Занятие 7-8.
Тема: Элементы содержания Введения к научной (курсовой) работе
Задания для выполнения на семинарском занятии:
1. Блиц-опрос по определениям понятий «цель работы», «задачи», «рабочая гипотеза», «научный метод», «научная методика», «научная методология».
2. Анализ ошибок в формулировании цели работы (на материале, предложенном преподавателем).
3. Анализ ошибок в формулировании и постановке задач работы (на материале, предложенном преподавателем).
4. Анализ ошибок в обосновании актуальности темы работы (на материале, предложенном преподавателем).
5. Анализ состава положений рабочей гипотезы.
6. Обсуждение основных видов научных методов. Определение общенаучных методов, использованных в научной работе (на материале, предложенном преподавателем).
Домашнее задание:
Контрольная работа № 3 «Оформление параграфов 1 и 2 курсовой работы («Актуальность темы исследования» и «Характеристика источников исследования»).
Интерактивный компонент: разбор конкретных ситуаций составления научных текстов.
Контрольная работа № 4 «Оформление параграфов 3 и 4 курсовой работы («Цель, задачи и гипотеза исследования», «Методы исследования»).
Занятие 9-10.
Тема: Обоснование научной новизны и практической значимости работы
Задания для выполнения на семинарском занятии:
1. Блиц-опрос по определениям понятий «научная новизна», «практическая значимость». Иллюстрация понятий самостоятельно подобранными примерами.
2. Анализ обоснования научной новизны в студенческой работе (на материале, предложенном преподавателем).
3. Анализ обоснования практической значимости в студенческой работе (на материале, предложенном преподавателем).
4. Анализ презентации терминологической базы в студенческой работе (на материале, предложенном преподавателем).
5. Развитие навыков презентации структуры работы.
Домашнее задание:
Контрольная работа № 5 «Оформление параграфов 5, 6 и 7 курсовой работы («Научная новизна и практическая значимость работы», «Терминологическая база работы», «Структура работы»).
Занятие 11-12.
Тема: Представление результатов работы
Задания для выполнения на семинарском занятии:
1. Сопоставление структуры, содержания и презентативных целей Заключения курсовой работы и защитного слова.
2. Анализ ошибок в Заключении (на материале, предложенном преподавателем).
3. Анализ ошибок в защитном слове (на материале, предложенном преподавателем).
Домашнее задание:
Подготовка к аудиторной контрольной работе № 6 «Представление проекта защитного слова» (создание текста защитного слова, формирование комплекта презентативных средств).
Интерактивный компонент: разбор конкретных ситуаций составления научных текстов, составление проекта.
Занятие 13-14.
Тема: 1. Контрольная работа № 6 «Представление проекта защитного слова»; 2. Аннотирование курсовой работы
Задания для выполнения на семинарском занятии:
1. Обсуждение принципов аннотирования, иллюстрация рассуждений самостоятельно подобранными примерами.
2. Анализ ошибок в аннотировании научных работ (на материале фрагментов речи).
Домашнее задание:
Контрольная работа № 7 «Аннотирование курсовой работы».
Интерактивный компонент: составление портфолио на тему «Лексические ошибки в научных текстах».
Занятие 15-16.
Тема: Развитие навыков научного конспектирования
Задания для выполнения на семинарском занятии:
1. Обсуждение принципов конспектирования. Тренировка навыков определения типов конспектов по назначению, структуре, выбору материала и т. д.
2. Анализ конспекта научной работы (на материале, предложенном преподавателем).
3. Развитие навыков сжатия / распространения исходного текста.
Домашнее задание:
Контрольная работа № 8 «Составление конспекта по теме курсовой работы» (по параметрам, заданным преподавателем).
Интерактивный компонент: разбор конкретных ситуаций составления научных текстов.
Занятие 17-18.
Тема: Развитие навыков научного реферирования. Автореферирование
Задания для выполнения на семинарском занятии:
1. Обсуждение принципов реферирования. Тренировка навыков определения типов рефератов по назначению, структуре, выбору материала и т. д.
2. Анализ реферата научной работы (на материале, предложенном преподавателем).
3. Применение приемов реферирования (развитие навыков).
4. Автореферирование Заключения к курсовой работе (индивидуально).
Домашнее задание:
Контрольная работа № 9 «Написание реферата по теме курсовой работы (по параметрам, заданным преподавателем).
Интерактивный компонент: разбор конкретных ситуаций составления научных текстов.
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
7.1. Виды самостоятельной работы:
Работа с рекомендованной литературой: чтение основной учебной и дополнительной научной литературы, размещенной в локальной сети университета (цифровой кампус), составление тезисов, конспектирование источников, работа со словарями, сопоставительный анализ дефиниций терминов.
Работа по поиску дополнительной литературы: составление библиографии по отдельным проблемам курса, поиск и аналитическое чтение самостоятельно выбранных источников к теме для интерактивного обсуждения.
Подготовка к занятиям: подготовка к выступлению на заранее сформулированную тему, выполнение домашних заданий по каждой теме курса, подбор языкового материала из лингвистических словарей и текстов различной функциональной направленности.
7.2. Порядок выполнения самостоятельной работы и формы контроля:
Задания располагаются в логической последовательности, обеспечивающей ступенчатое знакомство с разными аспектами научного текста. Обучающиеся знакомятся с графиком выполнения заданий в начале семестра. Письменные задания проверяются по мере изучения тем курса.
№ п/п | Тема работы | Специфика работы (аудиторная или домашняя) | Форма работы |
1 | Языковая правка научного текста | аудиторная | Письменная аналитическая работа по предложенному преподавателем материалу |
2 | Анализ текста научного стиля | домашняя | Письменная аналитическая работа по самостоятельно избранному материалу |
3 | Написание 1 и 2 параграфов Введения | домашняя | Письменная реконструктивная работа по собственному материалу |
4 | Написание 3 и 4 параграфов Введения | домашняя | Письменная реконструктивная работа по собственному материалу |
5 | Написание 5, 6 и 7 параграфов Введения | домашняя | Письменная реконструктивная работа по собственному материалу |
6 | Представление проекта защитного слова | аудиторная | Творческая письменная работа по собственному материалу |
7 | Аннотирование курсовой работы | домашняя | Письменная реконструктивная работа |
8 | Составление конспекта по теме курсовой работы | домашняя | Письменная реконструктивная работа по заданным параметрам |
9 | Написание реферата по теме курсовой работы | домашняя | Письменная реконструктивная работа по заданным параметрам |
7.3. Цель и содержание самостоятельных работ
Контрольная работа №1 «Языковая правка научного текста» предназначена для обобщения знаний, полученных при изучении норм научной речи. Развитие при этом навыков работы с научным текстом во многом обеспечивает подготовку студентов к написанию курсовых и дипломных сочинений.
Содержание работы
Студентам предлагается дефектный научный текст, содержащий речевые, грамматические и стилевые ошибки, которые надлежит обнаружить и исправить любым уместным в научном стиле речи способом.
Контрольная работа №2 «Анализ текста научного стиля» предназначена для обобщения знаний, полученных при изучении признаков научного стиля. Работа предполагает тренировку навыков научного общения, что имеет важное значение для научно-учебной деятельности студентов.
Содержание работы
Работа является домашней и выполняется на самостоятельно избранном студентом материале. Студенту предписывается выбрать любой коммуникативно законченный текст научного стиля, объем которого не превышает 40 знаменательных слов. Текст полностью записывается и паспортизируется (указывается источник, место размещения или место записи текста, автор, если он известен). Обязательные этапы анализа текста:
1) определение коммуникативной задачи текста, обоснование ответа с опорой на лингвистические показатели;
2) определение коммуникативной сферы, в которой функционирует текст (в соответствии с определенной ранее коммуникативной задачей);
3) определение подстиля и жанра текста (исходя из коммуникативной сферы и задачи);
4) идентификация коммуникативных признаков научного стиля, их иллюстрирование текстовым материалом;
5) идентификация языковых признаков научного стиля, их иллюстрирование текстовым материалом;
6) обобщение результатов анализа, вывод о степени соответствия текста требованиям научной коммуникации.
Контрольные работы № 3, 4, 5 посвящены последовательной работе над всеми параграфами Введения к курсовому сочинению и имеют целью проверку практического применения полученных знаний и тренировку необходимых для продолжения учебного процесса навыков
Содержание работы – создание текста Введения.
Контрольная работа № 6 «Представление проекта защитного слова» обобщает знания, полученные в ходе изучения правил построения и исполнения защитного слова.
Содержание работы – создание текста защитного слова.
* Все материалы, собранные студентами в процессе выполнения контрольных работ, могут быть использованы в учебном процессе в качестве форм самостоятельной работы, предусмотренных по специальности.
Контрольная работа № 7 «Аннотирование курсовой работы» предназначена для обобщения знаний, полученных при изучении правил аннотирования. Работа над обобщением содержания собственной научной работы развивает навыки научной презентации и компрессии.
Содержание работы
Каждому из студентов предполагается написать один вариант аннотации к собственной курсовой работе, опираясь на изученные правила аннотирования.
Контрольная работа № 8 «Составление конспекта по теме курсовой работы» предназначена для тренировки навыков конспектирования, что представляется важным для работы над курсовыми и дипломными сочинениями.
Содержание работы
Студентам по выбору преподавателя предлагаются параметры конспектирования. Материал для конспектирования студенты выбирают самостоятельно.
Контрольная работа № 9 «Написание реферата по теме курсовой работы» предназначена для тренировки навыков реферирования, что представляется важным для работы над курсовыми и дипломными сочинениями.
Содержание работы
Студентам по выбору преподавателя предлагаются параметры реферирования. Материал для реферирования студенты выбирают самостоятельно.
Формы контроля за индивидуальной и самостоятельной работой студентов:
1. Еженедельная проверка выполнения практических заданий к занятиям.
2. Индивидуальное собеседование на консультациях по итогам самостоятельных и контрольных работ.
7.4. Примерные темы рефератов
1. Зарождение и формирование научного стиля в России.
2. Критерии культуры научного стиля речи.
3. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи.
4. Проблемы научной этики.
5.Общие принципы редактирования научных текстов.
6.Исправление лексических ошибок в научных текстах.
7.Исправление морфологических ошибок в научных текстах.
8.Исправление синтаксических ошибок в научных текстах.
9.Работа над композицией научной статьи. Логические основы редактирования
10.Устное научное общение.
11.Лингвистические словари, необходимые редактору.
12. Виды компрессии текста в научном стиле.
Методические рекомендации по выполнению контрольной работы (в форме реферата).
Лабораторная работа по дисциплине «Технология научной презентации» представляет собой развернутый (2-3 страницы машинописного текста) ответ на вопрос. Работа является итоговой по курсу, выполняется на основании прочитанной студентом литературы по теме, а также анализа служебных документов и содержит:
— обоснование важности проблемы;
— обзор существующих точек зрения;
— изложение собственной точки зрения автора, подкрепленной примерами из официально-деловых текстов;
— список литературы.
Наряду со специальной литературой следует использовать учебники русского языка (школьные и вузовские) и лингвистические словари.
7.5. Примерный вариант теста
1. Стилистика — это:
а) наука о языке, определяющая правила образования слов и форм слова, употребления частей речи и их форм, построения синтаксических конструкций;
б) наука о языке, определяющая выбор речевых средств в соответствии с ситуацией общения;
в) наука о языке, определяющая правила употребления слов в соответствии с их значением.
2. Из данных слов к нейтральной лексике относится:
а) дисциплинарный;
б) голова;
в) всласть.
3. Слова одной и той же части речи, обозначающие одно и тоже, но различающиеся смысловыми оттенками и/или стилистической окраской, называются:
а) антонимы;
б) синонимы;
в) омонимы.
4. Диалектизмы не находят применения в:
а) литературно-художественном стиле;
б) официально-деловом стиле;
в) научном стиле;
г) разговорном стиле.
5. К заимствованной лексике не относятся:
а) варваризмы;
б) диалектизмы;
в) иноязычные слова.
6. Экзотизмы — это:
а) слова, сохраняющие нерусское написание;
б) слова, которые употреблены индивидуально, к случаю;
в) слова, характеризующие национальные особенности жизни разных народов нерусской действительности.
7. Лексика, обслуживающая все стили устной и письменной речи, называется:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
