Костромской областной институт развития образования
Кафедра теории и методики воспитания
Оценка контрольных работ по образовательному модулю
к дистанционному (заочному) этапу курсов по теме
«Организация воспитательной работы в образовательном учреждении»
(модуль №5)
Преподаватель: , к. п.н., доцент кафедры теории и методики воспитания Костромского областного института развития образования.
Оглавление
Оценка работ слушателей. 1
Содержательная оценка работ слушателей. 2
Задание 1. 2
Задание 2. 2
Задание 3. 2
Оценка работ слушателей
№ | Фамилия, имя, отчество слушателя | Оценка работы (зачет/не зачет) | Общая | ||
1 | 2 | 3 | |||
1. | работы нет | ||||
2. | зачтено (но слабо) | зачтено (но слабо) | зачтено (но слабо) | зачтено | |
3. | зачтено (но слабо) | не зачтено | зачтено | зачтено | |
4. | зачтено (но слабо) | не зачтено | зачтено | зачтено | |
5. | зачтено | зачтено (но слабо) | зачтено | зачтено | |
6. | не зачтено | зачтено | зачтено (но слабо) | не зачтено | |
7. | зачтено (но слабо) | зачтено | не зачтено | зачтено | |
8. | зачтено | не зачтено | не зачтено | не зачтено | |
9. | зачтено | зачтено | зачтено | зачтено | |
10. | зачтено | зачтено | зачтено | зачтено | |
11. | |||||
12. | зачтено | зачтено | зачтено | зачтено | |
13. | нет работы в MS Word | ||||
14. | зачтено | зачтено | зачтено | зачтено | |
15. | зачтено (но слабо) | не зачтено | зачтено | зачтено | |
16. | Виноградова Алефтина Ивановна | не зачтено | не зачтено | зачтено | не зачтено |
Содержательная оценка работ слушателей
Задание 1
Совершенно выбивает из колеи неаккуратное использование понятий. Например, понятий «метод» и «технология». Все, что дано в этом модуле – это технологии, а не методы! Надо разобраться, что же означает каждое понятие, прежде чем так лихо все называть. Если еще проектирование где-то называют технологией, где-то методом, то дебаты нигде методом не называют.
В ряде работ авторы поверхностно оценили, какие особенности и традиции воспитательной работы в учреждении способствуют внедрению той или иной технологии.
Задание 2
Трудно организовать в рамках игровой технологии Последний звонок, а назвать игровой технологией КТД «Колесо истории» - это вообще очень странно. Вообще-то «Колесо истории» - это интеллектуальная игра. Но как она может быть КТД? Кто из детей будет ее готовить, а кто играть? Мне не очень понятна логика автора ответа.
Странно, когда выбрана технология дебатов, а в перечне мероприятий слушатель предлагает дискуссии. И темы подбирает именно для дискуссий, а не для дебатов. Значит, ему непонятно, чем отличается дискуссия и дебаты.
Трудно оценить, когда даются только названия мероприятий и заявлено, что это будет использование метода проектов. Вот как увидеть метод проектов в названии «Зарничка»? Наверное, это все-таки игра, а не проект. Или необходимо объяснение.
Задание 3
Просто переписывать текст из материалов модуля здесь было недостаточно. Надо было соотнести технологию и ситуацию в своем учреждении. А когда про дебаты пишут «непредсказуемость развития дискуссии препятствует достижению конструктивных решений», то возникает впечатление, что педагог не вник в технологию дебатов. Ведь именно здесь все выступления строго регламентированы и дискуссия никак не может быть непредсказуемой. У нее ровно два варианта завершения в дебатах.
Все вопросы в данном случае возникали у педагогов школ 8 вида. Пожалуй, я соглашусь, что дебаты и ролевые игры в той форме, в которой они здесь изложены, будут непригодны. Но возможна адаптация дебатов до «судебного заседания», где есть две стороны. Пусть даже по принципу «нравится – не нравится». А ролевые игры могут носить бытовой характер или касаться взаимодействия с людьми. Вот что касается КТД и метода проектов, то я не вижу здесь ограничений. Ведь и педагоги, и дети – полноценные участники этих процессов. Пусть здесь педагоги будут ведущими, главное, чтоы они не «заорганизовывали» детей в каждой мелочи.
В завершение
Из всех модулей, где я оценивала работы, я считаю, что здесь были выполнены самые лучшие работы. В них меньше формализма и есть попытки разобраться.
Спасибо за работу!
С уважением, Ольга Владиславовна Миновская
