Зміст (стр. 6 )

відділу кадрів

Ректор

Проблеми формування професорсько-викладацького складу кафедри педагогіки вирішуються значною мірою через систему підвищення кваліфікації.

Основні форми підвищення кваліфікації в університеті: навчання на курсах підвищення кваліфікації викладачів, стажування (на підприємствах відповідного профілю, в установах НАН України, у вищих навчальних закладах України та зарубіжних країн), захист докторської та кандидатської дисертації, переведення на посаду наукового співробітника, направлення в докторантуру, аспірантуру, творчі відпустки (до 6 місяців).

Підвищення кваліфікації викладачів відбувається у відповідності до планів, які розробляються кафедрою і затверджуються ректором університету. На основі цих планів формуються індивідуальні плани підвищення кваліфікації викладачів, які затверджуються на кафедрах. Підсумки виконання плану підвищення кваліфікації з розглядом методичних і наукових розробок викладача, виконаних в процесі підвищення кваліфікації, затверджуються кафедрою.

З вересня 2003 року всі викладачі, які забезпечують навчально-виховний процес за спеціальністю 6.010100 “Професійне навчання. Компютерні системи в управлінні та навчанні”, взяли участь у заходах з підвищення кваліфікації, зокрема:

івна – у Центральному інституті післядипломної педагогічної освіти АПН України (м. Київ, грудень 2003 року),

Бєлих Олександр Сергійович – у Східноукраїнському національному університеті імені Володимира Даля (курси підвищення кваліфікації, 2007-2008 рік);

Зеленов Євген Анатолійович – у Східноукраїнському національному університеті імені Володимира Даля (курси підвищення кваліфікації, 2007-2008 рік);

Фунтікова Надія Валентинівна – у Центральному інституті післядипломної педагогічної освіти АПН України (м. Київ, грудень 2003 року), у Східноукраїнському національному університеті імені Володимира Даля (курси підвищення кваліфікації, 2007-2008 рік);

Чеботарьова Ірина Володимирівна – у Східноукраїнському національному університеті імені Володимира Даля (захист дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук, 2006 рік);

Шаргородська Серафіма Борисівна – у Луганському національному педагогічному університеті імені Тараса Шевченка (стажування на кафедрі педагогіки, 2007 рік);

Стьопіна Олена Геннадіївна – у Східноукраїнському національному університеті імені Володимира Даля (навчання в аспірантурі, денна форма, 2003-2006 роки).

Усі викладачі отримали відповідні документи про підвищення кваліфікації.

Кафедрою педагогіки розроблений план підвищення кваліфікації викладачів на 2006-2010 роки, який передбачає участь викладачів кафедри педагогіки у курсах підвищення кваліфікації викладачів, стажування в Східноукраїнському національному університеті імені Володимира Даля, в Центральному інституті післядипломної педагогічної освіти, інших вищих навчальних закладах та науково-дослідних установах, захист дисертаційних досліджень тощо.

Аналіз складу науково-педагогічних кадрів, які забезпечують навчально-виховний процес за спеціальністю 6.010100 „Професійне навчання. Комп’ютерні системи в управлінні та навчанні”, показує зростання кількості викладачів з науковими ступенями та званнями.

Усі викладачі, які беруть участь у підготовці фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня “бакалавр” за спеціальністю 6.010100 „Професійне навчання. Комп’ютерні системи в управлінні та навчанні”, займаються вдосконаленням навчально-методичного забезпечення відповідних навчальних дисциплін, підготовкою навчальних посібників, а також науковими дослідженнями, що забезпечує відповідність науково-методичного рівня викладання сучасному розвитку науки.

Для забезпечення кваліфікованого викладання навчальних дисциплін, керівництва бакалаврськими роботами, практикою з 2008-2009 навчального року на кафедру педагогіки планується запросити для роботи на засадах внутрішнього сумісництва викладачів кафедри комп’ютерних наук (Колесников Андрій Валерійович, к. т.н., доцент – 0,25 ставки, Погорєлов Олег Олексійович, к. т.н., доцент – 0,25 ставки), щодо цього отримана згода названих вище викладачів, завідувача кафедри комп’ютерних наук ічева та керівництва університету. Ця згода закріплена в штатному розкладі кафедри педагогіки на 2008-2009 навчальний рік.

РОЗДІЛ 6

Матеріально-технічне забезпечення

навчального процесу

Східноукраїнський національний університет імені Володимира Даля має обладнані аудиторії, лабораторії, комп’ютерні класи, бібліотеку, що забезпечує повне задоволенні потреб студентів та викладачів щодо якості проведення навчального процесу.

Кафедра педагогіки в цілому забезпечена достатньою кількістю приміщень для високоякісної організації навчального процесу за спеціальністю 6.010100 „Професійне навчання. Комп’ютерні системи в управлінні та навчанні”. Так, за кафедрою закріплено навчальні аудиторії, методичний кабінет та читальний зал, на факультеті є комп’ютерний клас, оснащений сучасними комп’ютерами.

Загальна площа, яку має кафедра педагогіки, становить 437,1 кв. м:

-  приміщення для науково-педагогічного персоналу – 49,1 кв. м:

-  викладацька (ауд. 218/2) – 22,1 кв. м;

-  кабінет завідувача кафедри (ауд. 214/2) – 27 кв. м;

-  методичні кабінети (ауд. 210/2, ауд. 216/2)– 18,8 кв. м, 17,1 кв. м;

-  площа навчальних аудиторій – 95,9 кв. м.:

-  ауд. 213/2 – 39,3 кв. м;

-  ауд. 215/2 – 56,6 кв. м;

-  комп`ютерний клас (ауд. 205/2) – 50,6 кв. м;

-  читальний зал – 205 кв. м;

Загальний стан забезпечення лабораторій, кабінетів сучасним обладнанням і апаратурою, задовільний. Стан освітлення аудиторій задовільний, відповідає нормам.

У таблиці 6.1 наведена характеристика матеріально-технічної бази кафедри педагогіки.

Таблиця 6.1

Характеристика матеріально-технічної бази

кафедри педагогіки,

що використовується в процесі підготовки фахівців

освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр»

зі спеціальності 6.010100 „Професійне навчання.

Комп’ютерні системи в управлінні та навчанні”

№ п/п	Показники	Значення показників
1	Навчальна площа на одного студента денної форми навчання (по університету в цілому), м2	13,52
2	Навчальна площа, що закріплена за кафедрою, м2	437,1
3	Кількість приміщень / загальна кількість місць: -  аудиторій -  спеціалізованих лабораторій -  комп’ютерних класів -  методичних кабінетів -  читальних залів -  класів курсового та дипломного проектування	6
2/
-
1/20
2/18
1/60
-
4	Наявність: - кафедральної локальної комп’ютерної мережі - виходу до Internet	+ +
5	Кількість комп’ютерів з них сучасних типу «Pentium»	8
6	Кількість годин роботи кожного студента на ПЕОМ (на день у середньому за період навчання)	1,2
7	Середня кількість студентів денної форми навчання, яка припадає на одне місце в читальних залах НТБ університету	5
8	Середня кількість томів навчальної літератури, яка припадає на одного студента денної форми навчання	8
9	Забезпеченість лабораторним обладнанням, у % від потреби	100
10	Балансова вартість встановленого обладнання з розрахунку на одного студента денної форми навчання (тис. грн.)	–
11	Використання коштів за платні послуги на навчальний процес (придбання навчального обладнання, літератури тощо), %	–
12	Можливість використання матеріально-технічної бази зовнішніх організацій (НДІ, підприємств, установ тощо)	+
13	Забезпеченість гуртожитком іногородніх студентів, %	100

Санітарно-технічний стан споруди, де розташовані приміщення кафедри, задовольняє потреби навчального процесу.

На філологічному факультеті працює комп’ютерний клас, в якому є доступ до мереж системи Інтернет, що дає змогу студентам мобільного спілкування та швидкого професійного зростання при підготовці до семінарів, практичних, курсових, дипломних робіт та під час пошуку наукових контактів та за участі у наукових конференціях. У навчальному процесі використовуються комп’ютерні класи інших факультетів (математики, комп`ютерних технологій), за кафедрами яких відповідно до навчального плану закріплені навчальні дисципліни. Кількість сучасних комп’ютерів дозволяє студентам щоденно працювати на комп’ютерах з можливістю доступу до мережі Інтернет встановлену нормативами кількість годин.

Студентське містечко та навчальні корпуси університету створюють єдиний комплекс. Забезпеченість студентів гуртожитком складає 100%. Сімейні студенти, яким потрібне житло, проживають в університетському гуртожитку.

Для занять спортом та фізичною культурою університет має стадіон та спортивний корпус, площа якого складає 3000 кв. м. У ньому є ігровий зал, зал боротьби, тренувальний зал та ін.

Університет має студентські клуби, проводяться вечори, дискотеки, зустрічі з видатними вченими та ін.

Університет має санаторій-профілакторій на 100 місць, бази відпочинку у м. Скадовську й у м. Євпаторія, спортивно-оздоровчий табір, 9 гуртожитків на 4000 місць, 6 їдалень, 12 буфетів на 1260 місць, медичні пункти, навчально-бібліотечний комплекс, обчислювальний центр, видавництво.

Наявна на абонементі та у читальних залах бібліотеки навчальна література у цілому задовольняє потреби студентів.

Таблиця 6.2

Перелік спеціалізованих кабінетів кафедри педагогіки,

які забезпечують виконання навчального плану підготовки фахівців

освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр»

зі спеціальності 6.010100 „Професійне навчання.

Комп’ютерні системи в управлінні та навчанні”

№	Назва за навчальним планом	Кількість годин практичних занять	Семестр за навчальним планом	Назва або № кабінету, площа, м2
1	Основи педагогічної майстерності Історія педагогіки Сучасні технології навчання і виховання Професійна педагогіка Історія професійної педагогіки	28 14 14 28 14	6,7 4 8 5 6	Кабінет педагогіки №213/2, 39,3 кв. м
2	Духовний розвиток особистості Педагогічна антропологія Педагогічна етика	14 28 14	5 2 6	Світлиця «Оберіг духовності» №215/2, 56,6

Таблиця 6.3

Перелік спеціалізованих лабораторій з ПЕОМ,

які забезпечують виконання навчального плану фахівців

освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр»

зі спеціальності 6.010100 „Професійне навчання.

Комп’ютерні системи в управлінні та навчанні”

№	Назва або № лабораторії, площа, м2	Кількість та марка ПЕОМ	Назва дисциплін за навчальним планом, які забезпечуються	Кількість пакетів прикладних програм
1	Комп’ютерний клас ауд.205/2, 50,6 кв. м	6	Педагогіка; Історія педагогіки; Теорія і практика педагогічних досліджень; Сучасні технології навчання та виховання; Комп’ютерні технології в навчальному процесі	Microsoft Windows XP Professional – 6 Corel Draw – 6 Microsoft Office 2003 – 6
2	Комп’ютерний клас ауд.107/12, 55,5 кв. м	9	Інформатика та обчислювальна техніка; Комп’ютерні мережі	Microsoft Windows XP Professional – 9 Microsoft Office 2003 –9 Corel Draw – 9 Adobe Photoshop – 9 Maya –9 3DMax – 9 PHP – 9 Jawa script – 9
3	Комп’ютерний клас ауд.108/12, 53,7 кв. м	8	Інженерна та комп’ютерна графіка; Комп’ютерний дизайн та мультимедіа; Комп’ютерне документоведення; Комп’ютерні мережі; Комп’ютерні технології в навчальному процесі; Web-дизайн та презентація результатів інтелектуальної діяльності	Microsoft Windows XP Professional – 8 Microsoft Office 2003 – 8 Corel Draw – 8 Adobe Photoshop – 8 Maya –8 3DMax – 8 PHP – 8 Jawa script – 8
4	Комп’ютерний клас ауд.109/12, 52,4 кв. м	8	Прикладне програмування; Дискретне програмування; Комп’ютерне документоведення; Комп’ютерні технології в навчальному процесі;	Microsoft Windows XP Professional – 8 Microsoft Office 2003 – 8 Corel Draw – 8 Adobe Photoshop – 8 Maya – 8 3DMax – 8 PHP – 8 Jawa script – 8 C/C++ – 8 Visual Basic – 8
5	Комп’ютерний клас ауд.223/12, 54,2 кв. м	9	Інформатика та обчислювальна техніка; Інженерна та комп’ютерна графіка; Прикладне програмування; Дискретне програмування; Комп’ютерний дизайн та мультимедіа; Комп’ютерне документоведення; Комп’ютерні мережі; Комп’ютерні технології в навчальному процесі; Web-дизайн та презентація результатів інтелектуальної діяльності	Microsoft Windows XP Professional – 9 Microsoft Office 2003 – 9 Corel Draw –9 Adobe Photoshop – 9 Maya –9 3DMax –9 PHP – 9 Jawa script – 9 C/C++ – 9 Visual Basic – 9
6	Комп’ютерний клас ауд.227/12 50,8 кв. м	8	Інженерна та комп’ютерна графіка; Комп’ютерний дизайн та мультимедіа; Комп’ютерне документоведення; Комп’ютерні мережі; Комп’ютерні технології в навчальному процесі; Web-дизайн та презентація результатів інтелектуальної діяльності	Microsoft Windows XP Professional – 8 Microsoft Office 2003 – 8 Corel Draw – 8 Adobe Photoshop – 8 Maya – 8 3DMax – 8 PHP – 8 Jawa script – 8
7	Комп’ютерний клас ауд.221/12 56,1 кв. м	9	Прикладне програмування; Дискретне програмування; Комп’ютерне документоведення; Комп’ютерні технології в навчальному процесі;	Microsoft Windows XP Professional – 9 Microsoft Office 2003 – 9 Corel Draw – 9 Adobe Photoshop – 9 Maya – 9 3DMax – 9 PHP – 9 Jawa script – 9 C/C++ – 9 Visual Basic – 9
8	Комп’ютерний клас ауд.207/12 36,8 кв. м	6	Прикладне програмування; Дискретне програмування; Комп’ютерне документоведення; Комп’ютерні технології в навчальному процесі;	Microsoft Windows XP Professional – 6 Microsoft Office 2003 – 6 Corel Draw – 6 Adobe Photoshop – 6 Maya – 6 3DMax – 6 PHP – 6 Jawa script – 6 C/C++ – 6 Visual Basic – 6

Таблиця 6.4

Пакети прикладних програм,

які використовуються в навчальному процесі

з підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр»

зі спеціальності 6.010100 „Професійне навчання.

Комп’ютерні системи в управлінні та навчанні”

№ п/п	Назва ППП	Назва навчальних дисциплін, в яких використано ППП	Завдання, що вирішуються за допомогою ППП
1	Microsoft Windows XP Professional;	Інформатика та обчислювальна техніка; Інженерна та комп’ютерна графіка; Прикладне програмування; Дискретне програмування; Комп’ютерний дизайн та мультимедіа; Комп’ютерне документоведення; Комп’ютерні мережі; Комп’ютерні технології в навчальному процесі; Web-дизайн та презентація результатів інтелектуальної діяльності	§  розробка текстової документації; §  вирішення розрахункових завдань; §  розробка специфічних моделей щодо управління у педагогічних системах; §  прогнозування щодо окремих напрямків педагогічної діяльності; §  проведення аналізу результатів педагогічних досліджень; §  створення навчальних презентацій
2	Microsoft Office 2003	Інформатика та обчислювальна техніка; Інженерна та комп’ютерна графіка; Прикладне програмування; Дискретне програмування; Комп’ютерний дизайн та мультимедіа; Комп’ютерне документоведення; Комп’ютерні мережі; Комп’ютерні технології в навчальному процесі; Web-дизайн та презентація результатів інтелектуальної діяльності	§  розробка текстової документації; §  вирішення розрахункових завдань; §  розробка специфічних моделей щодо управління у педагогічних системах; §  прогнозування щодо окремих напрямків педагогічної діяльності; §  проведення аналізу результатів педагогічних досліджень; §  створення навчальних презентацій
3	Corel Draw	Інженерна та комп’ютерна графіка; Комп’ютерний дизайн та мультимедіа; Комп’ютерне документоведення; Web-дизайн та презентація результатів інтелектуальної діяльності	§  для роботи з графікою
4	Adobe Photoshop	Інженерна та комп’ютерна графіка; Комп’ютерний дизайн та мультимедіа; Комп’ютерне документоведення; Web-дизайн та презентація результатів інтелектуальної діяльності	§  для роботи з графікою
5	PHP	Комп’ютерний дизайн та мультимедіа; Комп’ютерне документоведення; Web-дизайн та презентація результатів інтелектуальної діяльності	§  для створення Web-сторінок
6	Jawa script	Комп’ютерний дизайн та мультимедіа; Комп’ютерне документоведення; Web-дизайн та презентація результатів інтелектуальної діяльності	§  для створення Web-сторінок
7	C/C++	Інформатика та обчислювальна техніка; Прикладне програмування; Дискретне програмування; Комп’ютерні технології в навчальному процесі;	§  для створення програм
8	Visual Basic	Інформатика та обчислювальна техніка; Прикладне програмування; Дискретне програмування; Комп’ютерні технології в навчальному процесі;	§  для створення програм
9	Maya	Інженерна та комп’ютерна графіка; Комп’ютерний дизайн та мультимедіа; Комп’ютерне документоведення; Web-дизайн та презентація результатів інтелектуальної діяльності	§  для роботи з графікою
10	Math Cad	Вища математика; Чисельні методи; Дискретна математика	§  для розв’язування математичних задач
11	3DMax	Інженерна та комп’ютерна графіка; Комп’ютерний дизайн та мультимедіа; Комп’ютерне документоведення; Web-дизайн та презентація результатів інтелектуальної діяльності	§  для створення 3D об’єктів

РОЗДІЛ 7

якість підготовки випускників

СПЕЦІАЛЬНОСТІ 6.010100 „пРОФЕСІЙНЕ НАВЧАННЯ.

КОМП’ЮТЕРНІ СИСТЕМИ В УПРАВЛІННІ ТА НАВЧАННІ”

Якість підготовки фахівців для вищих навчальних закладів всіх рівнів акредитації залежить від рівня гуманітарних, фундаментальних і фахових знань та умінь вирішення типових задач професійної діяльності, які студенти одержують і засвоюють в університеті. Успішне вирішення цих завдань передбачає виконання комплексу заходів, спрямованих на належну організацію навчального процесу, його методичне забезпечення, використання сучасних педагогічних технологій, ефективних форм контролю, наявності зворотного зв'язку з випускниками університету, постійного моніторингу якості освітньої діяльності, а також від матеріального забезпечення навчально-виховного процесу.