Программа дисциплины Практикум чтения художественной прозы на восточном языке (корейский) (стр. 2 )

№занятия	Тема	Цель изучения темы	задачи по видам речевой деятельности и языковым аспектам	Содержание занятий по видам речевой деятельности	Содержание занятий по языковым аспектам
Аудиро вание	Чтение	Письмо	Говорение	Грамматика	Фонетика
1	Вводный курс. Фонетический состав корейского языка.	Ознакомить студентов с фонетическим строем корейского языка	Отработать произношение звуков; изучить технику написания букв		Простые гласные, сонанты, шумные смычные, дифтонги, шумные щелевые согласные.	Правописание букв. Техника письма в корейском языке.	Произношение звуков		Простые гласные, сонанты, шумные смычные, дифтонги, шумные щелевые согласные.
2	Фонетические особенности корейского слога, графика.	Изучить особенности строения слога в корейском языке	Рассмотреть основные типы слогов; разобрать правила их построения и написания		Чтение букв корейского алфавита, слогов, слов.	Составление слогов, слов из букв. Структура графического слога.	Произношение слогов, слов, фраз.		Чтение букв в слогах
3	Фонетические чередования корней. Ассимиляция согласных.	Изучить правила чтения	Рассмотреть фонетические чередования корней и ассимиляцию согласных	Диктант по лексике.	Чтение слов, учитывая различные типы ассимиляции.	Упражнения по литературе № 1. Переписать слова и дать транскрипцию.	Фонетические чередования корней. Ассимиляция согласных.		Чередование конечной согласной в закрытом слоге, чередование двух согласных с одним, ассимиляция согласных, правила чтения буквы ㅎ и аспирация согласных
4	Имя существительное.	Рассмотреть понятие имени, существительное	Проанализировать основные грамматические признаки существительного	Диктант по лексике урока № 1.	Урок № 1 «Приветствие», обиходные фразы.	Урок № 1 упражнения 1-5	Лексический комментарий к уроку № 1	Основной, дательный, именительный, дательно-местный, винительный и творительный падежи; множественное число;	Интонация повествовательного и вопросительного предложения
5	Местоимение	Рассмотреть местоимение в корейском языке	Изучить основные грамматические признаки существительного	Диктант по лексике урока № 2.	Урок № 2 «На уроке»	Урок № 1 упражнения 6-10	Лексический комментарий к уроку № 2	Личные местоимения Употребление падежей с местоимениями Локативные местоимения Порядок слов в предложении	Аспирация согласных
6	Имя числительное	Рассмотреть имя числительное в корейском языке	Изучить основные грамматические признаки числительного	Диктант по лексике урока № 1, 2.	Урок № 2 «На уроке»	урок № 2 упражнения 1-12	Лексический комментарий к уроку № 1, 2 повторение	Исконно корейская и китайская системы счеты, сферы их употребления.	Чтение с учетом фонетических чередований корней
2 модуль
7	Глаголы, прилагательные. Суффиксы времен. «Посещение», «Знакомство» (1)	Рассмотреть глаголы и прилагательные	Рассмотреть классификацию глаголов; Сформулировать основные грамматические признаки; Отработать лексический материал по теме урока; Изучить суффиксы времени	Диктант по лексике уроков № 3, № 4.	Чтение урока № 3 «Посещение», обиходные фразы. Чтение урока № 4 «Знакомство-1»	Выполнение упражнений по урокам № 3, № 4.	Выучить наизусть обиходные фразы уроков 1, 2, 3, 4. Ответы на вопросы.	Категория конечной сказуемости; суффиксы времени: прошедшее и простое будущее время	Чтение с учётем различных типов ассимиляции
8	Суффиксы вежливости. Временные счетные комплексы. «Знакомство» (2), «Время»	Овладение способами выражения вежливости; выражение времени	Изучить суффиксы вежливости, способы выражения времени; овладение студентами лексическим материалом урока	Диктант по лексике уроков № 5, № 6.	Чтение урока № 5 «Знакомство-2» Чтение урока № 6 «Один день недели»	Выполнение упражнений по урокам № 5, № 6.	Пересказ диалогов из уроков 5, 6. Ответы на вопросы.	Суффиксы вежливости. Совместный падеж; родительный падеж; образование глаголов от имен. Синтаксис числительных. Временные счетные комплексы. Послелоги 부터\까지	Отработка произношения ㅅ-ㅆ
9	«Возраст»	Изучить способы выражения возраста	Изучение особенностей употребления чисел китайского и корейского происхождения при выражении возраста; Овладение лексическим материалом урока	Диктант по предложениям из уроков № 4, № 5, № 6.	Чтение урока № 7 «В классе» Диалог «Возраст»	Выполнение упражнений по уроку № 7.	Выучить диалог «Возраст» Ответить на вопросы по тексту «В классе»	Составное именное сказуемое. Послелоги с пространственным значением. Порядок слов в предложении. Определительная форма спрягаемых прилагательных	Фонетический комментарий к уроку № 7
3 модуль
1	«В университете»	Изучить лексику по теме; разобрать грамматический материал урока	Ознакомить студентов с лексическим и грамматическим материалом урока	Диктант по предложениям из уроков № 1, № 3, № 7	Чтение урока № 8 «В университете» Лексический комментарий урок 8 стр.108	Выполнение упражнений по уроку № 8	Выучить диалог «В университете», ответить на вопросы.	Отрицание. Запретительное отрицание. Категория долженствования. Деепричастие предшествования и его образование. Категория направленности действия	Закон гармонии гласных
1	Вежливо-неофициальная речь. «Дни недели», «Погода»	Изучить правила оформления и использования вежливо-неофициальной речи	Рассмотреть показатели вежливо-неофициальной речи, ситуации ее применения; изучить лексику по теме	Диктант «В университете»	Чтение урока № 9, № 10 «Воскресение», «Погода». Лексический комментарий.	Выполнение упражнений по урокам № 9, № 10 стр. 115-116, 124-127	Рассказ о проведенных выходных.	Вежливо-неофициальная речь. Категория намерения, категория возможности. Условное деепричастие.	Ассимиляция
1	Наречие. «На уроке», «Моя семья»	Рассмотреть наречие как часть речи	Изучить способы образования наречий; Ознакомить студентов с лексическим материалом урока и отработать его на новом грамматическом материале	Прослушать текст «Зоопарк» и ответить на вопросы. Литература 3.	Чтение уроков № 11 «На лекции», № 12 «Моя семья». Лексический комментарий по урокам.	Выполнение заданий по урокам № 11, № 12.	Выучить диалог «На уроке», ответить на вопросы.	Наречие. Условное деепричастие. Служебное имя «темун». Частица «до».	Отработка произношенияㅈ-ㅉ-ㅊ 자음동화2(설측음화)
1	Неспрягаемые прилагательные. Выражение превосходной степени качества. «Наш университет»	Продолжение изучение темы прилагательные	Изучение неспрягаемых прилагательных и способов выражение превосходной степени качества; Изучение и отработка нового лексического материала по теме	Прослушать текст «Пикник» и ответить на вопросы. Литература 3	Чтение урока № 13, «Наш университет» Лексический комментарий по урокам	Выполнение заданий по уроку № 13.стр. 158-161	Выучить диалог «В библиотеке», ответить на вопросы.	Неспрягаемые прилагательные. Выражение незаконченного перечисления. Выражение превосходной степени качества. Частицы.	Отработка произношенияㅂ-ㅃ-ㅍ 구개음화
1	Категория вида «В столовой»	Изучение категории вида	Рассмотрение грамматической категории вида глагола; анализ различий категории вида в корейском и русском языках; Изучение лексики по теме	Прослушать текст «Черепаха и заяц» и выполнить задания письменно. Литература 3	Чтение урока № 14, «В столовой». Лексический комментарий по урокам	Выполнение упражнений по уроку № 14. стр. 169-172	Выучить диалог «В магазине», ответить на вопросы.	Категория вида. Деепричастие образа действия. Употребление второго инфинитива в составе аналитических форм. Образование глаголов от имен.	Отработка произношенияㄱ-ㄲ-ㅋ 격음화
1	Сочинительное деепричастие. Временные придаточные предложения «В театре»	Изучение сочинительного деепричастия и временных придаточных приложений		Прослушать текст «Телефон» и ответить на вопросы. Литература 3	Чтение урока № 15, «Театр». Лексический комментарий по урокам	Выполнение упражнений по уроку № 15. стр. 178-181	Выучить диалог «В кинотеатре», ответить на вопросы.	Сочинительное деепричастие. Временные придаточные предложения. Конструкция с глаголом 시작하다 Значение вопросительно-отрицательной формы конечного сказуемого с суффиксом 겠	Отработка произношенияㄷ-ㄸ-ㅌ 격음화
1	«В зоопарке»	Изучение придаточных предложений обстоятельства места	Овладение грамматическим материалом; Разбор и отработка новой лексики по теме	Прослушать текст «Письмо» и ответить на вопросы. Литература 3	Чтение урока № 16, «В зоопарке». Лексический комментарий по урокам	Выполнение упражнений по уроку № 16. стр. 188-191	Выучить диалог «Природный мир», ответить на вопросы.	Придаточные предложения обстоятельства места. Придаточные дополнительные предложения при глаголах восприятия. Конструкция с глаголом именования 하다	Правила чтения буквы ㅎ 묵음
1	Послелоги. Частица приблизительности. «Экскурсия по центру города»	Изучение послелогов	Определение понятия послелога; Овладение новой лексикой по теме	Прослушать текст «Умная собака» и ответить на вопросы. Литература 3	Чтение урока № 17, «Экскурсия по центру города». Лексический комментарий по урокам	Выполнение упражнений по уроку № 17 стр. 199-202	Выучить диалог «на улице», ответить на вопросы.	Послелоги 전, 외 Частица приблизительности. Конструкция с ограничительной частицей Конструкция 기로 하다	Фонетические чередования корней
1	Утвердительно-адъективные местоимения.	Продолжение изучения темы местоимение	Изучение темы утвердительно-адъективные местоимения; Разбор и отработка новой лексики по теме	Прослушать текст «Корейская национальная одежда» и ответить на вопросы. Литература 3	Чтение урока № 42, «Спорт». Литература 2 Лексический комментарий по урокам	Выполнение упражнений по уроку № 42. стр. 177-181	Ответить на вопросы по тексту «Спорт»	Утвердительно-адъективные местоимения. Причастие прошедшего времени II	Ассимиляция согласных
1	«Хобби»	Овладение лексико-грамматическим материалом урока	Изучение темы «Вопросительная форма конечного сказуемого»; Овладение и отработка лексики по теме урока	Прослушать текст «Приглашение на день рождения» и ответить на вопросы. Литература 3	Чтение урока № 43, «Хобби». Литература 2 Лексический комментарий по урокам	Выполнение упражнений по уроку № 43 стр. 184-185	Пересказ текста «Хобби», ответы на вопросы.	Вопросительная форма конечного сказуемого. Значение формы конечной сказуемости на 군요 Конструкция 하면 되다	Ассимиляция согласных
4 модуль
	«Олимпийские игры»	Овладение лексико-грамматическим материалом урока	Изучение темы субстантивация предикативов; Разбор и отработка нового лексического материала по теме	Прослушать текст «Наступило лето» и ответить на вопросы. Литература 3	Чтение урока № 44, «Олимпийские игры». Литература 2. Лексический комментарий по урокам	Выполнение упражнений по уроку № 44 стр. 188-192	Ответить на вопросы по тексту «Олимпийские игры»	Субстантивация предикативов. Послелог 중 Частица 씩 Восклицательные предложения типа … 얼마나 … 입니다	Фонетические чередования корней
	첫인상 Первое впечатление	Практическое овладение лексико-грамматическим материалом, предусмотренным данной темой, через все виды речевой деятельности; расширение словарного запаса	Задачи по видам речевой деятельности и языковым аспектам: развитие навыков общения на корейском языке в ситуативной модели «Первое впечатление»; совершенствование фонетических навыков, благодаря использованию аудиоматериала совершенствование навыков аудирования различных видов речи без визуальной опоры; совершенствование навыков письменной речи в ситуациях, предусмотренных данной темой; расширение лексического запаса и активизирование его в учебных ситуациях; совершенствование грамматических навыков	입학 면접 Текст «Прохождение собеседования»	Тексты -Мои одногруппники -Что необходимо помнить при собеседовании 우리 반 친구들 면접 요령	첫인상 고쳐 쓴 후글 완성하기 Письменное выполнение упражнений, эссе на тему урока	인물 묘사하기 성격 설명하기 친구 소개하기 Рассказ об известном человеке Описание характера Представление друга	Грамматические конструкции -느라고, -(으)ㄴ 지, 게 되다, Послелог 에 대해서, -적, -(으)며, -아(어,여) 가다/오다	ㅡ/ㅓ 발음 Отработка произношенияㅡ/ㅓ
	취미 Хобби	Практическое овладение лексико-грамматическим материалом, предусмотренным данной темой, через все виды речевой деятельности; расширение словарного запаса	развитие навыков общения на корейском языке в ситуативной модели «Хобби»; совершенствование фонетических навыков, благодаря использованию аудиоматериаласовершенствование навыков аудирования различных видов речи без визуальной опоры; совершенствование навыков письменной речи в ситуациях, предусмотренных данной темой; расширение лексического запаса и активизирование его в учебных ситуациях; совершенствование грамматических навыков	취미 생활의 장점 Преимущества увлечения хобби	Тексты -Катание на велосипеде -Неудачливый рыбак 자전거 백 배 즐기기 못말리는 낚시광	취미 소개 고쳐 쓴 후 자신의 취미 소개를 쓰기 Письменное выполнение упражнений, написание эссе о своем хобби	취미 소개하기 반말로 이야기하기 일의 목적 서술하기 Рассказ о хобби Общение в фамильярном стиле Описание цели	Фамильярная речь반말, Грамматические конструкции -(으)ㄹ 줄 알다/모르다, -기는 하지만, -는 중이다/-중이다, -아/어 보이다, -(으)면서, -는데, Послелог-기 위해서, Частица -(이)나	Отработка произношенияㅈ/ㅊ

7. Образовательные технологии

В процессе освоения курса дисциплины при реализации различных видов образовательной деятельности наряду с традиционными (использование учебных пособий, тренировочных текстов, упражнений и аудиозаписей) применяются современные, хорошо зарекомендовавшие себя в отечественной и мировой практике преподавания иностранного языка методики и учебные технологии обучения на базе мультимедийных средств и обучающих интерактивных программ, внедрения в повседневную практику языковой подготовки учебно-образовательных ресурсов и возможностей сети интернет.