РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»:
Проректор по учебной работе
_______________________ //
__________ _____________ 201__г.
ТЕХНОЛОГИЯ ПОДГОТОВКИ НАУЧНОГО ТЕКСТА
Рабочая программа
для студентов очной и заочной формы обучения направления 040100.62 «Социология», форма обучения – очная и заочная
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:
Автор работы ___________//
«______»___________201__г.
Рассмотрено на заседании кафедры русского языка от 13.04.2011 протокол Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:
Объем _________стр.
Зав. кафедрой ______________________________//
«______»___________ 201__ г.
Рассмотрено на заседании УМК Института права, экономики и управления, _________ № протокола __. Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.
«СОГЛАСОВАНО»:
Председатель УМК ИПЭУ ___________ //
«______»_____________2011 г.
«СОГЛАСОВАНО»:
Зав. методическим отделом УМУ_____________//
«______»_____________201__ г.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИНСТИТУТ ГУМАНИТАРНЫХ НАУК
Кафедра русского языка
ТЕХНОЛОГИЯ ПОДГОТОВКИ НАУЧНОГО ТЕКСТА
Учебно-методический комплекс
Рабочая программа для студентов 1 курса
направления 040100.62 – Социология,
форма обучения – очная и заочная
Тюменский государственный университет
2011
Аксарина подготовки научного текста. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов 1 курса направления 040100.62 – Социология. Форма обучения – очная и заочная. Тюмень, 20с.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.
Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Документальная лингвистика [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. umk3.utmn. ru., свободный. Оригинал хранится в учебной части Института права, экономики и управления.
Рекомендовано к изданию кафедрой русского языка. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: заведующий кафедрой русского языка ТюмГУ д. ф.н., доцент
© Тюменский государственный университет, 2011.
© , 2011.
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1.1. Цели и задачи дисциплины (модуля)
ООП бакалавриата имеет своей целью развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 040100 Социология.
Цель дисциплины – в соответствии с требованиями «Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 0401000 «Социология» дать студентам базовые знания об особенностях подготовки научного текста, необходимые для успешной презентации результатов научной и научно-учебной деятельности студентов. Изучение дисциплины должно заложить основы для формирования культуры научной речи учащихся и повышения коммуникативного качества студенческих научно-учебных работ. Навыки, развиваемые в ходе изучения дисциплины, представляются особо значимыми для воспитания будущих научных деятелей, что согласуется с государственными программами, имеющими цель создания методической базы для привлечения молодых специалистов в науку.
Задачи дисциплины:
1) сформировать у студентов представление о сферах коммуникации, обслуживаемых научным стилем речи в целом и о специфических чертах каждой из этих коммуникационных сфер в частности;
2) развить умения и навыки стилистического анализа и функционально-стилевой идентификации научного текста;
3) познакомить студентов с особенностями речевого этикета в каждом из подстилей научного стиля;
4) сформировать представление о языковой норме в научной речи, развить у студентов потребность в нормативном употреблении средств языка;
5) сформировать и развить у студентов навыки конструирования и презентации научного текста;
6) познакомить студентов с требованиями, предъявляемыми к структуре и содержанию актуальных в учебном процессе научных жанров, в том числе курсовых и дипломных работ.
1.2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
В соответствии с «Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 040100.62 «Социология» настоящая дисциплина включается в профессиональный цикл, дисциплина по выбору (Б.1). Базу для его изучения составляют компетенции, полученные обучающимися в рамках таких курсов, как «Русский язык и культура речи», «История». В свою очередь овладение компетенциями в рамках дисциплины «Технология подготовки научного текста» оказывается необходимым при освоении основ работы с научным текстом, обеспечения профессиональной коммуникации, при написании выпускной квалификационной работы и т. д. В аспекте вузовского преподавания дисциплины тем более важно, что ТПНТ фактически способствует освоению студентами других учебных курсов, поскольку в практические задачи этой дисциплины входит становление и развитие навыков работы с научным текстом.
1.3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО
В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
способностью использовать основные положения и методы гуманитарных и социально-экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-9).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
· Знать
о литературном языке и языковой норме;
об уровневой структуре языка, основных единицах каждого уровня;
о научном стиле русского языка, его истории, современном состоянии и перспективах его развития;
правила лексической и грамматической сочетаемости слов;
функции многозначности, синонимии, антонимии, омонимии, паронимии, устаревших и новых слов;
общеупотребительную лексику, терминологию, заимствованную лексику, правила дефиниции, правила деления понятий, рубрикации;
доминанту и основные черты научного стиля;
арсенал устойчивых формул и правила их использования в том или ином жанре научной письменной речи.
· Уметь:
осуществлять словесно-цифровую запись числовой информации, графических сокращений и аббревиатур, правильно употреблять безличные и пассивные конструкции, глагольно-именные сказуемые, предложное управление;
адекватно использовать речевые средства в тексте при соблюдении языковых норм;
творчески применять знания, полученные в рамках изучения дисциплины, при написании докладов на студенческие конференции, курсовых и выпускных квалификационных работ.
· Владеть:
навыками поиска, отбора и использования научной информации по проблемам курса,
навыками эффективного оперирования справочной литературой по современному русскому языку;
навыками составления и редактирования научных текстов.
2. СТРУКТУРА И ТРУДОЁМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ
Семестр второй. Форма промежуточной аттестации зачёт. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы; 72 аудиторных часа, 36 часов самостоятельной работы.
3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Таблица 1.
Тематический план
Очная форма обучения
№ | Тема | недели семестра | Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. | Итого часов по теме | Из них в интерактивной форме, в час | Итого количество баллов | ||
Лекции | Практические занятия | Самостоятельная работа | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
Модуль 1 | ||||||||
1/1. | Понятие презентативной деятельности. Речевая и неречевая презентация. Устная и письменная презентация. Объекты речевой презентации. ТПНТ как научная дисциплина. | 1-2 | 4 | 4 | 3 | 11 | 0-8 | |
2/2. | Научный стиль речи, его коммуникативные и речевые признаки и параметры. Правила научного цитирования. | 3-4 | 4 | 4 | 3 | 11 | 0-8 | |
3/3 | Курсовые и дипломные сочинения как презентативные жанры. Категории научного текста. Выбор научной стратегии. | 5-6 | 4 | 3 | 4 | 11 | 3 | 0-8 |
4/4. | Структура и содержание параграфов Введения курсовых и дипломных работ. | 7-8 | 3 | 3 | 4 | 10 | 0-8 | |
5/5. | Структура и содержание основной части курсовых и дипломных работ. | 9 | 3 | 4 | 4 | 11 | 3 | 0-10 |
Всего | 18 | 18 | 18 | 54 | 6 | 0-42 | ||
Модуль 2 | ||||||||
1/6. | Представление результатов научного исследования. | 10-11 | 4 | 4 | 4 | 12 | 3 | 0-10 |
2/7. | Аннотирование как вид научной деятельности. Ошибки при аннотировании | 12-13 | 4 | 3 | 4 | 11 | 0-12 | |
3/8. | Конспектирование как вид научной деятельности, его принципы и приемы. Типы конспектов. | 14-15 | 3 | 4 | 4 | 11 | 0-12 | |
4/9. | Реферирование как вид научной деятельности, его принципы и приемы. Типы рефератов. | 16-17 | 3 | 3 | 3 | 9 | 3 | 0-12 |
5/10. | Редактирование и аналитико-синтетическая обработка научных текстов. Ошибки в научных текстах, методы и инструменты их исправления. | 118 | 4 | 4 | 3 | 11 | 4 | 0-12 |
Всего | 18 | 18 | 18 | 54 | 10 | 0-58 | ||
Итого (часов, баллов): | 36 | 36 | 36 | 108 | 16 | 0 – 100 | ||
из них часов в интерактивной форме | 8 | 8 | 16 |
Таблица 1б
Тематический план
Заочная форма обучения
№ | Тема | Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. | Итого часов по теме | Из них в интерактивной форме, в час | ||
Лекции | Практические занятия | Самостоятельная работа | ||||
1. | Понятие презентативной деятельности. Речевая и неречевая презентация. Устная и письменная презентация. Объекты речевой презентации. ТПНТ как научная дисциплина. | 0,5 | 11 | 11,5 | ||
2. | Научный стиль речи, его коммуникативные и речевые признаки и параметры. Правила научного цитирования. | 0,5 | 1 | 11 | 12,5 | 1 |
3. | Курсовые и дипломные сочинения как презентативные жанры. Категории научного текста. Выбор научной стратегии. | 0,5 | 1 | 12 | 13,5 | 1 |
4. | Структура и содержание параграфов Введения курсовых и дипломных работ. | 0,5 | 1 | 12 | 13,5 | |
5. | Структура и содержание основной части курсовых и дипломных работ. | 0,5 | 1 | 12 | 13,5 | 1 |
6. | Представление результатов научного исследования. | 1 | 12 | 13 | ||
7. | Аннотирование как вид научной деятельности. Ошибки при аннотировании. Конспектирование как вид научной деятельности, его принципы и приемы. Типы конспектов. | 0,5 | 1 | 12 | 13,5 | |
8. | Реферирование как вид научной деятельности, его принципы и приемы. Типы рефератов. | 0,5 | 12 | 12,5 | 1 | |
9. | Редактирование и аналитико-синтетическая обработка научных текстов. Ошибки в научных текстах, методы и инструменты их исправления. | 0,5 | 12 | 12,5 | ||
Зачёт | ||||||
Итого часов | 4 | 6 | 98 | 108 | 4 | |
Из них часов в интерактивной форме | 2 | 2 |
Таблица 2.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
