МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Филиал в г. Тобольске

УТВЕРЖДАЮ

Декан

_______________________ /Ф. И.О./

__________ _____________ 201__г.

Рабочая программа

Учебно-методический комплекс дисциплины

«АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОЦЕНИВАНИЯ ЗНАНИЙ ШКОЛЬНИКОВ (ПО ЛИТЕРАТУРЕ)»

Б3.В. ДВ.2.2

Направление подготовки

050100_62-09-1234-2362 Педагогическое образование

Профиль подготовки

Русский язык и литература

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Тобольск

1. Цели и задачи освоения дисциплины

1)  познакомить студентов с современными средствами оценки результатов обучения, методологическими и теоретическими основами тестового контроля, порядком организации и проведения единого государственного экзамена (ЕГЭ).

2)  сформировать у студентов представление о теоретических основах средств оценивания по литературе в системе образовательного процесса;

3)  ознакомить студентов с основными проблемами в сфере основ оценивания деятельности школьников при обучении литературе;

4)  способствовать пониманию роли, места и значения педагогического контроля как систему мониторинга качества образования и творческого отношения к управленческой деятельности.

Всё вышеперечисленное в комплексе нацелено на формирование студентов общекультурных универсальных (общенаучных, социально-личностных, инструментальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки «Педагогическое образование» (профиль подготовки «Русский язык и литература»).

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Задачи дисциплины:

1)  ознакомить с методами и средствами педагогического контроля;

2)  изучить подходы к разработке оценочной деятельности школьников по литературе;

3)  повторить содержание основных контрольно-оценочных систем;

4)  рассмотреть методы конструирования и использования программно-дидактических тестовых заданий, методы шкалирования и интерпретации полученных результатов, компьютерные технологии, используемые в тестировании.

Всё вышеперечисленное в комплексе нацелено на подготовку бакалавра педагогического образования (профиль подготовки «Русский язык и литература») к работе в образовательных учреждениях различного типа по следующим видам профессиональной деятельности:

·  педагогической;

·  культурно-просветительской.

Изучение дисциплины «Актуальные проблемы оценивания знаний школьников (по литературе)» способствует решению следующих профессиональных задач, соответствующих квалификации бакалавра педагогического образования (профиль подготовки «Русский язык и литература»):

в области педагогической деятельности:

·  изучение возможностей, потребностей, достижений обучающихся в области образования и проектирование на основе полученных результатов индивидуальных маршрутов их обучения, воспитания, развития;

·  организация обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям обучающихся и отражающих специфику предметной области;

·  организация взаимодействия с общественными и образовательными организациями, детскими коллективами и родителями для решения задач в профессиональной деятельности;

·  использование возможностей образовательной среды для обеспечения качества образования, в том числе с применением информационных технологий;

·  осуществление профессионального самообразования и личностного роста, проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры;

в области культурно-просветительской деятельности:

·  изучение и формирование потребностей детей и взрослых в культурно-просветительской деятельности:

·  организация культурного пространства;

·  разработка и реализация культурно-просветительских программ для различных социальных групп;

·  популяризация профессиональной области знаний общества.

2 Место дисциплины в структуре ОП ВПО

«Актуальные проблемы оценивания знаний школьников (по литературе)» относится к дисциплинам по выбору учебного цикла – Б3 Профессиональный цикл.

Дисциплина «Актуальные проблемы оценивания знаний школьников (по литературе)» способствует осмыслению студентами основ педагогического контроля в образовательном пространстве, обеспечивает усвоение студентами основных теоретических и методических подходов и возможности их применения в образовательном пространстве. В процессе изучения курса предусматривается ознакомление учащихся с современными средствами оценки результатов обучения, методологическими и теоретическими основами тестового контроля, в том числе с применением компьютерных технологий тестирования учебных достижений.

Освоение курса «Актуальные проблемы оценивания знаний школьников (по литературе)» осуществляется как через аудиторную (лекционные и практические занятия), так и самостоятельную работу студентов. Дисциплина «Актуальные проблемы оценивания знаний школьников (по литературе)» изучается студентами на 3 курсе (5-6-й семестры). Форма отчётности – зачёт (5 семестр), экзамен (6 семестр). Владение содержанием дисциплины проверяется также во время итоговой государственной аттестации студентов.

Программа дисциплины предполагает изучение в связи с методикой и теорией обучения литературе, педагогикой, историей литературы, историей культуры и общественной мысли, философией, этикой, эстетикой, психологией.

3 Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ОП ВПО по направлению подготовки бакалавра педагогического образования (профиль подготовки «Русский язык и литература»):

1)  готовность применять современные методики и технологии, методы диагностирования достижений обучающихся для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-3);

2)  способность использовать возможности образовательной среды для формирования универсальных видов учебной деятельности и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5).

В результате изучения дисциплины «Актуальные проблемы оценивания знаний школьников (по литературе)» студент должен

знать:

1)  основы управления современными средствами оценивания результатов обучения;

2)  специфику оценивания деятельности школьников при обучении литературе;

3)  традиционные и современные подходы к оцениванию учебных ЗУН школьников;

4)  методы и средства педагогического контроля;

уметь:

1)  осуществлять основные функции педагогического управления;

2)  выбирать и использовать современные методы и средства педагогического

3)  контроля;

4)  ориентироваться в современной научно-методической литературе по вопросам

5)  оценивания знаний школьников при обучении литературе;

6)  составлять, проводить различные виды тестирования и их интерпретировать;

владеть:

1)  навыками разработки системы заданий по оцениванию ЗУН школьников;

2)  навыками работы с компьютерными программами;

3)  технологиями осуществления оценивания результатов обучения.

4. Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единицы (216 часа), из них 103 часа, выделенных на контактную работу с преподавателем.

4.1. Структура дисциплины

Таблица 1

№

Наименование раздела дисциплины

Семестр

Виды учебной работы

(в академических часах)

аудиторные занятия

Самостоятельная работа

КСР

Контроль

ЛК

ПЗ

1

Педагогический контроль в учебном процессе

5

-

12

10

-

3

2

Система оценивания: вопросы истории и теории

5

-

14

10

-

3

3

Психолого-педагогические

аспекты оценивания

5

-

14

10

-

3

4

История развития систем тестирования

5

-

14

10

-

3

5

Компьютерное тестирование в образовании

6

-

12

11

-

3

6

ЕГЭ по литературе. Технология организации и проведения ЕГЭ

6

-

12

12

-

4

7

Основные типы заданий ЕГЭ по литературе

6

-

12

12

-

4

8

Шкалирование результатов ЕГЭ по литературе

6

-

12

12

-

4

Итого: 216

102

87

-

27

4.2. Содержание дисциплины

Таблица 2

№ раздела

Наименование
раздела

Содержание раздела

1

2

3

1

Педагогический контроль в учебном процессе

Педагогический контроль, его структура, содержание. Виды контроля. Функции оценки и их реализация. Функции контроля.

Педагогический контроль при обучении литературе в школе.

2

Система оценивания: вопросы истории и теории

Исторические аспекты развития контроля и оценки в образовании. Традиционные средства контроля и оценки и отметки. Контрольно-оценочная система в школе. Технология и методика разнообразных видов контроля при обучении литературе. Понятие «Портфолио».

3

Психолого-педагогические

аспекты оценивания

Самоконтроль и самооценка. Сотрудничество педагога и учащихся в контроле. Зоны развития обучаемого.

4

История развития систем тестирования

Возникновение тестирования. Классификация тестов. Современное развитие тестологии. История развития тестирования в России. Современные центры тестирования. Тестирование при обучении литературе.

5

Компьютерное тестирование в образовании

Специфика компьютерного тестирования и его формы. Инновационные формы тестовых заданий. Online- тестирование, сферы его применения. Компьютерное тестирование при обучении литературе в школе.

6

ЕГЭ по литературе. Технология организации и проведения ЕГЭ

Официальные документы ЕГЭ. Правила для участников ЕГЭ. Процедура проведения ЕГЭ по литературе. Анализ кодификатора по литературе. Варианты экзаменационных работ. Структура экзаменационной работы. Урок литературы в системе подготовки к ЕГЭ.

7

Основные типы заданий ЕГЭ по литературе

Распределение заданий экзаменационной работы по содержанию, видам умений и способам действий. Распределение заданий по уровню сложности. Время выполнения работы, распределение времени для выполнения заданий различной сложности.

8

Шкалирование результатов ЕГЭ по литературе

Система оценивания заданий различной сложности. Оценка выполнения заданий уровня В. Оценка выполнения заданий уровня С1-4. Оценка выполнения заданий уровня С5. Система оценивания работы в целом.

5. Образовательные технологии

Таблица 3

№

занятия

№

раздела

Тема занятия

Виды образовательных технологий

Кол-во часов

1

1

Педагогический контроль: к основам понятия

информационный проект

4

2

1

Виды контроля в учебном процессе

информационный проект

4

3

1

Контрольно-оценочная система в школе

информационный проект

4

4

2

Система оценивания: исторические аспекты

информационный проект

4

5

2

Функции оценки и их реализация

исследовательский проект

4

6

2

Современные способы оценивания ЗУН учащихся

исследовательский проект

4

7

2

Контроль и оценка в современном образовательном пространстве

исследовательский проект

4

8

3

Психолого-педагогические аспекты оценивания

информационная лекция

4

9

4

История развития систем тестирования

исследовательский проект

4

10

4

Педагогические тесты, их виды

исследовательский проект

4

11

4

Формы предтестовых заданий

исследовательский проект

4

12

5

Компьютерное тестирование в образовании

исследовательский проект

4

13

5

Классическая и современная теории и методики конструирования тестов

выполнение практического задания

4

14

5

Инновационные формы тестовых заданий.

выполнение практического задания

4

15

6

Особенности ЕГЭ по литературе: основные положения, структура, анализ кодификатора

выполнение практического задания

4

16

6

Урок литературы в системе подготовки к ЕГЭ

выполнение практического задания

4

17

6

Типы заданий ЕГЭ по литературе.

выполнение практического задания

4

18

7

Задания уровня В. Практика и теория

выполнение практического задания

4

19

7

Задания уровня С1-4. Практика и теория

выполнение практического задания

4

20

7

Задания уровня С5. Практика и теория

выполнение практического задания

4

21

8

Древнерусская литература: вопросы и задания в формате ЕГЭ

выполнение практического задания

4

22

8

История русской литературы 18в.: вопросы и задания в формате ЕГЭ

выполнение практического задания

4

23

8

История русской литературы 19в.: вопросы и задания в формате ЕГЭ

выполнение практического задания

4

24

8

История русской литературы рубежа 19-20вв.: вопросы и задания в формате ЕГЭ

выполнение практического задания

4

25

8

История русской литературы 20в.: вопросы и задания в формате ЕГЭ

выполнение практического задания

4

26

8

Шкалирование результатов ЕГЭ по литературе

выполнение практического задания

2

6. Самостоятельная работа студентов

Таблица 4

№

Наименование раздела дисциплины

Вид самостоятельной работы

Трудоёмкость

(в академических часах)

1

Педагогический контроль в учебном процессе

Выполнение конспектов научно-методических работ

Составление словаря терминов

5

5

2

Система оценивания: вопросы истории и теории

Выполнение конспектов научно-методических работ

Составление словаря терминов

5

5

3

Психолого-педагогические

аспекты оценивания

Выполнение конспектов научно-методических работ

Составление словаря терминов

5

5

4

История развития систем тестирования

Выполнение конспектов научно-методических работ

Составление словаря терминов

5

5

5

Компьютерное тестирование в образовании

Выполнение практического задания по составлению и решению тестов

11

6

ЕГЭ по литературе. Технология организации и проведения ЕГЭ

Выполнение конспектов научно-методических работ

Составление словаря терминов

6

6

7

Основные типы заданий ЕГЭ по литературе

Выполнение практического задания по составлению и решению тестов

12

8

Шкалирование результатов ЕГЭ по литературе

Выполнение практического задания по составлению, решению тестов и проверке их результатов

12

Итого:

87

7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства

7.1. Оценочные средства диагностирующего контроля

Примерные вопросы для диагностирующего контроля:

1)  Какие виды школьного оценивания знаний вы знаете?

2)  Каковы цели оценивания знаний школьников?

3)  Какие существуют шкалы оценок?

4)  Что такое коллоквиум?

5)  Что такое экзамен?

6)  Какие интерактивные способы оценивания знаний вам известны?

7)  В чём преимущества и недостатки тестирования как способа оценивания знаний?

8)  Каковы цели ЕГЭ

9)  Какова процедура ЕГЭ?

7.2. Оценочные средства текущего контроля

7.2.1. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

Таблица 5

№ Темы

Устный опрос

Письменные работы

Технические формы контроля

Информационные системы и технологии

Итого количество баллов

коллоквиумы

собеседование

ответ на семинаре

лабораторная работа

контрольная работа

тест

реферат

эссе

программы компьютерного тестирования

комплексные ситуационные задания

электронные практикумы

другие формы

5 семестр

Модуль 1

1.1

-

-

0-3

-

-

-

-

-

-

-

-

-

0-3

1.2

-

-

0-3

-

-

-

-

-

-

-

-

-

0-3

1.3

-

-

0-3

-

-

-

-

-

-

-

-

-

0-3

1.4

-

-

0-3

-

-

-

-

-

-

-

-

-

0-3

1.5

-

-

0-3

-

-

-

-

-

-

-

-

-

0-3

1.6

-

-

0-3

-

-

-

-

-

-

-

-

-

0-3

1.7

-

-

0-3

-

-

-

-

-

-

-

-

-

0-3

1.8

-

-

0-3

-

-

-

-

-

-

-

-

-

0-3

1.9

-

-

0-3

-

0-3

-

-

-

-

-

-

-

0-6

Всего

-

-

0-27

-

0-3

-

-

-

-

-

-

-

0-30

Модуль 2

2.1

-

-

0-3

-

-

-

-

-

-

-

-

-

0-3

2.2

-

-

0-3

-

-

-

-

-

-

-

-

-

0-3

2.3

-

-

0-3

-

-

-

-

-

-

-

-

-

0-3

2.4

-

-

0-3

-

-

-

-

-

-

-

-

-

0-3

2.5

-

-

0-3

-

-

-

-

-

-

-

-

-

0-3

2.6

-

-

0-3

-

-

-

-

-

-

-

-

-

0-3

2.7

-

-

0-3

-

-

-

-

-

-

-

-

-

0-3

2.8

-

-

0-3

-

-

-

-

-

-

-

-

-

0-3

2.9

-

-

0-3

-

0-3

-

-

-

-

-

-

-

0-6

Всего

-

-

0-27

-

0-3

-

-

-

-

-

-

-

0-30

Модуль 3

3.1

-

-

0-3

-

-

-

-

-

-

-

-

-

0-3

3.2

-

-

0-3

-

-

-

-

-

-

-

-

-

0-3

3.3

-

-

0-3

-

-

-

-

-

-

-

-

-

0-3

3.4

-

-

0-3

-

-

-

-

-

-

-

-

-

0-3

3.5

-

-

0-3

-

-

-

-

-

-

-

-

-

0-3

3.6

-

-

0-3

-

-

-

-

-

-

-

-

-

0-3

3.7

-

-

0-3

-

-

-

-

-

-

-

-

-

0-3

3.8

-

-

0-3

-

-

-

-

-

-

-

-

0-10

0-13

3.9

-

-

0-3

-

0-3

-

-

-

-

-

-

-

0-6

Всего

-

-

0-27

-

0-3

-

-

-

-

-

-

0-10

0-40

Итого

-

-

0-81

-

0-9

-

-

-

-

-

-

0-10

0-100

6 семестр

Модуль 1

1.1

-

-

0-3

-

-

-

-

-

-

-

-

-

0-3

1.2

-

-

0-3

-

-

-

-

-

-

-

-

-

0-3

1.3

-

-

0-3

-

-

-

-

-

-

-

-

-

0-3

1.4

-

-

0-3

-

-

-

-

-

-

-

-

-

0-3

1.5

-

-

0-3

-

-

-

-

-

-

-

-

-

0-3

1.5

-

-

0-3

-

-

-

-

-

-

-

-

-

0-3

1.7

-

-

0-3

-

0-3

-

-

-

-

-

-

-

0-6

1.8

-

-

0-3

-

0-3

-

-

-

-

-

-

-

0-6

Всего

-

-

0-24

-

0-6

-

-

-

-

-

-

-

0-30

Модуль 2

2.1

-

-

0-3

-

-

-

-

-

-

-

-

-

0-3

2.2

-

-

0-3

-

-

-

-

-

-

-

-

-

0-3

2.3

-

-

0-3

-

-

-

-

-

-

-

-

-

0-3

2.4

-

-

0-3

-

-

-

-

-

-

-

-

-

0-3

2.5

-

-

0-3

-

-

-

-

-

-

-

-

-

0-3

2.6

-

-

0-3

-

-

-

-

-

-

-

-

-

0-3

2.7

-

-

0-3

-

0-3

-

-

-

-

-

-

-

0-6

2.8

-

-

0-3

-

0-3

-

-

-

-

-

-

-

0-6

Всего

-

-

0-24

-

0-6

-

-

-

-

-

-

-

0-30

Модуль 3

3.1

-

-

0-3

-

-

-

-

-

-

-

-

-

0-3

3.2

-

-

0-3

-

-

-

-

-

-

-

-

-

0-3

3.3

-

-

0-3

-

-

-

-

-

-

-

-

-

0-3

3.4

-

-

0-3

-

-

-

-

-

-

-

-

-

0-3

3.5

-

-

0-3

-

-

-

-

-

-

-

-

-

0-3

3.6

-

-

0-3

-

-

-

-

-

-

-

-

-

0-3

3.7

-

-

0-3

-

0-3

-

-

-

-

-

-

-

0-6

3.8

-

-

0-3

-

0-3

-

-

-

-

-

-

-

0-6

Всего

-

-

0-24

-

0-6

-

-

-

-

-

-

0-10

0-40

Итого

-

-

0-72

-

0-18

-

-

-

-

-

-

0-10

0-100

7.2.2. Модульно-рейтинговая технология оценивания работы студентов

7.2.2.1. Распределение рейтинговых баллов по модулям, видам работ

Таблица 6

Виды работ и контроля

Максимальное количество баллов

Модуль 1

Модуль 2

Модуль 3

Итого

5 семестр

Аудиторные занятия

27

27

27

81

Лекции

-

-

-

-

Практические занятия

27

27

27

81

Самостоятельная работа

3

3

3

9

Итого за работу в семестре

30

30

30

90

Итоговый контроль

(зачёт)

10

Итого

100

6 семестр

Аудиторные занятия

24

24

24

72

Лекции

-

-

-

-

Практические занятия

24

24

24

72

Самостоятельная работа

6

6

6

18

Итого за работу в семестре

30

30

30

90

Итоговый контроль

(экзамен)

10

Итого

100

7.2.2.2. Оценивание аудиторной работы студентов

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2

Школьный возраст
программы обучения для детей

Помощь в образовании

Абитуриенту
Билеты к экзаменам
Вебинары
Вечерние курсы
Виртуальные школы
Второе высшее образование
Дистанционные репетиторы
Дневные курсы
Заочное обучение
Мобильное обучение
 Образовательные программы
Подготовительные курсы
Прием в университеты
Программы развития
Специализированные школы
Справочник абитуриента
Школы-пансионы
Школьные библиотеки
Школьные программы
Экзаменационные билеты

Проекты по теме:

Основные порталы (построено редакторами)

Домашний очаг

Дом • Дача • Садоводство • Дети • Активность ребенка • Игры • Красота • Женщины • (Беременность) • Семья • Хобби
Здоровье: • Анатомия • Болезни • Вредные привычки • Диагностика • Народная медицина • Первая помощь • Питание • Фармацевтика
История: СССР • История России • Российская Империя
Окружающий мир: Животный мир • Домашние животные • Насекомые • Растения • Природа • Катаклизмы • Космос • Климат • Стихийные бедствия

Справочная информация

Документы • Законы • Извещения • Утверждения документов • Договора • Запросы предложений • Технические задания • Планы развития • Документоведение • Аналитика • Мероприятия • Конкурсы • Итоги • Администрации городов • Приказы • Контракты • Выполнение работ • Протоколы рассмотрения заявок • Аукционы • Проекты • Протоколы • Бюджетные организации
Муниципалитеты • Районы • Образования • Программы
Отчеты: • по упоминаниям • Документная база • Ценные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темам • Финансы • города Российской Федерации • регионы • по точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминология • Финансовая • Экономическая
Время: • Даты • 2015 год • 2016 год
Документы в финансовой сфере • в инвестиционной • Финансовые документы - программы

Техника

Авиация • Авто • Вычислительная техника • Оборудование • (Электрооборудование) • Радио • Технологии • (Аудио-видео) • (Компьютеры)

Общество

Безопасность • Гражданские права и свободы • Искусство • (Музыка) • Культура • (Этика) • Мировые имена • Политика • (Геополитика) • (Идеологические конфликты) • Власть • Заговоры и перевороты • Гражданская позиция • Миграция • Религии и верования • (Конфессии) • Христианство • Мифология • Развлечения • Масс Медиа • Спорт (Боевые искусства) • Транспорт • Туризм
Войны и конфликты: Армия • Военная техника • Звания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работы • Научно-технический прогресс • Педагогика • Рабочие программы • Факультеты • Методические рекомендации • Школа • Профессиональное образование • Мотивация учащихся
Предметы: Биология • География • Геология • История • Литература • Литературные жанры • Литературные герои • Математика • Медицина • Музыка • Право • Жилищное право • Земельное право • Уголовное право • Кодексы • Психология (Логика) • Русский язык • Социология • Физика • Филология • Философия • Химия • Юриспруденция

Мир

Регионы: Азия • Америка • Африка • Европа • Прибалтика • Европейская политика • Океания • Города мира
Россия: • Москва • Кавказ
• Регионы России • Программы регионов • Экономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • Банки • Богатство и благосостояние • Коррупция • (Преступность) • Маркетинг • Менеджмент • Инвестиции • Ценные бумаги: • Управление • Открытые акционерные общества • Проекты • Документы • Ценные бумаги - контроль • Ценные бумаги - оценки • Облигации • Долги • Валюта • Недвижимость • (Аренда) • Профессии • Работа • Торговля • Услуги • Финансы • Страхование • Бюджет • Финансовые услуги • Кредиты • Компании • Государственные предприятия • Экономика • Макроэкономика • Микроэкономика • Налоги • Аудит
Промышленность: • Металлургия • Нефть • Сельское хозяйство • Энергетика
Строительство • Архитектура • Интерьер • Полы и перекрытия • Процесс строительства • Строительные материалы • Теплоизоляция • Экстерьер • Организация и управление производством