Цели: умение поддержать беседу о конфликтах в обществе и возможности их мирного урегулирования; умение рассказать о знаменитом человеке, который вызывает чувство восхищения; грамотное использование в речи пассивного залога.
Содержание:
- Прослушивание, чтение и обсуждение текстов «Альфред Нобель», «Аун Сан Су Чжи» Времена Past Perfect Passive и Past Perfect Continuous Идиоматические выражения по теме « Конфликты и их разрешения » Развитие навыков письменной речи: сочинение о человеке, достойном восхищения Развитие навыков: понимание и интерпретация основной идеи текста, беседа о людях – легендах, знаменитостях, особенности разговорного английского.
5.8 Доброта важна
Цели: умение акцентировать внимание собеседника, читателя на важной информации; умение комментировать современную международную ситуацию; умение выражать удивление или безразличие.
Содержание:
- Прослушивание, чтение и обсуждение текста «Атака доброты» Модальные глаголы: реальные и нереальные события прошлого Развитие навыков аудирования: песня Put a Little Love in Your Heart Развитие навыков устной речи на тему лучшего подарка на день рождения Развитие навыков: понимание и интерпретация основной идеи и деталей текста, понимание значения слов, фраз на основе контекста, градация степени уверенности в речи, подведение итогов высказывания, дискуссии, беседа на тему « Добро и доброта ».
5.9 Иностранные языки
Цели: грамотное образование прилагательных из глаголов и существительных при помощи суффиксов, умение дать оценку культурной и практической ценности владения иностранными языками; формулы вежливости, дипломатичности, смягчение грубой, оскорбительной лексики.
Содержание:
- Прослушивание, чтение и обсуждение текстов об ошибках при переводе и искусственных языках Развитие навыков аудирования: диалог на тему разнообразных акцентов Фразеологические обороты и идиоматические выражения Правильное произношение слов, заканчивающихся на - ough Развитие навыков: понимание и интерпретация основной идеи и деталей текста, понимание контекстуального значения слов, обсуждение ценности и необходимости искусственных языков, дискуссия на тему «Языки мира».
5.10 Знаменитости и слава
Цели: умение грамотно представить и обсудить идею продвижения благотворительного события; умение выразить свое мнение по-поводу жизни знаменитостей и славы; умение использовать разделительные вопросы с правильной интонацией; грамотное употребление редуцированых придаточных предложений.
Содержание:
- Прослушивание, чтение и обсуждение текстов о знаменитых послах и о пианисте Ланг Ланге Развитие навыков письменной речи: сочинение « За и Против » Редуцирование придаточных предложений Правильная интонация в разделительных вопросах Развитие навыков: понимание и интерпретация основной идеи и деталей текста, понимание значения слов, фраз на основе контекста, смысловое ударение в предложении, ударность и безударность, оценка значимости поступков знаменитых людей.
5.11 Музыка повсюду
Цели: умение поддержать беседу о музыке и искусстве и владение соответствующим лексическим материалом; грамотная постановка ударения в словах, меняющая их смысл; умение обсудить и высказать свою точку зрения о важности программ, открывающих таланты.
Содержание:
- Прослушивание, чтение и обсуждение текста о программе, открывающей талантливых людей Развитие навыков аудирования: диалоги о музыке и музыкальных инструментах Лексика на тему « Музыка », « Музыкальные инструменты » Развитие навыков письменной речи: мини-саги, лимерики и хайку Зависимость частей речи от ударения в словах Косвенные предложения Разговорные речевые обороты Развитие навыков: понимание и интерпретация основной идеи и деталей текста, понимание значения слов, фраз на основе контекста, фонетика, обсуждение практической ценности шоу талантов.
5.12 Лучшее в природе
Цели: грамотное употребление в речи определений; умение описывать местность; владение лексикой на темы « Путешествия », « Места »; умение акцентировать внимание собеседника, читателя на важной информации; умение выражать удивление или безразличие.
Содержание:
- Прослушивание, чтение и обсуждение отрывков из брошюры для путешественника и туристического блога. Развитие навыков аудирования: песня Somewhere over the Rainbow Развитие навыков письменной речи: сочинение на тему любимого места на планете Разница между грамматическими конструкциями didn’t need to и needn’t have и их правильное употребление Фразовые глаголы на тему « Путешествия » Развитие навыков: понимание и интерпретация основной идеи и деталей текста, понимание значения слов, фраз на основе контекста, характеристика степени истинности высказывания, обсуждение опыта путешествий, поездок, отдыха.
5.13 Здоровье
Цели: умение обсудить наиболее значимые достижения в области медицины; высказать свою точку зрения о традиционных и альтернативных методах лечения; владение вокабуляром по темам « Здоровье », « Медицина»; грамотное употребление пассивных конструкций в речи.
Содержание:
- Прослушивание, чтение и обсуждение текстов о поведении животных и об известных прорывах в области медицины Развитие навыков аудирования: аудиотекст « Лечение цветами » Развитие навыков письменной речи: заметка в школьную стенгазету Пассивные конструкции в речи Лексика на тему « Медицина и здоровье » Развитие навыков: понимание и интерпретация основной идеи и деталей текста; понимание значения слов, фраз на основе контекста; дискуссия на тему « Традиционная и нетрадиционная медицина »
5.14 Магия кино
Цели: умение поддержать беседу о кино и фильмах и их влиянии на молодеж; умение использовать в речи слова и обороты для выражения причины происходящего; владение соответствующей лексикой на тему « Кино и киноиндустрия ».
Содержание:
· Прослушивание, чтение и обсуждение текстов « Кинотерапия », « Что смешного? »
· Развитие навыков аудирования: аудиотекст о влиянии фильмов на жизнь людей
· Развитие навыков письменной речи: краткие заметки о фильме
· Придаточные предложения причины, слова to / in order to / so as to и предложения результата so / such ( that )
· Ударение в многосложных существительных
6. Общий курс для продвинутого уровня (Upper – Intermediate )
6.1 Правда или миф?
Цели: умение описывать события или действия далекого прошлого; умение поддержать дискуссию на тему городских легенд; умение высказать свои догадки или вероятность чего-либо, грамотно используя соответствующие языковые конструкции.
Содержание:
· Прослушивание, чтение и обсуждение городских легенд
· Развитие навыков аудирования: радиопередача о городских мифах
· Развитие навыков письменной речи: заметка в газету
· Модальные глаголы дедукции и вероятности
· Конструкции и фразы со словом story
6.2 Категоричное суждение
Цели: умение принять спонтанное решение и грамотно выразить его в речи; умение написать письмо – жалобу; умение поддержать разговор о важности принятия решений и их последствий; фонетические способы передачи раздражения или удовольствия в речи.
Содержание:
· Прослушивание, чтение и обсуждение текста о принятии спонтанных решений
· Развитие навыков аудирования: аудиотекст о важности принятия быстрых решений
· Развитие навыков письменной речи: письмо-жалоба
· Время: Future in the Past
· Лексика на тему « Принятие решений »
· Навыки проведения интервью: грамотная постановка вопросов и точность ответов
6.3 Другие мира
Цели: умение выражать речевыми средствами реальность или гипотетичность ситуаций; умение поддержать беседу на тему придуманных миров и стран; грамотное написание отказа; владение лексикой на тему « Деньги и финансы ».
Содержание:
· Прослушивание, чтение и обсуждение текста о создании новой страны и отрывок из книги Л. Кэролла « Алиса в стране чудес »
· Развитие навыков аудирования: радиопередача о фильме Аватар
· Развитие навыков письменной речи: вежливое письмо-отказ
· Лексика на тему « Деньги и финансы »
· Повторение и закрепление в речи предложений с препозицией контрастивного элемента
6.4 Спорт
Цели: умение обсудить рискованные или трудные ситуации, произошедшие в прошлом; владение лексикой на тему « Спорт и спортивные достижения »; умение выразить реакцию на новости; умение уточнить, разъяснить информацию и убедиться в том, что собеседник понял вас правильно.
Содержание:
- Прослушивание. чтение и обсуждение текстов о спорте Развитие навыков аудирования: аудиотекст о мошенничестве в спорте; песня: Race for the Prize Развитие навыков письменной речи: письменное описание знаменательного события Модальные глаголы could / was/were able to, глагол managed to и разница между ними Лексика на тему « Достижения и неудачи »
6.5 Реклама
Цели: умение обсудить различные бренды, найти преимущества и недостатки в их рекламных кампаниях; владение лексикой на тему « Реклама »; написание профессионального резюме; употребление прилагательных ( определений ) в правильном порядке.
Содержание:
- Прослушивание, чтение и обсуждение текстов о различных брендах Развитие навыков аудирования: аудиотекст эксперт, говорящий о различных типах рекламы Развитие навыков письменной речи: написание профессионального резюме Прилагательные и наречия в предложении, их место и порядок Лексика на тему « Реклама » Дискуссия на тему новой рекламной кампании
6.6 Живая природа
Цели: умение акцентировать внимание собеседника, читателя на важной информации; умение обсуждать проблемы, связанные с миром животных; владение соответствующей лексикой на данную тему; умение грамотно написать статью в журнал.
Содержание:
- Прослушивание, чтение и обсуждение текста на тему реакциии животных на природные катаклизмы Развитие навыков аудирования: « Остминог – предсказатель » Развитие навыков письменной речи: заметка в журнал Времена Past Perfect Simple и Past Perfect Continuous Лексика на темы « Животный мир », « Звуки животных »
6.7 Двойная жизнь
Цели: владение речевыми конструкциями со значением прошедшего времени; правильное словарное ударение; умение поддержать беседу о личных качествах человека, его характере, поделиться впечатлением о человеке; владение лексикой на темы «Преступления» и «Война и Мир».
Содержание:
- Прослушивание, чтение и обсуждение текстов о Второй Мировой Войне и Джоне и Энн Дарвинах Развитие навыков аудирования: радиопередача о судьбе двух женщин – разведчиц во время Второй Мировой Войны Развитие навыков письменной речи: написание биографии Дискуссия на тему войны и мира Косвенная речь Лексика на тему « Преступления, криминал »
6.8 Наедине с собой
Цели: умение выражать речевыми средствами реальность или гипотетичность ситуации ( грамотное употребление условного наклонения ), умение поддержать беседу о стилях лидерства, преимуществах и недостатках работы в команде, обсудить проблемы, вязанные с профессией, обучением, а также предложить способы их решения.
Содержание:
- Прослушивание, чтение и обсуждение текста о человеке, который полностью исключил деньги их своей жизни Развитие навыков аудирования: аудиотекст о подростках, обсуждающих вещи, которые они предпочитают делать в одиночку Развитие навыков аудирования: песня Message in a bottle Развитие навыков письменной речи: письменное аргументирование проекта Условное наклонение смешанного типа; альтернативы частице if Конструкции и выражения со словом time
6.9 Инстинкт выживания
Цели: последовательное изложение мыслей; умение поддержать беседу на темы « Стресс »,
« Экстремальные условия »; умение грамматически верно выразить тенденции в настоящем и будущем времени.
Содержание:
- Прослушивание, чтение и обсуждение текстов, связанных с проблемой стресса и реакции на него, а также отрывок из дневника исследователя Арктики Развитие навыков аудирования: аудиотекст « Как справиться со стрессом » Развитие навыков письменной речи: доклад Грамматические конструкции, выражающие тенденции Лексика на тему « Стресс »
6.10 Вдохновение и творчество
Цели: умение поддержать беседу об искусстве, творчестве и вдохновении, владение соответствующим лексическим материалом; грамотное словарное ударение и интонация в предложениях; употребление конструкций: модальный глагол+пассивный залог в настоящем и прошедшем времени; лексика на тему « Эмоции ».
Содержание:
· Прослушивание, чтение и обсуждение текста « Вдохновение »
· Развитие навыков аудирования: интервью с экспертом о метафорах
· Развитие навыков письменной речи: стихотворение
· Грамматическая конструкция: модальный глагол + пассивный залог, для настоящего и прошедшего времени
· Метафоры, описывающие эмоции
· Ударение и интонация в предложениях
6.11 Конфликт возрастов
Цели: умение говорить о событиях будущего, владение речевыми конструкциями со значением будущего времени; умение выразить реакцию на новости; умение поддержать беседу о конфликте возрастов и способы их урегулирования.
Содержание:
· Прослушивание, чтение и обсуждение текста « Конфликт поколений »; стихотворение C. P. Cavafy Ithaca
· Развитие навыков аудирования: интервью о конфликте возрастов
· Развитие навыков письменной речи: Статья в журнал
· Времена: Future Perfect Simple и Future Continuous
6.12 Охотники за красотой
Цели: умение грамматически выразить гипотетичность в прошедшем времени; умение поддержать беседу на тему красоты, здоровья, пластической хирургии.
Содержание:
- Прослушивание, чтение и обсуждение текста о преимуществах и недостатках пластической хирургии Развитие навыков аудирования: аудиотекст о разных эталонах красоты для разных стран и народов Развитие навыков письменной речи: написание доклада или статьи Грамотное использование конструкций прошедшего времени для передачи гипотетичности ситуации Слова, являющиеся ложными друзьями переводчика
6.13 Было время...
Цели: последовательность в изложении мыслей; умение акцентировать внимание собеседника, читателя на важной информации; грамотное использование в речи замен и опущений.
Содержание:
- Прослушивание, чтение и обсуждение заметки « Народный музей » и текста « Три кораблекрушения » Развитие навыков аудирования: радиопередача « Наше наследие » Развитие навыков письменной речи: краткие записки, заметки Замена и опущение Лексика на тему « Новизна и старина » Развитие навыков: понимание и интерпретация основной идеи и деталей текста; понимание значения слов, фраз на основе контекста; подведение итогов высказывания, дискуссии, беседы на темы новых тенденций и старины.
6.14 Сопереживая другим
Цели: употребление разговорной лексики в неформальном общении; умениее уточнить, разъяснить информацию и убедиться в том, что собеседник правильно вас понял; умение дать оценку важности общения в повседневной жизни.
Содержание:
- Прослушивание, чтение и обсуждение статьи о зеркальных нейронах Развитие навыков аудирования: аудиотекст о важности межличностного общения Развитие навыков письменной речи: сочинение с элементами рассуждения Инверсия: смягчение и выделение Лексика на темы «Привычки », «Жесты ».
Основная учебно-методическая литература
Раздел 1 — Общий курс для начального уровня (Starter):
Herbert Puchta, Jeff Stranks – English in Mind Starter Student’s book, Cambridge University Press, 2004 Herbert Puchta, Jeff Stranks, Meredith Levy – English in Mind Starter Workbook, Cambridge University Press, 2004 Claire Thacker, Cheryl Pelteret, Herbert Puchta, Jeff Stranks – English in Mind Starter Teacher’s Book, Cambridge University Press, 2004Раздел 2 — Общий курс для начального уровня (Elementary):
Herbert Puchta, Jeff Stranks – English in Mind Student’s book 1 Second Edition, Cambridge University Press, 2010 Herbert Puchta, Jeff Stranks – English in Mind Workbook 1 Second Edition, Cambridge University Press, 2010 Brian Hart, Mario Rinvolucri, Herbert Puchta, Jeff Stranks, English in Mind Teacher’s Resource Book 1 Second Edition, Cambridge University Press, 2010Раздел 3 — Общий курс для уровня ниже среднего (Pre - Intermediate):
Herbert Puchta, Jeff Stranks – English in Mind Student’s book 2 Second Edition, Cambridge University Press, 2010 Herbert Puchta, Jeff Stranks – English in Mind Workbook 2 Second Edition, Cambridge University Press, 2010 Brian Hart, Mario Rinvolucri, Herbert Puchta, Jeff Stranks, English in Mind Teacher’s Resource Book 2 Second Edition, Cambridge University Press, 2010Раздел 4 — Общий курс для среднего уровня (Intermediate):
Herbert Puchta, Jeff Stranks, Richard Carter, Peter Lewis-Jones – English in Mind Student’s book 3 Second Edition, Cambridge University Press, 2010 Herbert Puchta, Jeff Stranks, Richard Carter, Peter Lewis-Jones – English in Mind Student’s book 3 Second Edition, Cambridge University Press, 2010 Brian Hart, Mario Rinvolucri, Herbert Puchta, Jeff Stranks, English in Mind Teacher’s Resource Book 3 Second Edition, Cambridge University Press, 2010Раздел 5 — Общий курс для уровня выше среднего (Upper - Intermediate):
Herbert Puchta, Jeff Stranks, Peter Lewis-Jones – English in Mind Student’s book 4 Second Edition, Cambridge University Press, 2011 Herbert Puchta, Jeff Stranks, Peter Lewis-Jones – English in Mind Student’s book 4 Second Edition, Cambridge University Press, 2011 Brian Hart, Mario Rinvolucri, Herbert Puchta, Jeff Stranks, English in Mind Teacher’s Resource Book 4 Second Edition, Cambridge University Press, 2011Раздел 6 – Общий курс для продвинутого уровня (Advanced)
1. Herbert Puchta, Jeff Stranks, Peter Lewis – Jones. English in Mind Student’s Book 5 Second Edition,
Cambridge University Press, 2012.
2. Herbert Puchta, Jeff Stranks, Peter Lewis – Jones. English in Mind Workbook 5 Second Edition,
Cambridge University Press, 2012.
3. Brian Hart, Mario Rinvolucri, Herbert Puchta, Jeff Stranks. English in Mind Teacher’s Resource Book
5 Second Edition, Cambridge University Press, 2012.
Дополнительная учебно-методическая литература
Раздел 2 — Общий курс для начального уровня (Elementary):
1. Annette Capel, Wendy Sharp – Objective Key Student’s Book Second Edition, Cambridge University
Press, 2005
2. Annette Capel, Wendy Sharp – Objective Key Teacher’s Book Second Edition, Cambridge University
Press, 2005
Раздел 3 — Общий курс для уровня ниже среднего (Pre - Intermediate):
1. Louise Hashemi, Barbara Thomas – Objective PET Student’s Book Second Edition, Cambridge
University Press, 2003
2. Louise Hashemi, Barbara Thomas – Objective PET Teacher’s Book Second Edition, Cambridge
University Press, 2003
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
