.6.
	2 семестр
Индекс компетенции		Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
Общекультурные, общепрофессиональные, профессиональные компетенции	Код компетенции	Б3.Б.6.
ОК-3	+
ОК-9	+
ОПК-6	+
Виды аттестации	ФОС
Текущая (по дисциплине)	ПФ-4
ПФ-6	+
ПФ-9	+
ПФ-10	+
ИС-7	+
Промежуточная (по дисциплине)	УФ-12	+

10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:

Таблица 6.

Карта критериев оценивания компетенций

Код компетенции	Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП	Виды занятий (лекции, семинар ские, практические, лабораторные)	Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.)
пороговый (удовл.) 61-75 баллов	базовый (хор.) 76-90 баллов	повышенный (отл.) 91-100 баллов
ОК-	Знает: основные понятия эпидемиологии и гигиены человека. Умеет: получить и использовать научную и учебную информацию в области здравоохранения и гигиены человека. Владеет: приемами сбора научной и учебной информации в области здравоохранения и гигиены человека	Знает: основные понятия эпидемиологии и гигиены человека; принципы здорового образа жизни Умеет: получить и использовать научную и учебную информацию в области здравоохранения, валеологии и гигиены человека. Владеет: приемами сбора и анализа научной и учебной информации в области здравоохранения и гигиены человека	Знает: основные понятия эпидемиологии и гигиены человека; принципы здорового образа жизни и валеологии. Умеет: получить и использовать научную и учебную информацию в области здравоохранения, валеологии и гигиены человека в целях использования в своей профессиональной деятельности. Владеет: приемами сбора, анализа учебной информации в области здравоохранения и гигиены человека; приемами применения данной информации в своей профессиональной деятельности	Лекции, семинары, практические работы	ПФ-4; ПФ-6; ПФ-9; ПФ-10; ИС-7.
ОК-9	Знает: основные приемы первой медицинской помощи. Умеет: использовать перевязочные материалы, применять методы асептики и антисептики ран; использовать средства коллективной и индивидуальной защиты в целях обеспечения собственной безопасности; Владеет: приемами оказания первой медицинской помощи окружающим, изготовления индивидуальных средств защиты из подручных материалов.	Знает: специфические симптомы неотложных состояний; особенности воздействия на организм человека различных АХОВ и радиации. Умеет: использовать перевязочные материалы, применять методы асептики и антисептики ран; использовать средства коллективной и индивидуальной защиты в условиях бытовой и производственной среды. Владеет: приемами оказания первой медицинской помощи окружающим, приемами изготовления индивидуальных средств защиты из подручных материалов, в условиях производственной или бытовой среды.	Знает: специфические симптомы неотложных состояний; особенности воздействия на организм человека различных АХОВ и радиации и других поражающих факторов физической и химической природы. Умеет: использовать перевязочные материалы, применять методы асептики и антисептики ран; использовать средства коллективной и индивидуальной защиты в целях обеспечения безопасности в условиях общеобразовательных учреждений Владеет: приемами оказания первой медицинской помощи окружающим, приемами изготовления индивидуальных средств защиты из подручных материалов, в целях обеспечения безопасности обучающихся.	Лекции, семинары, практические работы	ПФ-4; ПФ-6; ПФ-9; ПФ-10; ИС-7.
ОПК-6	Знает: Основные принципы классификации заболеваний человека.	Знает: Основные принципы классификации заболеваний человека, механизмы и факторы передачи инфекционных заболеваний	Знает: Основные принципы классификации заболеваний человека, механизмы и факторы передачи инфекционных заболеваний, особенности их течения и меры профилактики и борьбы в зависимости от типа возбудителя инфекции.	Лекции, семинары, практические работы	ПФ-4; ПФ-6; ПФ-9; ПФ-10; ИС-7.
Умеет: анализировать состояние здоровья ребенка.	Умеет: анализировать состояние здоровья ребенка, выявлять различные патологические признаки.	Умеет: анализировать состояние здоровья ребенка, выявлять различные патологические признаки, давать первоначальную прогностическую оценку развития различных заболеваний.
Владеет: приемами оказания первой медицинской помощи.	Владеет: приемами оказания первой медицинской помощи, в том числе неотложной.	Владеет: оказания первой медицинской помощи, в том числе неотложной, в условиях общеобразовательных учреждений.

10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.

ПФ-6. Типовые контрольные работы.

Тема: «Основы эпидемиологии».

Задания:

1. Записать в ответы на следующие вопросы:

- дать определение микробам;

- какие микробы вы знаете? Дать их классификацию;

- зарисовать в тетради микробы различных видов и форм.

2. Дать определение понятиям:

- инфекция;

- инфекционный процесс;

- эпидемический процесс;

- эпидемический очаг;

- природная очаговость

3. Закончить предложения:

1). Основными периодами инфекционного процесса являются:

а)

б)

в)

г)

2). Основными звеньями эпидемической цепи являются:

а)

б)

в)

3). Основными формами эпидемической процесса являются:

а)

б)

в)

г)

4). В эпидемический очаг входят:

а)

б)

в)

4. Заполнить таблицу 1

Таблица.1. Ведущие факторы передачи возбудителей при различных формах

Факторы	Инфекционные заболевания
Воздух
Вода
Почва
Пищевые продукты
Предметы труда и обихода
Членистоногие

5. Представить клиническую классификацию инфекционных болезней:

а)

б)

в)

г)

д)

Тема: «Основы иммунологии»

1.  Заполните таблицу 1.

Таблица 1. Иммунитет и его виды

Виды иммунитета	Характеристика
Врожденный
Приобретенный
Естественный
Искусственный
Естественный активный
Естественный пассивный
Искусственный активный
Искусственный пассивный

2. Указать факторы, снижающие иммунитет:

а)

б)

в)

г)

д)

е)

ж)

3. Что такое вакцины? Перечислить основные группы вакцин:

а)

б)

в)

г)

д)

4. С какой целью применяются сыворотки и гамма-глобулины?

5. Какова роль лимфоцитов в процессах иммунного ответа.

Тема: «Проблемы здоровья учащихся различных возрастных групп».

1. Рассчитайте показатель рождаемости по Тюменской области за отчетный год по формуле: (число родившихся живыми за год х 1000): среднегодовую численность населения.

3. Рассчитать показатель смертности по Тюменской области за отчетный год по формуле: (число умерших за год х 1000): среднегодовую численность населения.

4. Рассчитать показатель младенческой смертности по республике за отчетный год по формуле: (число детей, умерших в возрасте до 1-го месяца х 1000): число детей, родившихся живыми в отчетном году.

ПФ-4. Типовые тестовые задания:

Каждый тестовый вопрос предполагает 1 правильный ответ. Правильно выполненное задание оценивается в 1 балл.

Раздел 1.