воспитательной работы
" width="641" height="197 src="/>
4 класс" align="left" width="161" height="40"/>
Кл. руководитель:
В чудетство откроешь окошки
Счастливень стучит по дорожке,
Цветет василютик у речки
И звонко поют соловечки,
И где-то по дальним дорогам
Бредут носомот с бегеротом...
Мыс ними в чудетство скорее войдем -
Спешит тропинка под самым окошком,
Зовёт нас глядеть - заглядеться,
Что там за окошком?
Чу!., детство!
Воспитательный процесс школы ориентирован на создание условий для воспитания культурного человека, имеющего широкое гуманитарное мировоззрение, способного адаптироваться к жизни в обществе, готового к последующему освоению профессиональных образовательных программ, усвоившего нравственные ценности.
Воспитательная программ «Цветочный город» объединяет учащихся 1 -4 классов живущих по своим правилам и со своими взглядами на мир, является своего рода программой детской организации, каждый член которой зовется малышом или малышкой или просто коротышкой.
Идея организации жизненного уклада младших школьников взята из сказок Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей» и «Незнайка в Солнечном городе».
Все Коротышки одной семейки обязательно выбирают себе имя и дело, за которое отвечают определённое время. Дети могут меняться ролями, реализуясь в различных направлениях деятельности. Дела в каждом отдельном домике и в Цветочном городе направлены на то, чтобы стимулировать инициативу, творчество, помочь самовыражению коллектива и отдельного ученика. Каждый домик находится на определенной улице города.
1 кл. – улица Одуванчиков
2 кл. – улица Маргариток
3 кл. – улица Колокольчиков
4 кл. – улица Васильков
Жители города путешествуют по улице, делая остановки:
■ «Доброты»
■ «Здоровья»
■ «Смекалистых»
■ «Искусств»
■ «Природная»
■ «К дому»-4кл.
На последней остановке «К дому» дети 4 кл. узнают историю школы, совершают экскурсию по «взрослой школе», узнают, какие новые предметы будут изучать, в какие кружки могут записаться, познакомятся с путешествием в среднем звене.
Данные направления помогают более четко системно организовать работу с младшими школьниками, нашими Коротышками.
Жизнь в Цветочном городе начинается с сентября. Первоклассники узнают о Цветочном городе в сентябре. Коротышки готовятся к празднику Дню Рождения Цветочного города. Они оформляют свой домик - класс, организуют жизнь в своем домике, оформляют уголок, готовят подарки, учат стихи и песни. Сам праздник проводится торжественно в октябре, на празднике чествуют новых, самых маленьких коротышек, посвящая их, в жители Цветочного города.
Самая большая гордость Цветочного города - это его жители, коротышки. Они живут по Законам Цветочного города.
Каждая семейка коротышек (коллектив класса) имеет свой домик (классный кабинет), название и девиз. В домике оформлен уголок, где наглядно отображает коротышек одной семейки.
В каждой семейке живут Знайки, Пилюлькины, Торопыжки, Винтики, Шпунтики, Гусли, Цветики, Тюбики, Синеглазки и Кнопочки. Каждый герой отвечает за определенное направление жизнедеятельности в семейке. Организует жизнь семей достойный Знайка.
Дела распределяются следующим образом.
ЗНАЙКИ - ученики, увлеченные учебой, любознательные и желающие активно помогать классному руководителю.
МЕДУНИЦЫ - ученики, любящие природу. Они отвечают за мероприятия о природе и следят за растениями.
ПИЛЮЛЬКИНЫ - ученики, выполняющие роль санитаров. Они следят за чистотой, опрятностью коротышек, проводят рейды, оказывают первую помощь. ТОРОПЫЖКИ - лучшие спортсмены, участвуют в спортивных делах, организовывают их.
ВИНТИКИ и ШПУНТИКИ - коротышки - мастера. Все трудовые дела
организуют и контролируют сохранность мебели и порядок в домике.
ГУСЛИ и ЦВЕТИКИ - дети, отличающиеся танцевальным и
музыкальным творчеством и желающие сочинять и выступать.
ТЮБИКИ - это лучшие оформители в домике.
СИНЕГЛАЗКИ и КНОПОЧКИ - коротышки влюбленные в театр, любящие посещать кино, выставки, музеи и пр. и завлекающие своим делом других коротышек.
Жители Цветочного города имеют свой гимн, который все знают наизусть и исполняют каждый раз во время замечательных событий, которые происходят в Цветочном городе.
1. Город наш весь солнечный, жителей полно.
Каждый знает роль свою и уже давно.
С поручениями все, занятость у нас везде –
Это правило каждому дано.
Припев: Город наш, город наш - детская мечта.
Нас зовут с тобой в дорогу приключения.
Город наш, город наш и ничей другой.
Очень много светлого связано с тобой
Город наш!
2. Всё по правилам у нас, ведь законы есть.
Каждый житель знает их, ты можешь их прочесть.
Ну, а с гимном мы давно и в походы и в кино.
Впрочем, у нас всякого полно.
Припев: Город наш, город наш - детская мечта.
Город наш, город наш и ничей другой
Очень много светлого связано с тобой
Город наш!
1. С НАУЧНОЙ КТО НЕ ДРУЖИТ КНИЖКОЙ,
БЫТЬ НЕ ДОСТОИН КОРОТЫШКОЙ!
ВСЕ В НАШЕМ ГОРОДЕ ЦВЕТОЧНОМ
ДОЛЖНЫ СТРЕМИТЬСЯ К ЗНАНЬЯМ ПРОЧНЫМ!
2. БУДЕМ К ЧИСТОТЕ СТРЕМИТЬСЯ,
ЧТОБ НИГДЕ НЕ ОСРАМИТЬСЯ.
ДОСКИ, РУЧКИ, КНИЖКИ, ПАРТЫ
ОЧЕНЬ ЧИСТЫ, АККУРАТНЫ.
3. МАЛЫШЕК БУДЕМ УВАЖАТЬ,
КАК МОЖНО МЕНЬШЕ ОБИЖАТЬ.
А ЕСЛИ ДЁРНЕМ ЗА КОСИЧКУ,
ТОМУ ВИНОЙ ВО ВСЁМ – ПРИВЫЧКИ.
4. СИЛА КАЖДОМУ НУЖНА
ДЛЯ УЧЁБЫ И ТРУДА.
БУДЕМ ЕСТЬ ТВОРОГ, ОМЛЕТ
И КОМПОТИК НА ОБЕД.
5. МЫ ЛЮБИМ УЛЫБКУ,
ЗАДОРНЫ ВСЕГДА,
ЛЮБЫЕ НЕВЗГОДЫ ДЛЯ НАС ЕРУНДА!
6. ЭТИ ПРАВИЛА НУЖНЫ,
ЭТИ ПРАВИЛА ВАЖНЫ.
ТОЛЬКО ВЫПОЛНЯЯ ИХ,
БУДЕМ ВЫГЛЯДЕТЬ МЫ ЗАВТРА
ДАЖЕ ЛУЧШЕ КОСМОНАВТОВ!
1. ЗНАЙКА: Святослав
Увлеченные учебой, любознательные, желающие помогать учителю.
2. МЕДУНИЦА: Темир
Любящие природу.
3. ПИЛЮЛЬКИН: Валера
Выполняют роль санитаров.
4. ТОРОПЫЖКИ: Ермек, Мейрамгуль
Лучшие спортсмены.
5. ВИНТИКИ И ШПУНТИКИ: Вася, Илья
Контролируют сохранность мебели и порядок в домике.
6. ГУСЛИ И ЦВЕТИКИ: Вероника
Отличаются танцевальным и музыкальным творчеством.
7. ТЮБИК: Катерина
Лучшие оформители в домике.
8. СИНЕГЛАЗКИ И КНОПОЧКИ: Ксения
Любящие посещать кино, выставки и завлекающие своим делом других.
При составлении плана воспитательной работы с классом планирую мероприятия в соответствии со следующими направлениями:
I. «Учение»
Цель: овладение системой знаний, умений и навыков по программе СОШ.
Задачи работы классного руководителя в направлении «Моя учёба»»: - Определить круг реальных учебных возможностей ученика и зону его ближайшего развития
- Создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии.
- Формировать интеллектуальную культуру учащихся, развивать их кругозор и любознательность.
- Сохранить любопытство и информационную ненасыщаемость.
Формы работы с классным коллективом в направлении «Моя учеба»:
- внутриклассные конкурсы по развитию внимания, памяти, читательских умений младших школьников;
- интеллектуальные марафоны внутри класса;
- интеллектуальные бои;
- школы интеллектуального развития.
II. «Общение»
Цель: формирование опыта общения, развивать умение понимать и ценить личность каждого человека.
Задачи работы классного руководителя в направлении «Общение»:
- Знакомить учащихся с традициями и обычаями общения различных поколений.
- Формировать у учащихся культуру общения в системе «учитель-ученик», «ученик-ученик», «взрослый-ребёнок».
- Воспитывать у учащихся нравственные ценности, связанные с понятиями гуманности и любви, духовности и свободы, добра и зла и др.
Формы работы с классным коллективом в направлении « Общение »:
- тематические классные часы «Учусь общаться», «Уважай старость» и др.
- Праздники, посвященные датам календаря ( 8 марта, день Победы и др.)
- Походы выходного дня, экскурсии.
III. «Здоровье»
Цель: укреплять здоровье, закаливать организм, приучать вести здоровый образ жизни.
Задачи работы классного руководителя в направлении «Здоровье»:
- Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья.
- Знакомить учащихся с опытом и традициями предыдущих поколений по сохранению физического и психического здоровья.
Формы работы с классным коллективом в направлении «Здоровье»:
- спортивные конкурсы, соревнования внутри класса.
- кроссы;
- тематические классные часы по спортивной тематике, конкурсы газет, устные журналы;
IV. «Образ жизни»
Цель: Учить общению с окружающим миром, людьми, природой, окружающими предметами
Задачи работы классного руководителя в направлении «Образ жизни»:
- Формировать у учащихся нравственную культуру миропонимания.
- Создавать в детском коллективе одинаковые условия для общения всех учащихся класса.
Формы работы с классным коллективом в направлении «Образ жизни»: - Тематические классные часы по нравственной тематике.
- Интерактивные игры, тематические классные часы
- Праздники, конкурсы, ролевые игры.
V. «Досуг»
Цель: Развивать творчество учащихся, развивать их интересы.
Задачи работы классного руководителя в направлении «Досуг»:
- Создание условий для раннего проявления учащимися класса своих индивидуальных способностей во внеурочной деятельности.
- Использование активных и нестандартных форм внеклассной деятельности учащихся, отвечающих их интересам и возможностям.
- Развитие способностей адекватно оценивать свои и чужие достижения, радоваться своим успехам и огорчаться за чужие неудачи.
Формы работы с классным коллективом в направлении «Досуг»:
- празднование памятных дат календаря;
- театрализованные представления.
ЦЕЛЬ: Развивать добрые наклонности детей живой практической деятельностью, воспитывать их внутренние качества, развивать их душу, ум, сохранять и укреплять здоровье.
ЗАДАЧИ:
1. Оказание помощи ребенку в преодолении трудностей в различных видах деятельности, в формировании самостоятельности.
2. Развитие интеллекта средствами внеклассной работы.
3. Воспитание общительности, своей общности с коллективом, духа товарищества и сотрудничества, желание оказывать помощь друг другу.
4. Способствовать укреплению здоровья, физическому развитию учащихся.
Остановки (направления) | Смекалистых УЧЕНИЕ | Доброты ОБЩЕНИЕ | Здоровья ЗДОРОВЬЕ | Природная ОБРАЗ ЖИЗНИ | Искусств ДОСУГ | К дому |
Месяц | Овладение системой знаний, умений и навыков по программе СОШ. | Формирование опыта общения, развивать умение понимать и ценить личность каждого человека. | Укреплять здоровье, закаливать организм, приучать вести здоровый образ жизни. | Учить общению с окружающим миром, людьми, природой, окружающими предметами. | Развивать творчество учащихся, развивать их интересы. | Узнать историю школы, совершить экскурсию по «взрослой школе», в школьный музей, познакомиться с новыми предметами изучающими в 5 кл. |
Сентябрь | День Знаний «Здоровые дети в здоровой семье» | Организационный кл. час. Распределение дел среди жителей улицы Васильков Кл. час «Что вы знаете друг о друге.» - УМК | «Кросс-наций» Кл. час «Формула здоровья» (практика №12/07) | Кл. час «Правила дорожные знать каждому положено» «Огонь-мой друг и враг» | Конкурс рисунков по пожарной безопасности. | |
Октябрь | Кл. час. «Уважай старость» Кл. час «Твой класс.» - УМК Кл. час. «День народного единства» | Экскурсии в природу Олимпийские и паралимпийские игры. | Кл. час «Хорошие манеры» Подготовка к осеннему празднику. | Осень в Цветочном городе. «Сюрпризы осени» День Учителя! – участие в концерте. | ||
Ноябрь | Кл. час «Научи себя учиться» | Кл. час «Кто твой друг» - УМК | «Твоё здоровье – в твоих руках» | Кл. час «Познай себя» | Одна на свете. - День Матери | |
Декабрь
| Кл. час «Права, обязанности и ответственность ребенка» | Кл. час «Ты и твои друзья» - УМК | Кл. час «Будь здоровым» Безопасное поведение на водоемах, на дорогах, в транспорте. | Подготовка к новогоднему утреннику. | «Новогодний утренник у жителей Цветочного города» | |
Январь | Кл. час «Как научиться жить дружно» - УМК «Как помириться после ссоры» - УМК | «Веселые каникулы» - игры на свежем воздухе. | Кл. час «Волшебные стекла» | |||
Февраль | Кл. час «В царстве смекалки» | Ярмарка-распродажа Кл. час «Какой у тебя характер». | Кл. час «Искру туши до пожара, беду отводи до удара» | «Кто такие рацари?» - к 23 февраля | ||
Март | Кл. час «Какие бывают профессии?» | «Мартовская капель» | Кл. час «Улица полна неожиданностей» | Кл. час. «Как воспитывать характер» - УМК | Широкая Масленица | |
Апрель | Кл. час «Как сказать «нет» и отстоять своё мнение» - УМК | Кл. час «Пойми меня правильно» | Кл. час «Здоровые и вредные привычки» | Кл. час «Человек в космосе» | ||
Май | Кл. час «Здравствуй, лето» | Кл. час «Поклонимся великим тем годам» - к 9 мая | «В царстве короля Трехглазки» – ПДД «День Защиты детей» | Окончание учебного года в 3 классе |
Цели:
«Классные часы в 1-4 классах» / и др. – Волгоград: Учитель, 2007
Классные часы 3 класс. / – Волгоград: ИТД «Корифей», 2007.
Практика. Пособие для учителя. Вкладка к журналу «Начальная школа» 2007-2009
Классные часы: 4 класс/ Авт-сост. . – М.: ВАКО, 2010.
Классные часы: 4 класс/ Авт-сост. , . – М.: ВАКО, 2013.
Цель работы:
совместное воспитание и обучение детей при установлении взаимоотношений между семьёй и школой.
Задачи:
· Продолжать всестороннее изучение социально-педагогических условий семьи.
· Осуществлять психолого-педагогическую поддержку родителей по вопросам воспитания и обучения детей.
· Установить единство стремлений, взглядов в воспитательном процессе; выработать общие воспитательные задачи, пути достижения намеченных результатов.
Формы и методы работы:
1. Неофициальные беседы.
2. Консультации по вопросам обучения и воспитания.
3. классные и общешкольные мероприятия.
4. Родительские собрания.
Срок проведения | Тема собрания, вопросы для обсуждения. | Проводят |
Сентябрь | 1. О задачах на учебный год. 2. Основные правила поведения на улицах и дорогах. | учитель |
Ноябрь | 1. День Матери | учитель, дети |
Декабрь | 1. Как научить своего ребёнка жить в мире людей. 2. Итоги 2 четверти 3. О проведении новогоднего утренника. 4. Разные вопросы. | учитель |
Март | 1. Нужно ли воспитывать в ребёнке патриотизм. 2. Итоги 3 четверти | учитель |
Май | 1. Как подготовить ребёнка к успешному учению в 5 классе. 2. «Безопасный мир ребенка» - ПДД 3. «Прощай начальная школа!» | учитель учитель, дети |
В течение года | 1. Консультации по вопросам обучения. 2. Индивидуальные собеседования. 3. Работа с родительским комитетом. |
Литература:
. Новые родительские собрания: 1-4 кл. – М.: ВАКО, 2006 Лучшие родительские собрания в начальной школе: 3-4 кл./ , . – Ростов н/Д: Феникс, 2007. Интернет ресурсы.Тема самообразования:
«Формирование здорового образа жизни»
«Если нельзя вырастить ребёнка, чтобы он совсем не болел, то во всяком случае, поддерживать его высокий уровень здоровья вполне возможно»
Академик, хирург .
Цель работы: создание условий для общего оздоровления детей.
Задачи:
- содействовать формированию первоначального представления о здоровом образе жизни;
- сформировать первичное представление о строении своего организма;
- сформировать первоначальное представление о нормах личной гигиены;
- познакомить с эстетическими нормами поведения в обществе и природе;
- воспитывать бережное отношение к своему здоровью;
Ребёнок должен знать, уметь:
1. Основные понятия «здоровье», «здоровый образ жизни».
2. Необходимые условия, обеспечивающие сохранение и укрепление здоровья.
3. Правила личной гигиены.
4. Правила безопасного поведения на улицах и дорогах.
5. Правила поведения при возникновении пожара.
6. Своевременно оказывать первую помощь, которая позволит
избавить человека от серьёзного нарушения здоровья.
Мероприятия:
1. Беседа с родителями о режиме дня.
2. Классные часы:
- «Здоровые дети в здоровой семье»
- «Формула здоровья»
- «Твоё здоровье - в твоих руках»
- «Будь здоровым»
- «Искру туши до пожара, беду отводи до удара»
- «Здоровые и вредные привычки»
- «»В царстве короля Трёхглазки»
3. Спортивные мероприятия: «Кросс наций», «Масленица», «Спортивные эстафеты».
Перед уроками ежедневно проводится утренняя зарядка.
На уроках большое внимание уделяется физкультминуткам.
Воспитательная работа
- Воспитательная работа
- Воспитательная работа в начальной школе
- Система воспитательной работы в школе
- Реферат на тему: «Психологические аспекты работы классного руководителя с семьей». Автореферат
- Теоретико-методологические основы профессиональной подготовки будущих учителей к воспитательной работе. Автореферат
- Развитие навыков креативного мышления учащихся через организацию разнообразной коллективно-творческой деятельности в воспитательной работе класса
- Методические рекомендации «Организация воспитательной работы в условиях пятидневной учебной недели и шестого школьного дня»
- Методические рекомендации по планированию и отчетности идеологической, воспитательной и социальной работы
- Учебная и воспитательная работа в военных и юнкерских училищах России (1863–1917 гг.). Автореферат
- Об утверждении Инструкции об организации воспитательной работы с осужденными в воспитательных колониях Федеральной службы исполнения наказаний
Консультации: - Воспитатель – профессия или судьба?
- В помощь начинающему воспитателю детского дома
- Воспитателю семейного детского сада
- Методические рекомендации в помощь воспитателю
- Деятельность воспитателя по эмоциональному развитию старшего дошкольника
- Консультации для воспитателей «Этот удивительный ранний возраст»
- Консультация для воспитателей «Дидактическая игра как средство развития детей младшего дошкольного возраста» (образовательная область «Социализация»)
- Консультация для воспитателей «Организация прогулки»
- Консультация для воспитателей Самообразование педагогов ДОУ
- Деловая игра для воспитателей «Экологическое воспитание в ДОУ»
Проекты по теме:
Основные порталы (построено редакторами)