Художественная публицистика (стр. 4 )

В результате освоения дисциплины по данной компетенции студент должен:

Знать природу и сущность журнализма как социального явления, особенности профессиональных установок, мотивации, требований, предъявляемых журналисту обществом.

Уметь ответственно относиться к миссии журналиста, сознавать свою профессиональную идентичность.

Владеть навыками и приемами информационной безопасности, высоким уровнем соблюдения культуры журналистского творчества.

Детализация компетенции по уровням освоения:

Минимальный уровень. Имеет некоторые представления о природе профессии, требованиях общества к журналистам, характеристиках ценной информации. Владеет начальными навыками определения проблемных для общества журналистских «текстов» (продуктов), определения ценности и значениях журналистской информации для общества. Умеет оказывать базовое сопротивление навязываемым извне ценностям, не сочетающихся с журналистской деятельностью, осознавать себя как творческую единицу.

Базовый уровень. Имеет общее понимание природы журналистики и сущности журнализма в современном обществе. Знает основной состав терминов и понятий, относящихся к профессиональным ценностям, творческой лаборатории журналиста. Владеет основными навыками самостоятельной экспертной деятельности в области оценки значения для профессионального сообщества и аудитории СМИ журналистских продуктов. Умеет самостоятельно обеспечивать (при консультационной поддержке) экспертизу СМИ, осознавать особенности собственной роли и разделяемых ценностей в рамках профессии.

Повышенный уровень. Имеет глубокие знания о сущности и природе журналистской профессии, ее роли и значении в обществе. Свободно оперирует основными терминами и понятиями в области теории информации, творчества, социологии. Владеет устойчивыми навыками сопротивления навязываемым извне догмам, противоречащим профессиональным ценностям; навыками экспертной оценки текстов (продуктов) СМИ. Умеет самостоятельно оценивать риски профессии как для журналистов, так и для аудитории СМИ.

ПК-5. Знание основных этапов и процессов развития отечественной литературы и журналистики, понимание значения их опыта для практики современных российских СМИ.

В результате освоения дисциплины по данной компетенции студент должен:

Знать основные этапы развития отечественной литературы и журналистики; основные процессы, происходящие в отечественной литературе и журналистике; результат и опыт отечественной литературной и журналистской практической деятельности на современном этапе развития; взаимосвязь журналистики с научными, религиозными и философскими идеями, литературными направлениями и ее место в пространстве мировой культуры.

Уметь выстраивать суждения о развитии и состоянии отечественной литературы и журналистики; продемонстрировать своеобразие каждого из исторических этапов журналистики, а также отдельных журналистских явлений; анализировать информацию об имеющемся отечественном литературном и журналистском опыте для повышения профессиональных и личностных качеств.

Владеть приемами исторического анализа становления отечественной журналистики на фоне и в соотнесении с основными этапами развития общества и государства; способами раскрытия особенностей журналистского мастерства на примерах творчества крупнейших отечественных журналистов, публицистов и в пределах основных журналистских жанров; приемами литературоведческого и жанрового анализа текстов; информацией о роли журналистики в противостоянии различных политических партий и общественных групп.

Детализация компетенции по уровням освоения:

Минимальный уровень. Знает общие тенденции развития отечественной литературы и журналистики, ведущих авторов-литераторов и практиков-журналистов, публицистов. Умеет пользоваться научно-критической и справочной литературой, судить о состоянии отечественной литературы и журналистики с опорой на теоретические источники. Владеет навыками анализа рекомендуемых текстов указанных в программе авторов; способностью вдумчивого чтения, что является важнейшей предпосылкой общего становления и развития личности.

Базовый уровень. Знает основные этапы появления предпосылок к развитию, становления, появления определенной системы в литературе и журналистике; ход отечественной истории, события которой повлияли на систему отечественной литературы и журналистики; как выявить взаимосвязь журналистики с научными, религиозными и философскими идеями, литературными направлениями и ее место в пространстве мировой культуры. Умеет обоснованно рассуждать о современной литературной и журналистской ситуации в России, апеллировать к конкретным примерам из литературной и журналистской практики. Самостоятельно компетентно рассуждать по известным вопросам, обсуждать с помощью апеллирования к литературным и журналистским источникам актуальные проблемы, находить новые темы для рассуждений. Владеет представлениями о творческом пути наиболее значительных писателей и журналистов; навыками литературоведческого анализа отдельного произведения и методиками анализа журналистского произведения.

Повышенный уровень. Имеет глубокие знания в области взаимозависимости литературных и журналистских процессов, перехода из журналистики, публицистики в литературу; знает работы известных критиков, немалое количество примеров журналистской работы отечественных авторов, что в дальнейшем пригодится при получении личного профессионального опыта. Умеет свободно анализировать и оценивать, объективно понимать различные точки зрения на темы и проблемы, обсуждаемые и поднимаемые в литературе и журналистике; свободно стилизовать свою речь под речь известного литератора или журналиста, писать точно, живо, образно, что способствует формированию речевой культуры и литературных способностей. Владеет способностью вдумчивого чтения рекомендуемой и дополнительной литературы (прежде всего художественной литературы, классической и современной, поэзии и прозы, эссеистики и мемуаров и обязательно публицистики и текущей периодики), что является важнейшей предпосылкой общего становления и развития личности.

ПК-10. Базовые знания в различных сферах жизни общества (экономика, политика, право, культура, экология, наука, образование, здравоохранение), которые являются объектом освещения в СМИ и с которыми связано тематическое содержание публикаций.

В результате освоения дисциплины по данной компетенции студент должен:

Знать типы специализированных СМИ; основные журналистские специализации; принципы определения журналистских специализаций; функции отраслевой аналитики в зависимости от канала распространений информации.

Уметь находить необходимую информацию на традиционных носителях и в глобальных сетях; работать с источниками специализированной информации; компилировать информацию специализированного характера; создавать специализированные тексты.

Владеть методом экспертных оценок; конкретной журналистской специализацией в какой-либо сфере общественной жизни.

Детализация компетенции по уровням освоения:

Минимальный уровень. Знает типы специализированных СМИ; основные журналистские специализации. Умеет находить необходимую информацию на традиционных носителях и в глобальных сетях.

Базовый уровень. Знает принципы определения журналистских специализаций. Умеет работать с источниками специализированной информации; компилировать информацию специализированного характера. Владеет методом экспертных оценок.

Повышенный уровень. Знает функции отраслевой аналитики в зависимости от канала распространений информации. Умеет создавать специализированные тексты.

Владеет конкретной журналистской специализацией в какой-либо сфере общественной жизни.

ПК-21. Понимание сущности журналистской деятельности как многоаспектной, включающей подготовку собственных публикаций и работу с другими участниками производства текстов СМИ (привлекаемыми авторами и аудиторией); индивидуальную и коллективную деятельность; текстовую и внетекстовую работу (проектную, продюсерскую, организаторскую).

В результате освоения дисциплины по данной компетенции студент должен:

Знать современные теории массовой коммуникации; организацию процесса подготовки текста и (или) описания творческого проекта; основные понятия и инструменты по написанию, анализу и интерпретации журналистских текстов и документации на творческие проекты; основные способы и приемы поиска, отбора и компиляции материалов, необходимых для осуществления деятельности в рамках данной компетенции; основы технологии процесса реализации творческого процесса; способы и приёмы определения, расширения и удержания целевой аудитории; принципы взаимодействия подразделений и отдельных творческих элементов внутри редакционного (продюсерского) коллектива.

Уметь решать типовые задачи, связанные с осуществлением деятельности в рамках данной компетенции; использовать выразительные языковые и артистические средства; применять аналитические методы при принятии творческих решений и выполнении редакционных заданий; оценивать возможные риски, стартовые и перспективные возможности творческих проектов.

Владеть приёмами целеполагания и целеопределения; приёмами построения и организации процесса реализации творческого, аудиторного и коммерческого потенциала проекта; методами организации коллективной и индивидуальной работы; устойчивыми навыками применения инструментов, оборудования, языковых и артистических средств для достижения поставленных целей.

Детализация компетенции по уровням освоения:

Минимальный уровень. Знает, как работать по готовому шаблону с соблюдением всех технологических особенностей процесса. Владеет устойчивыми навыками для работы в качестве творческой единицы в продюсерском проекте. Умеет обработать текст, оценить основные параметры продюсерского проекта.

Базовый уровень. Знает, как создать и интерпретировать творческий проект с учетом уже существующих, сделать базовый анализ осуществимости данного предприятия. Владеет углублёнными познаниями в области исследуемого предмета. Умеет донести базовую суть проекта, понимает основные технологические нюансы и этапы его реализации.

Повышенный уровень. Знает, как создать собственный творческий проект с «нуля», как привлечь необходимых специалистов и дополнительные ресурсы, самостоятельно определить цели и задачи, стоящие перед редакцией. Владеет выраженными организаторскими и мотивирующими способностями. Умеет рассчитать цикл жизни проекта, вычислить целевую аудиторию, рассчитать необходимые средства для достижения цели.

ПК-28. Осведомленность о наиболее распространенных форматах печатных изданий, теле-, радиопрограмм, интернет-СМИ, ориентация в современной жанровой и стилевой специфике.

В результате освоения дисциплины по данной компетенции студент должен:

Знать основные форматы печатных изданий, теле-, радиопрограмм, интернет-СМИ.

Уметь ориентироваться в современной жанровой специфике.

Владеть навыками написания журналистских текстов разных жанров и стилей.

Детализация компетенции по уровням освоения:

Минимальный уровень. Знает основные форматы печатных изданий, разновидности жанров и стилей. Умеет анализировать прессу с точки зрения формата. Владеет основными правилами создания журналистских текстов по канонам качественной и массовой прессы.

Базовый уровень. Знает приоритеты основных форматов печатных и электронных СМИ, причины трансформации жанров и стилей. Умеет сформулировать опорную идею издания или текста, адаптировать тексты под заданный формат. Владеет разными стилями письма, навыками работы в разных жанрах.

Повышенный уровень. Знает модели СМИ, представленные на современном медиарынке. Умеет свободно ориентироваться на современном медиарынке, создавать журналистские тексты, выявлять причинно-следственные связи распространения форматов. Владеет навыками написания журналистских текстов разных жанров и стилей основных современных форматов журналистики.

ПК-44. Осуществлять сбор, анализ предварительной информации, необходимой для разработки медиапроекта.

В результате освоения дисциплины по данной компетенции студент должен:

Знать структуру и принципы работы редакционного коллектива; основные виды редакционных социсследований; основной круг творческих, финансовых и организационных проблем, стоящих перед современными редакциями.

Уметь извлекать необходимую информацию из социологических исследований редакций газет, журналов, теле - и радиостанций; составлять анкеты для количественных социологических опросов редакционных коллективов; определять стратегию качественного исследования редакционных коллективов.

Владеть навыком проведения контент-анализа медиапродукции; навыком проведения количественных социологических опросов редакционных коллективов; навыком проведения и интерпретации качественного исследования редакционного коллектива.

Детализация компетенции по уровням освоения:

Минимальный уровень. Знает структуру и принципы работы редакционного коллектива. Умеет извлекать необходимую информацию из социологических исследований редакций газет, журналов, теле - и радиостанций. Владеет навыком проведения контент-анализа медиапродукции.

Базовый уровень. Знает основные виды редакционных социсследований. Умеет составлять анкеты для количественных социологических опросов редакционных коллективов. Владеет навыком проведения количественных социологических опросов редакционных коллективов.

Повышенный уровень. Знает основной круг творческих, финансовых и организационных проблем, стоящих перед современными редакциями. Умеет определять стратегию качественного исследования редакционных коллективов. Владеет навыком проведения и интерпретации качественного исследования редакционного коллектива.

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры журналистского мастерства «12» сентября 2013 г.

Заведующий кафедрой ___________________/ А./